2023學(xué)年完整公開課版莊

銅陵第四小學(xué)

莊毓清讓相片更靚麗教學(xué)目標(biāo)：1、知道相片偏色是受周圍物體反射光的影響，能使用光影魔術(shù)手軟件進(jìn)行調(diào)整相片的色調(diào)。2、知道相片的白平衡變化是因?yàn)楣庠醋兓脑?，?huì)使用光影魔術(shù)手軟件進(jìn)行調(diào)整相片的白平衡。3、知道冷色調(diào)、暖色調(diào)表現(xiàn)的不同意境，能用“色彩平衡”功能調(diào)整相片的色彩，營(yíng)造畫面的意境效果

教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)整相片色。教學(xué)難點(diǎn)：相片偏色的原因，白平衡的作用，用色調(diào)營(yíng)造某種意境。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課1、展示同一相片在色彩改變前后的畫面效果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，對(duì)比相片的畫面色彩，說說哪張相片畫面效果好，并說出理由。2、思考問題：相片為什么會(huì)出現(xiàn)偏色、顏色不協(xié)調(diào)等問題呢，我們?cè)撊绾谓鉀Q？3、師講解：由于受光線強(qiáng)弱、光源、拍攝時(shí)間等因素的影響，我們拍攝出的相片有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏色、顏色不協(xié)調(diào)、不鮮艷等現(xiàn)象，需要運(yùn)用光影魔術(shù)手進(jìn)行調(diào)整，使相片更加靚麗。4、出示課題：讓相片更靚麗二、調(diào)整相片的色調(diào)1、展示教材圖12-2相片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)貫徹畫面色彩的總體傾向，思考以下問題：（1）畫面色彩傾向于哪種顏色？（2）人的臉部是否偏離正常的顏色？3、講解：相片偏色的原因是周圍物體反射光的影響，色調(diào)是指相片中畫面色彩給人視覺的總體傾向。相片中畫面雖然用了多種顏色，但總體有一種傾向，如果偏藍(lán)或者偏紅，這種顏色上的傾向就是這張相片的色調(diào)。4、教師演示調(diào)整色調(diào)操作，并做適當(dāng)?shù)闹v解：（1）啟動(dòng)光影魔術(shù)手，打開一張需要調(diào)整色調(diào)的相片。（2）單擊菜單“調(diào)整”→“RGB色調(diào)”命令，彈出“RGB色調(diào)”對(duì)話框。（3）用鼠標(biāo)拖動(dòng)“調(diào)整RGB色調(diào)”對(duì)話框中紅色的調(diào)節(jié)滑動(dòng)向左、右移動(dòng)，觀察相片中畫面色彩的變化，直到滿意為止，單擊“確認(rèn)”按鈕，保存調(diào)整好的相片。5、學(xué)生打開圖片：挑出畫面偏色的相片，并用光影魔術(shù)手調(diào)整相片的色調(diào)。6、提示：“RGB色調(diào)”對(duì)話框，通常是三種顏色一起作相應(yīng)的調(diào)節(jié)，直到調(diào)出滿意的色調(diào)。7、教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程：

三、調(diào)整相片的白平衡1、出示相片：色調(diào)偏藍(lán)的相片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面色彩，思考、討論畫面色彩偏向哪種顏色，說說如何解決偏色問題。2、師總結(jié)并講解偏色產(chǎn)生的原因：由于光源不同（如太陽光與各種燈光），拍攝時(shí)間不同（如日出前、太陽剛升起、太陽當(dāng)空、太陽落山前和太陽落山后等），都會(huì)使相片的色調(diào)發(fā)生變化，出現(xiàn)偏色的現(xiàn)象。白平衡就是不管在任何光源下，都能將白色物體還原為白色。3、演示調(diào)整白平衡的操作，并作適當(dāng)講解。（1）打開相片色調(diào)偏藍(lán)色的相片。（2）單擊菜單“調(diào)整”→“白平衡一指鍵”命令，彈出“白平衡一指鍵”對(duì)話框。（3）用鼠標(biāo)在左邊的預(yù)覽圖中點(diǎn)擊白色的墻壁，使其還原成白色，相片其他物體的顏色將以此為基準(zhǔn)恢復(fù)原來有的顏色。（4）保存調(diào)整好的相片。4、小組合作，挑出顏色不協(xié)調(diào)、色調(diào)偏色的相片，用光影魔術(shù)手調(diào)整相片的白平衡。5、展示學(xué)生作品。教學(xué)過程：

四、用“色彩平衡”功能調(diào)整相片的顏色1、展示幾張冷、暖色調(diào)的相片，引導(dǎo)學(xué)生觀看，啟發(fā)學(xué)生展開想象，感受相片色調(diào)與意境的關(guān)系。2、提問：引導(dǎo)學(xué)生逆向思考，要營(yíng)造某種意境，需要將畫面調(diào)整成什么色調(diào)，如何操作？3、師講解：用色調(diào)的冷暖表現(xiàn)和營(yíng)造某種意境，如紅色、橙色、黃色為暖色調(diào)，象征太陽、火焰；藍(lán)色為冷色調(diào)，象征著森林、大海、藍(lán)天。我們用光影魔術(shù)手的“色彩平衡”可以調(diào)整相片的顏色，營(yíng)造某種意境效果。4、師演示用“色彩平衡”調(diào)整相片顏色的操作，并作適當(dāng)?shù)闹v解。5、小組同學(xué)互幫互助，打開相片找出色彩不夠鮮艷或過于鮮艷的相片，根據(jù)想實(shí)現(xiàn)的意境效果，用“色彩平衡”調(diào)整相片的色彩。教師巡視指導(dǎo)。6、展示學(xué)生作品。五、出示兩張相片：小組討論：用學(xué)過的什么辦法來調(diào)整相片？六、總結(jié)評(píng)價(jià)1、今天你學(xué)到了什么？有什么收獲和？談?wù)勀愕母惺堋?、引導(dǎo)學(xué)生完成課后的活動(dòng)評(píng)價(jià)