小班下冊數(shù)學(xué)活動教案：拼圖游戲_第1頁
小班下冊數(shù)學(xué)活動教案：拼圖游戲_第2頁
小班下冊數(shù)學(xué)活動教案：拼圖游戲_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁小班下冊數(shù)學(xué)活動教案：拼圖游戲

小班下冊數(shù)學(xué)活動教案：拼圖游戲

活動目標(biāo)：

1、鞏固對圖形的認(rèn)識，感知圖形之間的組合關(guān)系。

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)將同一種圖形歸類計(jì)數(shù)。

3、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，培育對數(shù)學(xué)的愛好。

活動預(yù)備：

1、各種幾何圖形。

2、拼好的范例。

活動過程：

一、通過游戲"猜猜看'導(dǎo)入，讓幼兒復(fù)習(xí)對三角形、正方形、圓形的

認(rèn)識。

老師：老師這里有一些圖形寶寶，我先不告知你們它的名字，我來說說它的樣子，看看哪個小伙伴能猜出來它是誰?好嗎?

老師：這個圖形和太陽公公的外形一樣。(依據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。假如不能，老師再說第二個條件。)

老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧!

老師：還有一個圖形寶寶，它有三個尖尖的腳，三條直直的邊。(依據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。假如不能，老師再說第二個條件。)

老師：對，是三角形寶寶，我們和三角形寶寶打個招呼吧!

老師：還有一個圖形寶寶，它和我們的電視架是一樣的外形的。(依據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。假如不能，老師再說第二個條件。)

老師：對，是正方形寶寶，我們和正方形寶寶打個招呼吧!

二、援助幼兒鞏固對圖形特征的認(rèn)識。

老師：這些圖形寶寶小伙伴們都認(rèn)識，那你還知道有什么東西和他們的外形一樣呢?(引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等。)

三、出示用幾何圖形拼好的范例。

1、引導(dǎo)幼兒觀測范例。

老師：你們看，這幅畫美麗嗎?

老師：這是用很多的圖形寶寶拼成的圖畫。小伙伴們認(rèn)真看一看，這幅圖里有哪些圖形寶寶呢?每種圖形寶寶又有幾個呢?(請小伙伴觀測，并說出來)

2、用排隊(duì)的方法來擺出圖形。

老師一邊引導(dǎo)幼兒找出圖形，一邊用幾何圖形擺出來。(如：假如有三個圓形，就把三個圓形用排隊(duì)的方式出示出來)

老師：小伙伴們觀測的真認(rèn)真，把圖形寶寶都找出來了，時間不早了，我們和它們說再見吧!

四、整理教具，結(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論