大班語言教案：熊媽媽請客教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：熊媽媽請客教案及教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容：

幼兒故事《熊媽媽請客》

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2.引導(dǎo)幼兒了解常見動物的生活習(xí)性與特點，鼓舞幼兒大膽進行情境表演。

3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡約對話。

5.情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

教學(xué)預(yù)備：

小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件

教學(xué)過程：

1.師：(小伙伴們，今日林老師給大家?guī)砹艘晃恍禄锇?，你們想不想認識它啊?)幼兒：﹙想!﹚老師出示小熊圖片師：﹙小熊說了，今日是熊媽媽的生日，他想邀請小伙伴們一起去參與熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊?﹚幼兒：﹙好!﹚師：﹙那在去之前，老師來問問小伙伴們你們生日時都是怎樣過的呢?﹚老師讓幼兒依據(jù)自己的生日體驗，大膽積極的發(fā)言。師：﹙小伙伴們都說的很好，現(xiàn)在就讓我們快快去參與熊媽媽的生日聚會吧!﹚

2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟識故事內(nèi)容，老師提出問題：(都有誰來參與熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎么知道的?)老師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事人物的順次把對應(yīng)的小動物圖片粘到黑板上。

3.繼續(xù)播放課件，提出問題：﹙誒呀!客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎么回事呢?﹚引導(dǎo)幼兒說出是由于把菜送錯了，老師展示錯誤的配對關(guān)系圖。﹙小伙伴們真聰慧，現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。﹚

4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：﹙小伙伴們，你們知道客人們都愛吃什么嗎?﹚出處引導(dǎo)幼兒進行動物與食物的正確配對。

5.活動延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小伙伴們，今日我們參與了熊媽媽的宴會，大家快樂嗎?﹚幼兒：﹙快樂!﹚師：﹙那現(xiàn)在老師就要請小伙伴們來分別扮演這些小動物，我來當(dāng)熊媽媽，咱們一起來進行情境表演好嗎?﹚老師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀測揣摩人物的動作表情，鼓舞幼兒大膽進行情境表演。

活動反思：

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)愛好

依據(jù)同學(xué)的年齡特點以故事形式呈現(xiàn)信息，并設(shè)疑讓同學(xué)猜一猜"第三串會串幾個紅果?'激發(fā)同學(xué)的求知欲，最大程度地調(diào)動同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。同時在開心中觀測，得出規(guī)律，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

二、合作探究構(gòu)建新知，編制4的乘法口訣。

這一環(huán)節(jié)通過用紅果串圖片讓同學(xué)認真觀測、大膽發(fā)言，鼓舞同學(xué)獨立思索，用多種方法完成表格。并在全班溝通自己的發(fā)覺，逐步體會含義及計算。然后放手讓同學(xué)自主探究，依據(jù)已有閱歷，自由選擇學(xué)習(xí)模式編制4的乘法口訣。并在同桌、小組內(nèi)溝通爭論自己的方法與問題，同學(xué)之間相互借鑒相互補充，達到了相互啟發(fā)共同進展的目的。充共享受勝利的喜悅同時，開展隨堂練習(xí)識記口訣并理解其含義，比較自然地掌控新知識。

三、活動體驗解決問題，鞏固練習(xí)提高技能

此環(huán)節(jié)我設(shè)計了兩層由淺到深以游戲形式的練習(xí)，通過讓同學(xué)深入游戲中觀測、合作、爭論、獨立思索，識記口訣，運用口訣快速計算出結(jié)果，加深對其含義的理解。在開心、激烈的游戲中，極大的把枯燥的知識繪聲繪色的注入同學(xué)的心田，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和效果。

四、思維拓展深化認識

此環(huán)節(jié)我聯(lián)系本節(jié)課，總結(jié)計算全班人數(shù)。通過同學(xué)觀測規(guī)律，查找簡潔方法，進一步強化對4的乘法口訣的識記及理解。最末依據(jù)課堂實際可用乘法或乘加的計算方法。使同學(xué)喜悅的同時也將思索引向深入。

五、回顧總結(jié)，激勵評價

通過歸納總結(jié)，使同學(xué)對新知識進行梳理，并實時進行自評或他評多元評價，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，共享學(xué)習(xí)的歡樂。

在反思中探究，在探究中提升，當(dāng)我看到我同學(xué)通過探究而豁然開朗的目光時，我知道，是不斷的反思與探究讓我看到了新理念下的新課堂!盡管本節(jié)課達到了較好的效果，但還存在著肯定的不足和值得商討的地方。比如：在時間調(diào)控上還欠合理，間或還有口誤涌現(xiàn)。在今后的教學(xué)中我會不斷探究創(chuàng)新、