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文檔簡介

第第頁幼兒園中班音樂教案《小廚師》及教學(xué)反思

幼兒園中班音樂教案《小廚師》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲《小廚師》。

2.嘗試用動作和表情表演歌曲內(nèi)容。

3.了解廚師的著裝和本事。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)唱歌曲《小廚師》。

2.嘗試用動作和表情表演歌曲內(nèi)容。

活動預(yù)備

1.歌曲《小廚師》錄音磁帶、幼兒繪畫《廚師媽媽》。

2.娃娃家里創(chuàng)設(shè)家庭廚房環(huán)境，預(yù)備假設(shè)干廚師帽和衣服。

活動過程

一、說一說：廚師的著裝和本事

1.讓兩個小伙伴穿上廚師的衣服走到前面。

2.老師：看看從娃娃家廚房里來了誰呀?他們穿的是什么衣服?他們有什么本事呢?

3.老師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒有韻律地跟老師念幾遍歌詞，熟識歌詞。

4.老師：我們一起唱一首《小廚師》的歌，好不好?

二、觀賞歌曲《小廚師》

1.播放歌曲《小廚師》的錄音磁帶，幼兒觀賞。

2.幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲，《小廚師》

三、仿照小廚師的動作

1.老師：小伙伴想不想做小廚師呢?我們一邊聽音樂一邊做做小廚師的動作，好不好?

2.幼兒再次聽歌曲錄音，鼓舞幼兒邊聽歌曲嘗試動作表現(xiàn)。

3.請幾位幼兒做動作，其他小伙伴依據(jù)他們的動作猜出歌詞。

4.老師唱歌，請幾位幼兒做動作。

四、畫一畫：廚房里的小廚師

幼兒操作幼兒繪畫《廚師媽媽》，為媽媽穿上廚師服，戴上廚師帽，并添畫出自己知道的廚房里的器具。

教學(xué)反思

還沒備課上課之前，自己或許就是一名廚師，可經(jīng)過這一課，才了解到自己其實(shí)不是一名合格的廚師。

小伙伴也是，開始教時，對于廚師，他們很生疏。隨著老師的講解，小伙伴們對廚師有了初步的了解。經(jīng)過對廚師的畫畫，學(xué)唱歌曲《小廚師》，小伙伴對廚師有了肯定的了解。通過學(xué)習(xí)，小伙伴對于廚師有了理解，并知道尊敬、接納小廚師。通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，小伙伴在情感、立場、技能、知識、技能等方面得到自主進(jìn)展。

于是我覺得這節(jié)課是須要的，

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