班級(jí)中秋活動(dòng)方案

班級(jí)中秋活動(dòng)方案班級(jí)中秋活動(dòng)方案1快到中秋的前兩天1、深化了解中秋節(jié)名稱的來(lái)源和風(fēng)俗習(xí)慣。2、了解自己的家鄉(xiāng)過(guò)中秋的時(shí)候有什么習(xí)俗。3、造就學(xué)生對(duì)中華民族文化的酷愛(ài)。4、造就學(xué)生搜集，整理，比擬，分析和運(yùn)用資料的實(shí)力以及將學(xué)生分為四組，讓他們各自收集全國(guó)各地中秋節(jié)的風(fēng)俗和第一階段：活動(dòng)打算1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來(lái)、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳聞2、調(diào)查訪問(wèn)身邊的長(zhǎng)輩，了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。其次階段：以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)一、情境導(dǎo)入二、進(jìn)入活動(dòng)主題，溝通感悟第一主題：話說(shuō)中秋2、中秋節(jié)的傳聞與民間故事3、中秋詩(shī)詞佳句知多少其次主題：中秋實(shí)踐活動(dòng)1、設(shè)計(jì)新穎、精致月餅圖案2、舉辦月餅宴三、探討中秋節(jié)活動(dòng)方案1、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲隃?zhǔn)備怎么候請(qǐng)小摯友們吃好吃的月餅，好嗎?班級(jí)中秋活動(dòng)方案2一、活動(dòng)指導(dǎo)思想中秋節(jié)，又稱團(tuán)聚節(jié)、八月節(jié)。時(shí)在夏歷八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。與春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)并稱四大傳統(tǒng)佳在唐代。據(jù)傳這個(gè)中華民族重要節(jié)日的形成與“唐明皇夢(mèng)游月宮”的故事有關(guān)。八月是作物收獲季節(jié)，慶豐收、賀團(tuán)聚，“花好月圓人壽”便成了中秋節(jié)的主題。中秋節(jié)闔家團(tuán)聚，月亮升起時(shí)，獻(xiàn)月餅、瓜果以祭月，古風(fēng)持續(xù)至今。我們開展此次班會(huì)，造就學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，從中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)中秋中體會(huì)中國(guó)結(jié)——福祿壽喜財(cái)安康——源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文化情結(jié)，增加民族自信念、自尊心和驕傲感。二、活動(dòng)目的使學(xué)生對(duì)中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的了解，理解“團(tuán)聚團(tuán)聚”感受中華民族傳統(tǒng)文化的悠久歷史，讓學(xué)生初步懂得人類優(yōu)秀文化的共性和追求美妙生活的共同信念，培育中華民族精神和傳統(tǒng)三、活動(dòng)支配4、活動(dòng)形式：觀看資料片、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、歌曲競(jìng)猜；〔1〕選擇兩名主持人主持活動(dòng)并留意記分和計(jì)時(shí)；主持人男女：各位教師、同學(xué)，歡送大家參與我們的`“月到女：提起中秋，大家會(huì)想到什么嗎？像中秋的詩(shī)歌，古人關(guān)于詠月暢懷的詩(shī)歌何其之多呀。男：那就讓我們來(lái)考考大家。舉頭望明月。男：看來(lái)大家對(duì)于中秋佳句都了解得較深啦。那么，中秋節(jié)女：這個(gè)我知道，是跟“唐明皇夢(mèng)游月宮”有關(guān)的。男：沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)故事自古以來(lái)就廣為人們傳頌，請(qǐng)大家觀賞必答題：猜燈謎，每組兩道，由代表抽題。搶答題：月亮與歌曲聯(lián)姻共八首歌曲。通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)保存一點(diǎn)炎黃子孫傳統(tǒng)的東西。此外，借助于“團(tuán)聚”，讓學(xué)生感覺(jué)到親情、感情存在。二、活動(dòng)打算1、召集班委探討、確定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確2、依據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)；3、排練朗讀、合唱《水調(diào)歌頭·中秋》等節(jié)目；4、學(xué)生查找有關(guān)中秋的信息。三、活動(dòng)過(guò)程4、講解并描述身邊有關(guān)中秋的傳聞故事；7、主持人宣布班會(huì)完畢。女：首先歡送各位教師光臨，參與我班的“我們的節(jié)日——男：當(dāng)冰峰上的一片雪花在陽(yáng)光的擁抱中成了一滴水珠的時(shí)候，它便有了生命，有了與生俱來(lái)的藍(lán)色的幻想。它便有了志氣、有了追逐幻想的洶涌的力氣。男：轉(zhuǎn)瞬間又到中秋佳節(jié)了，在此祝全部的同學(xué)教師——合：“中秋節(jié)歡樂(lè)！”男：我想同學(xué)們對(duì)“中秋”應(yīng)當(dāng)不會(huì)生疏吧？我們來(lái)一起回女：下面請(qǐng)觀賞周想朗讀《水調(diào)歌頭·中秋》五、各地月餅的傳聞月餅象征團(tuán)聚，是中秋祭月和拜土地公的必備祭品。而中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗，是由元朝末年流傳下來(lái)的。元朝末年，漢人準(zhǔn)備起來(lái)抵抗蒙古人的統(tǒng)治，卻苦于無(wú)從傳遞消息。后來(lái)劉伯溫想出一條計(jì)謀，到處散布流言，說(shuō)有冬瘟流行，除非家家戶戶都在中秋節(jié)買月餅來(lái)吃，才能幸免。人們買了月餅回到家中，覺(jué)察里面藏著紙條，上面寫著：“中秋夜，殺韃子，迎義軍！”于是眾中秋早晨一般都吃紅燒玫瑰糖芋頭，據(jù)說(shuō)也與此有關(guān)。相傳蒙古滅宋之后，民族壓迫深重，漢人時(shí)刻都想抵抗。有一年，大家約好中秋之夜一齊動(dòng)手。為了厭勝，人們要吃紅燒芋頭，象征“韃子”人頭落地，這就是此時(shí)此刻中秋節(jié)吃糖芋頭的來(lái)歷。這個(gè)傳聞在各地那么變異為：當(dāng)時(shí)元朝統(tǒng)治者規(guī)定，每戶潮人家都要住一個(gè)蒙古兵，受漢人供給，監(jiān)視漢人的行動(dòng)，并且只允許三家共用一把菜刀。老百姓恨極了，便趁著中秋節(jié)吃月餅的時(shí)機(jī)，把相約舉事的紙條，放在月餅餡子里。取芋頭與“胡頭”諧音，且形似人頭，因此每至中秋，那么以芋頭來(lái)祭祀祖先，歷代相傳，至六、宣布完畢這堂課同學(xué)們了解了許多關(guān)于中秋節(jié)的學(xué)問(wèn)，同學(xué)們的表演也特別精彩，中秋月圓之月每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美妙、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！我們xxx是一個(gè)活動(dòng)方案4中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于協(xié)助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氣氛。(3)在活動(dòng)中感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛2、收集各種月餅盒子布置活動(dòng)室?；顒?dòng)一：活動(dòng)名稱：觀賞歌曲《爺爺為我打月餅》1．觀賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。2．嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)唱曲的理解。1．歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機(jī)。1．觀賞歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)完這首歌曲，有什么感覺(jué)?2．再次觀賞歌曲，初步感受歌曲的內(nèi)容。指導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里說(shuō)了一件什么事情，我們?cè)偌?xì)致地聽(tīng)一聽(tīng)。4．嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)唱曲的感受。活動(dòng)名稱：相識(shí)中秋節(jié)2、喜愛(ài)民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)潔的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳聞。3、知道吃月餅的意義，體會(huì)共享的開心。2、民間故事《常娥奔月》秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。4、視察月餅，通過(guò)共享月餅體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。子們從形態(tài)、顏