如何有效培養(yǎng)學(xué)生的計算能力

如何有效培養(yǎng)學(xué)生計算能力新城中心小學(xué)——蔡丕勝計算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)，在小學(xué)，計算教學(xué)更是貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，并且所占的比重很大，學(xué)生計算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。無論做什么樣的題，無論解題思路如何，結(jié)果都要通過計算來落實?？梢妼W(xué)生的計算能力在整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。但是小學(xué)生計算的正確率常受到學(xué)生的興趣、態(tài)度、意志、習(xí)慣等因素的影響。在計算教學(xué)中，我比較重視培養(yǎng)學(xué)生“合理、準(zhǔn)確、迅速的運(yùn)算能力”，因為準(zhǔn)確而迅速的計算能力,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一項重要而艱巨的任務(wù)，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中必須努力完成的重要任務(wù)，更是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。因此，作為數(shù)學(xué)教師，一定要認(rèn)真分析、準(zhǔn)確找出學(xué)生計算能力弱的原因，以便對癥下藥，確保教學(xué)質(zhì)量。如何提高學(xué)生的計算能力呢？一、激發(fā)學(xué)生計算的興趣。計算教學(xué)是數(shù)學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生終身發(fā)展的必備的知識之一。計算能力是小學(xué)生必須形成的基本技能，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乃至其他相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)，也是一個人必備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)之一，所以計算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點內(nèi)容。在計算教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于算理比較容易理解，但是做起來很容易出錯，感覺到學(xué)生越學(xué)越?jīng)]有興趣。什么原因呢？經(jīng)過平時觀察發(fā)現(xiàn)除了計算練習(xí)形式的單調(diào)，反復(fù)機(jī)械的訓(xùn)練，造成練得越多反而錯誤越多的原因外，還有一個重要原因注意力不集中，即不喜歡。糾其原因在教學(xué)方法方式上要作更進(jìn)一步的改進(jìn)，形成新的教學(xué)思路。我們知道，愛玩是孩子的天性。如果學(xué)生能在玩的過程中，既獲得了玩的樂趣，又使知識得到鞏固，那真是一舉兩得，甚至在玩的過程中，更大大提升了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使他們更加喜愛數(shù)學(xué)。所以計算教學(xué)不要單純?yōu)榱擞嬎愣嬎?，而要把它和課程標(biāo)準(zhǔn)中所倡導(dǎo)的生活實際、情感態(tài)度等結(jié)合起來，避免計算的單一性、枯燥性。根據(jù)學(xué)生的特點開展不同形式的教學(xué)活動;例如“小游戲、小競賽、小實驗”等，使學(xué)生的情緒、情感始終處于蓬勃狀態(tài)，自尊心、自信心得到滿足。例如我在教完小數(shù)乘法和簡便計算后，進(jìn)行了一場計算能力比賽，因為我班學(xué)生個個都好強(qiáng)，都想爭第一。在比賽時每個學(xué)生都很興奮，都能比平時更加仔細(xì)檢查自己的試卷，當(dāng)成績出來以后，成績好的同學(xué)春風(fēng)得意，而那些失誤的學(xué)生為自己沒有認(rèn)真檢查而懊悔。通過多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。這樣使學(xué)生在整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了不同的感受。不同的感受會從學(xué)生的言行中表現(xiàn)出來，更加增強(qiáng)了他們正確計算的興趣。二、訓(xùn)練口算，提高計算能力。要提高學(xué)生的計算能力，我們必須從口算入手，因為口算是教學(xué)計算的基礎(chǔ)，只有抓好口算教學(xué)，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的口算習(xí)慣，才能提高學(xué)生的口算能力，進(jìn)而提高筆算的正確率，計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，并不是一朝一夕的事。只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效。只要我們善于做計算教學(xué)的有心人，就能有效地提高學(xué)生的計算能力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)插上騰飛的翅膀?？傊?，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生計算能力培養(yǎng)的目的，不僅僅在于提高學(xué)生計算能力，而重要的在于提高學(xué)生思維的發(fā)展，在與為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)和整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高打好基礎(chǔ)。而學(xué)生計算能力的形成、提高與發(fā)展，依賴于學(xué)生計算思路的清晰、條理與計算方法的合理、靈活，依賴于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和任知水平的不斷發(fā)展，其關(guān)鍵在于教師的期望、激勵、訓(xùn)練與培養(yǎng)。學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力訓(xùn)練與培養(yǎng)，有明確的目標(biāo)和統(tǒng)一的基本要求，要采取科學(xué)