幼兒園中班數(shù)學(xué)活動給小動物的信(感知5-10的數(shù))教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動給小動物的信(感知5-10的數(shù))教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景幼兒園的數(shù)學(xué)教育不是簡單的數(shù)字計算，而是一種綜合性的思維能力培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們的思維、觀察、判斷、表達等能力，讓他們思維靈活、豐富，了解并掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。本次教學(xué)針對中班的孩子，本次教學(xué)的主題是“給小動物的信”，通過這個主題來幫助孩子們感知5-10的數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過這個課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該達到以下幾個方面的目標(biāo)：了解“數(shù)字”的概念；知道數(shù)碼的個數(shù)表達了多少，可以進行簡單的數(shù)值比較；識別數(shù)字5-10，并認(rèn)識數(shù)字組成數(shù)碼5-10；能夠通過繪畫、結(jié)算、分類等方式掌握數(shù)字5-10的數(shù)量和大小關(guān)系；通過制作小卡片的方式來發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)字概念的介紹利用豐富多彩的圖片、視頻等教具來呈現(xiàn)，幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)字，理解數(shù)字這種數(shù)學(xué)符號對一定數(shù)量的事物的表示。但是不要把數(shù)字與數(shù)碼混淆，讓學(xué)生知道數(shù)字是表示數(shù)碼的。2.數(shù)碼的介紹通過一些有趣的卡通或是拼圖等教具來展示數(shù)碼的數(shù)量，在數(shù)值比較中讓學(xué)生感受到不同數(shù)量之間的差別，并能理解數(shù)量的大小順序。3.數(shù)字5-10的識別讓學(xué)生了解數(shù)字有多元化的表達方式。通過游戲、唱歌、反應(yīng)等多種方式輔助學(xué)生識別數(shù)字5-10。4.數(shù)字5-10的數(shù)量分類通過小組合作的方式，讓學(xué)生分類，數(shù)數(shù)并辨認(rèn)出5-10數(shù)碼之間的數(shù)量關(guān)系。5.制作小卡片讓學(xué)生制作小卡片，并在卡片上用數(shù)字5-10表示相應(yīng)的數(shù)量。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入聲音響起：小伙伴們，今天我們要給小動物寫信，每只小動物都有自己特別的數(shù)字，讓我們來學(xué)習(xí)吧！2.數(shù)字概念的介紹通過展示數(shù)字的形形色色的圖片和視頻，讓學(xué)生對數(shù)字有一個簡單的認(rèn)識。并通過一些問題幫助學(xué)生思考：“等于”和“不等于”和“大于”“小于”的應(yīng)用。3.數(shù)字與數(shù)碼的區(qū)別通過游戲開始介紹數(shù)字和數(shù)碼的不同。將數(shù)字和相應(yīng)的數(shù)碼分配給學(xué)生，然后要求五個一組排隊，并按數(shù)字從小到大排隊。4.數(shù)碼的介紹現(xiàn)在我們來看看每個數(shù)字對應(yīng)幾個數(shù)碼，教師將相應(yīng)的數(shù)字在黑板上顯示出來。通過展示數(shù)碼的數(shù)量，讓學(xué)生感受到數(shù)量的大小之間的差別。5.數(shù)字的識別在界面上展示數(shù)字5-10,并同學(xué)們一起一起念出來，同時播放一首兒歌，讓學(xué)生更好地記住數(shù)字。6.數(shù)字5-10的數(shù)量分類準(zhǔn)備一些有5-10個有標(biāo)記的小棉球，例如一只青蛙表示5,一只小狗表示6,一茶壺表示7，一朵菜花表示8，一把鎧甲表示9，一個保險柜表示10.讓學(xué)生在小組合作下將同樣符號的球分成一堆，同時讓同學(xué)自己分堆，并報出每組的數(shù)量。7.制作小卡片讓小組內(nèi)的學(xué)生共同制作數(shù)字卡片，卡片上要表明數(shù)字5-10及其所對應(yīng)的數(shù)量。卡片制作成功后，讓學(xué)生展示自己的卡片，并口頭描述所制作的小卡片。五、教學(xué)反思經(jīng)過本次教學(xué)，學(xué)生有了對數(shù)字及其所表達的數(shù)量有了更加深入的理解，并能通過多種方式進行簡單的數(shù)值比較和數(shù)量排序。在這個課程中我們也加入了制作小卡片的方式，幫助學(xué)生發(fā)展了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，由于學(xué)生在數(shù)值掌握方面的差異性很大，有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難，需要更多的幫助。同時，在制作小卡片這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)的時間所快速地消耗了，沒有給予學(xué)生足夠的時間，讓他們能夠展示自己制作小卡片的能力。在教學(xué)過程中因為實驗室的工具較為陳舊，所以小組內(nèi)同學(xué)制作的小卡片不夠精美美觀，但是同學(xué)們的面帶笑容、滿臉激動的神情，這讓我對這門課程的實際效果感到非常滿意。