幼兒園小班語言教案《大衛(wèi)不可以》及教學(xué)反思

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幼兒園小班語言教案《大衛(wèi)不能》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.感受大衛(wèi)的淘氣搗蛋，仿照媽媽生氣的語氣講解并描述"大衛(wèi)，不能'。

2.初步理解故事內(nèi)容，知道哪些事情是不能做的，積累生活閱歷。

3.感受媽媽濃濃的母愛。

4.愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對話。

5.喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

感受大衛(wèi)的淘氣搗蛋，學(xué)說媽媽的話"大衛(wèi)，不能'。

知道媽媽批判我們是由于愛我們。

活動預(yù)備：

課件《大衛(wèi)，不能》

活動過程：

一、觀測圖片，激發(fā)閱讀愛好。

1、師：今日，老師的故事書里也有一位媽媽和一位小男孩，他的名字叫大衛(wèi)，咦!大衛(wèi)正在干什么呢?

師：你覺得大衛(wèi)他想干什么呢?(張開手臂想要擁抱)

他為什么要抱抱呢?他想和誰抱抱呢?你們想知道嗎?我也想知道，那我們一起看看這個(gè)故事吧!

2、出示大衛(wèi)拿魚缸的圖片

大衛(wèi)在干什么啊?(拿魚缸)可是魚缸這么高他拿不到啊!看，他用了什么方法?哇!原來他踩在了書上，可是他還是拿不到，看這魚缸都要(媽媽"大衛(wèi)，不能'的聲音)?

3、出示媽媽生氣的圖片

這是誰的聲音?(媽媽的)

媽媽看到大衛(wèi)在那魚缸心情會怎么樣?媽媽為什么會生氣呢?(由于大衛(wèi)踩在書本拿魚缸，很危急都快要摔倒了，所以媽媽生氣了)你怎么看出來媽媽生氣了呢?大衛(wèi)的媽媽做了個(gè)雙手叉腰的動作，讓我們也來學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子，還要學(xué)一學(xué)對大衛(wèi)說的話。

大衛(wèi)還做了些什么事情呢?讓我們到大衛(wèi)的家里去看一看吧!

4、玩泥巴【天哪!大衛(wèi)，不能】

師：站在客廳里的大衛(wèi)，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個(gè)小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上竟然有一個(gè)長尾巴的蟲子，腿上長著草，腳上插著小樹枝。簡直是一個(gè)小怪物。潔凈的地板上留下了兩串黑腳印和從身上掉下來的黑泥巴。

師：媽媽看見了會怎么說呢?

小結(jié)：是呀，大衛(wèi)，不能把身上和地板上搞得這么臟，真是太不講衛(wèi)生了。

5、打棒球【大衛(wèi)!不能在屋子里玩!】

師：大衛(wèi)可喜愛運(yùn)動了，會在哪里運(yùn)動呢?家里打棒球，這樣做會怎么樣?那我們抓緊告知大衛(wèi)吧：大衛(wèi)，不能在家里玩。(花瓶碎了的聲音)

師：聽，什么聲音?發(fā)生什么事了?

6、出示反省圖

師：哎呀!大衛(wèi)打碎了媽媽最喜愛的花瓶，媽媽可是真的生氣了。

師：我們來看看大衛(wèi)他坐在哪里?看看他的臉，他怎么了??

師：大衛(wèi)知道自己錯了，躲在角落里哭了起來。

7、張開雙手想要擁抱圖?！菊鋵?，來這里，大衛(wèi)乖我愛你!】

師：可是知錯能改還是媽媽的好孩子，媽媽決斷諒解大衛(wèi)。于是，媽媽對大衛(wèi)說："珍寶，來這里吧。'

8、擁抱圖

聽到這句話的時(shí)候大衛(wèi)立刻撲向了媽媽的懷抱，媽媽緊緊的擁抱住大衛(wèi)，溫順地說，"大衛(wèi)乖，我愛你!'

二、感受媽媽的愛

師：大衛(wèi)每次做了糟糕的事情，媽媽都會生氣說"不能，不能'，可是媽媽最末還是諒解了他，由于媽媽特別特別愛大衛(wèi)。老師這里也有許多媽媽和珍寶們的照片，看這是媽媽幫珍寶穿衣服，這是媽媽喂珍寶吃飯，媽媽是很愛珍寶們的，雖然平常，我們小伙伴也常常會做一些淘氣的事情，讓媽媽很生氣，但是媽媽最末還是會諒解我們，由于媽媽很愛我們!那你們愛自己的媽媽嗎?所以呀，我們平常應(yīng)當(dāng)更懂事，更聽話，千萬不要做危急的事情，讓媽媽擔(dān)憂，對嗎?

活動反思

教研組成員通過教研活動，了解掌控了一些評課的技巧，老師們針對這節(jié)活動的問題設(shè)計(jì)上各抒己見，把自己在實(shí)踐中的妙招來和大伙共享，還把自己在平常教學(xué)過程中遇到的問題一起爭論解決，同時(shí)執(zhí)教老師在聽取的各位老師的評課過程中，虛心受教，找到本節(jié)活動中還存在的問題，仔細(xì)記錄。把活動中的環(huán)節(jié)部分進(jìn)行調(diào)整、設(shè)計(jì)，在以后的教研活動中我們還是