2024屆安徽省靈璧縣化學九年級第一學期期中檢測試題含解析

2024屆安徽省靈璧縣化學九年級第一學期期中檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．一位同學實驗報告中的記錄，其中合理的是A．用50mL的量筒量取9.5mL的水B．用60mL酒精和20mL水配置80mL醫(yī)用酒精C．用電子天平稱得4.5g精鹽D．氧化鎂中鎂元素的化合價為22．物質下列性質中，屬于化學性質的是（）A．顏色 B．揮發(fā)性 C．可燃性 D．溶解性3．兩個集氣瓶中分別集滿氧氣和二氧化碳。下列方法不能用于鑒別這兩瓶氣體的是A．分別聞兩種氣體的氣味 B．分別加入紫色石蕊試液C．分別伸入帶火星的木條 D．分別通入澄清石灰水中4．透過現(xiàn)象看本質，是重要的思維方法。下列有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的是A．紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧B．鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體C．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰D．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳5．用“”表示一個氫原子，能表示兩個氫分子的微觀示意圖的是A． B． C． D．6．元素符號是國際通用的化學用語，以下元素符號的書寫錯誤的是（）A．鈣Ca B．氫H C．鈷CO D．錳Mn7．下列方框中，符合2H2意義的示意圖是A． B． C． D．8．下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同質子數(shù)的原子，其中可能表示氧化物的是（）A． B．C． D．9．常溫下，當?shù)馀c鎂化合時，速度很慢，若滴入幾滴水，則反應變得很劇烈，則水的作用是（）A．氧化劑 B．反應物 C．催化劑 D．還原劑10．下列關于宏觀事實的微觀解釋中，錯誤的是A．自然界中水的天然循環(huán)——水分子不斷運動B．天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中——壓強增大，分子之間的間隔變大C．電解水生成氫氣和氧氣——在化學反應中分子發(fā)生改變D．通過氣味辨別酒精和水——分子不斷運動，不同分子的性質不同11．區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是需區(qū)分物質方法一方法二A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味B食鹽水和蒸餾水嘗味道蒸發(fā)C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色D二氧化碳和氮氣澄清石灰水燃著的木條A．A B．B C．C D．D12．某同學利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒后恢復到室溫,打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶的液體液面高度超過廣口瓶容積的造成這一現(xiàn)象的原因可能是（）A．實驗中所取的紅磷過量 B．實驗裝置可能漏氣C．實驗前沒有將彈簧夾夾緊 D．實驗時將燃燒紅磷伸入瓶中太快13．下列氣體屬于空氣中不支持燃燒的氣體單質是（）A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．氫氣14．化學概念間有包含、并列、交叉等不同關系。下列選項XY符合如圖所示關系的是ABCDX化合反應純凈物化合物化學反應Y氧化反應混合物氧化物化合反應A．A B．B C．C D．D15．只含有CaCO3和CaO的混合物，測得其中鈣元素的質量分數(shù)為50%。取該混合物16g充分煅燒后，將剩余固體投入水中，固體全部溶解（CaO+H2O=Ca(OH)2），則生成Ca(OH)2的質量為（）A．3.7g B．7.4g C．22.2g D．14.8g二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．現(xiàn)有下列四套常見的實驗裝置，請按要求填寫下列有關空格：(1)圖1實驗是利用可燃物消耗瓶內的氧氣，使瓶內____，通過進入集氣瓶的水的體積來推測空氣中氧氣的含量。(2)圖2實驗中，水的作用為_____。(3)圖3集氣瓶中應預先__，該實驗可看到的現(xiàn)象是__，該反應化學方程式為__。(4)圖4實驗過程中，試管1中產生的氣體是___(填名稱)。(5)上述四個實驗中研究物質組成的實驗是___、___。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）實驗室用碘化氫溶液測定過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù)，反應原理：H2O2+2HI=2H2O+I2↓。取25.0g過氧化氫溶液，加入足量的碘化氫溶液，充分反應后生成12.7g碘。根據(jù)化學方程式計算該過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù)。18．（8分）加熱29克氯酸鉀和1.5克二氧化錳的混合物，一段時間后，稱得試管內剩余固體為20.9克，求：剩余固體質量分別為多少克？_____（寫出計算過程）四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）如圖是用于實驗室制取氣體的裝置，請回答下列問題：（1）寫出圖中所標儀器的名稱：①_____②_____。（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式：_____。通常采用_____法收集二氧化碳，檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是_____（3）硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體，實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫，同時，還生成了硫酸亞鐵。請寫出該反應的化學方程式：_____；（4）用500t含F(xiàn)e2O3質量分數(shù)為70%的赤鐵礦，可以煉出含雜質4%的生鐵多少噸_____？（必須有計算步驟）

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解析】A、量取9.5mL的水應用10mL量筒，不需50mL的量筒，故錯誤；B、60mL酒精和20mL水混合后總體積小于80ml，故錯誤；C、用電子天平稱得4.5g精鹽，故正確；D、氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價，故錯誤；故選：C。2、C【解析】

物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質?！驹斀狻緼、顏色、狀態(tài)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故A不正確；

B、揮發(fā)性不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故B不正確；C、可燃性需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質，故C正確；D、溶解性不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故D不正確。故選C。【點睛】物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質。3、A【解析】

A、氧氣和二氧化碳都是無色無味的氣體，不能鑒別，符合題意B、二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，氧氣不能使紫色石蕊試液變紅，能鑒別，不符合題意；C、氧氣能使帶火星的木條復燃，二氧化碳能使帶火星的木條熄滅，現(xiàn)象不同，能鑒別，不符合題意；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，但氧氣沒有此性質，可以鑒別，不符合題意。故選A。【點睛】解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別。4、B【解析】

A.紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙，此選項錯誤；B.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體，此選項正確；C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，此選項錯誤；D.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象描述，此選項錯誤。故選B。5、B【解析】試題分析：一個氫分子由兩個氫原子構成，故氫分子用兩個氫原子相結合表示。A、表示4個氫原子，錯誤；B、表示2個氫分子，正確；C、表示2個氫原子，錯誤；D表示一個氫分子，錯誤。故選B?？键c：微觀示意圖所表示的化學信息6、C【解析】

A、該元素符號書寫完全正確，故選項不符合題意。

B、該元素符號書寫完全正確，故選項不符合題意。

C、該元素符號第二個字母沒有小寫，正確的元素符號為Co，故選項不符合題意。

D、該元素符號書寫完全正確，故選項不符合題意。

故選：C。【點睛】書寫元素符號時應注意：①由一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫。7、B【解析】試題分析：A選項表示4個氫原子，與題意不相符；B選項表示2個氫氣分子，與題意相符；C選項表示1個氫4分子，與題意不相符；D選項表示1個氫分子、2個氫原子，與題意不相符；故答案選擇B考點：符號的含義8、A【解析】A、圖中只含有一種分子，該圖所表示的物質為純凈物，圖中分子由兩種不同原子構成的化合物的分子，若其中一種原子為氧原子，則該分子即為氧化物的分子，圖所示物質則的氧化物，可能表示氧化物；B、圖中含有兩種構成不同的分子，即為兩種物質的分子，該圖所示的物質為混合物，不可能表示氧化物；C、圖中只含有一種物質的分子，該圖所示的物質為純凈物，但由于分子是由同種原子所構成的單質分子，不可能表示氧化物；D、圖中含有兩種構成不同的分子，即為兩種物質的分子構成，該圖所示的物質為混合物，不可能表示氧化物。故選A。點睛：構成相同的分子為同種物質的分子，同種原子構成的分子為單質分子，不同種原子構成的分子為化合物分子。9、C【解析】

本題主要考察催化劑的性質【詳解】因為產物只有碘化鎂，根據(jù)元素守恒可知水一定沒有參加化學反應，即水在反應前后質量不變，根據(jù)題意，加水后碘與鎂的反應加快，再根據(jù)催化劑的特點：能改變化學反應速率，且反應前后質量不變。故選：C?！军c睛】元素守恒是判斷物質是否參與化學反應的重要方面10、B【解析】

A．自然界中水的天然循環(huán)，水分子不斷運動，使水發(fā)生狀態(tài)變化，通過三態(tài)變化實現(xiàn)水的天然循環(huán)；B．天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中——壓強增大，分子之間的間隔變??；C．電解水生成氫氣和氧氣——水分子改變，生成氫分子和氧分子；D．通過氣味辨別酒精和水——分子不斷運動而揮發(fā)使人聞到氣味，不同分子的性質不同；故選B。11、C【解析】

A、空氣和氧氣都是沒有氣味的氣體，聞氣味的方法不能鑒別，故A錯誤；B、實驗室不能品嘗任何藥品的味道，故B錯誤；C、鐵絲可以被磁鐵吸引，銅絲不能，磁鐵吸引的方法可以鑒別；鐵絲是銀白色，銅絲是紫紅色，觀察顏色的方法可以鑒別，故C正確；D、二氧化碳和氮氣都不具有助燃性，所以燃著的木條不能鑒別，故D錯誤。故選C。【點睛】在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。12、C【解析】

A、實驗中所取的紅磷過量，以完全消耗裝置中的氧氣，是正確的操作，不會造成結果偏大，不符合題意；B、實驗裝置可能漏氣，在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中，從而引起誤差偏小，不符合題意；C、實驗前沒有將彈簧夾夾緊，燃燒過程中空氣逸出，導致到冷卻后進入水的量偏大，符合題意；D、實驗時將燃燒紅磷伸入瓶中太快，是正確的操作，不會造成結果偏大，不符合題意。故選C。【點睛】根據(jù)誤差偏大的可能因素，從反應原理、實驗操作、裝置是否漏氣等方面進行分析解答。13、C【解析】

A.氧氣支持燃燒，此選項不符合題意；B.二氧化碳是支持燃燒的化合物，此選項不符合題意；C.氮氣是不支持燃燒的氣體單質，此選項符合題意；D.氫氣是不支持燃燒的氣體單質，此選項不符合題意。故選C?！军c睛】根據(jù)氣體是否支持燃燒、單質的概念進行分析解答。14、A【解析】

X、Y是交叉關系【詳解】A.化合反應與氧化反應是交叉關系，故正確；B.純凈物與混合物是并列關系，故錯誤；C.化合物與氧化物是包含關系，故錯誤；D.化學反應與化合反應是包含關系，故錯誤。故選A。15、D【解析】

解：有元素質量守恒可知：混合固體中的鈣元素質量與氫氧化鈣中鈣元素質量相等；則混合固體中鈣元素質量=16g×50%=8g，則生成氫氧化鈣的質量=；故選：D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、壓強減小(合理即可)吸收二氧化硫，防止其污染空氣裝少量水(或細沙)細鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體3Fe+2O2Fe3O4氫氣圖1圖4【解析】

硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，二氧化硫和水生成亞硫酸，電解水正極生成氧氣，分解生成氫氣，鐵絲在氧氣中點燃生成四氧化三鐵?！驹斀狻?1)實驗是利用消耗集氣瓶中氧氣，產生壓強差，水倒吸進集氣瓶，測定氧氣的含量，故圖1實驗是利用可燃物消耗瓶內的氧氣，使瓶內壓強減小，通過進入集氣瓶的水的體積來推測空氣中氧氣的含量。(2)硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，二氧化硫和水生成亞硫酸，圖2實驗中，水的作用為吸收二氧化硫，防止其污染空氣。(3)鐵絲在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，放出大量熱，為防止高溫生成的熔融物炸裂試管，圖3集氣瓶中應預先裝少量水(或細沙)，該實驗可看到的現(xiàn)象是細鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，該反應化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4。(4)電解水正極生成氧氣，分解生成氫氣，圖4實驗過程中，試管1和電源負極相連，產生的氣體是氫氣。(5)圖1說明空氣主要是由氮氣和氧氣組成，圖4說明水是由氫元素和氧元素組成的，故上述四個實驗中研究物質組成的實驗是圖1、圖4?！军c睛】測得氧氣實驗說明氧氣約占空氣總體積的，電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、6.8％【解析】

解：設參加反應的過氧化氫的質量為x34:254=x:12.7gx=1.7g過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù)為×100％=6.8％答：過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù)為6.8％。18、剩余固體中氯酸鉀的質量為4.5g，二氧化錳的質量為1.5g，氯化鉀的質量為14.9g【解析】

解：生成氧氣的質量為29g+1.5g-20.9g=9.6g，設參加反應的氯酸鉀和生成的氯化鉀的質量分別為x、y解得x=24.5g，y=14.9g故剩余固體中氯酸鉀的質量為29g-24.5g=4.5g，二氧化錳的質量為1.5g，生成氯化鉀的質量為14.9g。答：剩余固體中氯酸鉀的質