樹立正確的消費(fèi)觀(重要)

第三課多彩的消費(fèi)

二、樹立正確的消費(fèi)觀教學(xué)目標(biāo):

（帶著目標(biāo)努力，帶著夢(mèng)想飛翔）

（一）知識(shí)目標(biāo)（1）理解影響人們消費(fèi)行為的四種主要的消費(fèi)心理。（2）理解作為消費(fèi)者應(yīng)堅(jiān)持的消費(fèi)原則，樹立的正確消費(fèi)觀。（二）能力目標(biāo)（1）懂得選擇正確的消費(fèi)心理（2）培養(yǎng)理性消費(fèi)的能力（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹立起正確的消費(fèi)觀，做理智的消費(fèi)者教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

幾種主要的消費(fèi)心理及應(yīng)樹立怎樣的消費(fèi)觀。量入為出，適度消費(fèi)。

自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)（5分鐘）

1.結(jié)合課前預(yù)習(xí)案，完成預(yù)習(xí)自測(cè)

2、自己的疑問(wèn)要再次注意標(biāo)注3、知識(shí)要點(diǎn)：（1）四種常見的消費(fèi)心理（2）如何做理智的消費(fèi)者

A：媽，給我買個(gè)iphone4s吧,今年特流行，好多同學(xué)都有。B：校服也太大眾了吧，這次我得搞個(gè)七分褲來(lái)穿穿，再挖它幾個(gè)洞，有型、透氣。C：沒(méi)錢?不行！借錢也要給同學(xué)買更好的生日禮物，要不今后怎么抬得起頭呀。D：名牌鞋太貴了，我自己又不掙錢，還是買雙國(guó)產(chǎn)的回力運(yùn)動(dòng)鞋吧，才35元,價(jià)格便宜，質(zhì)量也不錯(cuò)，很耐穿。

案例中四人的言論各反映的是哪種消費(fèi)心理？各種消費(fèi)心理有何特征、如何評(píng)價(jià)？對(duì)待它應(yīng)秉持什么樣的態(tài)度？自主探究（一）消費(fèi)心理面面觀從眾心理引發(fā)的消費(fèi)評(píng)價(jià)有利：有弊：健康合理的從眾心理可帶動(dòng)某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。不健康、不合理的從眾心理誤導(dǎo)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展，對(duì)個(gè)人生活不利。態(tài)度：特征：（一）消費(fèi)心理面面觀具體問(wèn)題具體分析，盲目從眾不可取——跟風(fēng)隨大流、追趕潮流。

(仿效性、重復(fù)性、盲目性）A：媽，給我買個(gè)iphone4s,今年特流行，好多同學(xué)都有。求異心理引發(fā)的消費(fèi)

評(píng)價(jià)有利：有弊：有助于展示個(gè)性，推動(dòng)新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)和發(fā)展。代價(jià)大，社會(huì)不一定認(rèn)可。態(tài)度：特征：（一）消費(fèi)心理面面觀過(guò)分求異不提倡追求與眾不同，標(biāo)新立異。B：校服也太大眾了吧，這次我得搞個(gè)七分褲來(lái)穿穿，再挖它幾個(gè)洞，有型、透氣。攀比心理引發(fā)的消費(fèi)

（一）消費(fèi)心理面面觀攀比虛榮要反對(duì)評(píng)價(jià)：態(tài)度：特征：不健康，不實(shí)用，對(duì)個(gè)人、家庭生活不利。向上看齊，炫耀性C：沒(méi)錢?不行！借錢也要給同學(xué)買更好的生日禮物，要不今后怎么抬得起頭呀。求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)

評(píng)價(jià)：是一種理智的消費(fèi)，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有好處。態(tài)度：特征：（一）消費(fèi)心理面面觀理智求實(shí)要發(fā)揚(yáng)多方面考慮，講究實(shí)惠D：名牌鞋太貴了，我自己又不掙錢，還是買雙國(guó)產(chǎn)的回力運(yùn)動(dòng)鞋吧，才35元,價(jià)格便宜，質(zhì)量也不錯(cuò)，很耐穿。有利：健康、合理的從眾心理可帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如綠色消費(fèi)帶動(dòng)綠色產(chǎn)業(yè)有弊：不健康的、不合理的從眾心理誤導(dǎo)經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展，對(duì)個(gè)人生活不利態(tài)度：具體問(wèn)題具體分析，盲目從眾不可??！有利：展示個(gè)性、能夠推動(dòng)新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)有弊：過(guò)分標(biāo)新立異不被社會(huì)所認(rèn)可。態(tài)度：追求個(gè)性講求“度”！有弊：造成不良社會(huì)風(fēng)氣，不利于個(gè)人健康生活；態(tài)度：堅(jiān)決反對(duì)有利：理智消費(fèi)，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展；態(tài)度：值得提倡！從眾心理求異心理攀比心理求實(shí)心理消費(fèi)心理的表現(xiàn)評(píng)價(jià)青海農(nóng)民陳邦順為了供兒子小良上大學(xué)，年近５０歲的他和病弱的老伴不得不連續(xù)四年換錢，賣出的血量能裝滿兩個(gè)汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良卻整日名牌消費(fèi)、沉迷網(wǎng)絡(luò)，對(duì)自己的同學(xué)說(shuō)自己的父母是大款。為顯示自己“大款兒子”的派頭，買重禮為同學(xué)過(guò)生日。短短的4年他揮霍了6萬(wàn)余元,換來(lái)的是4門功課不及格，校方通知他不能畢業(yè)。當(dāng)通知家長(zhǎng)到校通報(bào)情況時(shí)，才知道他的家長(zhǎng)根本不是大款，他花掉的6萬(wàn)元，大部分是父母靠換來(lái)的……。賣血賣血父母兒擺闊賣血1、請(qǐng)同學(xué)們分析一下小良是一種什么樣的消費(fèi)心理？2、這本不該發(fā)生的故事帶給我們什么啟示？探究：這是一種攀比心理。因?yàn)樗活櫦彝?shí)際，買“名牌”、送“重禮”等，其目的是想“炫耀”自己的“富有”。⑴攀比心理引發(fā)的消費(fèi)，不健康，不實(shí)用，對(duì)個(gè)人、家庭生活不利，我們要堅(jiān)決反對(duì)。⑵我們要樹立正確的消費(fèi)觀，堅(jiān)持適度、理性消費(fèi)，做理智的消費(fèi)者。在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)消費(fèi)。

量入為出，適度消費(fèi)這里的“入”=當(dāng)前收入+未來(lái)收入友情提示：1、量入為出，適度消費(fèi)（二）做理智的消費(fèi)者（樹立正確的消費(fèi)觀）反對(duì)：過(guò)度消費(fèi)與抑制消費(fèi)。在消費(fèi)過(guò)程中，你是否容易受“打折促銷”活動(dòng)的誘惑？你是否有因沖動(dòng)消費(fèi)而買后悔東西的時(shí)候？怎樣才能避免這些情況的發(fā)生？消費(fèi)反思避免跟風(fēng)隨大流情緒化消費(fèi)只重物質(zhì)消費(fèi)，忽視精神消費(fèi)“三個(gè)避免”

友情提示：在消費(fèi)過(guò)程中應(yīng)注意2、避免盲從，理性消費(fèi)給受傷的地球治傷中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)調(diào)查表明：僅北京每年新年前后寄出的賀卡便達(dá)3000多萬(wàn)張。以17棵樹制造10噸紙張為例，每寄4000張卡就相當(dāng)于砍掉一棵樹，僅一年的賀卡量就相當(dāng)于砍伐10年生樹木1000多棵。綠色消費(fèi)（5R）:節(jié)約資源，減少污染（Reduce）;綠色生活，環(huán)保選購(gòu)(Reevaluate);重復(fù)使用，多次利用(Reuse);分類收回，循環(huán)再生(Recycle);保護(hù)自然，萬(wàn)物共存(Rescuse).3、保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)“資源節(jié)約型”“環(huán)境友好型”社會(huì)，低碳生活友情提示：綠色消費(fèi)的主旨是：

。綠色消費(fèi)的核心是：

。保護(hù)消費(fèi)者的健康和節(jié)約資源可持續(xù)性消費(fèi)

蓋茨到底有多少錢？恐怕他自己也未必清楚。蓋茨賺錢的速度，這么說(shuō)吧，就在他彎腰系鞋帶的工夫，帳戶上又添了10萬(wàn)美金。這么有錢，他坐飛機(jī)卻只坐二等艙，穿衣服也只要舒適干凈就行。近年來(lái)，他平均每年給公眾事業(yè)捐獻(xiàn)10多億美元，而且已立下遺囑，要把絕大多數(shù)遺產(chǎn)捐獻(xiàn)給慈善機(jī)構(gòu)和大學(xué)。蓋茨如此，我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>

蓋茨的消費(fèi)—節(jié)儉

“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”并不過(guò)時(shí)。友情提示：4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥。

以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。合作探究

樹立正確的消費(fèi)觀消費(fèi)心理面面觀做理智的消費(fèi)者1、從眾心理引發(fā)的消費(fèi)2、求異心理引發(fā)的消費(fèi)3、攀比心理引發(fā)的消費(fèi)4、求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)1、量出為入，適度消費(fèi)2、避免盲從，理性消費(fèi)3、保護(hù)環(huán)境。綠色消費(fèi)4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗課堂小結(jié)合作探究（解析）：(1)追求時(shí)尚、新鮮、前沿的消費(fèi)潮流體現(xiàn)了從眾的消費(fèi)心理；追求個(gè)性、與眾不同體現(xiàn)了求異的消費(fèi)心理；追求享受和品牌、講究排場(chǎng)體現(xiàn)了攀比的消費(fèi)心理。(2)這種消費(fèi)可以推動(dòng)新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)，客觀上推動(dòng)了科技的革新和進(jìn)步。(3)量入為出，適度消費(fèi)，在自己的承受能力之內(nèi)消費(fèi)；避