幼兒園中班主題夏天在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班主題夏天在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景幼兒園中班是幼兒園教育的重要階段，這一階段的幼兒，正處在認(rèn)知和語(yǔ)言的爆發(fā)期，開(kāi)展各種主題教學(xué)對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)有著極為重要的作用。本文主要介紹了我在幼兒園中班“夏天在哪里”主題教學(xué)設(shè)計(jì)中的思路和反思。二、教學(xué)目的與內(nèi)容1.教學(xué)目的通過(guò)“夏天在哪里”主題教學(xué)，讓幼兒在游戲和探索中，了解夏天的特征和夏天中的一些常見(jiàn)事物；學(xué)習(xí)關(guān)于夏天的知識(shí)，體驗(yàn)夏天的獨(dú)特魅力；培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)他們的自信心和探索精神；同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.教學(xué)內(nèi)容本次主題教學(xué)中，我主要涵蓋了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：夏天的特征：夏日陽(yáng)光、高溫炎熱、小動(dòng)物出沒(méi)、五彩繽紛的花草、水果等；夏季健康：夏季飲食的注意事項(xiàng)；防暑降溫；預(yù)防溺水。夏季運(yùn)動(dòng)：游泳；水槍大戰(zhàn)；野外拓展等；夏季游戲：夜間露營(yíng)；戶外野餐；尋寶游戲等。三、教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施過(guò)程1.教學(xué)設(shè)計(jì)（1）教學(xué)方法本次主題教學(xué)采用多元化的教學(xué)方式，包括：教師講解、播放視頻、游戲探究、實(shí)物操作、手工制作等。（2）教學(xué)流程本次主題教學(xué)采用“感知-體驗(yàn)-啟發(fā)-實(shí)踐”教學(xué)法，具體教學(xué)流程如下：感知通過(guò)觀看圖片、視頻等形式了解夏天的特征；通過(guò)展示一系列具有夏季元素的物品或圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行直觀感知，并通過(guò)幫助幼兒進(jìn)行分類和搭配，讓他們初步掌握夏天的特征。體驗(yàn)通過(guò)參觀花圃和果園，讓幼兒深入地感受到夏季的花草和水果的色彩、香味和形態(tài)；通過(guò)模擬戶外野餐活動(dòng)、夜晚露營(yíng)等，在真實(shí)環(huán)境中給予幼兒全方位的體驗(yàn)。

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，自由想象夏天帶給他們的快樂(lè)、美好、驚喜等，鼓勵(lì)幼兒分享自己的思考和想象；利用實(shí)物、圖片等多種形式，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于夏天的知識(shí)，如夏季飲食的注意事項(xiàng)、防暑降溫的方法等。實(shí)踐讓幼兒近距離接觸、觀察、操作夏季常見(jiàn)的游戲玩具、花草小動(dòng)物等；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過(guò)手工制作等活動(dòng)，特別是烹制清涼飲品，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)到水果、蔬菜的美味同時(shí)，也增強(qiáng)了幼兒的生活自理能力。2.實(shí)施過(guò)程本次主題教學(xué)共進(jìn)行了3周時(shí)間，共涉及18個(gè)教學(xué)課時(shí)。通過(guò)幼兒園協(xié)調(diào)教學(xué)資源，我和2名老師共同開(kāi)展了此次主題教學(xué)，并按照教學(xué)流程組織課程，實(shí)施教學(xué)。（1）教學(xué)準(zhǔn)備在教學(xué)開(kāi)始前，我提前整理了相關(guān)教學(xué)資源，包括圖片、視頻、游戲器材、實(shí)物等，做好了展示、設(shè)置的相關(guān)準(zhǔn)備，同時(shí)根據(jù)時(shí)間安排，提前布置了教學(xué)場(chǎng)所，為教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。（2）教學(xué)實(shí)施在教學(xué)的過(guò)程中，我們遵循了教學(xué)流程進(jìn)行教學(xué)。在“感知”和“體驗(yàn)”大環(huán)節(jié)中，通過(guò)展示各種夏季的實(shí)物，讓孩子們感受到夏季的美好和色彩；同時(shí)通過(guò)游戲和探究，讓孩子們親身體驗(yàn)夏季盛景，感知到夏季的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)，在“啟發(fā)”和“實(shí)踐”環(huán)節(jié)中，通過(guò)和孩子們的互動(dòng)和交流，引導(dǎo)他們自由想象夏天的快樂(lè)和神奇，同時(shí)讓他們有機(jī)會(huì)不斷地動(dòng)手嘗試，體驗(yàn)夏季運(yùn)動(dòng)和夏季游戲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力和實(shí)踐能力。3.教學(xué)反思此次主題教學(xué)的實(shí)施中，得到了幼兒家長(zhǎng)們的充分認(rèn)可和好評(píng)。在教學(xué)中我也遇到了一些困難，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：資源準(zhǔn)備方面，由于時(shí)間緊張，有的游戲器材、實(shí)物還未準(zhǔn)備齊全，需要借助朋友協(xié)助或轉(zhuǎn)換主題方案及內(nèi)容；教學(xué)流程方面，某些教學(xué)步驟需要進(jìn)行微調(diào)，增加或減少某些環(huán)節(jié)，因?yàn)椴煌⒆拥慕邮苣芰Σ煌?，需要根?jù)班級(jí)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方案；教學(xué)模式方面，在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)有些幼兒在參與課堂活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)得有些被動(dòng)，有些孩子玩耍時(shí)有點(diǎn)“太過(guò)火”，導(dǎo)致某些活動(dòng)進(jìn)行的不夠