2022-2023學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校部編版四年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（解析版）

丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科四年級(jí)素養(yǎng)調(diào)研1.看拼音寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“舒、灌、溉、遇、逐、漸、滋、痕、跡、騰、駕、霧”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.下列讀音全部正確的一組是（）A.薄（bó）霧盡（jìn）管 B.家雀（qiǎo）運(yùn)載（zǎi）C.潛（qiǎn）水即（jí）使 D.搜（sōu）索氣氛（fēn）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A．薄（bó)霧——báo；B．運(yùn)載(zǎi)——zài；C．潛(qiǎn)水——qián。故選D。3.下列字形完全正確的一項(xiàng)是（）更多課件教案等優(yōu)質(zhì)滋源請(qǐng)家威杏MXSJ663A.自毫花苞 B.震憾搏斗 C.屋檐單杠 D.竟賽花蕊【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形辨析。A．自毫——自豪；B．震憾——震撼；D．竟賽——競(jìng)賽。故選C。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是（）A.題西林壁題：題目。 B.炎帝之少女少女：年輕的女子。C.半江瑟瑟半江紅瑟瑟：夕陽(yáng)照射。 D.騷人閣筆費(fèi)評(píng)章評(píng)章：評(píng)議?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋。A．題西林壁：意思是寫在西林寺的墻壁上。題：書寫。B．炎帝之少女：意思是炎帝的小女兒。少女：小女兒。C．半江瑟瑟半江紅：意思是晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動(dòng)。瑟瑟：碧綠色。故選D。5.填入下列詞語(yǔ)中的字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）狡兔三龍?zhí)痘⒁叱鲋PA.窩穴洞巢 B.穴窟洞巢 C.窟穴洞窩 D.窟穴洞巢【答案】D【解析】【詳解】本題考查了學(xué)生選字填空的能力。狡兔三窟：狡猾的兔子有三個(gè)洞穴。原比喻藏身的地方很多，用來(lái)躲避災(zāi)禍。現(xiàn)多比喻為了防身避禍，預(yù)先做好多手準(zhǔn)備。龍?zhí)痘⒀ǎ糊埦幼〉纳钐?，虎藏身的洞穴。比喻極其兇險(xiǎn)的地方。引蛇出洞：比喻運(yùn)用計(jì)謀誘使壞人進(jìn)行活動(dòng)，使之暴露。筑巢引鳳：以前是指在梧桐樹(shù)上筑個(gè)巢能引來(lái)鳳凰，現(xiàn)在是指營(yíng)造好的投資環(huán)境，引來(lái)大的投資項(xiàng)目。故選D。6.下列人物和精神品質(zhì)不對(duì)應(yīng)的是（）A.鐵面無(wú)私——包拯 B.精忠報(bào)國(guó)——岳飛C.秉公執(zhí)法——梅蘭芳 D.志存高遠(yuǎn)——周恩來(lái)【答案】C【解析】【詳解】本題考查分析人物形象。C．“秉公執(zhí)法”表示依照公認(rèn)的道理或公平的標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行法令、法律?！睹诽m芳蓄須》講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，享管世界的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的經(jīng)歷。為了拒絕給日本人演戲，他蓄須明志，在沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源時(shí)，不惜賣房度日，甚至冒者生命危險(xiǎn)打針裝病，直到抗戰(zhàn)勝利，他才剃掉胡須，重新登臺(tái)演戲。并沒(méi)有體現(xiàn)梅蘭芳秉公執(zhí)法的相關(guān)內(nèi)容。因此此項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C7.“蟋蟀選擇住址時(shí)，要排水優(yōu)良，要有溫和的陽(yáng)光。”填入橫線上的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.雖然…但是… B.如果…就… C.即使…也… D.不但…而且…【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。A．“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；B．“如果……就……”表示假設(shè)關(guān)系；C．“即使……也……”表示假設(shè)關(guān)系；D．“不但……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系?！绑斑x擇住址時(shí)要排水優(yōu)良”和“要有溫和的陽(yáng)光”分句之間是遞進(jìn)關(guān)系，用遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”相連。故選D。8.讀了《夜間飛行的秘密》有人提出了“為什么課文沒(méi)有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？”這個(gè)問(wèn)題是針對(duì)（）來(lái)提問(wèn)的。A.課文內(nèi)容 B.課文寫法 C.生活經(jīng)驗(yàn) D.得到啟示【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)提問(wèn)方法的掌握。“為什么課文沒(méi)有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？”這是針對(duì)課文沒(méi)有寫后兩次實(shí)驗(yàn)的寫法提問(wèn)的，是從課文的寫法上提出問(wèn)題的。故選B。9.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在籃球比賽中，身材高大而且反應(yīng)靈敏的球員，比較容易占上風(fēng)。B.每逢迎新聯(lián)歡會(huì)，總是四（2）班的節(jié)目打頭陣，他們的表演特別有氣勢(shì)。C.體育委員視死如歸地對(duì)老師說(shuō)：“800米比賽沒(méi)人報(bào)名，就讓我參加吧！”D.讀書，使人思維活躍；讀書，使人胸襟開(kāi)闊；讀書，也會(huì)使人志存高遠(yuǎn)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的應(yīng)用。C．視死如歸：指把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死。而在這個(gè)句子中，體育委員并不是在面對(duì)死亡或困難，而是在主動(dòng)要求參加800米比賽，所以“視死如歸”這個(gè)詞語(yǔ)在這個(gè)語(yǔ)境下并不恰當(dāng)，應(yīng)該用“奮勇?tīng)?zhēng)先”。因此此項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選C。10.下列關(guān)于漢字書寫的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）A.“科”的書寫要注意左右相互避讓穿插。B.“衛(wèi)”的書寫要注意折鉤內(nèi)放橫舒展，橫平豎直字端正。C.“狠”的書寫要注意左右呼應(yīng)，突出主筆，向內(nèi)收。D.“?！钡臅鴮懸⒁鈾M畫長(zhǎng)短有別，豎畫偏左挺直?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查漢字書寫方法掌握。B．“衛(wèi)”字書寫時(shí)橫折鉤短小，豎正直，橫在橫折鉤外。C．“狠”字書寫時(shí)左窄右寬，捺向外伸展。D．“?！睍鴮憰r(shí)第一橫略短，第二橫要長(zhǎng)，豎起筆高，長(zhǎng)且直，居中。故選A。11.下列不屬于神話的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.充滿了神奇的想象。 B.很多人物個(gè)性鮮明。C.能表達(dá)出古人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。 D.故事多帶有諷刺或勸誡性?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查神話的特點(diǎn)。神話并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類開(kāi)始思考，探索自然并結(jié)合自己的想象力所產(chǎn)生的，所以神話充滿了神奇的想象，人物個(gè)性鮮明并且能表達(dá)出古人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。D項(xiàng)是寓言的特點(diǎn)，而其他三項(xiàng)是正確的。故選D。12.刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教是一個(gè)人取得學(xué)問(wèn)、成就事業(yè)的必經(jīng)之途。正如古人所說(shuō)：（）A.“好問(wèn)則裕，自用則小?！盉.“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！盋.“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！盌.“人非生而知之者,孰能無(wú)惑？”【答案】C【解析】分析】【詳解】考查對(duì)名言背誦積累，理解與實(shí)際運(yùn)用，在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境，選擇合適的名句填空。A“好問(wèn)則裕，自用則小?！币馑际浅?wèn)問(wèn)題會(huì)變得聰明，剛愎自用，認(rèn)為自己什么都會(huì)了則會(huì)使自己很渺小。B“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”意思是要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢問(wèn)，徹底搞懂要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。C“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！币馑际怯袑W(xué)問(wèn)的有才智的人靠努力學(xué)習(xí)而成才，多問(wèn)才能明白懂得更多知識(shí)。D“人非生而知之者,孰能無(wú)惑？”意思是：人不是一出生就什么事都明白的，誰(shuí)能夠永遠(yuǎn)沒(méi)有疑惑呢？故答案為C13.下列句子與課文中完全一致的一項(xiàng)是（）A.嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海清天夜夜心。《嫦娥》B.諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)?！锻跞植蝗〉琅岳睢稢.頓時(shí)人聲沸騰，有人告訴我們，潮來(lái)了！《觀潮》D.哦，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！《走月亮》【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)課文的掌握。A．清天——青天；C．人聲沸騰——人聲鼎沸；D．哦——喲；故選B。14.下面句子的描述和說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《扁鵲治病》一文取材于戰(zhàn)國(guó)時(shí)名醫(yī)扁鵲的傳說(shuō)故事。B.《爬山虎的腳》中，作者通過(guò)“觸、變、巴、拉、緊貼”等一系列動(dòng)詞，清楚地寫出了爬山虎爬墻的過(guò)程，由此可以看出作者的觀察細(xì)致入微，而且連續(xù)觀察的時(shí)間很長(zhǎng)。C.《牛和鵝》一文告訴我們“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。D.閱讀時(shí)，我們可以試著從不同角度提出問(wèn)題，還可以篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解、閱讀策略和方法。C．《牛和鵝》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)、童趣十足、又蘊(yùn)含一定哲理的文章。課文記敘作者在回家的路上被鵝追趕的事，最后借助金奎叔的話，告訴我們看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。故選C。15.“羿昔落九烏，天人清且安”中包含的神話故事是（）A.《羲和浴日》 B.《后羿射日》 C.《精衛(wèi)填?！?D.《夸父追日》【答案】B【解析】【詳解】本題考查詩(shī)句理解。“羿昔落九烏，天人清且安”出自唐代李白的《古朗月行》，意思是后羿射下了九個(gè)太陽(yáng)，天上人間免卻災(zāi)難清明安寧。故選B。16.按課文內(nèi)容填空。（1）我們欣賞了課文中的美景，看，“再近些，只見(jiàn)_________，形成一堵兩丈多高的水墻”；聽(tīng)，“那聲音如同_________，好像大地都_________”；聞，“細(xì)細(xì)的溪水，流著_________，流著月光。”（2）站在江邊，看到新月初升的夜景，不禁想起白居易的詩(shī)句“_________，_________”；從宋代詩(shī)人蘇軾的詩(shī)句“_________，_________”明白了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的哲理。（3）入秋以來(lái)，一直下雨，奶奶常常用諺語(yǔ)“_________，_________”來(lái)叮囑我穿足衣服?！敬鸢浮竣?白浪翻滾②.山崩地裂③.被震得顫動(dòng)起來(lái)④.山草和野花的香味⑤.可憐九月初三夜⑥.露似真珠月似弓⑦.不識(shí)廬山真面目⑧.只緣身在此山中⑨.一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒⑩.十場(chǎng)秋雨要穿棉【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的積累與誦讀、現(xiàn)代文默寫及諺語(yǔ)。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。（1）“再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”和“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)”出自課文《觀潮》?！凹?xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。”出自課文《走月亮》。（2）“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！背鲎蕴拼拙右椎摹赌航鳌罚?shī)為：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。意思是：殘陽(yáng)倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。最可愛(ài)的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！背鲎运未K軾的《題西林壁》，全詩(shī)為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看都呈現(xiàn)不同的樣子。之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。（3）“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”的意思為立秋之后差不多兩個(gè)半月的屬時(shí)間就是立冬了，在這期間下一場(chǎng)雨就會(huì)感覺(jué)天氣越?jīng)?若是下了十場(chǎng)秋雨的話那就意味著要加厚衣服了，而十場(chǎng)秋雨是一個(gè)大概的數(shù)字，不一定非得是十場(chǎng)雨。閱讀。那一季的金黃①母親生我是在一個(gè)小縣城中。當(dāng)時(shí)爸爸遠(yuǎn)在北京。我自小身體不好，五歲那年又進(jìn)了醫(yī)院，準(zhǔn)備動(dòng)第三次手術(shù)。媽媽是小學(xué)教師，白天上課，晚上整夜守在醫(yī)院里，為我操勞著。②一天傍晚，我照例到醫(yī)院門口等她來(lái)，街上來(lái)往行人很多。那時(shí)正值橘子上市，我是特別愛(ài)吃橘子的。但在當(dāng)時(shí)，它對(duì)我們這樣的家庭簡(jiǎn)直是件奢侈品。爸爸媽媽的工資少得可憐，我接二連三的手術(shù)又需要一大筆錢，別說(shuō)是橘子，就是一日三餐也日漸稀薄了。③不知從哪兒飛來(lái)塊橘子皮，剛巧落在我面前。我禁不住誘惑，撿起那塊橘皮，如獲至寶地捧著它跑回病房，把它捏在手中，聞了又聞，竟恍然睡去?！九?】為什么一塊橘子皮對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)是“如獲至寶”？④朦朧中，我被一陣抽泣聲驚醒。我抬頭看見(jiàn)媽媽紅著眼睛在笑，笑得蒼白，就忍不住哭了。我的淚水浸濕了媽媽的羊毛衫，那是媽媽最體面的一件衣服，也是爸爸用第一個(gè)月工資買的。七八年了，媽媽就這么一件羊毛衫。⑤媽媽輕輕地說(shuō)：“好孩子，不哭，媽媽給你買橘子?！雹迡寢屓サ臅r(shí)間真長(zhǎng)，來(lái)時(shí)果真帶回一籃金燦燦的橘子。⑦哦，橘子！我眼睛一亮，驚訝地看了媽媽一眼，媽媽在那片金黃中蒼白地微笑著，我便瘋狂地?fù)湎蛄碎僮?。⑧媽媽默默地看著我把金燦燦的橘子一個(gè)個(gè)排在枕邊，用手一遍遍地?fù)崦切┝钗野V迷的金黃。我貪婪地嗅著，忽視了世界的一切，連媽媽什么時(shí)候離去都一無(wú)所知。突然，我發(fā)現(xiàn)鄰床剛才和媽媽一起來(lái)的一位母親斜眼看我，輕輕對(duì)自己的孩子說(shuō)：“她媽媽一件衣服只換了一籃橘子，想想媽媽的心吧……”【批注2】“一個(gè)個(gè)排”和“一遍遍撫摸”生動(dòng)形象地表達(dá)“我”對(duì)橘子的喜愛(ài)和癡迷。⑨橘子？衣服？媽媽的羊毛衫？我猛地記起點(diǎn)什么——媽媽那蒼白的微笑和突然單薄的身影……⑩橘子??！從那以后，我再也忘不了那一季的金黃。17.“我”把橘子說(shuō)成“奢侈品”的原因是（）A.橘子在當(dāng)?shù)睾苌僖?jiàn)。B.橘子的價(jià)格過(guò)于昂貴。C.爸媽工資少，“我”手術(shù)又需要一大筆錢，平常吃不上橘子，D.“我”生病不能吃橘子。18.下面能概括短文②—⑨自然段主要內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.“我”撿到橘子皮，如獲至寶。B.“我”特別想吃橘子，媽媽用羊毛衫為“我”換來(lái)一籃橘子。C.鄰床的一位母親斜眼看“我”。讓“我”覺(jué)得很奇怪。D.“我”忘不了媽媽帶回來(lái)的那一籃橘子。19.文中方框內(nèi)，兩處批注的角度分別是（）A.疑問(wèn)寫法 B.疑問(wèn)啟發(fā) C.寫法疑問(wèn) D.啟發(fā)寫法20.“從那以后，我再也忘不了那一季的金黃”，對(duì)這一句理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.媽媽帶回來(lái)的籃橘子很美味，“我”忘不了。B.“我”生病住院很想吃橘子，所以忘不了媽媽帶回來(lái)的一籃橘子。C.橘子金黃的顏色非常漂亮，“我”忘不了。D.媽媽用自己唯一的羊毛衫給“我”換回一籃橘子，“我”忘不了媽媽對(duì)“我”的愛(ài)?！敬鸢浮?7.C18.B19.B20.D【解析】【17題詳解】本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。首先需要聯(lián)系上下文，理解關(guān)鍵字詞所在句子的大致內(nèi)容，根據(jù)所給的提示，結(jié)合語(yǔ)境以及自己的理解進(jìn)行解答。結(jié)合“但在當(dāng)時(shí)，它對(duì)我們這樣的家庭簡(jiǎn)直是件奢侈品。爸爸媽媽的工資少得可憐，我接二連三的手術(shù)又需要一大筆錢，別說(shuō)是橘子，就是一日三餐也日漸稀薄了”可知爸媽工資少，“我”手術(shù)又需要一大筆錢，平常吃不上橘子，所以“我”把橘子說(shuō)成“奢侈品”。故選C?！?8題詳解】本題考查了對(duì)段落內(nèi)容的概括能力。文章講述了“我”小時(shí)候家境貧困，生病住院時(shí)想吃橘子，媽媽用自己的羊毛衫為“我”換回來(lái)一籃橘子的故事，贊美了偉大的母愛(ài)。短文②?⑨自然段主要講述了“我”特別想吃橘子，媽媽用羊毛衫為“我”換來(lái)一籃橘子的事，故選B。【19題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。批注角度包括：對(duì)文中自己有疑問(wèn)的地方進(jìn)行批注；對(duì)文中運(yùn)用了修辭手法、寫作手法的句子進(jìn)行批注；在自己有感想、啟發(fā)的地方進(jìn)行批注?！九?】是同學(xué)們產(chǎn)生的疑問(wèn)，想要得到答案，所以是從有疑問(wèn)的地方的角度來(lái)寫的?！九?】點(diǎn)明了畫波浪線句子的寫作手法，所以是從啟發(fā)寫法的角度來(lái)寫的。故選B?！?0題詳解】本題考查了對(duì)關(guān)鍵句子的分析、鑒賞能力。首先需要聯(lián)系上下文，理解句子的大致內(nèi)容，思考句子運(yùn)用了哪些修辭手法或者描寫方法，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。文章講述了“我”小時(shí)候家境貧困，生病住院時(shí)想吃橘子，媽媽用自己的羊毛衫為“我”換回來(lái)一籃橘子的故事，贊美了偉大的母愛(ài)。結(jié)合“橘子？衣服？媽媽的羊毛衫？我猛地記起點(diǎn)什么——媽媽那蒼白的微笑和突然單薄的身影……”可知“那一季的金黃”包含著的是母親對(duì)“我“濃濃的愛(ài)，讓“我”永遠(yuǎn)銘記在心。故選D。閱讀短文。河伯游北海①河伯是管理黃河的神。這年秋天，河伯比哪一年都高興。這是因?yàn)?，這個(gè)秋天多雨。雨多，黃河水就大。下第一場(chǎng)雨時(shí)，黃河水漲了一寸。下第二場(chǎng)雨時(shí)，黃河水漲了一尺。下第三場(chǎng)雨時(shí)，黃河水又漲了一尺……②雨一場(chǎng)接一場(chǎng)地下個(gè)不停，水一尺接一尺地漲個(gè)不止。滔滔河水早就舒展了身姿，漫溢上了河岸，肆意橫流開(kāi)來(lái)。河伯游蕩到北岸，遠(yuǎn)望南岸，高大的屋舍矮小得如同鴿子窩；他游蕩到南岸，回望北岸，剛剛在河灘上吃草的黃牛矮小得如同一只只螞蟻。河伯看著浪濤滾滾的河水，可激動(dòng)啦，驀然覺(jué)得黃河是天下最為壯闊的流水，能管理天下最壯闊的流水，真是三生有幸，當(dāng)然也就感到無(wú)限光榮。③感到無(wú)限光榮的河伯決定出去走走，借機(jī)炫耀一下自己。河伯跳著舞，唱著曲，順流而下，一日千里，很快就來(lái)到了北海。④一到北海，河伯舞不跳了，曲不唱了，眼睛瞪得不能再大了。這北海水天相連，漫無(wú)邊際。他騰空而起想看到岸邊，可哪里看得到呀！他駕著云霧，往前飛，飛了好長(zhǎng)時(shí)間，往下看還是滔滔水浪，不見(jiàn)有岸。河伯飛累了，也沒(méi)找到海岸，只好返身回來(lái)。這時(shí)候，河伯沒(méi)了先前的得意，他明白了天下最壯觀的流水不是黃河，想想先前自己的自高自大，真有些慚愧。⑤河伯剛在海邊站定，就聽(tīng)見(jiàn)有人叫他，他回頭一看是海若。⑥他走近幾步，拱手贊揚(yáng)海若：“你可真了不起，主宰這么大的北海！依我看，北海是天下最壯闊的流水，你就是最光榮的海神！”⑦海若聽(tīng)了，連連搖手，謙虛地說(shuō)：“河伯過(guò)獎(jiǎng)了，北海哪里是最壯闊的流水呢！據(jù)我所知，天下還有東海、西海和南海，哪一個(gè)也不比北海小，北海和它們相比只能是個(gè)小弟弟！”⑧河伯聽(tīng)得好新鮮，越聽(tīng)越覺(jué)得自己渺小。他誠(chéng)懇地對(duì)海若說(shuō)：“真是不比不知道，一比嚇一跳。老實(shí)說(shuō)，沒(méi)有見(jiàn)到北海之前，我還以為黃河是天下最壯闊的流水呢，一見(jiàn)到北海，我才知道黃河太渺小了?！雹岷Ｈ粽f(shuō)：“是這樣的，所以人們常說(shuō)‘山外有山，天外有天’。在這個(gè)世界上，誰(shuí)也不應(yīng)該自滿自足、自高自大。”21.河伯是管理什么的神？（）A.長(zhǎng)江 B.黃河 C.北海 D.南海22.第六自然段中，河伯為什么激動(dòng)？（）A.因?yàn)樗吹胶铀藵凉L滾。B.因?yàn)樗X(jué)得自己管理著天下最壯闊的流水。C.因?yàn)樗吹轿萆岚〉萌缤澴痈C。D.因?yàn)樗吹近S牛矮小得如同螞蟻。23.“山外有山，天外有天”與下列哪句話意思相近？（）A.明月出天山，蒼茫云海間。B.空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。C.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。D.強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，一山更比一山高。24.河伯心情是怎樣變化的？（）A.激動(dòng)→高興→慚愧→羨慕→誠(chéng)懇B.高興→激動(dòng)→得意→慚愧→誠(chéng)懇C.高興→激動(dòng)→羨慕→誠(chéng)懇→慚愧D.激動(dòng)→高興→得意→誠(chéng)懇→慚愧25.你喜歡文中的河伯嗎？為什么？__________________________【答案】21.B22.B23.D24.B25.喜歡。因?yàn)樗e(cuò)就改，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，善于表?yè)P(yáng)別人，為人真誠(chéng)率直。【解析】【21題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。從第①自然段“河伯是管理黃河的神”這句話可以得知河伯是管理黃河的神。因此選項(xiàng)B符合題意。故選B?！?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。從第②自然段“驀然覺(jué)得黃河是天下最為壯闊的流水，能管理天下最壯闊的流水，真是三生有幸，當(dāng)然也就感到無(wú)限光榮”這些句子可以得知，河伯先前覺(jué)得自己管理著天下最壯闊的流水，由此感到光榮。因此選項(xiàng)B符合題意。故選B?！?3題詳解】本題考查句子含義的理解?！吧酵庥猩?，天外有天”這句話的意思是，在這個(gè)世界上，總會(huì)有比自己更強(qiáng)大、更優(yōu)秀的人存在，強(qiáng)調(diào)了謙虛和不斷進(jìn)取的精神。A．這句詩(shī)描述的是明月從天山升起，其光亮照亮了蒼茫的云海。它更多地是描繪一種自然景象，并沒(méi)有傳達(dá)“山外有山，天外有天”這種自我超越和謙虛的意境。B．這句詩(shī)描述的是空曠的山林中雖然看不到人，但能聽(tīng)到人的聲音。它更多的是表達(dá)山林的靜謐和深沉，并沒(méi)有傳達(dá)“山外有山，天外有天”這種謙虛和不斷進(jìn)取的精神。C．這句詩(shī)表達(dá)的是當(dāng)站在山峰的頂端時(shí)，可以看到周圍的山都顯得如此矮小。它強(qiáng)調(diào)的是高度和視野，而不是謙虛或自我超越。D．這句詩(shī)明確傳達(dá)了“山外有山，天外有天”的意思。它強(qiáng)調(diào)在這個(gè)世界上，總會(huì)有比自己更強(qiáng)大、更優(yōu)秀的人存在，這是對(duì)謙虛和不斷進(jìn)取精神的直接表達(dá)。故選D。24題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。文章中關(guān)于河伯心情變化的語(yǔ)句有：“河伯比哪一年都高興”?！昂硬粗藵凉L滾的河水，可激動(dòng)啦”?！案械綗o(wú)限光榮的河伯決定出去走走，借機(jī)炫耀一下自己”?！昂硬疀](méi)了先前的得意”，“想想先前自己的自高自大，真有些慚愧”?！八\(chéng)懇地對(duì)海若說(shuō)”。這些文段中句子描述了河伯的心情經(jīng)歷了多個(gè)階段的變化。一開(kāi)始，河伯感到非常高興，因?yàn)樗吹搅俗约褐卫淼暮铀纫酝魏螘r(shí)候都要清澈。接著，他看到浪濤滾滾的河水時(shí)感到非常激動(dòng)，因?yàn)樗械阶约旱呐Φ玫搅嘶貓?bào)。然后，河伯感到非常得意，因?yàn)樗J(rèn)為自己做得非常好，可以出去炫耀一下自己的成就。但是，隨著時(shí)間的推移，河伯的心情逐漸發(fā)生了變化。他開(kāi)始感到自己的得意是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗谂c海若的對(duì)話中意識(shí)到了自己的自高自大和無(wú)知。最終，河伯感到非常慚愧，因?yàn)樗庾R(shí)到自己的驕傲和自大是錯(cuò)誤的，他誠(chéng)懇地向海若道歉并表示要向海若學(xué)習(xí)。因此河伯的心情變化應(yīng)該是：高興→激動(dòng)→得意→慚愧→誠(chéng)懇。故選B。【25題詳解】本題考查開(kāi)放性作答。對(duì)于“你喜歡文中的河伯嗎？為什么？”這樣的問(wèn)題，我們可以按照以下思路來(lái)解答：理解文本內(nèi)容、分析人物性格、對(duì)比和分析、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。閱讀課文內(nèi)容可知雖然河伯在文章中展現(xiàn)出了自高自大、自滿自足的性格特點(diǎn)，但他在最后向海若道歉并表示要學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出了他能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并采取行動(dòng)來(lái)糾正的品質(zhì)。這種自我反思和自我改進(jìn)的能力是值得贊賞的。同時(shí)，河伯在面對(duì)更大的水域時(shí)，能夠意識(shí)到自己的渺小，這也是一種值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)。因此，雖然河伯的性格有不足之處，但他的品質(zhì)和能力還是值得肯定的。因此我喜歡他。26.習(xí)作與表達(dá)。這學(xué)期，你一定讀了不少書吧！你最喜歡書中的哪一個(gè)人物，你想和他（她或它）說(shuō)些什么？請(qǐng)給書中人物寫一封信，以“給的一封信”為題目，說(shuō)說(shuō)寫信的原因，可以講述自己的經(jīng)歷，