走近老師 部編版道德與法治七年級上冊

年級：七年級學科：道德與法治（統(tǒng)編版）主講人：XXX走近老師

“安其學而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反。”——《禮記·學記》

老師是我們學習的指導者和成長的引路人。

很多成年人回憶青春往事，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。教學目標1.知道黨和政府對教師提出要求以助力青少年成才，促進教育事業(yè)發(fā)展。2.培養(yǎng)與引導對老師明禮遵規(guī)，尊重、尊敬老師的道德修養(yǎng)，通過對教師職業(yè)的了解對愛崗敬業(yè)的品質(zhì)要求形成初步認識。3.法律面前人人平等，教師要遵守相關法律的規(guī)定。4.理性與老師相處，真誠、友善對待老師，主動交往，學會處理與老師的關系。5.對自己負責，不因?qū)處煹南矏簺Q定對學習的態(tài)度。對他人負責，學會接納不同風格老師，正確與不同風格老師相外。1、教師的職業(yè)特點（作用）？P612、新時代對教師提出的新要求？P62

3、為什么不同的教師會有不同的風格？

P63

4、怎樣對待風格不同老師？P63-64

自主學習

閱讀教材Ｐ60-64，思考下列問題：開啟回憶幼兒園時的老師小學時的老師現(xiàn)在的老師回憶并分享老師對自己成長的幫助。如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？幼兒園時的老師幼兒園時的老師：

像家長，照顧我們的衣食住行，無微不至。我們在幼兒園時，感覺是人生剛剛起步，什么都需要老師幫忙，老師照顧我們付出很多精力。開啟回憶小學時的老師小學時的老師：從1+1=2開始教我們，為我們啟蒙，教我們知識和做人的道理，特別重視我們學習習慣的養(yǎng)成，對我們出現(xiàn)的問題不厭其煩地進行糾正，同時也讓我們嘗試了很多的“第一次”。如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？開啟回憶現(xiàn)在的老師現(xiàn)在的老師：更加注重鍛煉我們的自主學習和自主管理的能力。不僅僅是在教學科知識，更多的是對我們學習方法進行指導，和以前的老師不同，一位老師需要對更多的班級進行教學，所以，我們需要追著老師解決問題。如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？開啟回憶了解教師職業(yè)春秋時期思想家、教育家“至圣先師”“萬世師表”辦私學，相傳有弟子三千，賢弟子七十二人。

《論語》“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學思結合”孔子陶行知

創(chuàng)辦學校

主張：

生活是教育的中心；

教育應當培植學生的生活力、創(chuàng)造力；

教學相長，教學做合一。了解教師職業(yè)原始時期負責教育的是具有生產(chǎn)生活經(jīng)驗的長者。西周時期，官師合一，學校教師由官吏擔任。春秋戰(zhàn)國時期，民間私學興起。清朝，私塾種類繁多，塾師隊伍擴大。近現(xiàn)代，新式學校的設立通州師范學校你認為老師是做什么的？“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熓且粋€古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。韓愈傳授道理教授學業(yè)解答疑惑教師工作的特點第三條

教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。第一章總則第二章權利和義務第三章資格和任用第四章培養(yǎng)和培訓第五章考核第六章待遇第七章獎勵第八章法律責任第九章附則了解教師職業(yè)

教師資格的認定筆試面試每個老師都有的“小本本”~在現(xiàn)代社會，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。教師工作的特點請結合教材第62頁中的思維導圖，探究與分享：關于教師職業(yè)，你還了解哪些？你認為怎樣的人才能成為教師？教師職業(yè)工作對象工作時間角色多面……了解教師職業(yè)時代對教師的更高要求新時代好教師需要具備的特質(zhì)：了解教師職業(yè)1．（2022山東省聊城）2021年9月10日，中央宣傳部、教育部聯(lián)合發(fā)布2021年“最美教師”先進事跡。下列能體現(xiàn)教師“無私奉獻”精神的詩句是（）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情③落紅不是無情物，化作春泥更護花④此夜曲中聞折柳，何人不起故國情A.①②B.③④C.①③D.②④C2.（2022湖南株洲）《中華人民共和國教師法（修訂草案）（征求意見稿）》面向社會公開征求意見。修訂草案征求意見稿將進一步明確教師權利義務、提高教師準入門檻、突出師德師風評價標準，并在教師待遇和保障方面作出規(guī)定。對此認識正確的是（）①教師是學生成長道路上的引路人②教師承擔著為黨育人、為國育才的重任③教師能讓我們?nèi)〉煤贸煽?，考上好大學④教師是人類文明的傳播者和人類靈魂的工程師A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④A知識淵博型見解獨到型溫柔可愛型幽默開朗型嚴謹認真型激情澎湃型風格不同的老師風格不同的老師老師有不同風格見解獨到：他關注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實際地看問題，讓我信服。

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真實坦誠：她從不掩飾或否認自己所犯的錯誤，讓我欽佩。幽默開朗：

她風趣且富有激情，但又不失嚴謹認真，讓我信賴。你喜歡哪種風格的老師？老師有不同風格為什么老師們的風格各不相同？由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。道德與法治風格不同的老師小華的煩惱

小華進入初一后，覺得班主任李老師和自己小學時的班主任不同，各方面要求比較嚴格。所以，現(xiàn)在的小華遠遠看見李老師走來，就早早地躲開。雖然小華也知道李老師的數(shù)學課非常精彩，但因為畏懼，也很難提起興趣。風格不同的老師如何接納不同風格的老師？承認老師的差別。發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。了解老師教育行為的目的。主動交往。接納不同風格的老師承認、接納、尊重、走近、了