幼兒園游戲課程診改

《幼兒園游戲》學(xué)前教育專業(yè)課程診改師范教育系及歆哲

1.課程定位2.課程標(biāo)準(zhǔn)3.診改方法4.診斷建議5.改進(jìn)措施6.改進(jìn)效果提綱一、課程建設(shè)目標(biāo)項(xiàng)目內(nèi)容課程名稱《幼兒園游戲》授課專業(yè)學(xué)前教育專業(yè)授課對(duì)象高職二年級(jí)學(xué)生課程性質(zhì)專業(yè)核心課程總學(xué)時(shí)36學(xué)分21.課程信息一、課程建設(shè)目標(biāo)《學(xué)前教育學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)核心課程，在完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中起著核心作用。既可以使學(xué)生進(jìn)一步提高幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施能力,又可以使學(xué)生對(duì)幼兒園的游戲活動(dòng)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。2.作用定位3.課程建設(shè)的目標(biāo)把課程建設(shè)成為學(xué)院的重點(diǎn)課程，促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展。一、課程建設(shè)目標(biāo)

4.課程教學(xué)目標(biāo)一、課程建設(shè)目標(biāo)

二、課程標(biāo)準(zhǔn)課程說明

課程的整體概要說明課程培養(yǎng)目標(biāo)從知識(shí)、能力、情感闡述課程性質(zhì)和設(shè)計(jì)簡述性質(zhì)、作用、設(shè)計(jì)理念、思路內(nèi)容與實(shí)施建議

內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)教學(xué)條件

實(shí)踐教學(xué)、任課教師條件、學(xué)習(xí)資源選用學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)

知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換為工作任務(wù)和學(xué)習(xí)情境三、診改方法學(xué)生參與提交教學(xué)質(zhì)量問卷、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校座談行業(yè)調(diào)研走訪幼兒園，調(diào)研相關(guān)崗位，診改課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)自我分析團(tuán)隊(duì)內(nèi)部定期教研專家點(diǎn)評(píng)邀請(qǐng)企業(yè)專家開展校內(nèi)講座、聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師授課、參與制定修訂課標(biāo)

目標(biāo)（課程建設(shè)目標(biāo)）標(biāo)準(zhǔn)（課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)）計(jì)劃（課程建設(shè)計(jì)劃）實(shí)施（課堂教學(xué)）診斷課程團(tuán)隊(duì)自主診斷考核性診斷改進(jìn)學(xué)習(xí)激勵(lì)課程診斷報(bào)告創(chuàng)新三、診改方法監(jiān)控教學(xué)內(nèi)容執(zhí)行度，教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃吻合度，學(xué)生課堂參與度，實(shí)訓(xùn)計(jì)劃開出率，課程資源滿足度，行業(yè)企業(yè)參與教學(xué)情況改進(jìn)預(yù)警四、診斷意見課程建設(shè)規(guī)劃課程內(nèi)容課程資源教學(xué)方法與手段課程考核評(píng)價(jià)四、診斷意見

診斷說明沒有比較完整的課程建設(shè)規(guī)劃

診斷意見沒有有效制定完整的課程建設(shè)規(guī)劃，需建立健全課程建設(shè)規(guī)劃四、診斷意見

診斷說明教學(xué)內(nèi)容的組織和安排上，設(shè)計(jì)了一個(gè)理論與實(shí)踐并重的課程框架。

診斷意見課程內(nèi)容的選擇與實(shí)際工作中的典型任務(wù)關(guān)聯(lián)度要更高四、診斷意見

診斷說明1.教學(xué)資源沒有進(jìn)行有效的整合；2.教學(xué)資源沒有得到及時(shí)的優(yōu)化、提升和更新。

診斷意見整合優(yōu)化教學(xué)資源（三）課程資源四、診斷意見

診斷說明靈活應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法實(shí)訓(xùn)方式多樣

診斷意見針對(duì)不同層次的學(xué)生，不同的課程內(nèi)容，采取更科學(xué)和更有針對(duì)性的教學(xué)方法和手段。四、診斷意見

診斷說明過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合強(qiáng)調(diào)考核時(shí)間的持續(xù)、考核主體的多元、考核內(nèi)容的全面。

診斷意見充分考核不同層次學(xué)生的情況，考核形式合格多樣化。（五）課程考核和評(píng)價(jià)方式重視案例教學(xué)

1定期指派教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員到行業(yè)企業(yè)掛職，了解行業(yè)發(fā)展最新動(dòng)向和技術(shù)。2引進(jìn)1-2名有行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專職教師增強(qiáng)師資隊(duì)伍實(shí)力3邀請(qǐng)行業(yè)專家與教學(xué)團(tuán)隊(duì)制定完整的課程建設(shè)規(guī)劃五、改進(jìn)措施

（一）制定課程建設(shè)規(guī)劃五、改進(jìn)措施

1.以職業(yè)崗位工作過程為導(dǎo)向設(shè)置教學(xué)項(xiàng)目（二）調(diào)整優(yōu)化課程內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容參

考

學(xué)

時(shí)理論實(shí)訓(xùn)合計(jì)游戲概述404角色游戲224結(jié)構(gòu)游戲246體育游戲224表演游戲336智力游戲224五、改進(jìn)措施

2.強(qiáng)化專業(yè)技能，突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（二）調(diào)整優(yōu)化課程內(nèi)容五、改進(jìn)措施

模塊化的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容游戲的技能內(nèi)容游戲觀察和指導(dǎo)的技能游戲設(shè)計(jì)與教學(xué)的技能（二）調(diào)整優(yōu)化課程內(nèi)容幼兒教師與游戲相關(guān)的專業(yè)技能游戲的技能游戲指導(dǎo)的技能游戲設(shè)計(jì)與教學(xué)的技能

幼兒教師應(yīng)具備的游戲能力，包括表演游戲技能和結(jié)構(gòu)游戲技能兩部分，是幫助幼兒開展游戲的基礎(chǔ)。幼兒教師組織與指導(dǎo)幼兒開展各類游戲的能力，包括觀察、記錄、評(píng)價(jià)、引導(dǎo)幼兒游戲等技能。幼兒教師運(yùn)用游戲手段進(jìn)行教育與教學(xué)的技能，包括創(chuàng)編和設(shè)計(jì)游戲方案、協(xié)調(diào)幼兒游戲活動(dòng)等技能。五、改進(jìn)措施

五、改進(jìn)措施

3.優(yōu)化教學(xué)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重。（二）調(diào)整優(yōu)化課程內(nèi)容單元實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)模塊課時(shí)角色游戲項(xiàng)目1角色游戲的觀察與記錄項(xiàng)目2角色游戲的指導(dǎo)游戲指導(dǎo)的技能2表演游戲項(xiàng)目1手影表演技能項(xiàng)目2綜合表演技能游戲的技能3結(jié)構(gòu)游戲項(xiàng)目1積塑建構(gòu)技能項(xiàng)目2七巧板制作與游戲指導(dǎo)技能游戲的技能4體育游戲項(xiàng)目1體育游戲的創(chuàng)編與改編技能項(xiàng)目2體育游戲的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲設(shè)計(jì)與教學(xué)的技能2智力游戲項(xiàng)目1發(fā)展觀察力、記憶力的智力游戲設(shè)計(jì)項(xiàng)目2迷宮設(shè)計(jì)、游戲棋設(shè)計(jì)游戲設(shè)計(jì)與教學(xué)的技能2五、改進(jìn)措施

五、改進(jìn)措施

教材：楊楓主編，高等教育出版社出版《學(xué)前兒童游戲》數(shù)字化教學(xué)資源：教學(xué)課件、教學(xué)視頻以及試題庫供學(xué)生參考學(xué)習(xí)，將教學(xué)視頻轉(zhuǎn)化為微課等教學(xué)資源。（三）建設(shè)豐富教學(xué)資源123講授法觀摩法案例分析法4操作法5練習(xí)法（四）多樣靈活教學(xué)方式五、改進(jìn)措施

五、改進(jìn)措施

實(shí)訓(xùn)方式：幼兒游戲行為觀察記錄評(píng)價(jià)

教學(xué)錄像觀摩設(shè)計(jì)幼兒游戲活動(dòng)方案課堂教學(xué)模擬。（三）多樣靈活教學(xué)方式采用“做中教、做中學(xué)”的教學(xué)模式針對(duì)不同層次的學(xué)生，采取不同形式的教學(xué)方法和手段五、改進(jìn)措施

五、改進(jìn)措施

（五）科學(xué)合理考核評(píng)價(jià)考核時(shí)間的持續(xù)考核主體的多元考核內(nèi)容的全面考核項(xiàng)目類型形式分?jǐn)?shù)比重%角色游戲指導(dǎo)小組合作活動(dòng)模擬10體育游戲創(chuàng)編與教學(xué)方案設(shè)計(jì)個(gè)人作業(yè)提交作業(yè)10智力游戲設(shè)計(jì)小組作業(yè)作品展示與小組演講10手指小游戲的檢查個(gè)人作業(yè)默寫9個(gè)抽查一個(gè)

10表演技能訓(xùn)練（手影表演故事）小組合作作品展示10綜合表演技能考核期末考試匯報(bào)演出50考核項(xiàng)目類型形式分?jǐn)?shù)比重%角色游戲指導(dǎo)小組合作活動(dòng)模擬10體育游戲創(chuàng)編與教學(xué)方案設(shè)計(jì)個(gè)人作業(yè)提交作業(yè)5智力游戲設(shè)計(jì)小組作業(yè)作品展示與小組演講10結(jié)構(gòu)游戲個(gè)人、小組合作作品展示與小組演講10手指小游戲的檢查個(gè)人作業(yè)默寫9個(gè)抽查一個(gè)

5表演技