部編版三語(yǔ)上第一單元課內(nèi)閱讀名師匯編 （含答案）

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）本人原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載出版必究新部編版三語(yǔ)上第一單元課內(nèi)閱讀（附答案）1.《大青樹(shù)下的小學(xué)》節(jié)選《大青樹(shù)下的小學(xué)》節(jié)選(一)早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里吹唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。1．填一填。()的服裝()的小鳥(niǎo)()的老師2．第一句寫了________個(gè)民族學(xué)生去上學(xué)。3．第()句寫不同民族的學(xué)生成了好朋友。4.從文段中可以看出這所學(xué)校是在(

)。A.城市里B.大海邊。C.山區(qū)5.文段中畫(huà)“”的句子讓我們感受到，這里的同學(xué)們(

)。A.在校園里很快樂(lè),很懂禮貌,非常熱愛(ài)祖國(guó)。B.很喜歡校園里的小鳥(niǎo),十分遵守學(xué)校的規(guī)定?！洞笄鄻?shù)下的小學(xué)》節(jié)選(二)上課了，不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)!這時(shí)候，窗外十分安靜,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來(lái)許多小鳥(niǎo),連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

1.照樣子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。例:(打)招呼()孔雀舞()游戲()熱鬧

2．把畫(huà)“_____”的句子中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)用“○”標(biāo)注出來(lái)。3.選文描寫了邊疆小學(xué)的小學(xué)生(

)的兩個(gè)情景。

A.安靜與熱鬧B.上課與下課C.窗外與樹(shù)下

4.找出文段中描寫窗外安靜場(chǎng)面的句子,用“”畫(huà)出來(lái)。從這個(gè)句子中，我感受到。

5.“這些山林里的朋友”在文段中指的是:、、。

6.作者寫小動(dòng)物們都不動(dòng)了是為了體現(xiàn)(

）

A.小動(dòng)物們十分懂事。同學(xué)們的朗讀十分好聽(tīng),小動(dòng)物們被吸引住了。

7.對(duì)選文描寫小鳥(niǎo)、松鼠、山貍趕來(lái)看熱鬧的分析正確的是(

)

A.突出同學(xué)們讀書(shū)的聲音很大。為了表現(xiàn)這些小動(dòng)物的膽子很大。為了突出下課后同學(xué)們跳舞、游戲時(shí)的歡樂(lè)愉快和自由自在。

8.選段對(duì)小動(dòng)物們進(jìn)行了描寫，下列分析不正確的一項(xiàng)是()

A.突出邊疆小學(xué)歡快、活潑的校園氣氛。

B.突出孩子們讀書(shū)認(rèn)真。

C.為了表現(xiàn)這些小動(dòng)物的膽子很大。

D.為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂(lè)愉快和自由自在。

9.你喜歡這樣的邊疆小學(xué)嗎?回想課文，說(shuō)說(shuō)這是一所怎樣的小學(xué)。.。2.《花的學(xué)?！饭?jié)選《花的學(xué)?！饭?jié)選（一）①當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。②于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。③媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。④他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。⑤雨一來(lái)，他們便放假了。1．仿寫詞語(yǔ)。一群一群____________________________________2．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）荒野（）口笛（）墻角3.讀第③段,我們要用(

)的語(yǔ)氣。(2分)A.喜悅B.悲傷

4.對(duì)“雨一來(lái)，他們便放假了”這句話理解正確的是(

)。

A.因?yàn)橄掠炅耍凡缓米?，所以他們便放假了?/p>

B.這里是作者用孩子的心靈去感受的,把自己的心融入孩子的夢(mèng)想之中一一放假!這些花孩子就可以自由自在、無(wú)拘無(wú)東地玩耍。

5.說(shuō)花“在綠草上跳舞、狂歡”，這符合實(shí)際嗎？為什么？（不超過(guò)10個(gè)字）

______________________________________6.“地下的學(xué)?！钡暮x是什么？（不超過(guò)10個(gè)字）.。仿照文段中畫(huà)“一”的句子寫一寫。(2分)

.。

《花的學(xué)校》節(jié)選（二）

雨一來(lái),他們便放假了。

樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)。

1.這段話中表示顏色的詞語(yǔ)有:,我可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這些顏色:。

2.這段話中寫了、、和等景物。

3.“沖了出來(lái)”中的“沖”字,體現(xiàn)了花孩子們、的心情。

4.選文中加點(diǎn)的部分在描寫時(shí)運(yùn)用了

的修辭手法,將當(dāng)作人來(lái)寫,使文章讀起來(lái)生動(dòng)形象。

5.“雷云拍著大手”的表層意思指的是,深層意思指的是

。

A.歡迎、鼓勵(lì)花孩子們B.②打雷

6.這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。想象：這些花孩子沖了出來(lái)做什么？.。3.《不懂就問(wèn)》片段《不懂就問(wèn)》節(jié)選一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書(shū)上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了。可是，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”1．孫中山背會(huì)了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的？____________________________________________________________________________________2．將文中畫(huà)線句子換一種說(shuō)法，意思不變。__________________________________________3.你認(rèn)為孫中山是個(gè)怎樣的人？__________________________________________4.《古詩(shī)三首》(一)山行.,。.,。1.默寫古詩(shī)2.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。

3.這首詩(shī)描寫的是(季節(jié))的景色，從第、句詩(shī)中可以看出來(lái)。

4.這首詩(shī)主要寫了

寒山、、、楓林四種景物,給人以清新明快的感覺(jué)。

5.詩(shī)人停下車來(lái)的原因是“,?！?。(用原文詩(shī)句回答)

6.詩(shī)中將和作比較,表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)楓葉、贊美秋天的感情。7.詩(shī)人先寫遠(yuǎn)處的“寒山”“”“”“”,再寫近處的“”,按的順序描寫了一幅美麗的山林秋色圖。

8.發(fā)揮想象,用自己的話說(shuō)說(shuō)“霜葉紅于二月花”是一幅怎樣的畫(huà)面。

.。(二)贈(zèng)劉景文

.,。.,。1.默寫古詩(shī)。2.本詩(shī)描繪的是時(shí)節(jié)的景色，作者是代詩(shī)人。

3.詩(shī)中,作者描寫了、、、四種景物。

4.詩(shī)句中“擎”讀(

),意思是()

A.

qíngB.qínC.雙手捧著D.舉,向上托

5.第三、四句詩(shī)運(yùn)用的修辭手法是。這兩句詩(shī)抓住“”“”兩處景物描繪出了秋末的蕭瑟景象。

6、下列被稱為花中君子的是（

）A、橘

B、桃C、菊

D、荷7、橙黃橘綠時(shí)是（

）時(shí)節(jié)。A、初秋B、仲秋C、初冬D、深冬8.全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

(

)

A.表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。B.表達(dá)了作者對(duì)友人的勸勉之情。

(三)夜書(shū)所見(jiàn)

.,。.,。默寫古詩(shī)。本詩(shī)題目的意思是。2.這首詩(shī)是________代詩(shī)人________所作，抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念________________的思想感情。3.詩(shī)中,詩(shī)人聽(tīng)到的是“”,看到的是“”,想到的是“”。

①籬落一燈明②梧葉送寒聲③兒童挑促織

4.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。

A.思念友人B.贊美秋天C.思念家鄉(xiāng)D.贊美兒童

5.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。(1)詩(shī)句中形容聲音的詞語(yǔ)是“”。

(2)通過(guò)“”“”，我知道這首詩(shī)描寫的季節(jié)是。

6．詩(shī)中“挑”的意思是________________________，“促織”就是________。作者看到____________________________，料想________________________，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。7．本詩(shī)中，表現(xiàn)作者想象的詩(shī)句是“________________，________________?！?/p>

答案：1.《大青樹(shù)下的小學(xué)》節(jié)選（一）1.鮮艷吹唱敬愛(ài)2.五3.24.C5.A（二）跳做看2.搖叫停3.B4.樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上同學(xué)們上課很認(rèn)真，讀課文的聲音很好聽(tīng)5.鳥(niǎo)兒、蝴蝶、猴子6.B7.C8.C9.喜歡。這是一所美麗、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)的小學(xué)2.《花的學(xué)?！菲危ㄒ唬ㄒ唬?.一個(gè)一個(gè)一片一片一對(duì)一對(duì)一堆一堆2.走過(guò)吹著站3.A4.B5.不自由的讀書(shū)生活。6.符合實(shí)際。因?yàn)樽髡呙鲗懟ǘ浒祵戯L(fēng)。7.蝴蝶一來(lái),他們便開(kāi)心了。（二）1.綠、紫、黃、白五顏六色2.樹(shù)枝、綠葉、雷云和花朵

3.興奮、急切4.擬人樹(shù)枝和雷云5.BA6.這些花孩子在雨中自由的奔跑、游戲、打水仗等。3.《不懂就問(wèn)》片段1.孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無(wú)用。他是這樣做的：?jiǎn)柪蠋煴硶?shū)的意義。2.我認(rèn)為他是一個(gè)不懂就問(wèn)，愛(ài)學(xué)習(xí)的人。3.這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有什么用。4.《古詩(shī)兩首》(一)1.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白動(dòng)生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

2.唐杜牧3.秋天三四4.石徑白云5.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花6.楓葉二月花7.石徑白云人家楓葉由遠(yuǎn)及近8.晚秋的楓林中，那被秋霜打過(guò)的