幼兒園大班主題教案《我最棒》及教學(xué)反思

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幼兒園大班主題教案《我最棒》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

讓同學(xué)了解自己，認(rèn)識自己、觀賞自己、給自己樹立信心。

培育幼兒的嘗試精神。

在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

教學(xué)重點、難點

重點是：在活動中讓同學(xué)了解自己的愛好，愛好和特長。

難點是：在活動過程中漸漸體會到自己與別人既有相同之處，也有別出心裁的地方。讓同學(xué)的自信心更加強。

活動預(yù)備

參加活動人數(shù)：28

活動運用工具有：書本、繩子紙張、歌曲：(我最棒!)。

活動過程

老師：今日我們一起來在操場上做個既簡約又有意義的游戲好嗎?

(集體)同學(xué)：好!(個個表情興致勃勃的。)

老師：那我們要做什么游戲呢?嗯!那就介紹你自己的愛好、愛好和特長分別是什么好不好?看看誰說得最好，自己的愛好動不動人。

(小明同學(xué))：我來我來，我叫劉小明，今年8歲了，我的愛好是看古詩書，我的愛好是喜愛背古詩，而我的特長就是樂于助人。

老師：那同學(xué)們給點掌聲我們班的小明同學(xué)好不好?請他背一背他所懂的古詩好嗎?

(小明同學(xué))：

《詠柳》唐代詩人賀知章。

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。

不知綠葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。

一首下來再接一首《小池》、《回鄉(xiāng)偶書》、《望廬山瀑布》背到基本上有15首的時候，同學(xué)們都帶著驚異的目光看向他，直到老師叫他停下來，他才帶著很不愿意的表情地停了下來。同學(xué)們都贊他，好樣的好樣的。

(小明同學(xué))：那可不是嘛，我在家里的時候媽媽怕我老看電視，每天都嚷著我，要求我背唐詩三百首給她聽，姐姐都沒有背得我多呢!媽媽和我的好伙伴小東都說我是個"背書小神童'呢!我也感覺自己，背書越來越好了。

(集體同學(xué))：全場歡樂聲不斷，有個同學(xué)說："小明同學(xué)，夸你兩句你就飛上天啦?'

老師：大家說小明背書厲不厲害啊?那么你們是不是也是像小明一樣是個背書小能手呢?還是你們的愛好跟小明不相同啊?

(小芳同學(xué))：當(dāng)然啦，他喜愛背書我可不喜愛，我的愛好是看書，而我的愛好是跳繩，我的特長是跳舞。。我跳繩可厲害了，爸爸和我一起競賽跳繩他都輸給了我呢?

老師：恩，小芳同學(xué)你也很棒，呵呵，那現(xiàn)場也給同學(xué)們表演一個好不好?這位同學(xué)跳繩也不錯哦1分鐘能跳40個哦，真是太棒了!

教學(xué)反思

整個活動下來，我發(fā)覺孩子們的"踴躍參加之心"還是特別的劇烈的。我認(rèn)為給孩子們表現(xiàn)自己的技能，特長的機會，讓孩子們通過競賽中，看到自己好的、強的一面，也看到自己弱的一面。從而增進對自我的積極體驗，增進對自己的認(rèn)識，樹立起對自己的信心。特別是要援助那些做事不積極主動，總是跟在別人后面、常常被別人忽視的孩子。予以機會展示他們的閃光點，讓他們感到自己在同學(xué)中也是很有地位的。同時也讓那些過分自信的孩子擺脫以自我為中心。學(xué)會正確地評價他人，發(fā)覺別人的優(yōu)點并虛心向他人學(xué)習(xí)。

通過這次的活動，我想我以后會多給孩子聚集在一起玩的機會，搞一些小制作或者在班上分成幾個小組，推選出小組長，讓小組長帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。這樣做，既能夠清除掉某些同學(xué)以自我為中心的觀點，也能提高自己的學(xué)習(xí)技能和思維技能。何樂而不為呢?

假如再次讓我搞這樣的活動的話，我會想出比現(xiàn)在這個更好的點子來，讓同學(xué)們再次認(rèn)識到自己的不同之處。當(dāng)時的聽課老師會給投給我三個字"好樣的'并且會贊頌我的這種做法。孩子究竟還是孩子總要有那么