高校教師面試常見問題集

1.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？【參考答案】：我雖讀的是非師范類的專業(yè)，但當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。我爺爺是老師，從小影響著我。我導(dǎo)師的弟子有7成是從事教師行業(yè)。出來工作了一年感覺現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，女孩子也追求工作穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會(huì)有很大的發(fā)展空間。2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？【參考答案】：孔子在教育上有三大創(chuàng)造和貢獻(xiàn)：一是春秋時(shí)期，王官之學(xué)衰微，孔子首開私人講學(xué)之風(fēng)，設(shè)杏壇講學(xué)授徒，整理并以《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六經(jīng)為教材，以禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝為教育內(nèi)容；二是打破教育上貴賤貧富的等級(jí)，提綱“有教無類”，使人人享有教育的平等權(quán)利，學(xué)生眾多，史稱“弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人”；三是主張尊師重道，“三人行，必有吾師”，“一日為師，終身為父”。他學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神和因材施教、學(xué)思并重、舉一反三、啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)原則及“不恥下問”的學(xué)習(xí)態(tài)度，等等，至今為人所稱頌和沿用?？鬃邮侵袊鴼v史上的第一位職業(yè)教師，也是中國古代最偉大的教育家，他也由此被稱為“至圣先師”、“萬世師表”。3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！4.為什么學(xué)生會(huì)偏科？【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第1興趣，第2環(huán)境，第3老師。如果具體分析，第1興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第2是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對某學(xué)科的偏好。第3老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素。5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？【參考答案】：做一名好老師除以上之外，還應(yīng)該擁有開朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。6.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？【參考答案】：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。8、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?【參考答案】：大學(xué)時(shí)代是記憶的黃金時(shí)期。這一時(shí)期，無論是記憶的數(shù)量，還是記憶的質(zhì)量都達(dá)到了前所未有的水平。這種發(fā)展具體表現(xiàn)在：①識(shí)記范圍擴(kuò)大，對抽象材料的識(shí)記迅速增加。大學(xué)生的識(shí)記范圍比中學(xué)生增加了一倍以上。②識(shí)記材料系統(tǒng)化。大學(xué)生善于按照材料的順序和主次整理識(shí)記材料，因?yàn)橄到y(tǒng)的材料容易記憶，易于鞏固，也能提高再認(rèn)和重現(xiàn)的成績。③情緒記憶進(jìn)一步發(fā)展。智力活動(dòng)伴隨著明顯的情緒體驗(yàn)。學(xué)生對有情緒體驗(yàn)的材料的記憶水平，隨著年齡的增長而提高。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。9、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？【參考答案】：備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。第2“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第2“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第3“細(xì)致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。10、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧！我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。11、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？【參考答案一】：一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。第五是否形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；第六是否兼顧有差異的學(xué)生等等。12、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？【參考答案】：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)?！耙詫W(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。13、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些？【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。雜志類有《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》。14、你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀？【參考答案】：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第1步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第2老師范讀，提出要求。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。第3創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地投入，單調(diào)的閱讀會(huì)使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會(huì)文章，真情實(shí)感的表達(dá)是最好的，真情實(shí)感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時(shí)，同時(shí)在讀自己的作文時(shí)，也會(huì)流露出真情實(shí)感，這對學(xué)生來說是終生受益的。15、如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？

【參考答案】：1應(yīng)該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解.2必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會(huì)聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞3挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參不濫之舌，能把學(xué)生一會(huì)說哭了，一會(huì)又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動(dòng)，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動(dòng)來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動(dòng)家，更是優(yōu)秀的組織家和活動(dòng)家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動(dòng)。在活動(dòng)中凝聚集體，在活動(dòng)中形成正確輿論，在活動(dòng)中沖刷存在的問題，用活動(dòng)裹挾差生前進(jìn)。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)往往充滿生機(jī)。第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運(yùn)籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思想，有特殊的思路，會(huì)用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進(jìn)行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點(diǎn)，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。29、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種？【參考答案】：激勵(lì)與批評(píng)雖然都是一種教育手段，但是其到的效果是不同的。所以，用在的地方也應(yīng)該是不同的。不能一味的激勵(lì)，這樣會(huì)使學(xué)生驕傲。不能一味的批評(píng)，這樣會(huì)使學(xué)生自尊心受打擊?？偟膩碚f，教育還是應(yīng)該以激勵(lì)為主。但是必要的時(shí)候，批評(píng)也不失為一種好的手段。因地制宜、因材施教，激勵(lì)為主，批評(píng)為輔，二者相結(jié)合才是科學(xué)的教育手段。30、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)？【參考答案】：通常我們把班會(huì)類型分為這樣三種：固定班會(huì)、臨時(shí)班會(huì)、主題班會(huì)。班主任如何才能組織好主題班會(huì)呢？應(yīng)在認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)備和實(shí)施上做好以下幾個(gè)方面的工作：1、提高對主題班會(huì)教育作用的認(rèn)識(shí)2、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}和合適的類型1．主題的確定。2．主題班會(huì)的類型與選用。3、主題班會(huì)的準(zhǔn)備與組織1．設(shè)計(jì)可行的方案。2．準(zhǔn)備相關(guān)的文字材料。3．準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需的器具。31、請講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景。32、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育？【參考答案】：最好是這三種類型的結(jié)合體。作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，作為班主任尤其要注意，所以你必須有象媽媽一樣的愛心。班主任要讓學(xué)生聽你的話，不調(diào)皮搗蛋沒有威嚴(yán)是不行的。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生不能罵，不能打，所以作為班主任一定要有象警察一樣的威嚴(yán)，讓學(xué)生知道你的厲害，呵呵。民主式，要讓學(xué)生喜歡你，接近你，接受你，在平常的班級(jí)日常管理中必須非常民主，否則讓學(xué)生感覺你是一個(gè)不公平的老師，那他們會(huì)對你敬而遠(yuǎn)之的?，F(xiàn)在學(xué)校流行麻辣教師，也許就是說的這三種類型的結(jié)合體33、“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹？【參考答案】：集體主義教育是馬卡連柯教育思想體系的重要方面。認(rèn)為通過組織健全、合理的教育集體來教育學(xué)生，是培養(yǎng)社會(huì)主義新人的主要方法。指出教育任務(wù)是培養(yǎng)集體主義者，只有在集體中、通過集體和為了集體進(jìn)行教育，才能完成培養(yǎng)集體主義者的任務(wù)。認(rèn)為不可將學(xué)生看作受訓(xùn)練的材料，應(yīng)視他們?yōu)樯鐣?huì)的成員、社會(huì)活動(dòng)的參加者和社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者。指出前景教育在人的教育和兒童集體的形成與發(fā)展中具有重要作用。應(yīng)不斷向集體展示一個(gè)又一個(gè)前景，提出新任務(wù)，引導(dǎo)集體為實(shí)現(xiàn)新任務(wù)而努力，鼓舞集體在追求美好前景中不斷前進(jìn)。強(qiáng)調(diào)教育者對集體及集體中每個(gè)成員的教育和影響應(yīng)是同時(shí)的、平行的，集體首先應(yīng)成為教育工作的對象。在勞動(dòng)教育問題上，他認(rèn)為勞動(dòng)是教育的根本因素之一，應(yīng)成為集體生活的重要組成部分。提出了勞動(dòng)與教育并行的原則。馬卡連柯還提出了尊重和嚴(yán)格要求相統(tǒng)一的教育原則，認(rèn)為對人的尊重和對人提出嚴(yán)格要求二者是統(tǒng)一的。34、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？【參考答案】：1.宣傳、培養(yǎng)集體精神、減少學(xué)生與學(xué)生之間的沖突，我想就是這些吧

我也是學(xué)生我們學(xué)校很少要穿校服的，除非學(xué)校指定要穿校服，在其他時(shí)間可以不穿，其實(shí)校服不是不好但是我覺得就是價(jià)格太貴了吧，我在外面買的服飾比他好看文靜（因?yàn)槲蚁矚g簡單一些的）有便宜，而且手工比他好很多呢，哎``講這么多也沒用吧他說要穿就穿吧，有什么麻煩就不好了是吧2.時(shí)刻銘記自己學(xué)生的身份,努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校的組織管理的一致性.3.防止學(xué)生攀比4.倘若學(xué)生能過自由選擇衣服，就必須考慮到自己傳遞給別人的暗示信息。比方說，要是有人希望傳達(dá)自己是個(gè)大膽女孩的信息，說不定就會(huì)穿得經(jīng)人地大膽豪放。要是有人希望顯得成功、一切盡在掌握，或許會(huì)穿的格外的衣服?？芍T如大膽、名貴表達(dá)的都是相對含義。倘若有許多學(xué)生就開始了竟賽?？梢?，校服雖然限制了學(xué)生的自我表達(dá)能力，卻減少了在衣著競爭上所投入的錢及感情成本。35、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法；【參考答案】：國運(yùn)興衰，系于教育；教育大計(jì)，教師為本。教師這一特殊的職業(yè)群體，肩負(fù)著為國家的未來培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，尤其在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的根本保證。教師作為一種職業(yè)古已有之。人類文明的傳播以及人類素養(yǎng)的提高都離不開教師的主導(dǎo)作用。教師活動(dòng)的教育性，決定了這一職業(yè)有其自身的特殊性。36、談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂虒W(xué)策略的運(yùn)用；【參考答案】：（1）創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。（2）激活已有的知識(shí)積淀。（3）引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突。（4）鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)業(yè)求助的行為。（5）以學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)的認(rèn)知過程為基礎(chǔ)展開教學(xué)。（6）充分展開高層次的思維過程：有條理地思考、有根據(jù)地思考、批判性地思考、反省性地思考、徹底地思考。思維的品質(zhì)：流暢性；原創(chuàng)性；獨(dú)到性；深刻性；敏捷性；精進(jìn)性。（7）充分展開課堂交互活動(dòng)：學(xué)生的想法之間要有實(shí)質(zhì)性碰撞和爭鳴，在教師的引導(dǎo)下，自然達(dá)成“共識(shí)”，實(shí)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)。（8）達(dá)成對知識(shí)的深層理解和靈活應(yīng)用：在不同的情景下應(yīng)用知識(shí)、用自己的話解釋、解變式題及解相關(guān)問題、解綜合問題和實(shí)際問題。（9）建立積極的課堂環(huán)境，使學(xué)生有情緒上的安全感，建立一個(gè)溫暖的、學(xué)生彼此接納的、相互欣賞的學(xué)習(xí)場所。（10）使教學(xué)生動(dòng)有趣，并與學(xué)生的生活相聯(lián)系。（11）幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，樂于給予學(xué)生他們需要或渴望的額外幫助。（12）以某種建設(shè)性、樂于激勵(lì)的方式給予學(xué)生快速、準(zhǔn)確、詳實(shí)的反饋引導(dǎo)學(xué)生制定行為改進(jìn)計(jì)劃。（13）使學(xué)生感到自己有價(jià)值、與他人有聯(lián)系和被尊重。（14）培養(yǎng)學(xué)生的選擇能力、履行責(zé)任的能力。（15）鼓勵(lì)和接納學(xué)生自治權(quán)、主動(dòng)性，和學(xué)生一起制定課堂規(guī)范。（16）鼓勵(lì)學(xué)生提出有深度、開放性的問題，并且鼓勵(lì)學(xué)生相互回答。

37、談?wù)撟约簩處熍c學(xué)生之間的溝通技巧；【參考答案】：教師想要與學(xué)生進(jìn)行溝通，首先必須改變師生關(guān)系，必須革除拒絕性的談話，學(xué)習(xí)使用一種接納性的新語言。也就是說，要了解學(xué)生，必須俘獲他的心，一切為學(xué)生著想。我們知道大部分學(xué)生所謂的不聽話，無非是學(xué)生有時(shí)出格的事多了點(diǎn)沒有按一定的規(guī)矩辦事而已，這就是我們老師眼中學(xué)生的犯錯(cuò)誤嗎?因此，作為老師我們可以從以下方面去努力：第一，學(xué)生做錯(cuò)了事，針對情況就事論事，不涉及品格，是師生間溝通的基本原則。老師起了提醒、關(guān)愛、幫忙的作用，而老師不要借題發(fā)揮，傷害了孩子的自尊，顯然只會(huì)使學(xué)生對老師產(chǎn)生反感厭惡，從而進(jìn)一步挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。第二，要邀請合作，避免命令。面對現(xiàn)在的學(xué)生，如果我們用傳統(tǒng)的家長制和封建禮教式的教育方法是絕對不行的。老師應(yīng)該把學(xué)生看作是自然界的朋友，他們也會(huì)愛、也會(huì)恨，是具有矛盾感的復(fù)雜的人。他們和大人一樣，討厭到處被命令、指使和控制，被剝奪掉自治權(quán)。當(dāng)老師說話表示尊重時(shí)，比較不會(huì)引起他們的反抗。第三，不要冷嘲熱諷。具有尖酸口才的老師是學(xué)生的克星，那些冷酷刻薄的話語會(huì)摧毀學(xué)生的自尊心，受創(chuàng)傷的孩子會(huì)在滿腦子的報(bào)復(fù)思想中成長。第四，要多表揚(yáng)，少懲罰。多數(shù)老師其實(shí)不是不知道懲罰收效甚微。然而，他們每天照用不誤。他們一生氣就對學(xué)生責(zé)難、羞辱、怪罪、懲罰，不但沒有糾正學(xué)生的行為，還成為下次犯錯(cuò)的好借口。它使犯過錯(cuò)誤的人下次更小心地犯錯(cuò)，更狡猾地掩飾現(xiàn)象，更技巧地避過偵察，而不是更誠實(shí)或更明理負(fù)責(zé)。從事教育工作不但需要具備良好的品格，而且需要具有特殊的技巧。引用柯寧的話：“技巧本身不是目的，而是一種必備工具。有了技巧，做事效率就高，少了它如同是遇到障礙，寸步難行”。教育上，著重技巧的應(yīng)用能讓老師更能夠因材施教。38、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢和劣勢；39、談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)和理想；40、談?wù)勀銓逃阕约簩I(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系；41、談?wù)勀阕约旱那榫w特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學(xué)生？42、談?wù)勀愕娜松^；43、談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法。44、案例分析：有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？【參考答案】：孩子，需要老師的重視，關(guān)注。你要讓他知道你是關(guān)心他，在乎他的。發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)多多鼓勵(lì)他，慢慢的引導(dǎo)他向正途。雖說現(xiàn)在的孩子早熟，但畢竟還是小學(xué)生，思想都比較簡單，只要找到一個(gè)可以讓他接受的方法就好了。還可以聯(lián)系一下他的家長，你們一起勸導(dǎo)他。我記得我上小學(xué)的時(shí)候，老師的話可比家長的有用多了。而且又是住宿的學(xué)生，老師肯定比家長和孩子在一起時(shí)間長，因此老師的舉動(dòng)會(huì)對孩子有較大的影響。如果方便，可以讓家長經(jīng)常來看看孩子，讓他感覺到被關(guān)心。45、案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？【參考答案】：他不愿和同學(xué)交流可能是因?yàn)樾睦锏膭?chuàng)傷不能很好的得到平復(fù)不敢正視已經(jīng)發(fā)生的問題讓自己沉浸在自己的小世界里避免外人的干擾實(shí)際上是一種變向的逃避這個(gè)時(shí)候不要急于讓他融入集體可以讓他親近于自然分散他的精力逐漸進(jìn)入他的世界和他交流解開心結(jié)46、案例分析：有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？【參考答案】：保守秘密，私下交流，重點(diǎn)是在不傷害男孩子自尊的前提下，開導(dǎo)他，告訴他不應(yīng)該打攪人家了。小心處理，男孩子好沖動(dòng)。47、案例分析：有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？【參考答案】：先贊揚(yáng)這個(gè)提問的同學(xué)，因?yàn)樗羞@樣的思考力和勇氣，可以想到這樣的問題，而且把它提出來。然后你順勢向全班同學(xué)說，大家要向他多多學(xué)習(xí)，多思考多提問，（接下來重點(diǎn)）但有些問題是不能一個(gè)人，在短時(shí)間內(nèi)可以回答，解決掉的，所以我想和同學(xué)們一起想一下，在課堂上怎樣解決這問題。眾人拾柴火焰高（團(tuán)結(jié)就是力量等等的話多說幾句），如果在本節(jié)課解決回答不了，那我們就把這問題當(dāng)然課后作業(yè)，等下次課把答案告訴這位提問的同學(xué)。48、回答問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”？【參考答案】：所謂留守學(xué)生，就是父母為了生活在外工作，而不得不把子女留在家里，沒人監(jiān)護(hù)的學(xué)生。而家庭教育是父母對子女影響管教及愛的給與；但老師對面這些學(xué)生只能當(dāng)一名監(jiān)護(hù)人，保證學(xué)生的人身安全，減少留守學(xué)生意外事故的發(fā)生及正常生活學(xué)習(xí)才是能力所及，并且有能力做得好的方面（具體如果做到課上或周末假日組織留守學(xué)生在校參加興趣班，觀看愛國，積極，正面的電影或動(dòng)畫等等）。至于情感，心理及人格方面問題，父母才是解決問題的關(guān)鍵，作為一名班主任有可能很難接觸到留守學(xué)生的父母，但可以通過手機(jī)，電話或網(wǎng)絡(luò)跟父母每天都進(jìn)行溝通，關(guān)心留守學(xué)生的同時(shí)也要了解父母們的工作和生活狀態(tài)，及時(shí)反應(yīng)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況給家長，也可把家長的情況告訴給留守學(xué)生，這樣才能對每個(gè)留守學(xué)生的家庭有深入的認(rèn)識(shí)。（你還可以說，留守學(xué)生在現(xiàn)在人數(shù)不少，可以建立留守學(xué)生家庭資料庫，記錄每一家庭的經(jīng)濟(jì)情況，家庭構(gòu)成，為解決留守學(xué)生情感心理及人格問題提供參考資料。）49、回答問題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？【參考答案】：首先要把課教好。做為一個(gè)班主任，只有先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。其次是善于把握班級(jí)整體氣氛。班主任要注意觀察班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂氣氛、活動(dòng)氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時(shí)的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導(dǎo)，就沒人管了，氣氛不好，班級(jí)凝聚力就差。次之是溝通能力。這里主要說的是單獨(dú)與同學(xué)的交流能力。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、到位中肯的批評(píng)，都是班主任需要掌握的。

最后應(yīng)該是觀察能力。班級(jí)里的很多問題都是班主任主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。這時(shí)，就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學(xué)生在困難時(shí)，發(fā)現(xiàn)班主任的一直在關(guān)懷著自己，一定會(huì)對其成長有很大的幫助。50、回答問題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？【參考答案】：1、教育理念的變化：以生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。2、教師角色的轉(zhuǎn)換：教師由“施教者”轉(zhuǎn)換為“學(xué)生學(xué)習(xí)”的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫?，開放和諧課堂氛圍的創(chuàng)造者。3、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變：新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這既是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，更是一種教學(xué)方式的變革，師生在交流、合作中實(shí)現(xiàn)成果共享。4、評(píng)價(jià)反思的轉(zhuǎn)變：由傳統(tǒng)單一的“唯分?jǐn)?shù)論”變?yōu)橛欣趯W(xué)生從縱深發(fā)展的多元的評(píng)價(jià)。51、回答問題：一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師？【參考答案】：作為班主任，其實(shí)誰都想將自己的班級(jí)管理的頭頭是道，你能發(fā)這個(gè)帖子尋找?guī)椭旧砭褪且晃婚_明有心的班主任，雖然你的問題沒有問完，我感覺你是想問如何團(tuán)結(jié)全體任課教師來共同管理好這個(gè)班級(jí)的吧？

我個(gè)人感覺，這需要靠全體師生的共同努力，只靠老師的教導(dǎo)雖然有效果，但是效果并非很大，關(guān)鍵還是要看學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)好了，老師自然樂意教，所以要想團(tuán)結(jié)任課老師，首先要管理好這個(gè)班級(jí)，要找個(gè)有責(zé)任心和有權(quán)威的班長帶領(lǐng)全班，多組織些有意義的活動(dòng)，動(dòng)員全班學(xué)生和老師參加，只有班級(jí)凝聚在一起，才能有一個(gè)比較好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。52、案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？【參考答案】：調(diào)皮是本性，不好改、也不用該。有的孩子就是不能管太死。要順其自然，看到他的優(yōu)點(diǎn)，并讓他的調(diào)皮有用武之地（賞識(shí)也很重要）。班主任要在班里建立威信，做他的榜樣。以上兩點(diǎn)就是說讓他敬佩你、尊重你。但是具體怎樣做還要隨機(jī)應(yīng)變，我想這也是對老師的一種考驗(yàn)把。老師也需要成長。。53、以前是一個(gè)低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保?【參考答案】：重新申請，如果研究生部（院）團(tuán)委認(rèn)為你符合條件，就可以繼續(xù)享受困難補(bǔ)助。54、一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?【參考答案】：作為老師，應(yīng)該先聽家長把話說完后，再心平氣和的和這個(gè)家長溝通。很多時(shí)候孩子出現(xiàn)問題家長都會(huì)抱怨學(xué)校沒有管好孩子，但是很多時(shí)候真的是學(xué)校的錯(cuò)嗎？都說孩子的第一個(gè)老師就是父母，問問自己，是否真的起到了榜樣的作用？是好的榜樣還是負(fù)面的榜樣呢？

很多時(shí)候父母的一些不經(jīng)意的言語和動(dòng)作都會(huì)被年幼無知的孩子看在眼里，記在心上，在中國很多時(shí)候都是這樣，等小孩上來初中，高中，發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候，第一個(gè)反應(yīng)不是檢討自己的錯(cuò)，而是先把問題推出去，揍這個(gè)，罵那個(gè)。說句不好聽的，早干嘛去了？以前不管，現(xiàn)在再打，有用嗎？

但是很多父母很難一下子想到那么多的。所以，你應(yīng)該建議這個(gè)家長和學(xué)校一起來幫助這個(gè)孩子，而不要一味的指責(zé)和使用暴力，相信人本善良，總有做錯(cuò)的事情，應(yīng)該本著教育為主的目的，讓他明白什么是對，什么是錯(cuò)。讓他心服口服的接受。很多時(shí)候小孩的一些想法還比較天真。他也許不一定很清楚對錯(cuò)。所以，正確的引導(dǎo)和耐心的幫助是非常重要的。

55、說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看？【參考答案】：說課就是有固定的模式：教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重難點(diǎn)；教學(xué)過程；教學(xué)方法；教學(xué)小結(jié)?；旧暇涂梢粤恕Ｖ厥钦f，不是正式的課堂。而講課就是重點(diǎn)講你的教學(xué)過程。這節(jié)課你是怎么導(dǎo)入的？又是怎樣去解決這節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)的，你的方法是什么？就是我們上學(xué)時(shí)代，老師跟我們上的一節(jié)課一樣。相信你應(yīng)該知道吧教師資格證的面試是說課，然后答辯。這是河南的，不知道你們那里的情況。涉及到考試的面試，都是面試考官在那里，關(guān)鍵是別把說課弄成講課就行，說課很簡單。就是把你這節(jié)課的目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)方法，過程，用口頭表達(dá)出來就可以了。講課需要把下面當(dāng)成有學(xué)生，就行一些提問?；?dòng)等等。56、失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？【參考答案】：失敗的本義為：1，在斗爭中或競賽中被對方打敗。2：工作沒有達(dá)到既定目的。換句話說，失敗就少未達(dá)到目的的一種挫折。失敗是暫時(shí)的，當(dāng)你努力后達(dá)到目的，你就能獲得成功。我認(rèn)為最失敗的事情是放棄努力，放棄成功的機(jī)會(huì)，哪怕這幾率是千分之幾。當(dāng)你放棄的那一刻，就是承認(rèn)自己失敗的那一刻。57、你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？【參考答案】：如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會(huì)一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學(xué)習(xí),是不是他進(jìn)入了青春期，有叛逆的思想。或許是對學(xué)習(xí)沒興趣，多給他讀一些名人成長的故事，和勵(lì)志文章。再有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁，想學(xué)習(xí)好卻沒有辦法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。58、外國的一個(gè)教育家說過“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？【參考答案】：正確，每個(gè)學(xué)生都不一樣，都有屬于自己的character和personality，因此每個(gè)人的成長路線也大相徑庭。當(dāng)然要認(rèn)識(shí)學(xué)生，就能夠讓每個(gè)學(xué)生得到應(yīng)有的知識(shí)，走出屬于他自己的道路，不可復(fù)制的成功，還有就是，有的時(shí)候，老師做的也許沒有學(xué)生好，這個(gè)對于大學(xué)或者成人尤其如此不是知識(shí)上的而是處世當(dāng)然我國目前做的不大好啊59、做班主任吃虧嗎？【參考答案】：我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點(diǎn)：

一、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

二、交流經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思考似一道強(qiáng)勁的催化劑，加快了我成長的步伐。

三、增強(qiáng)了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺(tái)，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。

所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。60、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？【參考答案】：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實(shí)的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè)，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè)，也非常熱愛這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧！61、你的特長？62.你不喜歡什么樣的學(xué)生？【參考答案】：其實(shí)作為老師，我們不能偏愛和討厭某一學(xué)生，即使他在某些方面確實(shí)做的不太好。如果一定要說出一種來，那我比較討厭的是那些很虛偽的學(xué)生，因?yàn)楝F(xiàn)在說小謊，以后就會(huì)說大慌的，所以不誠實(shí)是我最不能接受的63.教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？【參考答案】：答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因?yàn)樵诮淌趯W(xué)生同時(shí)自己也能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過這樣不斷的學(xué)習(xí)來提高自己。64.你對學(xué)校有什么要求？【參考答案】：至少要讓學(xué)生有個(gè)和諧的環(huán)境學(xué)習(xí)，學(xué)校是教師得以實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)，希望學(xué)校能關(guān)懷教師的生活其他的比如標(biāo)志性建筑什么的有則好，沒有也無所謂65.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？【參考答案】：一般來說，在一個(gè)崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個(gè)崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因?yàn)榻處熓莻€(gè)特殊的行業(yè)，它面對的對象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們能

夠善于自己發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解

他們的心情，讓他們熱愛自己的學(xué)校班級(jí)，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來的最終歸

屬是社會(huì)，所以一個(gè)優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會(huì)，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。66.什么情況你會(huì)辭職？【參考答案】：今后工作上可能會(huì)出現(xiàn)很多想到和想不到的問題以及麻煩但是我相信我有能力克服這些潛在問題目前還沒有想過辭職的事情67.你覺得老師的收入多少比較合適？【參考答案】：福州的話一個(gè)普遍教師的收入大概在3000左右。我覺得國家對教師的待遇還是比較合理的，能夠滿足一個(gè)教師的基本生活。68.你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？【參考答案】：學(xué)生不喜歡我，我肯定得首先找自己的原因，是不是有什么地方做得不對啊，是不是在教學(xué)上有什么失誤啦，我會(huì)找他們過來談?wù)?，對于一些確實(shí)存在的問題我會(huì)虛心接受他們的意見，并跟學(xué)生保證：每個(gè)人都不是盡善盡美的，但老師會(huì)盡量做得更好。我覺得人都是有感情的，只要你真心對你的學(xué)生，他們也都會(huì)感覺得到。69、你對本行業(yè)、本單位、本職位有何了解？70、你有過從事教育的工作經(jīng)驗(yàn)嗎？71、你認(rèn)為家教培訓(xùn)老師和學(xué)校老師有什么區(qū)別？72、孩子為什么會(huì)成績差？【參考答案】：一般分析孩子學(xué)習(xí)下降的原因，我們可以從個(gè)體特征、家庭因素、環(huán)境因素三個(gè)方面來分析，73、你知道哪些教育教學(xué)類的書籍和雜志？【參考答案】：我以為這是一個(gè)很實(shí)際的問題,就個(gè)人來說,看的都是有關(guān)課程設(shè)置相關(guān)的書籍,有教師教育,教師專業(yè)發(fā)展,課程實(shí)施以及科學(xué)教育相關(guān)的書等.而雜志呢,以前會(huì)看一下心理學(xué)報(bào),教育研究,以及科學(xué)教育,大學(xué)物理等等書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。雜志類有《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》。74、你懂何種外語？熟練程度如何？75、論自己對教師與學(xué)生之間的溝通技巧？【參考答案】：教師想要與學(xué)生進(jìn)行溝通，首先必須改變師生關(guān)系，必須革除拒絕性的談話，學(xué)習(xí)使用一種接納性的新語言。也就是說，要了解學(xué)生，必須俘獲他的心，一切為學(xué)生著想。我們知道大部分學(xué)生所謂的不聽話，無非是學(xué)生有時(shí)出格的事多了點(diǎn)沒有按一定的規(guī)矩辦事而已，這就是我們老師眼中學(xué)生的犯錯(cuò)誤嗎?因此，作為老師我們可以從以下方面去努力：

第一，學(xué)生做錯(cuò)了事，針對情況就事論事，不涉及品格，是師生間溝通的基本原則。老師起了提醒、關(guān)愛、幫忙的作用，而老師不要借題發(fā)揮，傷害了孩子的自尊，顯然只會(huì)使學(xué)生對老師產(chǎn)生反感厭惡，從而進(jìn)一步挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

第二，要邀請合作，避免命令。面對現(xiàn)在的學(xué)生，如果我們用傳統(tǒng)的家長制和封建禮教式的教育方法是絕對不行的。老師應(yīng)該把學(xué)生看作是自然界的朋友，他們也會(huì)愛、也會(huì)恨，是具有矛盾感的復(fù)雜的人。他們和大人一樣，討厭到處被命令、指使和控制，被剝奪掉自治權(quán)。當(dāng)老師說話表示尊重時(shí)，比較不會(huì)引起他們的反抗。。

第三，不要冷嘲熱諷。具有尖酸口才的老師是學(xué)生的克星，那些冷酷刻薄的話語會(huì)摧毀學(xué)生的

自尊心，受創(chuàng)傷的孩子會(huì)在滿腦子的報(bào)復(fù)思想中成長。

第四，要多表揚(yáng)，少懲罰。多數(shù)老師其實(shí)不是不知道懲罰收效甚微。然而，他們每天照用不誤。他們一生氣就對學(xué)生責(zé)難、羞辱、怪罪、懲罰，不但沒有糾正學(xué)生的行為，還成為下次犯錯(cuò)的好借口。它使犯過錯(cuò)誤的人下次更小心地犯錯(cuò)，更狡猾地掩飾現(xiàn)象，更技巧地避過偵察，而不是更誠實(shí)或更明理負(fù)責(zé).學(xué)生是帶著不完整的自我形象來到學(xué)校，他們的自尊心脆弱容易受損乃理所當(dāng)然之事。老師處理應(yīng)極為慎重，你的評(píng)語會(huì)影響他們內(nèi)心的情感。老師的感化力是最大的，破壞力也可能最大。良好紀(jì)律的形成和維持有賴于老師一系列謹(jǐn)言慎行，以打動(dòng)孩子的心靈。教師應(yīng)避免挑剔，免除懲罰。

從事教育工作不但需要具備良好的品格，而且需要具有特殊的技巧。引用柯寧的話：“技巧本身不是目的，而是一種必備工具。有了技巧，做事效率就高，少了它如同是遇到障礙，寸步難行”。教育上，著重技巧的應(yīng)用能讓老師更能夠因材施教。76、談?wù)勛约簩處熀蛯W(xué)生家長之間的溝通技巧？【參考答案】：一個(gè)孩子的健康、健全成長，僅靠學(xué)校或僅靠家庭都是不夠的：教師觀察不到孩子在家的情況，家長也很難看到孩子在校的表現(xiàn)，需要的是兩者之間的合力，教育才會(huì)有針對性和連貫性。應(yīng)該說，這是校園人際關(guān)系中難度較大的一種關(guān)系。因?yàn)榧议L的職業(yè)不同、層次不同，教育孩子的觀念也不同，要讓他們都能與學(xué)?！安秸{(diào)一致”，真的很不容易。為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供一個(gè)良好的大教育環(huán)境。教師與家長必須做到互相配合，和諧施教，共育新人。一.“尊重”是教師與家長溝通的前提二、“家訪”是教師與家長溝通的重要手段。三、“傾聽”是教師與家長溝通的藝術(shù)。77、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢和劣勢？78、你喜歡孩子嗎？你認(rèn)為自己有親和力嗎？79、你有什么優(yōu)缺點(diǎn)？你有什么特長和愛好？80、你擔(dān)任過何種社會(huì)工作，組織參加過何種社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)？81.怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?【參考答案】：A如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會(huì)樂于與教師進(jìn)行溝通B對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄C能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。D良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時(shí)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)82、談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

【參考答案】：我想，每個(gè)人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。

我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。我自認(rèn)為，還算是是一個(gè)比較幽默的人。一、面試測評(píng)的主要內(nèi)容1．儀表風(fēng)度：這是指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。2．專業(yè)知識(shí)：作為對專業(yè)知識(shí)考試的補(bǔ)充，面試官通過面試了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度；其專業(yè)知識(shí)是否符合用人單位的要求。3．口頭表達(dá)能力：面試應(yīng)試者是否能夠?qū)⒆约旱乃枷?、觀點(diǎn)、意見和建議順暢地用語言表達(dá)出來，考察其表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)等。4．反應(yīng)能力與應(yīng)變能力：主要看應(yīng)試者對面試官所提問題的理解是否準(zhǔn)確貼切，回答是否迅速、準(zhǔn)確等，對突發(fā)問題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng)；對于意外的處理是否得當(dāng)、妥善等。5．自我控制能力與情緒穩(wěn)定性：在遇到上司批評(píng)指責(zé)、工作有壓力，或者當(dāng)個(gè)人利益受到?jīng)_擊時(shí)，能夠克制、容忍、理智地對待，不至于因情緒波動(dòng)而影響工作。6．工作態(tài)度：面試官往往要了解兩點(diǎn)：一是了解應(yīng)試者對過去學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度；二是了解其對求職職位的態(tài)度。一般認(rèn)為，在過去學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認(rèn)真，做好做壞無所謂的人，在新的工作崗位也很難做到勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。7．上進(jìn)心、進(jìn)取心：上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)烈的人，一般都會(huì)確立自己事業(yè)上的奮斗目標(biāo)，并為之而積極努力。上進(jìn)心強(qiáng)烈者，表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有工作做好，且不安現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新；上進(jìn)心不強(qiáng)的人，一般都是安于現(xiàn)狀，無所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此，對什么事都不熱心。8．求職動(dòng)機(jī)：了解應(yīng)試者為何希望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，從而判斷本單位所提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。9．業(yè)余愛好：面試官往往會(huì)詢問應(yīng)試者休閑時(shí)間愛好哪些運(yùn)動(dòng)，喜歡閱讀哪些書籍，以及喜歡什么樣的電視節(jié)目，有什么樣的嗜好等。了解一個(gè)人的興趣愛好，這對錄用后的工作安排有好處。此外，面試時(shí)面試官還會(huì)向應(yīng)試者介紹本單位及擬聘單位的情況與要求，討論有關(guān)工薪、福利等應(yīng)試者關(guān)心的問題，以及回答應(yīng)試者可能要問到的其他一些問題。高校教師面試技巧——個(gè)人實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)應(yīng)聘每一個(gè)高職位，其實(shí)這個(gè)競爭是可想而知的。尤其是教師各位，在進(jìn)入高校面試前，應(yīng)該掌握一些怎樣的教師面試技巧呢？以下是一位成功應(yīng)聘的高校教師面試技巧與心得，可供參考。本人文科04小碩，現(xiàn)已與成都一環(huán)路上某大學(xué)簽約。該學(xué)校法學(xué)院我專業(yè)招碩士及以上，其他專業(yè)招博士。該校通知我試講30分鐘時(shí)，我是高興與不安兼存。高興就不用說了，成都還不錯(cuò)，且現(xiàn)在小碩想到正規(guī)本科院校教書很是艱難。不安的是自己從沒有試講過也沒有帶過課，另外不知道有沒有博士競爭。在網(wǎng)上搜索了一番不算多的試講經(jīng)驗(yàn)后，決定按以下來做好準(zhǔn)備：1.搞好試講稿。總體思路是：謙虛禮貌，內(nèi)容熟悉，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，明確易懂，有自己的觀點(diǎn)。2.要導(dǎo)師幫我寫份推薦表。在此思路指導(dǎo)下，我決定講自己寫的論文，且在導(dǎo)師的授權(quán)下，自己寫了份推薦表。3.熟悉本學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容及最新發(fā)展。4.熟悉該專業(yè)教研室各個(gè)老師的情況。在試講前，修改了數(shù)次試講稿，朗讀了數(shù)次，確保時(shí)間在30分鐘內(nèi)?？戳艘槐楸緦I(yè)相關(guān)書籍。到成都后，在學(xué)校對面旅館住下。試講前一天，先到學(xué)校踩點(diǎn)，熟悉校園環(huán)境，摸準(zhǔn)試講地點(diǎn)。試講約定是下午2點(diǎn)半在法學(xué)院辦公室。去后，由院長領(lǐng)我們到教室試講。去教室時(shí)，院長提了一大袋礦泉水，估計(jì)是給聽試講的老師喝的。我主動(dòng)要求提了過來。到教室后，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有了幾位應(yīng)聘人。算我在內(nèi)，總共5人。經(jīng)交談，得知和我競爭的有2人。一中南財(cái)經(jīng)政法男生，一南開大學(xué)女生。經(jīng)觀察，覺得南開女生相對比較有競爭力。三點(diǎn)所有聽試講老師到齊，院長選讀試講規(guī)則是先自我介紹再15分鐘試講然后是提問后，試講開始。試講者以外的人在別的教室等候。中南政法男生第一個(gè)試講，我是第二個(gè)。我進(jìn)入教室時(shí)，聽到老師說中南政法男生是不是很緊張，再看到一人事處老師在幫該男生擦黑板，估計(jì)該男生沒戲了。我主動(dòng)接過老師黑板擦，擦完黑板后，開始了面試自我介紹，自我介紹非常簡短，就說了自己的專業(yè)、研究方向、本科專業(yè)、所獲榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。然后開始試講。開頭是：尊敬的各位老師：下午好！今天是3月8日，也祝在座的各位女老師節(jié)日快樂?。犜囍v的各位女老師聽后，高興得連說謝謝。）我要試講的題目……，分五部來講。……。在試講的過程中，我和每個(gè)老師都進(jìn)行了目光交流。發(fā)現(xiàn)人事處的兩位女老師笑容掬，院長表情自然，估計(jì)是一專業(yè)課女老師面無表情，一男年輕專業(yè)課老師神情嚴(yán)肅，估計(jì)是教研室主任的老頭滿臉笑容。第二部分講完，院長就讓我結(jié)束了。然后是估計(jì)的該專業(yè)教研室主任專業(yè)提問，問了個(gè)問題。接著是院長及兩位人事處女老師隨便問了些問題，比如你是哪人、發(fā)了幾篇論文、怎么想到成都來、有沒有女朋友、想不想考博等。我對想不想考博的回答是：如果應(yīng)聘成功，我會(huì)做好本職工作。但如果貴校能夠提供發(fā)展機(jī)會(huì)，我也會(huì)非常高興。之所以如此回答，是因?yàn)橹皯?yīng)聘某211高校輔導(dǎo)員，該校問我有什么發(fā)展規(guī)劃時(shí)，我很老實(shí)地回答了想讀在職博士，雖然面試自我感覺不錯(cuò)，結(jié)果還是被BS?；卮饐栴}完畢后，院長問我還有沒有什么問題要問，我回答：暫時(shí)沒有問題問。院長就說到此結(jié)束。我說：非常感謝感謝各位老師，再見！然后擦掉了自己寫的板書。第二天，該院辦公室主任即打電話告訴我試講成功通過試講，已報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，簽約應(yīng)沒有什么問題，還歡迎我的加入。第三天即打電話告知學(xué)校已批準(zhǔn)，就等組織部蓋章，要我把協(xié)議書交到院里。當(dāng)時(shí)我還在杜甫草堂，匆忙中打的回住處拿協(xié)議書再打的到學(xué)校把協(xié)議書交了。從去年11月份開始到今年3月，終于把工作搞定。不可謂不艱難。面試過一次國家公務(wù)員，面試過一211高校，這是第三次正規(guī)面試（校內(nèi)招聘的不算），終于搞定，算是事不過三。該工作我還是比較滿意的。待遇在成都應(yīng)該還過得去?？偨Y(jié)試講經(jīng)驗(yàn)，我覺得至少有以下幾點(diǎn)：1.要有禮節(jié)、講禮貌。2.試講的內(nèi)容一定要很熟悉，小一點(diǎn)；不能太大，否則老師隨便問一個(gè)小問題，你就可能答不上來。3.要有自己的觀點(diǎn)。4.要自信，輕松，不能太拘謹(jǐn)、緊張。5.聲音適當(dāng)大一點(diǎn)，講話流暢，但不能太快，要快慢得當(dāng)。6.問到讀不讀博的時(shí)候，一定不能說在考或想考，我覺得我的回答可借鑒。7.和老師目光交流，不要自講自的。應(yīng)聘教師面試小技巧資料

應(yīng)聘教師要看自己的專業(yè)，我是一名大學(xué)教師，剛經(jīng)歷過面試所以還是有些經(jīng)驗(yàn)的。

首先就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。

其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。

在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。

試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

講課時(shí)的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。

試講完成以后還會(huì)有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。

教師招聘面試注意四要點(diǎn)

面試通常會(huì)被問到哪些問題，哪一點(diǎn)最能打動(dòng)校長，哪一個(gè)細(xì)節(jié)沒注意到最有可能成為你的“滑鐵盧”？記者采訪了南京多所名校校長，發(fā)現(xiàn)考生對教師行業(yè)的認(rèn)識(shí)、作為教師應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等已成為眾多學(xué)校在最后“拍板”時(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

要點(diǎn)一：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個(gè)問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。

參考意見：南京一中初中部黃侃校長建議考生回答問題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

要點(diǎn)二：在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。

參考意見：中華中學(xué)的錢進(jìn)副校長認(rèn)為，考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問的意識(shí)，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說，有個(gè)考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個(gè)考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備。

要點(diǎn)三：課上得怎么樣？

小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察，通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學(xué)生活動(dòng)的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會(huì)組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。

參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生，平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí)，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會(huì)在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。

要點(diǎn)四：儀容舉止也很重要。

作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強(qiáng)的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。

參考意見：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長得不怎么樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時(shí)就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點(diǎn)。一、碩士博士求職高校教師的形勢：

目前中國碩士博士人數(shù)越來越多，競爭越來越慘烈。按照各類畢業(yè)生人數(shù)來算，2011年平均1分鐘將生產(chǎn)出12.4個(gè)大學(xué)生；平均1小時(shí)生產(chǎn)出“45.7個(gè)碩士研究生”和“7.1個(gè)博士研究生”。預(yù)計(jì)今年的人才結(jié)構(gòu)性問題仍持續(xù)存在。（數(shù)據(jù)來源：HR網(wǎng)址之家）

競爭的激烈導(dǎo)致大學(xué)招聘的門檻越來越高。從過往的趨勢來看，在05年以前碩士研究生進(jìn)入普通本科院校任教，是比較容易的一件事情。而到了07年碩士研究生進(jìn)入普通本科院校的難度陡然增大，高職院校和獨(dú)立學(xué)院成為碩士研究生任教的首選之地。到了現(xiàn)在，碩士研究生進(jìn)入高職院校和獨(dú)立學(xué)院的難度也越來越大，部分院校開始追蹤三代，本科碩士211、名校、985等門檻不斷提出，唯學(xué)歷論在各大高校蔓延。

而博士生的就業(yè)呢，比碩士生好些，但要去一個(gè)好高校也不容易。目前部分高校的招聘渠道雖然拓寬（下文論述），但相應(yīng)的門檻也高了。要是去一般的二線城市的普通本科院校，博士生應(yīng)該還比較好進(jìn)。但要去一線城市，哪怕是不知名的本科院校，還是存在一些挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)有來自客觀不可避免的因素，如其他名校優(yōu)秀求職者的競爭等；但也有主觀的因素，如關(guān)系硬不硬。所以這給我們這些埋頭讀書的人提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)！

綜上所述，無論是碩士還是博士，要想成功地到高校做一名光榮的人民教師，從現(xiàn)在開始，您就不要坐以待斃，而應(yīng)主動(dòng)出擊，多線作戰(zhàn)，盡量增多機(jī)會(huì)。那么如何主動(dòng)出擊呢？筆者以自身經(jīng)歷跟大家分享一下，希望能給大家一點(diǎn)啟示。

二、研究生的求職準(zhǔn)備

本人畢業(yè)于一所二流重點(diǎn)大學(xué)，碩士，求職經(jīng)歷，面試過六七所高校，其中有1所重點(diǎn)院校，4所本科院校，1所獨(dú)立學(xué)院，1所民辦大學(xué)。戰(zhàn)績：2所本科院校愿意錄用，而且是有編制的，但是在家鄉(xiāng)內(nèi)地；1所本科院校愿意有編制錄用，在廣東，但屬于粵北不發(fā)達(dá)地區(qū)；民辦大學(xué)（無編制）、獨(dú)立學(xué)院（無編制）均愿意接納。我個(gè)人認(rèn)為這樣的戰(zhàn)績對于我這樣一個(gè)沒有任何背景的人來說，還算過得去。

那么如果你是想到高校去任教的話，先要搞清楚以下幾下方面的東西：

1）高校的性質(zhì)：高校的性質(zhì)決定你未來的發(fā)展方向。就目前而言，高校一般分為三類，普通本科，獨(dú)立學(xué)院，高職院校，民辦大學(xué)。

2）聘用的性質(zhì)：目前高校用人方式有兩種：調(diào)入和聘用。兩者的差異在于調(diào)入是有編制，聘用是員工制。也就是說調(diào)入是國家的人，一般都是非常之穩(wěn)定，工資是屬于**財(cái)政撥款，薪酬福利也比聘用的好。聘用的話就是不在編，不屬于財(cái)政撥款，學(xué)校自行聘用的員工，工資福利都要比正式調(diào)入的少。

3）普通本科與高職院校一般正式調(diào)入的機(jī)會(huì)多，獨(dú)立學(xué)院依不同地區(qū)不同而機(jī)會(huì)不同，民辦大學(xué)基本上沒有調(diào)入的機(jī)會(huì)。

4）發(fā)展的平臺(tái)：普通本科>高職院校>獨(dú)立學(xué)院>民辦大學(xué)

三、弄清高校招聘的渠道

高校招聘人員的渠道很復(fù)雜。一些不發(fā)達(dá)地區(qū)的高校內(nèi)定的比例比較大。不管怎么說，高校的招聘渠道一般有這么幾類：

1）學(xué)校人事處網(wǎng)站發(fā)布招聘信息。我就是通過這個(gè)渠道收集到全國各地幾十個(gè)高校的招聘公告，而發(fā)簡歷得到求職機(jī)會(huì)的。有人說，一個(gè)個(gè)的學(xué)校去找很麻煩。其實(shí)也不麻煩，“HR網(wǎng)址之家”已經(jīng)將全國各高校人事處的網(wǎng)站收集起來了。有興趣的同學(xué)可以去看看，省去了我們點(diǎn)擊尋找各大學(xué)人事處的麻煩，建議大家收藏這個(gè)網(wǎng)址。

2）碩博專場招聘會(huì)。這類招聘會(huì)一般集中于名校聚焦的地方，如北京、上海、武漢等地。現(xiàn)在高校的招聘方式也陸續(xù)的主動(dòng)了起來。

3）如果在學(xué)校的網(wǎng)站上找不到招聘信息，不一定他們沒有招聘意愿，可能是由于這個(gè)大學(xué)不重視網(wǎng)站的維護(hù)，你可以用谷歌或百度搜索一下這個(gè)學(xué)校的招聘，沒準(zhǔn)會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

四、贏得應(yīng)聘機(jī)會(huì)的方法

1）閱覽高校人事處的招聘公告，按照其要求發(fā)送電子版簡歷至人事處郵箱。簡歷要突出學(xué)術(shù)功底和特色。有些高校的要求上是招聘博士（其實(shí)不一定非要博士的），如果你是碩士不妨也投一投，我之前就碰到這種現(xiàn)象投了簡歷，結(jié)果這個(gè)本科院校非常希望我去那。當(dāng)然學(xué)術(shù)水平也要有。除了看這個(gè)網(wǎng)站上人事處的招聘信息外，你還要留意一下各高校的動(dòng)態(tài)信息，以獲取最新的招聘動(dòng)態(tài)信息。

2）招聘公告一般在年底最遲在2月就會(huì)公布，這時(shí)是最佳的投遞簡歷機(jī)會(huì)。

3）如果簡歷沒有回應(yīng)，你需要打電話確認(rèn)。不用怕，就是要打。如果連打電話的勇氣都沒有的話，怎么過面試呢？

4）合理整理各方面關(guān)系。如導(dǎo)師的關(guān)系。如果導(dǎo)師在學(xué)校有較高的行政職務(wù)而且人脈又很廣的話，一個(gè)電話就可以搞定了。

5）如果你有心儀的高校，不妨到網(wǎng)站上進(jìn)行人肉搜索，搜出這個(gè)學(xué)校幾個(gè)教師的email或者電話號(hào)碼或者QQ號(hào)，有些學(xué)校的選課信息系統(tǒng)是公開的，從中能尋找到教師的個(gè)人信息。在過節(jié)的時(shí)候給他們發(fā)送信息，謙虛求問，運(yùn)氣好的話，會(huì)有熱心一點(diǎn)的老師回答你的問題。

6）學(xué)校教授推薦。如果您能認(rèn)識(shí)高校的教授，學(xué)校也正在招聘這方面的人才，教授推薦的方式效果很好。

五、面試如何發(fā)揮

1）面試的程序一般是這樣的。通過你面試的時(shí)間->初試（專業(yè)筆試）->復(fù)試（講一節(jié)課）->人事處訪談或等通知。

2）合理調(diào)整好你的行程，以免耽誤面試的時(shí)間。我曾經(jīng)為了等一個(gè)學(xué)校的面試通知，放棄了一個(gè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)損失了1W元，結(jié)果這個(gè)學(xué)校卻在項(xiàng)目完成后的時(shí)間通知我面試。杯具。

3）初試，至少要準(zhǔn)備過這一關(guān)。

4）復(fù)試，一般要有出彩點(diǎn)。作為應(yīng)屆畢業(yè)，沒有經(jīng)驗(yàn)不可怕?？膳碌氖遣桓胰L試。我在面試試講這一環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)承啟合，抓住聽眾的眼球，下足了功夫。有位高校系主任對我的評(píng)價(jià)是“具備了博士的視野，讓我感覺如沐春風(fēng)”，雖然我現(xiàn)在沒去那個(gè)學(xué)校，但依然跟那個(gè)系主任成為了忘年之交。

5）人事處訪談。你可以大膽地咨詢有關(guān)編制、工資的問題。

六、功夫在詩外

1）如果您還沒畢業(yè)，需要抓緊時(shí)間提升自己的學(xué)術(shù)能力；在中國現(xiàn)行的評(píng)價(jià)體制里，論文一定要有，質(zhì)量沒有，數(shù)量也一定要有。

2）高校應(yīng)聘除了學(xué)術(shù)，還要試講。講課的環(huán)節(jié)一定要從研一開始鍛煉。有人在課堂上一直抱怨老師講得不好，而我經(jīng)常是在想如果我是老師，如何講這一堂課。這樣我們間接的就會(huì)學(xué)到講課的技巧。

3）要敢于投簡歷。有時(shí)候海投是必須的?？匆姍C(jī)會(huì)就一定不要放過。

4）合理利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如全國高校人事處的網(wǎng)址，初次發(fā)貼，不能發(fā)網(wǎng)址，看看回貼是否可以。一、碩士博士求職高校教師的形勢：目前中國碩士博士人數(shù)越來越多，競爭越來越慘烈。按照各類畢業(yè)生人數(shù)來算，2011年平均1分鐘將生產(chǎn)出12.4個(gè)大學(xué)生；平均1小時(shí)生產(chǎn)出“45.7個(gè)碩士研究生”和“7.1個(gè)博士研究生”。預(yù)計(jì)今年的人才結(jié)構(gòu)性問題仍持續(xù)存在。（數(shù)據(jù)來源：HR網(wǎng)址之家）競爭的激烈導(dǎo)致大學(xué)招聘的門檻越來越高。從過往的趨勢來看，在05年以前碩士研究生進(jìn)入普通本科院校任教，是比較容易的一件事情。而到了07年碩士研究生進(jìn)入普通本科院校的難度陡然增大，高職院校和獨(dú)立學(xué)院成為碩士研究生任教的首選之地。到了現(xiàn)在，碩士研究生進(jìn)入高職院校和獨(dú)立學(xué)院的難度也越來越大，部分院校開始追蹤三代，本科碩士211、名校、985等門檻不斷提出，唯學(xué)歷論在各大高校蔓延。而博士生的就業(yè)呢，比碩士生好些，但要去一個(gè)好高校也不容易。目前部分高校的招聘渠道雖然拓寬（下文論述），但相應(yīng)的門檻也高了。要是去一般的二線城市的普通本科院校，博士生應(yīng)該還比較好進(jìn)。但要去一線城市，哪怕是不知名的本科院校，還是存在一些挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)有來自客觀不可避免的因素，如其他名校優(yōu)秀求職者的競爭等；但也有主觀的因素，如關(guān)系硬不硬。所以這給我們這些埋頭讀書的人提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)！綜上所述，無論是碩士還是博士，要想成功地到高校做一名光榮的人民教師，從現(xiàn)在開始，您就不要坐以待斃，而應(yīng)主動(dòng)出擊，多線作戰(zhàn)，盡量增多機(jī)會(huì)。那么如何主動(dòng)出擊呢？筆者以自身經(jīng)歷跟大家分享一下，希望能給大家一點(diǎn)啟示。二、研究生的求職準(zhǔn)備本人畢業(yè)于一所二流重點(diǎn)大學(xué)，碩士，求職經(jīng)歷，面試過六七所高校，其中有1所重點(diǎn)院校，4所本科院校，1所獨(dú)立學(xué)院，1所民辦大學(xué)。戰(zhàn)績：2所本科院校愿意錄用，而且是有編制的，但是在家鄉(xiāng)內(nèi)地；1所本科院校愿意有編制錄用，在廣東，但屬于粵北不發(fā)達(dá)地區(qū)；民辦大學(xué)（無編制）、獨(dú)立學(xué)院（無編制）均愿意接納。我個(gè)人認(rèn)為這樣的戰(zhàn)績對于我這樣一個(gè)沒有任何背景的人來說，還算過得去。那么如果你是想到高校去任教的話