大班音樂活動兩只烏龜教案反思

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大班音樂活動兩只烏龜教案反思

活動目標

1.嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，并大膽演唱。

2.喜愛創(chuàng)編歌詞活動，體驗創(chuàng)編的樂趣。

3.感受、表現(xiàn)暖和的友情。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備

故事掛圖四幅。假設干呼啦圈(做烏龜殼)。勾線筆、畫紙人手一份。

活動過程

1.回憶歌曲。導入創(chuàng)編

師：我們一起來聽一首熟識的歌曲.猜猜它的歌名叫什么?烏龜媽媽和它的寶寶在做什么?

師：我們一起來玩兩只烏龜?shù)挠螒颉?/p>

(幼兒在熟識的音樂旋律及老師生動豐富的肢體動作帶動下，再次感受音樂，并能隨著音樂再現(xiàn)不同母愛的表達方式.或抱一抱，或親一親積極地予以情感回應。)

師：我們小伙伴的健康成長不僅需要媽媽的愛。而且需要伙伴之間的友愛。我們每個人都有好伙伴，你和好伙伴在一起會做什么呢?

幼：我會和好伙伴一起眺舞、一起去打籃球、一起共享食品、一起看圖書、一起玩玩具

(設問式的情感溝通，目的明確，引發(fā)幼兒情感共鳴，將親情遷移到友情，過渡自然。)

師：相同的旋律換上新詞就是一首新歌，今日我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個好伙伴》，把你和好伙伴一起做的快樂的事情編唱到新歌里。

2.編歌詞

幼兒依據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。

老師巡察并指導：了解幼兒繪畫內(nèi)容;援助幼兒按節(jié)奏(****I*一)規(guī)范、整理歌詞。

(由于口頭創(chuàng)編簡單忘卻歌詞，所以讓幼兒嘗試用畫歌詞的方式記錄創(chuàng)編的部分歌詞。在音樂旋律伴奏的引領下。每位幼兒都能依據(jù)自己的生活閱歷，表達自己與好伙伴之間相處的生活情景，思維活躍，創(chuàng)編出不同的歌詞，如，我們一起來把舞兒跳、我們一起去看故事書、我們一起共享水果吃、我們一起去爬九峰山幼兒邊唱邊畫，獲得了創(chuàng)編歌詞的好方法。)

3.集體演唱看圖完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

附：創(chuàng)編歌曲：兩個好伙伴(原曲調(diào)為D調(diào).幼兒相宜曲調(diào)為C調(diào))

4.幼兒找伙伴共同表演歌曲內(nèi)容。

(幼兒結(jié)合圖文、繪畫及其節(jié)奏的默示。自主學習改編歌詞。在寬松、自主、開心的學習氛圍下，幼兒越編越自信.越編內(nèi)容越多，為不同技能水平的幼兒提供了大膽制造并體驗勝利與歡樂的機會。孩子們通過與同伴的合作表演，增進了相互間的友情，并運用肢體語言表現(xiàn)同伴間的相親相愛，體驗合作表演的樂趣。)

心愛的，***(好伙伴)，我們一起)a(**I*―)

心愛的，***(好伙伴)，我們一起)。(**l*―)

心愛的，***(好伙伴)，我們一起)。(**I*―}

心愛的，***(好伙伴)，我們一起)。(**I*―)

我和你漸漸漸漸地追隨，來到了幼JL園做游戲。

大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真歡樂。

活動反思

愛好是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學習、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生