河北省滄州市2023-2024學年高一上學期期中考試歷史試題（解析版）

PAGEPAGE1河北省滄州市2023-2024學年高一上學期期中考試歷史試題一、選擇題1.考古學家發(fā)掘某一處遺址后發(fā)現(xiàn)，遺址中有宮殿建筑、天文建筑以及各種禮器，階級階層分化也比較明顯，有專家認為其具備了國家的初始形態(tài)。據(jù)此推斷，該遺址處于（）A.原始人群時期 B.母系氏族社會 C.早期國家時期 D.“萬邦”時代【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。根據(jù)材料“遺址中有宮殿建筑、天文建筑以及各種禮器，階級階層分化也比較明顯，有專家認為其具備了國家的初始形態(tài)”可知，該遺址階級階層分化明顯，這意味著階級的產(chǎn)生，所以在一定程度上就會產(chǎn)生階級矛盾，而作為階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物國家就會隨之出現(xiàn)，所以說該遺址已經(jīng)具備了國家的初始形態(tài)，應處于早期國家時期，C項正確；原始人群時期還沒有宮殿建筑、天文建筑以及各種禮器，排除A項；母系氏族社會還沒有宮殿建筑、天文建筑以及各種禮器，排除B項；“萬邦”時代是指“三皇五帝”部落聯(lián)盟時期，沒有形成國家，排除D項。故選C項。2.《孟子·滕文公上》載：“方里而井，井九百畝，其中為公田。八家皆私百畝，同養(yǎng)公田”。材料反映的是（）A.周王推行的分封制 B.商周時期的土地國有制C.封建地主土地所有制 D.戰(zhàn)國時期的土地經(jīng)營方式【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：中國時期（中國）。據(jù)材料“方里而井，井九百畝，其中為公田。八家皆私百畝，同養(yǎng)公田”的描述可知，土地整治規(guī)范，有溝渠灌溉、道路疆界劃分，形似“井”字，所以稱為井田制，結合所學知識可知，井田制是奴隸主土地國有制，B項正確；材料反映的是土地制度，并非政治制度，排除A項；井田制是奴隸社會的土地制度，并非封建地主土地所有制，排除C項；井田制是商周時期的土地制度，春秋戰(zhàn)國時期井田制逐步瓦解，排除D項。故選B項。3.魯昭公十七年（前525年），出身于東夷的郯子到魯國，追溯自己的東夷祖先為黃帝、炎帝、共工、太皞、少皞、顓頊6位上古帝王?？鬃勇牭桔白拥恼f法時，對其說法高度認可。這表明，當時（）A.同源共祖觀念已經(jīng)產(chǎn)生 B.傳統(tǒng)政治秩序被完全破壞C.東夷普遍認同華夏文化 D.魯國成為傳承周文化的中心【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：春秋時期（中國）。據(jù)材料可知，郯子出身于東夷，但他卻把自己的東夷祖先追溯到華夏族的祖先黃帝、炎帝等，這反映了周邊民族對華夏族的祖先認同，表明當時同源共祖觀念已經(jīng)產(chǎn)生，A項正確；東夷出身的郯子將祖先追溯到黃帝、炎帝與分封制、宗法制遭到破壞沒有直接關系，排除B項；材料反映了郯子對華夏認同，但不能得知東夷普遍認同華夏文化，排除C項；郯子將自己的祖先追溯到黃帝、炎帝等，體現(xiàn)了少數(shù)民族的華夏認同，與傳承周文化沒有直接關系，排除D項。故選A項。4.某學者認為，“商鞅變法的基本精神是摧毀秦國貴族領主這一利益集團的世襲制，建立便于地主階級發(fā)展的新制度，進而確立集權的君主專制制度”。商鞅變法措施中，直接體現(xiàn)這一“基本精神”的是（）A.重農(nóng)抑商，獎勵耕織 B.廢井田，開阡陌C.強制大家庭拆散為個體小家庭 D.獎勵軍功，推行縣制【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是戰(zhàn)國時期。根據(jù)“摧毀秦國貴族領主這一利益集團的世襲制”并結合所學內(nèi)容可知，商鞅變法中摧毀貴族領主這一利益集團的世襲制的是軍功爵制，通過軍功才能受封爵位；根據(jù)“確立集權的君主專制制度”并結合所學內(nèi)容可知，商鞅變法中推廣郡縣制加強對地方的控制，強化了中央集權。所以直接體現(xiàn)這一“基本精神”的應該是獎勵軍功和推行縣制，D項正確；重農(nóng)抑商、廢井田和強制大家庭拆散為個體小家庭不能體現(xiàn)“摧毀貴族領主這一利益集團的世襲制”，排除ABC項。故選D項。5.秦朝廢除了封國及其地方自治，郡縣重大事務須報送中央決斷。為了防止大權旁落到“三公九卿”之手，秦始皇“躬操文墨，晝斷獄，夜理書，自程決事”。秦朝的做法（）A.奠定了國家統(tǒng)一的基礎 B.有利于鞏固中央集權C.確保了國家的長治久安 D.激化了社會階級矛盾【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結論是：秦朝加強中央集權，地方重大事務由皇帝親自處理，有利于鞏固中央集權，B項正確；秦朝推行郡縣制屬于國家統(tǒng)一之后，時間不符，排除A項；秦朝短命而亡，排除C項；秦朝的暴政激化了社會階級矛盾，排除D項。故選B項。6.董仲舒認為“諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣?！倍偈孢@一思想的提出（）A.意在維護儒家學說的正統(tǒng)局面 B.推動了諸子百家思想的融合C.順應了鞏固大一統(tǒng)國家的需要 D.有助于休養(yǎng)生息政策的推行【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢代（中國）。據(jù)材料“諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進”及所學知識可知，董仲舒主張尊崇儒術，并被漢武帝所接受，因為尊崇儒術有利于用思想的大一統(tǒng)來鞏固政治的大一統(tǒng)，C項正確；漢武帝采納了董仲舒尊崇儒術的建議后儒學確立了正統(tǒng)地位，排除A項；董仲舒新儒學并沒有吸收諸子百家的思想，排除B項；董仲舒的思想適應了漢武帝積極有為的需要，排除D項。故選C項。7.東漢世家大族在本州郡的勢力具有壟斷性質。地方守相由朝廷任命，而屬吏則由守相自行任用，基本從本郡士人中選拔?？たh府衙宛如一個個小朝廷，長吏與屬吏如同君臣。材料可用于探討，這一時期（）A.專制皇權不斷加強的背景 B.國家任用酷吏治理地方的表現(xiàn)C.軍閥割據(jù)局面出現(xiàn)的影響 D.豪強地主勢力發(fā)展迅速的原因【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：東漢（中國）。據(jù)材料“世家大族在本州郡的勢力具有壟斷性質。地方守相……屬吏則由守相自行任用，基本從本郡士人中選拔”及所學知識可知，東漢晚期地方豪強勢力逐漸控制了地方選人權，推動了豪強地主勢力發(fā)展迅速，D項正確；材料放映的是中央和地方的關系，沒有涉及專制皇權，排除B項；材料沒有體現(xiàn)朝廷任命的地方守相是否為酷吏，排除B項；材料反映的是東漢末年割據(jù)局面出現(xiàn)的原因，并非影響，排除C項。故選D項。8.某部史學著作被魯迅先生贊譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。該著作可能記載的事件有（）A.霍去病反擊匈奴 B.光武中興 C.蔡倫改進造紙術 D.黨錮之禍【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢代（中國）。據(jù)所學知識可知，“史家之絕唱，無韻之《離騷》”指的是《史記》，《史記》的作者司馬遷生活在漢武帝時期，霍去病反擊匈奴發(fā)生在漢武帝時期，所以該著作可能記載霍去病反擊匈奴，A項正確；光武中興、蔡倫改進造紙術、黨錮之禍均發(fā)生在東漢，生活在西漢的司馬遷撰寫的《史記》不能記載這些事情，排除BCD項。故選A項。9.據(jù)載，東晉初年，“偷石頭（城）倉米一百萬斛，皆是豪將輩，而直打殺倉督監(jiān)以塞責”；江南“萬頃江湖”，盡被世家豪族霸占。這一現(xiàn)象出現(xiàn)主要緣于（）A.經(jīng)濟重心南移 B.士族階層專權 C.民族矛盾加劇 D.王朝更替頻繁【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：東晉時期（中國）。據(jù)所學知識可知，東晉時期，士族專權，享受政治、經(jīng)濟特權，材料“偷石頭（城）倉米一百萬斛，皆是豪將輩，而直打殺倉督監(jiān)以塞責”和“江南‘萬頃江湖’，盡被世家豪族霸占”正是東晉時期士族階層專權的體現(xiàn)，B項正確；東晉南朝時期，南方初步開發(fā)，且經(jīng)濟重心南移與士族占據(jù)大量土地沒有直接關系，排除A項；材料沒有涉及民族之間的矛盾，排除C項；材料反映的東晉初年的社會情況，此時期東晉在南方相對穩(wěn)定，沒有政權更迭頻繁，排除D項。故選B項。10.北魏孝文帝遷都中原后，親自祭祀孔廟；依漢律制定禮樂刑罰；令文武百官說漢語、穿漢服；改鮮卑姓氏為漢姓，其中皇族拓跋氏改姓元氏。這一系列措施（）A.增強了鮮卑族的凝聚力 B.結束了南北分裂割據(jù)局面C.加速了社會階層的流動 D.促進了民族交往交流交融【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：北魏時期（中國）。據(jù)材料可知，北魏孝文帝漢化改革采取的一系列措施，說漢話、改漢姓等都有利于民族間的影響，促進了民族的融合，D項正確；北魏孝文帝改革受到一部分鮮卑貴族的反對，排除A項；北魏并沒有統(tǒng)一中國，排除B項；科舉制加速了社會階層的流動，排除C項。故選D項。11.隋朝均田令規(guī)定：農(nóng)民、奴婢、耕牛的授田皆以北齊制度，即一夫受露田80畝，婦人40畝；丁男另有桑田或麻田20畝，是為永業(yè)田；奴婢按良人辦；丁牛一頭受田60畝，限4頭。同時，政府還大力鼓勵百姓墾荒。這些措施（）A.抑制了土地兼并 B.適應了義倉建設需要C.推動了國力增強 D.促進了南北經(jīng)濟交流【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：隋朝（中國）。據(jù)材料可知，隋朝時期將國家掌握的無主荒地分給農(nóng)民，有助于推動農(nóng)業(yè)的恢復和發(fā)展，同時“政府還大力鼓勵百姓墾荒”也有利于推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展，所以材料中的措施有利于推動農(nóng)業(yè)發(fā)展，增加國家賦稅收入，進而推動了國力增強，C項正確；材料“政府還大力鼓勵百姓墾荒”與抑制土地兼并沒有直接關系，排除A項；義倉指的是地方上為防備荒年而設置的公益糧倉，政府鼓勵百姓墾荒并非為了適應義倉建設需要，排除B項；材料反映的是均田制和開墾荒地，沒有涉及南北經(jīng)濟的交流，排除D項。故選C項。12.歷史地圖是濃縮的歷史。下列歷史地圖按時間先后排列正確的是（）A.②③④① B.②③①④ C.③④②① D.②①③④【答案】A【解析】本題是組合選擇題。時空是：古代（中國）。據(jù)材料圖片信息可知，圖①反映了地方上實行行省制，時間為元代，圖②反映了大運河的修建，且都城在長安，應為隋朝，圖③在西域地區(qū)設安西都護府和北庭都護府，應為唐朝，圖④有遼和西夏等少數(shù)民族政權的并立，應為北宋，按照時間先后排序應為②③④①，A項正確；按照時間先后排序應為②③④①，排除BCD項。故選A項。13.唐朝中期后，政府對農(nóng)民征收地稅和戶稅，而戶稅按戶等征收，戶等主要以土地的數(shù)量為原則，秋、夏兩征之，其租庸調(diào)、雜徭悉省。這種賦稅制度的推行（）A.保證了農(nóng)民的生產(chǎn)時間 B.減輕了政府對農(nóng)民的人身控制C.推動了均田制趨向完善 D.增強了平定安史之亂的財力【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。據(jù)材料“政府對農(nóng)民征收地稅和戶稅，而戶稅按戶等征收，戶等主要以土地的數(shù)量為原則，秋、夏兩征之”可知，這種賦稅制度是兩稅法，結合所學知識可知，兩稅法改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對農(nóng)民的人身控制，B項正確；租庸調(diào)制中以庸代役保證了農(nóng)民的生產(chǎn)時間，排除A項；唐朝中期均田制難以施行，排除C項；兩稅法實施的時間是780年，發(fā)生在安史之亂之后，排除D項。故選B項。14.如圖為唐代的書法作品。據(jù)此可知，唐代的書法藝術（）A.反映出楷書書體逐步走向完備 B.呈現(xiàn)出個性化平民化的發(fā)展趨勢C.體現(xiàn)了士大夫階層清閑雅逸 D.融匯了南朝的秀美和北朝的雄健【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。據(jù)所學知識可知，隋唐時期的書法藝術，融匯了南朝的秀美和北朝的雄健，創(chuàng)出新風格。顏真卿氣勢雄渾的顏體和柳公權骨力遒勁的柳體最為有名，D項正確；南北朝的文化繁榮讓楷書的技法逐漸完備，為楷書走向輝煌奠定了基礎，排除A項；宋朝時期書法各具情態(tài)，不拘法度，呈現(xiàn)出個性化平民化的發(fā)展趨勢，排除B項；晉代書法崇尚意韻，字形優(yōu)美妍媚，風流瀟灑，反映了士大夫階層的清閑雅逸，排除C項。故選D項。15.據(jù)統(tǒng)計，北宋共取進士19147人，平均每年錄取約115人。北宋每年錄取的進士約為唐代的四倍。這一現(xiàn)象反映出，北宋王朝（）A.分化相權 B.提倡文治 C.因循保守 D.整頓吏治【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是北宋時期。結合所學內(nèi)容可知，宋朝建立后鑒于五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)、武將專權的弊端，實行重文輕武的政策，由此使得北宋在大幅增加科舉錄取人數(shù)，B項正確；北宋分化相權的措施是設立二府三司，排除A項；宋朝科舉錄取比例增加，形成文官政治，導致因循守舊，邏輯不符合，排除C項；材料屬于選官錄取情況，不屬于官員管理的舉措，排除D項。故選B項。16.《三朝北盟會編》載遼朝后期女真人“其俗依山谷而居，聯(lián)木為柵，屋高數(shù)尺，無瓦，覆以木板，或樺皮，或以草綢繆之。墻垣籬壁，率皆以木，門皆東向。環(huán)屋為土床，熾火其下，而寢食起居其上，謂之炕，以取其暖?！睋?jù)此可知，當時女真族（）A.仍以漁獵為主 B.在漢族村落之間筑寨居住C.過上定居生活 D.設官員負責農(nóng)耕民族事務【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：遼朝（中國）。據(jù)材料“依山谷而居，聯(lián)木為柵，屋高數(shù)尺”、“墻垣籬壁，率皆以木，門皆東向。環(huán)屋為土床，熾火其下，而寢食起居其上，謂之炕，以取其暖”可知，遼朝后期，女真人也改變了游牧的生活方式，過上了定居的生活，C項正確；材料反映的女真人的定居，而非游牧生活，排除A項；據(jù)材料“其俗依山谷而居”可知，女真人“依山谷而居”，沒有涉及在漢族村落之間筑寨居住，排除B項；材料沒有體現(xiàn)專門設置官員管理農(nóng)耕事務，排除D項。故選C項。17.宋朝書坊遍及全國各地。這些書坊通常擁有自己的寫工、刻工和印工，其刻書或系接受委托，或自行編撰，具有名目新、刻印快、行銷廣的特點。這（）A.緣于活字印刷術的發(fā)明 B.創(chuàng)新了書畫藝術C.提高了商人的政治地位 D.推動了文化傳播【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。據(jù)材料可知，“宋朝書坊遍及全國各地”，且宋朝的書坊專業(yè)化程度較強，“名目新、刻印快、行銷廣”，書坊的發(fā)展有利于推動書籍的印刷和推廣，進而有利于文化傳播，D項正確；北宋時期書坊的快速發(fā)展的原因受到很多因素的影響，如重文輕武的政策、科舉制的發(fā)展等，活字印刷術的發(fā)明不是主要原因，排除A項；材料強調(diào)書坊推動書籍出版的速度加快，并不是創(chuàng)新書畫藝術，排除B項；書坊的發(fā)展與商人的政治地位沒有直接關系，排除C項。故選D項。18.元朝行省制的確立，使“蓋嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊，唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內(nèi)地”。據(jù)此可知，行省制度的實行（）A.根除了地方割據(jù)的基礎 B.體現(xiàn)了因俗而治的方式C.促進了邊疆地區(qū)的開發(fā) D.擴大了元朝的統(tǒng)治范圍【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：元朝（中國）。據(jù)材料“唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內(nèi)地”可知，這反映了元代在邊疆管理上呈現(xiàn)出與內(nèi)地一體化的趨勢，這有利于加強中央集權和邊疆地區(qū)的開發(fā)，C項正確；中國古代地方能夠割據(jù)的根本原因是自給自足的自然經(jīng)濟，排除A項；材料反映的是在邊疆地區(qū)采取了和內(nèi)地一樣的統(tǒng)治方式，沒有體現(xiàn)因俗而治，排除B項；材料反映的是元朝在其統(tǒng)治范圍內(nèi)的統(tǒng)治措施，沒有擴大其統(tǒng)治范圍，排除D項。故選C項。19.據(jù)如表所述內(nèi)容可知，宋朝（）時間概況宋朝以前社會上長期存在人身不完全自由并且受到歧視的賤民階層。家內(nèi)服役大都由世襲奴婢承擔。宋朝賤民階層的數(shù)量顯著減少。家內(nèi)服役更多來自雇傭。無地農(nóng)民通常與地主簽訂契約，租種土地，也較少受到契約關系以外的人身束縛。A.家族門第觀念趨向淡化 B.社會成員身份趨于平等C.國家放松對社會的控制 D.傳統(tǒng)自然經(jīng)濟結構突破【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。據(jù)材料“賤民階層的數(shù)量顯著減少。家內(nèi)服役更多來自雇傭。無地農(nóng)民通常與地主簽訂契約，租種土地，也較少受到契約關系以外的人身束縛”及所學知識可知，賤民的減少和佃農(nóng)較少受到契約之外的束縛體現(xiàn)了宋朝社會成員的身份趨于平等，B項正確；門第觀念淡化主要體現(xiàn)在科舉取士和婚姻觀念上，排除A項；國家放松了對社會的控制主要體現(xiàn)在土地交易、典當交易等方面，排除C項；農(nóng)業(yè)上傳統(tǒng)自然經(jīng)濟結構突破體現(xiàn)在經(jīng)濟作物的種植，排除D項。故選B項。20.中國古代以農(nóng)業(yè)立國，歷代王朝奉行重農(nóng)政策。如圖為王禎編撰的《農(nóng)書》，該論著（）A.集北方和南方的農(nóng)業(yè)技術于一身 B.總結編訂了新的歷法C.是中國現(xiàn)存最早的一部完整農(nóng)書 D.提出了重農(nóng)抑商政策【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：元朝（中國）。據(jù)所學知識可知，元代王禎的《農(nóng)書》集北方和南方的農(nóng)業(yè)技術于一身，A項正確；《農(nóng)書》是農(nóng)學家王禎的農(nóng)業(yè)方面的著作，沒有編訂新的歷法，排除B項；中國現(xiàn)存最早的一部完整農(nóng)書是《齊民要術》，排除C項；商鞅變法提出了重農(nóng)抑商政策，排除D項。故選A項。二、非選擇題21.閱讀材料，完成下列要求。材料一春秋戰(zhàn)國之際的歷史發(fā)展孕育出“百家”，同時也造就了“爭鳴”的條件和可能性。一方面，奴隸主貴族的政治統(tǒng)治在崩潰瓦解，失去了權威；另一方面，新興封建地主才開始登上政治舞臺，開始建立自己的政治統(tǒng)治，但還不夠鞏固和強大……“百家爭鳴”的局面就這樣出現(xiàn)了?！幾宰T風雷《對春秋戰(zhàn)國之際“百家爭鳴”的幾點分析》材料二戰(zhàn)國的百家爭鳴促進了人們的認識向某一方面或某一領域的重點進軍，每個人掌握知識的百科性又促進了對事物的綜合考察與深入分析……諸子百家的存在與爭鳴，是中華民族文化成熟的標志……直到今天，社會科學中的許多問題，或多或少地還可以從諸子中找到相應的命題或思想源頭?！幾詣扇A《先秦政治思想史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡析百家爭鳴局面形成的原因。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡要評價百家爭鳴?！敬鸢浮浚?）分封制、宗法制遭到破壞，諸侯之間爭霸兼并戰(zhàn)爭不斷；伴隨著井田制逐步瓦解，封建土地私有制逐步形成，新興地主階級興起；士階層崛起；由學在官府到學在民間。（2）推動了人們認識水平的提高是中國歷史上第一次思想解放運動，是中國學術文化思想發(fā)展史上的重要里程碑階段；奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎，成為后世中華思想文化的源頭活水?！窘馕觥俊拘?】本題是背景類、列舉類材料分析題。時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。據(jù)材料“奴隸主貴族的政治統(tǒng)治在崩潰瓦解，失去了權威”及所學知識可知，分封制、宗法制遭到破壞，諸侯之間爭霸兼并戰(zhàn)爭不斷；據(jù)材料“新興封建地主才開始登上政治舞臺，開始建立自己的政治統(tǒng)治，但還不夠鞏固和強大”可知，伴隨著井田制逐步瓦解，封建土地私有制逐步形成，新興地主階級興起；結合所學知識可知，百家爭鳴的背景還可以從士階層崛起、由學在官府到學在民間等角度進行說明?！拘?】本題是影響類材料分析題。時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。據(jù)材料“促進了人們的認識向某一方面或某一領域的重點進軍，每個人掌握知識的百科性又促進了對事物的綜合考察與深入分析”可知，百家爭鳴推動了人們認識水平的提高；據(jù)材料“諸子百家的存在與爭鳴，是中華民族文化成熟的標志”可知，百家爭鳴是中國歷史上第一次思想解放運動，是中國學術文化思想發(fā)展史上的重要里程碑階段；據(jù)材料“直到今天，社會科學中的許多問題，或多或少地還可以從諸子中找到相應的命題或思想源頭”可知，百家爭鳴奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎，成為后世中華思想文化的源頭活水。22.閱讀材料，完成下列要求。材料一東漢末年政治與社會秩序大亂，豪強大族控制了地方選人權。220年，魏王曹丕推行九品中正制。在各州、郡設置大中正、中正，由本籍在中央任高官的人擔任。中正根據(jù)家世、道德和才能評定州、郡士人的資品，分為九等，寫出評語，稱為“狀”。獲得資品的士人，由吏部授官。九品中正制將選官權收歸中央?！幾浴秶抑贫扰c社會治理》材料二唐高祖武德四年（621年）下詔：“諸州學士及早有明經(jīng)、秀才、俊士、進士明于理體，為鄉(xiāng)里所稱者，委本縣考試，州長重覆，取其合格者每年十月隨物入貢?！贝文?，唐高祖又下詔：廣大寒士，“苛有才藝，所貴適時，潔己登期，無嫌自進。宣令京官五品以上及諸州總管、刺史各舉一人，其有志行可錄，才用未審，亦聽自舉?！笨荚噧?nèi)容以明經(jīng)和進士兩科為主；“每年仲冬，州、縣，監(jiān)舉其成者，送之尚書省。而舉選不由館學者，謂之鄉(xiāng)貢，皆懷牒自列于州縣?！薄幾酝觖惥犊婆e制度的重要特征及其起源標志探究》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡析九品中正制產(chǎn)生的原因。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括唐代科舉制重要特征，并說明其意義?！敬鸢浮?2.東漢末年政治與社會秩序混亂，豪強大族控制了地方的選人權，對中央集權造成了威脅；由于社會秩序的混亂，原有的選官制度不能夠真正的發(fā)揮作用。23.特征：考生來源廣泛；降低考試門檻，通過考試錄取人才。意義：擴大了封建政權的統(tǒng)治基礎，有利于社會階層的流動；在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣,促進了整個社會文化素養(yǎng)的提高；提高了官員的文化素質?！窘馕觥俊拘?】本題是原因類材料分析題。時空：東漢時期。東漢時期九品中正制產(chǎn)生的原因根據(jù)“東漢末年政治與社會秩序大亂，豪強大族控制了地方選人權”得出是東漢末年政治與社會秩序混亂，豪強大族控制了地方的選人權，對中央集權造成了威脅；結合所學內(nèi)容可知，另外還由于社會秩序的混亂，原有的選官制度不能夠真正的發(fā)揮作用?！拘?】本題是特點類、影響類材料分析題。時空：唐朝時期。唐代科舉制的重要特征根據(jù)“廣大寒士，‘苛有才藝，所貴適時，潔己登期，無嫌自進。宣令京官五品以上及諸州總管、刺史各舉一人，其有志行可錄，才用未審，亦聽自舉?！钡贸隹忌鷣碓磸V泛；降低考試門檻；根據(jù)“考試