幼兒園中班數(shù)學《認識厚薄》教學設計【含教學反思】

幼兒園中班數(shù)學《認識厚薄》教學設計一、教學目標1.認知目標能夠簡單描述物體的厚和薄。能夠在不同場景下辨別物體的厚和薄。能夠用簡單的語言表達自己對于物體厚度的看法。2.能力目標能夠運用手中的物品做出厚和薄的對比。能夠觀察、比較不同物品的厚度。能夠獨立思考，在老師的引導下完成簡單的物體厚度測量與比較。3.情感目標培養(yǎng)幼兒對于物體的細致觀察能力。培養(yǎng)幼兒的愛好探索與發(fā)現(xiàn)精神。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、觀察習慣以及分析判斷能力。二、教學重點與難點1.教學重點教育幼兒對于厚和薄的觀念；教育幼兒對于物體厚度的測量和對比方法；培養(yǎng)幼兒對于觀察能力的提升。2.教學難點幫助幼兒理解厚與薄的概念；幫助幼兒運用直觀的方法進行比較；引導幼兒獨立思考、分析和判斷。三、教學內(nèi)容1.認知內(nèi)容商品包裝盒的大小形狀紙張的厚度、軟硬程度立體物體的高度、寬度、厚度2.教學方法看、聽、說、做相結(jié)合；探究式學習；互動式引導；線上線下相結(jié)合。3.教學步驟第一步：導入教學讓孩子展示所帶的物品（例如紙、棉花、筆等）。通過詢問孩子這些物品厚和薄的不同，引導孩子對于厚和薄的概念有更好的認識。第二步：展示物品，幫助孩子認識物品的厚度老師拿出一張薄紙和一張厚紙，讓孩子看看兩者之間的區(qū)別，并且詢問孩子：“你覺得哪個厚一些呢？”幫助孩子理解不同的厚度。接著，老師給孩子展示其他厚、薄的物品，如一個棉花球和一張硬紙板等。并引導孩子注意形狀、大小、顏色等元素，并讓孩子試著用手輕輕地摸一摸他們。第三步：比較不同物品的厚度這一階段可以加入游戲元素，拉著孩子到戶外，邊走邊玩，找到厚、薄不同的物品，如葉子、樹枝、花瓣等等。讓孩子玩耍的同時，通過講述等方式引導幼兒分辨物品的厚度，并進行比較。第四步：用物品展示厚度的差異在教學前做好準備，讓孩子自行帶來一些不同的物品（餅干、手絹、厚厚的色紙等等），讓他們拿這些物品給自己造成厚薄的感覺，這樣他們就可以對學習內(nèi)容有了更深入的認識。第五步：幫助孩子測量厚度在向孩子教授測量厚度之前，老師可以搭配學習資料制作上飾角度器、卷尺或者厚度表等測量工具，讓孩子使用這些測量工具來測量物品的厚度。第六步：導入教學反思教師可以回顧一下整堂課的互動情況，孩子在探究厚度的過程中，是否有什么發(fā)現(xiàn)和想法，以及孩子對于厚度有了更深理解。同時也可以通過對于孩子的進行詢問，孩子們是否學到了現(xiàn)實生活實用的技能，還有沒有不能理解的地方。四、教學反思應該說，在這堂課中孩子們都表現(xiàn)得很活躍，也很快就理解了厚與薄這兩個概念。尤其是那些游戲元素的引入，孩子們便會去尋找周圍不同的物品，這樣就大大提升了他們的學習積極性。