四年級(jí)上品社教案和反思

執(zhí)教人：鈕彩萍海峽兩岸骨肉親教學(xué)設(shè)計(jì)1．教學(xué)目標(biāo)（1）了解臺(tái)灣的地理位置，知道臺(tái)灣是祖國(guó)的寶島。（2）知道臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，感受海峽兩岸血脈相連的親情。（3）知道實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是民族大業(yè)，是兩岸人民的共同心愿。（4）感受一國(guó)兩制對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的意義。2．教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)（1）。第二課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)（2）（3）（4）。3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，海峽兩岸血脈相連。4．教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，采用媒體教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、實(shí)踐體驗(yàn)法、合作學(xué)習(xí)法、參與學(xué)習(xí)法、質(zhì)疑探究法，讓學(xué)生在交流體驗(yàn)中提升感悟。5．教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師：地圖、媒體：（2）學(xué)生：關(guān)注有關(guān)海峽兩岸交流的新聞時(shí)事6．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)活動(dòng)一：交流我們所知道的臺(tái)灣1、目的要求：運(yùn)用媒體臺(tái)灣的食品、電影、文藝表演等資料，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，回顧、交流自己所了解的臺(tái)灣。感知臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，與大陸不可分離。2、預(yù)設(shè)時(shí)間：8分鐘3、設(shè)計(jì)過(guò)程：媒體展示學(xué)生熟悉的臺(tái)灣食品廣告片斷：徐福記糖果，旺旺食品等。提問(wèn)：這些食品你品嘗國(guó)嗎？喜歡嗎？知道它們產(chǎn)自哪里嗎？對(duì)臺(tái)灣，你的了解有多少？（學(xué)生交流）老師出示媒體介紹臺(tái)灣播放媒體學(xué)生喜愛(ài)的臺(tái)灣電影片斷；熟知的臺(tái)灣歌星、影星；臺(tái)灣在大陸的知名企業(yè)；在大陸定居的臺(tái)灣同胞的生活情景；臺(tái)灣發(fā)生大地震，大陸人民的援助等。（4）小結(jié)：在我們的生活中，隨時(shí)隨地可以感受到臺(tái)灣與祖國(guó)大陸密不可分的關(guān)系，臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。活動(dòng)二：深入了解臺(tái)灣是祖國(guó)的寶島1、目的要求：開(kāi)展組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)了解臺(tái)灣的地理位置、地形特點(diǎn)和豐富物產(chǎn)。然后以小組為單位講解、展示學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擔(dān)任講解員不僅展示了自己小組的學(xué)習(xí)情況，還有效地鞏固了所學(xué)的知識(shí)。2、預(yù)設(shè)時(shí)間：18分鐘3、設(shè)計(jì)過(guò)程：（1）出示小組學(xué)習(xí)主題：A臺(tái)灣的地理位置。B臺(tái)灣的地形特點(diǎn)。C臺(tái)灣的物產(chǎn)。（2）小組自主領(lǐng)取學(xué)習(xí)單，結(jié)合教材72－73頁(yè)的內(nèi)容，開(kāi)展小組學(xué)習(xí)。（3）小組學(xué)習(xí)匯報(bào)：A組交流“臺(tái)灣的地理位置”：a、在中國(guó)政區(qū)圖上找到臺(tái)灣。b、找到臺(tái)灣所包括的島嶼、所處的海域。c、指著地圖說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣的地理位置。B組交流“臺(tái)灣的地形特點(diǎn)”：仔細(xì)觀(guān)察臺(tái)灣省地圖的顏色介紹臺(tái)灣的地形特點(diǎn)。結(jié)合教材內(nèi)容介紹臺(tái)灣的美麗風(fēng)光。C組交流“臺(tái)灣的物產(chǎn)”：a、看臺(tái)灣省地圖的圖里，從地圖上找到臺(tái)灣的主要物產(chǎn)，介紹分布情況。b、具體介紹臺(tái)灣的物產(chǎn)資源。（4）探究臺(tái)灣地形、氣候特點(diǎn)對(duì)臺(tái)灣的風(fēng)光和物產(chǎn)有什么影響，它們之間有什么關(guān)系？師述：（出示臺(tái)灣省地圖，顯示橫穿臺(tái)灣島中部的北回歸線(xiàn)）北回歸線(xiàn)以南屬于熱帶，因此臺(tái)灣的氣候特點(diǎn)是長(zhǎng)夏短冬、高溫多雨、四季如春。（5）小結(jié)：通過(guò)小組學(xué)習(xí)、交流，我們對(duì)臺(tái)灣有了更全面的了解，臺(tái)灣真不愧為祖國(guó)的寶島?；顒?dòng)三：激發(fā)熱愛(ài)臺(tái)灣的情感1、目的要求：通過(guò)媒體形象、具體展示臺(tái)灣的秀麗風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，結(jié)合《臺(tái)灣島》民歌的欣賞和學(xué)唱，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的真摯情懷。2、預(yù)設(shè)時(shí)間：8分鐘3、設(shè)計(jì)過(guò)程：媒體介紹臺(tái)灣的風(fēng)光、物產(chǎn)。說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣留給自己印象最深的是什么？交流觀(guān)看之后的感受。（3）欣賞、學(xué)唱《臺(tái)灣島》活動(dòng)四、小結(jié)：預(yù)設(shè)時(shí)間：1分鐘是??！美麗臺(tái)灣島有一望無(wú)邊的阿里山森林，有寧?kù)o美麗的日月潭，有清甜的甘蔗，雪白的稻米……它如一顆明珠鑲嵌在祖國(guó)的東南海域，美麗的臺(tái)灣島，我們愛(ài)你?。ㄔ凇杜_(tái)灣島》的歌聲中結(jié)束本課）第二課時(shí)活動(dòng)一：梳理歷史資料，了解臺(tái)灣的歷史1、目的要求：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理，按歷史年代排列出大事列表，具體了解臺(tái)灣的歷史。插入鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事，幫助學(xué)生明確臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，不可分割。2、預(yù)設(shè)時(shí)間：15分鐘3、設(shè)計(jì)過(guò)程：（1）小結(jié)上節(jié)課學(xué)習(xí)，引入新課。（2）經(jīng)考古學(xué)家證實(shí)，最早的臺(tái)灣人是從中國(guó)大陸經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉到達(dá)臺(tái)灣的。早在1800年前的三國(guó)時(shí)期，吳王孫權(quán)九派遣了一萬(wàn)官兵抵達(dá)駐守臺(tái)灣。臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，不可分割。（3）學(xué)生自學(xué)“歷史坊”，梳理文章提供的歷史資料，完成大事年表年份朝代大事記1800年前三國(guó)時(shí)期吳王孫權(quán)派一萬(wàn)官兵到達(dá)臺(tái)灣12世紀(jì)宋朝澎湖列島劃歸福建晉江縣管轄元朝、明朝在澎湖設(shè)立巡檢司，管轄澎湖和臺(tái)灣地區(qū)1624年荷蘭殖民者侵占臺(tái)灣1662年鄭成功趕走荷蘭殖民者收復(fù)臺(tái)灣1894年日本通過(guò)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)；迫使清政府割讓臺(tái)灣1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，臺(tái)灣重回祖國(guó)懷抱（4）媒體展示鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事（見(jiàn)教參）討論：你認(rèn)為鄭成功是杰出的民族英雄嗎？為什么？（5）小結(jié)：回顧寶島臺(tái)灣的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)它幾度被荷蘭、日本等帝國(guó)主義國(guó)家強(qiáng)占。直到1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，臺(tái)灣才終于回到祖國(guó)的懷抱，結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)50年之久的殖民統(tǒng)治。（出示照片：一九四五年九月二日重光葵在密蘇里號(hào)甲板上簽署投降文書(shū)、1945年10月25日在臺(tái)北舉行臺(tái)灣省光復(fù)典禮）多少代人為臺(tái)灣回歸祖國(guó)的偉大事業(yè)而不懈地奮斗著、奉獻(xiàn)者?；顒?dòng)二：師生互動(dòng)，深切感受臺(tái)灣與祖國(guó)血脈相連1、目的要求：通過(guò)師生互動(dòng)，列舉交流臺(tái)灣與祖國(guó)語(yǔ)言文化的一脈相承、臺(tái)灣民居的閩粵風(fēng)格，兩岸民間共同信奉媽祖，過(guò)年習(xí)俗相似以及身邊的，大陸與臺(tái)灣人民相互支援的事例。讓學(xué)生真切感受到臺(tái)灣與大陸血脈相連，不可分離。2、預(yù)設(shè)時(shí)間：12分鐘3、設(shè)計(jì)過(guò)程：（1）媒體介紹：臺(tái)灣語(yǔ)言、文化與大陸一脈相承、臺(tái)灣具有閩粵風(fēng)格的民屋、臺(tái)灣同胞的過(guò)年習(xí)俗與大陸相似，兩岸居民互相支援的事例等。（2）討論、交流：你從那些地方感受到臺(tái)灣是中國(guó)的一部分，不可分離？（3）你還知道哪些關(guān)于兩岸交流、互助的事例？（隨機(jī)出示連戰(zhàn)、宋楚瑜訪(fǎng)問(wèn)大陸的照片、臺(tái)灣地震大陸積極救援等的照片）（4）小結(jié)：自古以來(lái)，臺(tái)灣就是中國(guó)的領(lǐng)土，臺(tái)灣與祖國(guó)血脈相連，兩岸同胞的骨肉深情更是難以割舍。活動(dòng)四：結(jié)合時(shí)政，激發(fā)期盼祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望1、目的要求：由時(shí)政材料引入，師生共同議論當(dāng)前臺(tái)灣海峽地區(qū)的形勢(shì)。穿插介紹我國(guó)政府解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本構(gòu)想——一國(guó)兩制，以及全國(guó)人大十屆三次會(huì)議通過(guò)的《反分裂國(guó)家法》。讓學(xué)生充分感知祖國(guó)統(tǒng)一的偉大意義。借助媒體展現(xiàn)、回顧香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)的歷程，暢想臺(tái)灣和祖國(guó)的明天，表達(dá)期盼統(tǒng)一的心愿。2、預(yù)設(shè)時(shí)間：5分鐘3、設(shè)計(jì)過(guò)程：引入時(shí)政材料，介紹臺(tái)灣局勢(shì)，兩岸人民期盼統(tǒng)一的心愿。簡(jiǎn)單介紹《反祖國(guó)分裂法》、《一國(guó)兩制》的內(nèi)容。媒體展示：回顧香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)的歷程。暢想臺(tái)灣回歸祖國(guó)的美好未來(lái)。想一想：我們能為祖國(guó)統(tǒng)一做些什么？小結(jié)：我們要對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)充滿(mǎn)信心，憑借著兩岸人民不懈的努力，臺(tái)灣定會(huì)早日回歸祖國(guó)的懷抱。四、質(zhì)疑、小結(jié)：1、預(yù)設(shè)時(shí)間：3分鐘2、設(shè)計(jì)過(guò)程：（1）小結(jié)：學(xué)習(xí)了本課，你了解了什么？（2）質(zhì)疑：還有哪些疑問(wèn)？哪些想進(jìn)一步了解的？《海峽兩岸骨肉親》教學(xué)反思教后反思：本篇課文是《品德與社會(huì)》四年級(jí)上第四單元“中華一家”中的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)對(duì)臺(tái)灣的地理、歷史概況的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)臺(tái)灣自古就是我國(guó)的領(lǐng)土、與大陸血脈相連，從而更強(qiáng)烈地感受到實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是民族大業(yè)，初步樹(shù)立起維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的歷史責(zé)任感。課前體驗(yàn)：品德與社會(huì)教材的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，信息量較大，到了中高年級(jí)，這一特點(diǎn)尤為突顯。教學(xué)此課程，可以說(shuō)是與學(xué)生一同學(xué)習(xí)的過(guò)程。為了能更好地完成課堂教學(xué)目標(biāo)，事先，我要熟悉教材，收集大量信息，便于課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟?！逗{兩岸骨肉親》這一課，講述的雖然是海峽對(duì)面臺(tái)灣的故事，但祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，每天新聞里也不乏此類(lèi)消息。因此只要做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣問(wèn)題一直是個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。再加上近年來(lái)海峽兩岸交流、互動(dòng)的越發(fā)頻繁，可以這么說(shuō)，我們與臺(tái)灣的距離真的是越來(lái)越近了。課前，我收集了很多關(guān)于介紹臺(tái)灣物產(chǎn)、風(fēng)景的照片、錄像和文字資料；翻看了近一階段有關(guān)臺(tái)灣的各類(lèi)相關(guān)報(bào)道；還積極關(guān)注學(xué)生，了解他們對(duì)臺(tái)灣的熟悉程度：如：其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，涉及到的有關(guān)臺(tái)灣的信息、學(xué)生喜愛(ài)的臺(tái)灣商品和影視歌作品及演員等。利用晨會(huì)、午會(huì)課時(shí)間，不露聲色地與學(xué)生交流一些與本課學(xué)習(xí)相關(guān)的信息資料……為本課地教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。這不僅有利于學(xué)生課堂上感知、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，也讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。教學(xué)“品社”課，需要我們教師邊教邊學(xué)，為我們提供了和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的良機(jī)，真所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”。課中體驗(yàn)：注重在生活中建構(gòu)道德學(xué)習(xí)的新天地。本課的教學(xué)內(nèi)容看似與四年級(jí)學(xué)生生活關(guān)系不大，但細(xì)細(xì)關(guān)注，生活中我們與臺(tái)灣的聯(lián)系還是很多的。教學(xué)貼近學(xué)生，要求我們借助媒體、環(huán)境、音樂(lè)等創(chuàng)設(shè)具體的情景，喚起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生情感體驗(yàn)，提升感悟。在教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生在教育中的主體作用，細(xì)致設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、合作中學(xué)、探究中學(xué)，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。二、注重課堂教學(xué)模式探索在本課的教學(xué)中，我積極探索，研究構(gòu)建新的教學(xué)模式。如：“學(xué)生自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式”、“探究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式”等，取得了較好的課堂效益。這些模式有利于學(xué)生獲得直接知識(shí)；過(guò)程的設(shè)計(jì)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程；問(wèn)題質(zhì)疑、討論與交流重視了態(tài)度習(xí)慣的養(yǎng)成，基本體現(xiàn)了問(wèn)題意識(shí)、過(guò)程學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生、關(guān)注發(fā)展的教學(xué)新理念。在教改實(shí)踐中，教師教育觀(guān)念應(yīng)不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變。教學(xué)不應(yīng)只滿(mǎn)足于將知識(shí)技能傳授給學(xué)生，而是讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中，促使其綜合素質(zhì)得到發(fā)展。因此，我注重教學(xué)內(nèi)容和形式更貼近學(xué)生的實(shí)際，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于思考的學(xué)習(xí)方式；同時(shí)，我也注意到了不同學(xué)科間的綜合，采用啟發(fā)式、討論式讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。三、整合課程資源，拓展學(xué)習(xí)空間教學(xué)中，通過(guò)媒體展示，讓學(xué)生感知臺(tái)灣的秀麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。我們把語(yǔ)文課文中學(xué)過(guò)的有關(guān)描寫(xiě)臺(tái)灣景色的美文，科學(xué)與技術(shù)課中涉及過(guò)的臺(tái)灣的知識(shí)等整合在一起。這樣一份媒體資料十分貼