歸園田居(其三)

歸園田居（其三）陶淵明學習目標一、誦讀，理解詩意；二、品讀，體會語言；三、聯(lián)讀，領(lǐng)悟情感。其人其事陶淵明（約365—427），又名

，字

，自號

，私謚靖節(jié)先生，潯陽柴桑（現(xiàn)在江西省九江市）人，

（朝代）著名詩人。我國田園詩派的開創(chuàng)者，其詩質(zhì)樸自然，意味雋永。代表作有《歸去來兮辭》《歸園田居》（五首）《桃花源記》《飲酒》（二十首）《五柳先生傳》等，收在《

》里。潛元亮五柳先生東晉陶淵明集《晉書·陶潛傳》：“（潛）素簡貴，不私事上官?？で捕洁]至縣，吏白應(yīng)束帶見之，潛嘆曰：‘吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！’義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來》。”翻譯：陶淵明向來簡樸自愛，不諂媚上級。有一次，郡守派遣督郵到彭澤縣視察，屬下說應(yīng)該束上帶子（穿正裝）去見督郵，陶淵明嘆息道：“我不能為了五斗米這些俸祿彎腰（喪失尊嚴），小心謹慎地侍奉那些鄉(xiāng)里小人哪！”義熙二年（405年），他將印綬交還，離開彭澤縣，于是作了《歸去來》。（從此，他永遠不再做官。）你覺得陶淵明是一個怎樣的人？其人其事歸園田居（其三）

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。興（xīng）穢（huì）荷（hè）長（zhǎng）誦讀要求：一、讀準字音歸園田居（其三）

種豆／南山下，

草盛／豆苗稀。

晨興／理荒穢，

帶月／荷鋤歸。

道狹／草木長，

夕露／沾我衣。

衣沾／不足惜，

但使／愿無違。本詩可以按照“二／三”的節(jié)奏來朗誦誦讀要求：二、把握節(jié)奏歸園田居（其三）

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。讀出歸隱躬耕的怡然自樂之情；讀出回歸自然、保持自我的恬淡寧靜之情。誦讀要求：三、讀出感情種豆南山下，

草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，

帶月荷鋤歸。

道狹草木長，

夕露沾我衣。

衣沾不足惜，

但使愿無違。（敘述勞動過程）我在南山下的田里種豆，草長得茂盛，可豆苗卻長得稀疏。（交代勞動事由）早晨起來到田里清除雜草，直到夜晚，我才頭頂著月亮，肩扛著鋤頭回家了。（描寫歸家情形）道路狹窄，草木叢生，夜晚的露水沾濕了我的衣裳。（抒發(fā)詩人情感

）衣裳被沾濕了不值得惋惜，只要不違背自己的意愿就行了。在《歸園田居》（其三）中，陶淵明過著怎樣的生活？過得如何？為什么他要過這樣的生活？隱居的生活：田園生活、農(nóng)村生活、勞動生活；隱居的心態(tài)或狀態(tài)：自由自在、無拘無束、悠閑安適、恬淡寧靜、怡然自樂。隱居的原因：想要遠離官場的黑暗，不愿與世俗同流合污；保持心靈的自由，人格的尊嚴，精神的獨立，高潔的節(jié)操；向往自然、回歸自然、熱愛自然、保持自我；按照自己的意愿生活，不喪失自我等

。理解詩意1.在“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”中，詩人運用了一系列的動詞“興”“理”“帶”“荷”“歸”等，請你說說這些動詞有何作用？明確：動詞的作用：既描繪出詩人辛勤勞動的具體過程，又表現(xiàn)出詩人暢快輕松、怡然自樂的心情。品讀，體會語言2.詩人在最后說：“衣沾不足惜，但使愿無違”，“愿”是什么意思？具體指什么？

明確：“愿”是“意愿”的意思，具體指：想要遠離官場的黑暗，不愿與世俗同流合污；保持心靈的自由，人格的尊嚴，精神的獨立，高潔的節(jié)操；向往自然、回歸自然、熱愛勞動、保持自我，從自然中找到人生的真諦……。品讀，體會語言閱讀下面的兩首詩，比較它們的異同點。（提示：從主題、內(nèi)容、語言等方面思考）《歸園田居》（其三）東晉·陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違?！稇戅r(nóng)》（其二）唐·李紳鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。聯(lián)讀，領(lǐng)悟情感相同點：在內(nèi)容上，兩詩既有相同之處也有不同之處：相同之處，兩詩都是寫

的情景；不同之處，陶詩是寫

的勞動生活，而李詩是寫

的勞動生活；在表現(xiàn)手法上，兩詩都是

；不同點：在主題上：陶詩是通過寫自己的勞動生活，來表現(xiàn)自己歸隱躬耕時的

與回歸自然、保持自我的

之情；而李詩是通過寫看到農(nóng)民艱苦的勞動生活的情景，表達了自己對農(nóng)民不幸遭遇的深深的

與

之情。勞動生活自己農(nóng)民寫景抒情怡然自樂恬淡寧靜同情關(guān)切

心自由了，人就自由了；心不自由，人也就不自由。追求心靈的自由，人格的尊嚴，精神的獨立，向往自然、回歸自然，從自然中尋找人生的樂趣和意義，這就是陶淵明理想的人生、理想的生活。陶淵明找到了人生的坐標，成就了獨特的自己，獨特的美！課堂小結(jié)1﹒背誦本詩；2﹒完成《初中語文精練》（八上）P118—119。作業(yè)布置陶淵明為官經(jīng)歷1晉孝武帝太元十八年（393）（29歲）曾任江州祭酒，不久即辭職。2晉安帝隆安二年（398）（34歲），陶淵明到江陵，入荊州刺史兼江州刺史桓玄幕。當時桓玄掌握著長江中上游的軍政大權(quán)，野心勃勃圖謀篡晉。陶淵明便又產(chǎn)生了歸隱的想法。安帝元興元年（402），桓玄以討尚書令司馬元顯為名，舉兵東下攻入京師。元興二年（403）桓玄篡位，改國號曰楚。3元興三年（404）（40歲）劉裕起兵討伐桓玄，入建康，任鎮(zhèn)軍將軍，掌握了國家大權(quán)，給晉王朝帶來一線希望。于是陶淵明又出任鎮(zhèn)軍將軍劉裕的參軍。4到了第二年即安帝義熙元年（405）（41歲），改任建威將軍江州刺史劉敬宣的參軍。這年八月又請求改任彭澤縣令，在官八十余日，十一月就辭官歸隱了。5此后二十多年間一直在鄉(xiāng)間隱居。劉宋元嘉四年卒，時年六十三歲。一件小事的震動【美】索爾·貝婁

1八月的一天下午，天氣很熱。我住處的前面有一群孩子正起勁地捉那些五彩繽紛的蝴蝶，這使我想起了我小時侯的一件往事。

2那時候我住在南卡羅來納州，12歲的我常常把一些野生的活物捉來關(guān)到籠子里玩，樂此不疲。我家住在樹林邊上，每到日落黃昏，便有一群群的美洲畫眉鳥回到林中休息和唱歌，那歌聲悅耳動聽，沒有一件人間的樂器能奏出這么優(yōu)美的樂曲。我當機立斷，決心捉一只小畫眉放到我的籠子里，讓它為我一個人唱歌。

3果然我成功了。那鳥先是不安地拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼，但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，我聽著小音樂家美妙的歌聲，興高采烈。

4我把鳥籠放到后院。第二天，我發(fā)現(xiàn)有一只成年的畫眉在專心致志地喂小畫眉，不用說一定是小畫眉的母親。在她的呵護下，小畫眉吃了很多類似梅子的東西。我高興極了，因為由它自己的母親來照料，肯定比我這個外人要好多了。真不錯，我竟找到了一個免費的保姆。

拓展閱讀5次日，我又去看我的小俘虜在干什么，令我大驚失色的是，小鳥竟已經(jīng)死了，怎么會呢？我的小鳥不是已得到了最精心的照料了嗎？我對此迷惑不解。

6后來，著名鳥類學家阿瑟·威利來看望我父親，在我家小住。我把可憐的小鳥那可怕的厄運說給他聽。他解釋說，當一只美洲畫眉發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)在籠子里之后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，她似乎堅信，孩子死了總比