醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)-2

醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)醫(yī)院健康教育醫(yī)院健康促進(jìn)醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)

意義醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)（一）醫(yī)院健康教育醫(yī)院健康教育泛指各級(jí)各類醫(yī)療、保健、預(yù)防機(jī)構(gòu)和人員在臨床實(shí)踐和實(shí)際工作過(guò)程中伴隨醫(yī)療、保健、預(yù)防活動(dòng)而實(shí)施健康教育。醫(yī)院健康促進(jìn)醫(yī)院健康教育（傳輸、教育、干預(yù)）行政手段(政策、法規(guī)、組織)健康 醫(yī)院環(huán)境醫(yī)院健康促進(jìn)是醫(yī)院健康教育和能促進(jìn)病人、醫(yī)院職員以及小區(qū)居民等群體

行為和生活方法改變

政策、法規(guī)、經(jīng)濟(jì)和組織等社會(huì)支持

綜合體。（二）醫(yī)院健康促進(jìn)發(fā)明有利健康

醫(yī)院環(huán)境——改善醫(yī)院硬件設(shè)施,

為醫(yī)務(wù)人員營(yíng)造舒適、安全

生活和工作環(huán)境,

為患者發(fā)明溫馨、人性化

住院和休養(yǎng)環(huán)境;

綠色醫(yī)院、無(wú)煙醫(yī)院等。——要加強(qiáng)軟件建設(shè),

努力改善服務(wù)態(tài)度,文明服務(wù)語(yǔ)言,

規(guī)范服務(wù)行為,

提升服務(wù)質(zhì)量,

從而改善醫(yī)患關(guān)系,

提升群眾

滿意度。——在醫(yī)院外,

則應(yīng)把醫(yī)療保健服務(wù)與社會(huì)服務(wù)聯(lián)絡(luò)起來(lái),

明確醫(yī)院在小區(qū)健康中應(yīng)飾演

角色,

與其她組織、社會(huì)團(tuán)體、小區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)親密合作。從這一意義講,

醫(yī)院健康促進(jìn)是醫(yī)院文化建設(shè)

關(guān)鍵（三）醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)

意義1.醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)是品牌戰(zhàn)略促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展——健康觀念——醫(yī)院管理——醫(yī)院職能——人性化服務(wù)黨十六大匯報(bào)在敘述“全方面建設(shè)小康社會(huì)”目標(biāo)時(shí)指出:“全民族思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)顯著提升,形成比較完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系?！?、醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)是提升全民“健康素質(zhì)”

有效路徑3.醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)是一個(gè)有效易行

診療手段——

綜合了一、二、三級(jí)預(yù)防?！龠M(jìn)了慢性病患者和傷殘者

康復(fù)?！獙?shí)現(xiàn)病人、醫(yī)院職員和小區(qū)居民心理保健

和健康指導(dǎo)?！獙?duì)部分疾病

患者實(shí)施非藥品診療如康復(fù)。4.醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)是親密醫(yī)患關(guān)系、降低醫(yī)療糾紛關(guān)鍵手段——經(jīng)過(guò)健康教育,讓病人充足了解病情、診療方案及其選擇,取得病人和家眷主動(dòng)配合?！鹬夭∪恕爸橥鈾?quán)”、“隱私權(quán)”?！∪嗽陂_(kāi)放、老實(shí)、人道環(huán)境下接收診療,避免了醫(yī)療糾紛是可能。5.醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)是提升醫(yī)院

社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益

有效路徑——降低疾病

發(fā)生,

提升全民健康水平和生活質(zhì)量;

促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。——促進(jìn)康復(fù),縮短病程,增加病床周轉(zhuǎn);——合理利用衛(wèi)生保健服務(wù),控制醫(yī)療費(fèi)用;——擴(kuò)大醫(yī)院

著名度——經(jīng)過(guò)健康教育,

提升病人對(duì)醫(yī)院技術(shù)力量

認(rèn)同感和儀器設(shè)備

使用率。——關(guān)注弱勢(shì)群體,促進(jìn)和引導(dǎo)她們正確求醫(yī)。經(jīng)過(guò)開(kāi)展醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)——西方國(guó)家

醫(yī)院從門診和小區(qū)服務(wù)中尋求經(jīng)濟(jì)效益。在盡可能降低負(fù)面影響

前提下,

將60%

常規(guī)手術(shù)轉(zhuǎn)為門診手術(shù);

將住院診療轉(zhuǎn)家庭看護(hù)?！獮椴∪斯?jié)省了開(kāi)支,

也為醫(yī)院提供了新

贏利路徑。——促進(jìn)病人

求醫(yī)行為。6、醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)是適應(yīng)加入WTO及醫(yī)療改革所帶來(lái)

挑戰(zhàn)和醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)

需求以健康促進(jìn)為切入點(diǎn)開(kāi)展醫(yī)療保健服務(wù)以最低

成本、最廣泛

人群、最持久

影響力、最有效方法贏取市場(chǎng)。醫(yī)院健康教育指以健康為中心,以醫(yī)療、保健、預(yù)防機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ),以傳輸、教育、干預(yù)為手段,對(duì)患者及其家眷、醫(yī)院職員、所屬小區(qū)居民以及小區(qū)各類人群所開(kāi)展健康教育工作。1、充足發(fā)揮健康教育與健康促進(jìn)在醫(yī)院疾病預(yù)防、診療和康復(fù)工作中作用。關(guān)鍵目標(biāo)包含了第一、二、三級(jí)預(yù)防。第一級(jí)預(yù)防——（無(wú)病防?。╊A(yù)防疾病、損傷發(fā)生關(guān)鍵對(duì)象:健康人（個(gè)體、群體）。關(guān)鍵任務(wù):預(yù)防疾病和損傷發(fā)生,無(wú)病防病,促進(jìn)健康。關(guān)鍵方法:自我保健,提倡健康生活方法,如戒煙、限酒、平衡膳食、適量運(yùn)動(dòng)和心理健康等;促進(jìn)個(gè)體和群體在促進(jìn)健康和與疾病作斗爭(zhēng)中形成本身負(fù)責(zé)、自我預(yù)防、自我保健心態(tài)和行為。職業(yè)安全問(wèn)題——調(diào)整:經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、成本調(diào)整——境外企業(yè)將職業(yè)病危害向境內(nèi)轉(zhuǎn)移,

危害中國(guó)公眾

健康

?！鞘袆趧?dòng)密集型產(chǎn)業(yè)增多,

截止

底,

中國(guó)有工業(yè)企業(yè)792．99萬(wàn)個(gè),

建筑業(yè)企業(yè)9．66萬(wàn)個(gè),

勞動(dòng)力人口7．06億人?！殬I(yè)危害和職業(yè)病已經(jīng)成為影響勞動(dòng)者健康、造成勞動(dòng)者過(guò)早失去勞動(dòng)能力最關(guān)鍵原因?！獡?jù)不完全統(tǒng)計(jì),

累計(jì)有塵肺病人55．8萬(wàn)人,

其中已死亡13．3萬(wàn)人,

現(xiàn)患病人42．5萬(wàn)人,

新發(fā)塵肺病人仍以每年1.5萬(wàn)至2萬(wàn)例

速度增加?！?/p>

每年匯報(bào)各類急慢性職業(yè)中毒數(shù)千人,死亡數(shù)百人,重大惡性職業(yè)中毒時(shí)有發(fā)生。第二級(jí)預(yù)防——（有病早治）預(yù)防疾病、損傷發(fā)展關(guān)鍵對(duì)象:病人及其家眷等。關(guān)鍵任務(wù):

預(yù)防疾病和損傷

發(fā)展,

控制疾病

后果、嚴(yán)重性以及流行。關(guān)鍵方法:

早期發(fā)覺(jué)、早期診療和早期診療

“三早”預(yù)防工作。引導(dǎo)病人及其家眷與醫(yī)方一起建立“共同參與型”診療與保健模式,

使病人能主動(dòng)自覺(jué)地對(duì)本身健康負(fù)責(zé)而配合診療。健康教育在這里起著至關(guān)關(guān)鍵

作用。第三級(jí)預(yù)防——（既病防殘）預(yù)防病殘和促進(jìn)康復(fù)關(guān)鍵對(duì)象:病人及其家眷等。關(guān)鍵任務(wù):預(yù)防病情惡化,預(yù)防并發(fā)癥和減輕傷殘程度促進(jìn)其心身早日康復(fù)。關(guān)鍵方法:強(qiáng)調(diào)特定干預(yù),如手術(shù)后怎樣減輕負(fù)面影響糖尿病患者怎樣監(jiān)控血糖和行為矯正等。經(jīng)過(guò)知識(shí)灌輸和行為指導(dǎo),幫助病人建立遵醫(yī)行為和配合行為,

提升自我護(hù)理能力,

幫助家眷學(xué)會(huì)家庭護(hù)理技巧,進(jìn)病人從疾病狀態(tài)順利向健康狀態(tài)發(fā)展,

以使并發(fā)癥發(fā)生率、傷殘率和死亡率降至最低程度。在康復(fù)和護(hù)理過(guò)程中

健康教育顯得尤為關(guān)鍵。2、促進(jìn)我院健康教育與健康促進(jìn)工作向制度化、科學(xué)化方向發(fā)展。四、醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)具體要素1、組織網(wǎng)絡(luò)2、經(jīng)費(fèi)保障3、物質(zhì)保障4、十大工作任務(wù)5、七項(xiàng)關(guān)鍵工作內(nèi)容6、四大類健康教育形式7、醫(yī)院健康教育管理8、工作評(píng)價(jià)9、考評(píng)和獎(jiǎng)懲建立醫(yī)院健康教育組織機(jī)構(gòu):（一）成立以院領(lǐng)導(dǎo)牽頭、各相關(guān)職能部門和業(yè)務(wù)部門責(zé)任人組成

醫(yī)院健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)掛帥部門參與1、組織網(wǎng)絡(luò)該機(jī)構(gòu)職責(zé):制訂本單位健康教育與健康促進(jìn)工作制度、工作計(jì)劃、年度工作計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算;組織召開(kāi)健康教育與健康促進(jìn)工作會(huì)議;開(kāi)展健康教育與健康促進(jìn)工作考評(píng)、總結(jié)和表彰。（二）設(shè)置健康教育科（室）。三級(jí)醫(yī)院、市級(jí)婦幼保健、慢性病防治、職業(yè)病防治和精神與心理衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)必需設(shè)置獨(dú)立

健康教育科。醫(yī)院按要求配置專職健康教育人員,標(biāo)準(zhǔn)上一級(jí)醫(yī)院不少于1人;二級(jí)醫(yī)院不少于2人;三級(jí)醫(yī)院不少于3人;市級(jí)婦幼保健、慢性病防治、職業(yè)病防治和精神與心理衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)不少于3人,區(qū)級(jí)對(duì)應(yīng)機(jī)構(gòu)應(yīng)不少于2人。機(jī)構(gòu)落實(shí)健康教育科（室）負(fù)責(zé)本單位健康教育與健康促進(jìn)工作組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo);負(fù)責(zé)本單位健康教育宣傳資料編印、征訂和發(fā)放;工作資料搜集、歸檔與上報(bào);實(shí)施本單位健康教育與健康促進(jìn)工作評(píng)價(jià)與考評(píng)。健康教育科職責(zé)（三）實(shí)施全員健康教育工作責(zé)任制各業(yè)務(wù)科室成立由科室骨干或主任和護(hù)士長(zhǎng)牽頭健康教育小組,

組織本科室健康教育與健康促進(jìn)工作實(shí)施,

并主動(dòng)開(kāi)展健康教育與健康促進(jìn)

研究。全員參與形成醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)組織網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)職能部門業(yè)務(wù)部門健康教育科（室）業(yè)務(wù)科室科室健康教育小組導(dǎo)醫(yī)員、門診護(hù)士、門診醫(yī)生、病區(qū)醫(yī)生、責(zé)任護(hù)士、醫(yī)技崗位人員、藥劑崗位人員、掛號(hào)收費(fèi)崗位人員、其她崗位醫(yī)務(wù)人員落實(shí)健康教育與健康促進(jìn)工作經(jīng)費(fèi)。醫(yī)院每年用于健康教育業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)最少應(yīng)占醫(yī)院年度業(yè)務(wù)支出預(yù)算

0.5％,并在預(yù)算中明確列支。2、經(jīng)費(fèi)保障醫(yī)院應(yīng)按要求配置對(duì)應(yīng)健康教育工作設(shè)施與設(shè)備:（一）有健康教育科（室）專門工作用房;（二）健康教育科（室）配置滿足日常工作必需專用器材,包含電腦、數(shù)碼攝影機(jī)、多媒體投影儀、打印機(jī)、掃描儀、相關(guān)宣傳教育模型等;（三）門診大廳有健康教育咨詢臺(tái)、資料發(fā)放架、電腦查詢系統(tǒng)等;（四）門診和病房有健康教育專欄,安裝醫(yī)院視屏健康聯(lián)播系統(tǒng);3、物質(zhì)保障關(guān)鍵工作任務(wù):（一）對(duì)門診病人開(kāi)展就醫(yī)指導(dǎo)、相關(guān)疾病防治知識(shí)和技能（包含飲食營(yíng)養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)）、緩解心理壓力健康教育,使其配合診療,促進(jìn)其康復(fù);（二）對(duì)住院病人開(kāi)展就醫(yī)指導(dǎo)、相關(guān)疾病防治知識(shí)和技能（包含飲食營(yíng)養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)）、緩解心理壓力健康教育,使其配合診療,促進(jìn)其康復(fù);（三）對(duì)出院病人開(kāi)展相關(guān)疾病康復(fù)知識(shí)和技能（包含飲食營(yíng)養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)）健康教育,促進(jìn)病人康復(fù);（四）對(duì)市民開(kāi)展多個(gè)形式健康教育,宣傳多個(gè)健康知識(shí),增強(qiáng)居民健康意識(shí),提升居民健康知識(shí)水平,樹(shù)立健康生活行為方法;4、十大工作任務(wù)（五）加強(qiáng)本院職員健康教育專業(yè)培訓(xùn),提升其健康教育理論與技能水平,豐富本身健康知識(shí),促進(jìn)其健康行為形成,增強(qiáng)職員健康素質(zhì);（六）主動(dòng)為媒體提供正確、科學(xué)健康資訊;（七）開(kāi)展健康教育科研工作,推進(jìn)醫(yī)院健康教育工作向縱深發(fā)展;（八）健康教育工作資料搜集、歸檔與上報(bào)。（九）保障醫(yī)院視屏健康教育系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn);（十）創(chuàng)建無(wú)吸煙醫(yī)院,加強(qiáng)醫(yī)院控?zé)煿ぷ鞴芾?。關(guān)鍵內(nèi)容:（一）健康調(diào)查;（二）就醫(yī)指導(dǎo);（三）疾病防治及通常衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育;（四）心理健康教育;（五）行為干預(yù);（六）相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)知識(shí)宣傳;（七）健康教育工作資料搜集。5、七項(xiàng)關(guān)鍵工作內(nèi)容（一）健康調(diào)查:對(duì)病人及其家眷、本院職員開(kāi)展健康調(diào)查;（二）就醫(yī)指導(dǎo):對(duì)病人及其家眷進(jìn)行就醫(yī)指導(dǎo),包含醫(yī)院科室分布、診治步驟、各項(xiàng)規(guī)章制度等;（三）疾病防治及通常衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育:1、傳染病及突發(fā)性公共衛(wèi)生事件防治知識(shí):包含傳染源、傳輸路徑、預(yù)防方法以及疫情匯報(bào)、隔離、消毒、護(hù)理診療等知識(shí);2、慢性非傳染性疾病防治知識(shí):包含腫瘤、高血壓、糖尿病、口腔疾病、心腦血管疾病等預(yù)防、診療和康復(fù)知識(shí);

3、傷害預(yù)防和搶救知識(shí):包含車禍、中毒、燒燙傷、窒息等多個(gè)傷害預(yù)防、搶救和康復(fù)知識(shí);4、常見(jiàn)病防治與保健知識(shí):包含內(nèi)、外、婦、兒、五官、皮膚科等相關(guān)疾病防治保健知識(shí)和搶救方法;5、檢驗(yàn)化驗(yàn)知識(shí):包含血、尿、糞三大常規(guī),多個(gè)血液生化功效檢驗(yàn),X線檢驗(yàn),心電圖、B超、胃鏡、CT、核磁共振檢驗(yàn)等,都應(yīng)事先向病人說(shuō)明檢驗(yàn)中應(yīng)注意事項(xiàng)和采集標(biāo)本方法及檢驗(yàn)結(jié)果解釋;6、器械性診療知識(shí):包含放射線、紅外線、激光、針灸等診療方法適應(yīng)癥、禁忌癥和相關(guān)注意事項(xiàng)等;7、合理用藥知識(shí):包含各類藥品適應(yīng)癥、禁忌癥、服法、劑量、副作用、保留等。各類中藥服法、煎制及適應(yīng)癥、禁忌癥、全程服藥關(guān)鍵性等;8、手術(shù)相關(guān)知識(shí):包含手術(shù)前個(gè)人衛(wèi)生準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、用藥準(zhǔn)備、手術(shù)方法,術(shù)中配合,術(shù)后體位、飲食、服藥、休息、運(yùn)動(dòng)、排泄及傷口處理等注意事項(xiàng);9、日常生活中飲食起居方面衛(wèi)生知識(shí):包含不一樣疾病患者在接收診療和康復(fù)過(guò)程中注意事項(xiàng)等;10、控制吸煙知識(shí)。（四）心理健康教育:1、引導(dǎo)病人正確對(duì)待本身疾病,針對(duì)不一樣類型病人心理特點(diǎn)和心理矛盾,介紹相關(guān)疾病防治知識(shí)和自我心理保健方法,幫助病人樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病、早日康復(fù)信念,消除心理異常和心理負(fù)擔(dān),提升自我保健能力;2、對(duì)病人家眷及陪護(hù)人員進(jìn)行保護(hù)性標(biāo)準(zhǔn)教育,教育她們?cè)诰裆辖o病人以支持和激勵(lì),避免惡性刺激;3、對(duì)本院職員開(kāi)展心理教導(dǎo),提升其心理素養(yǎng)。（五）行為干預(yù):針對(duì)患者特定健康問(wèn)題和疾病特點(diǎn),分析行為原因與所患疾病關(guān)系及對(duì)個(gè)人健康影響,開(kāi)展有針對(duì)性行為干預(yù)。（六）相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)知識(shí)宣傳;（七）健康教育工作資料搜集,包含:1、醫(yī)院概況;2、健康教育網(wǎng)絡(luò)名單;3、健康教育工作制度;4、相關(guān)政策文件;5、相關(guān)計(jì)劃、計(jì)劃;6、健康教育會(huì)議統(tǒng)計(jì);7、健康教育活動(dòng)統(tǒng)計(jì);8、健康教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì);9、健康教育宣傳專欄、櫥窗、閱報(bào)欄、音像宣傳等統(tǒng)計(jì),健教宣傳資料編印、留存和收發(fā)登記;10、健康教育經(jīng)費(fèi)開(kāi)支統(tǒng)計(jì);11、發(fā)表醫(yī)學(xué)科普文章和健康教育論文匯總;12、健康教育效果評(píng)價(jià)資料;13、健康教育科研信息資料,包含調(diào)查研究、科研設(shè)計(jì)、效果評(píng)價(jià)原始資料、總結(jié)、匯報(bào)、論著、結(jié)果等;14、工作報(bào)表,包含宣傳日活動(dòng)報(bào)表,季度、年度報(bào)表,突發(fā)性公共衛(wèi)生事件工作報(bào)表等。健康教育方法:醫(yī)院應(yīng)針對(duì)不一樣對(duì)象采取多個(gè)形式（一）語(yǔ)音傳輸:（二）圖文傳輸:（三）影視傳輸:（四）綜合教育和干預(yù):6、四大類健康教育形式（一）語(yǔ)音傳輸:要求:專題明確,語(yǔ)言通俗、流暢,生動(dòng)有趣。1、導(dǎo)醫(yī)咨詢:門診設(shè)置導(dǎo)醫(yī)臺(tái),導(dǎo)醫(yī)人員佩戴統(tǒng)一標(biāo)識(shí),提供熱情周到

2、熱線電話:有條件導(dǎo)醫(yī)服務(wù),引導(dǎo)就診;醫(yī)院設(shè)置健康教育熱線電話,定時(shí)請(qǐng)教授接聽(tīng)熱線電話;3、咨詢門診:醫(yī)院可依據(jù)條件設(shè)置多個(gè)咨詢門診,以滿足各類人群不一樣需要;4、廣播:醫(yī)院可依據(jù)條件在住院病房安裝廣播設(shè)施,定時(shí)為病人提供廣播語(yǔ)音健康教育。（二）圖文傳輸:要求:版面應(yīng)清新、活潑、溫馨、美觀,文字通俗易懂,圖文并茂。1、健康教育處方;2、小冊(cè)子、折頁(yè)、報(bào)刊、圖書;3、櫥窗、專欄、板報(bào)

醫(yī)院健康教育

櫥窗、專欄、板報(bào)統(tǒng)一由健康教育科負(fù)責(zé)計(jì)劃、管理,統(tǒng)一版式、規(guī)格和編碼。由科室編寫內(nèi)容,注明出版時(shí)間、出版科室。最少每季度更新一次。（三）影視傳輸:要求:應(yīng)做到專題明確,形式多樣,生動(dòng)有趣、可看性強(qiáng)。1、醫(yī)院視屏健康教育聯(lián)播系統(tǒng);2、錄像;3、電子顯示器;4、電腦觸摸屏;5、多媒體投影。（四）綜合教育和干預(yù):包含整體護(hù)理、醫(yī)療查房、工休會(huì)、專題講座、宣傳日活動(dòng)、俱樂(lè)部活動(dòng)等。1、整體護(hù)理中健康教育:責(zé)任護(hù)士在臨床護(hù)理中,對(duì)病人及其家眷宣傳相關(guān)疾病防治知識(shí),實(shí)施行為干預(yù);2、醫(yī)療查房:醫(yī)生在醫(yī)療查房過(guò)程中向病人及其家眷宣傳疾病防治保健知識(shí),實(shí)施行為干預(yù);3、工休會(huì):由科室組織召開(kāi),了解病人及其家眷健康需求,開(kāi)展相關(guān)健康教育活動(dòng),每個(gè)月應(yīng)最少召開(kāi)一次;4、專題講座:各?？崎_(kāi)展健康教育講座,每年不少于1次;5、衛(wèi)生宣傳日活動(dòng):宣傳日專題要清楚,內(nèi)容要豐富,形式多樣化,可在室內(nèi)或戶外,每年開(kāi)展不少于5實(shí)施科學(xué)化、制度化健康教育工作管理:（一）制訂計(jì)劃:（二）制訂計(jì)劃:（三）制訂和落實(shí)醫(yī)院健康教育工作制度:7、醫(yī)院健康教育

管理（一）制訂計(jì)劃:醫(yī)院應(yīng)依據(jù)全市及區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作計(jì)劃,結(jié)合醫(yī)院本身特點(diǎn),制訂本單位健康教育與健康促進(jìn)工作計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包含計(jì)劃背景,指導(dǎo)思想,計(jì)劃目標(biāo),以及網(wǎng)絡(luò)管理、機(jī)構(gòu)人員、業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)、用房和設(shè)備、關(guān)鍵對(duì)策和方法,檢驗(yàn)評(píng)定方法等。（二）制訂計(jì)劃:健康教育與健康促進(jìn)工作應(yīng)列入醫(yī)院年度計(jì)劃,列出健康教育

目標(biāo)與任務(wù)、實(shí)施方法和經(jīng)費(fèi)預(yù)算等內(nèi)容。（三）制訂和落實(shí)醫(yī)院健康教育工作制度:1、醫(yī)院崗位人員健康教育工作責(zé)任制;2、醫(yī)院職員健康教育培訓(xùn)考評(píng)制度;3、健康教育俱樂(lè)部管理制度;4、健康教育宣傳資料管理制度;5、健康教育工作信息管理制度;6、醫(yī)院控制吸煙工作制度;7、工作例會(huì)制度。七項(xiàng)工作制度1、醫(yī)院崗位人員健康教育工作責(zé)任制:導(dǎo)醫(yī)員:解答病人就診疑問(wèn),做好病人就診指導(dǎo)工作,向病人或其家眷發(fā)放相關(guān)健康教育宣傳資料;門診護(hù)士:引導(dǎo)病人依據(jù)就醫(yī)程序正確就診,解答病人多個(gè)疑問(wèn),向病人或其家眷發(fā)放相關(guān)健康教育宣傳資料,引導(dǎo)病人觀看醫(yī)院健康教育視屏;門診醫(yī)生:對(duì)病人進(jìn)行口頭健康教育,開(kāi)出健康教育處方;病區(qū)醫(yī)生:

對(duì)住院病人針對(duì)性地制訂健康教育計(jì)劃,

在查房時(shí),

針對(duì)不一樣

病人開(kāi)展多個(gè)形式

健康教育,并實(shí)施行為干預(yù);責(zé)任護(hù)士:

住院責(zé)任護(hù)士在主管醫(yī)生

指導(dǎo)下針對(duì)不一樣病人做好對(duì)應(yīng)

入院、住院、出院健康教育,實(shí)施行為干預(yù);醫(yī)技崗位人員:

向病人做好檢驗(yàn)檢驗(yàn)中應(yīng)注意

事項(xiàng)全員健康教育2、醫(yī)院職員健康教育培訓(xùn)考評(píng)制度:健康教育培訓(xùn)納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理,醫(yī)院應(yīng)定時(shí)分批組織各科室健教骨干參與市級(jí)、省級(jí)或國(guó)家級(jí)健康教育專業(yè)培訓(xùn);醫(yī)務(wù)人員每年必需最少參與由本院舉行

健康教育專業(yè)理論培訓(xùn)講座一次,

系統(tǒng)學(xué)習(xí)健康教育及相關(guān)學(xué)科

基礎(chǔ)理論和方法;醫(yī)院組織

崗前培訓(xùn)內(nèi)容必需包含健康教育理論與技能等;醫(yī)院應(yīng)在培訓(xùn)時(shí)對(duì)被培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行健康教育理論與技能掌握情況

測(cè)試。3、健康教育俱樂(lè)部管理制度:有完善管理制度、計(jì)劃、總結(jié);有穩(wěn)定醫(yī)務(wù)人員（兼職）組建成?？平】到逃?duì)伍;有健康教育場(chǎng)所和設(shè)施;每年開(kāi)展活動(dòng)不少于4次;有完整活動(dòng)統(tǒng)計(jì)。4、健康教育宣傳資料管理制度:健