幼兒園中班音樂教案《小鬧鐘》

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幼兒園中班音樂教案《小鬧鐘》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽音樂，感知鬧鐘指針擺曳三拍后會(huì)涌現(xiàn)鬧鈴響的規(guī)律。

2、能用樂器演奏音樂中鬧鐘指針擺曳的聲音和鬧鈴響的聲音。

3、在音樂活動(dòng)中感受音樂帶來的積極心情。

4、能依據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

5、仔細(xì)傾聽并積極參加歌頌活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

小鬧鐘一個(gè)，上課所需音樂，樂器：響筒、手搖鈴，用廢舊物制作的音樂圖譜：小手和電話線。

活動(dòng)過程：

一、隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，成半圓坐下

師：來孩子們讓我們聽著音樂歡樂的跳舞吧。

二、出示小鬧鐘，引出活動(dòng)內(nèi)容

(一)引出活動(dòng)主題小鬧鐘

(在幼兒剛坐穩(wěn)時(shí)，小鬧鐘發(fā)出響聲)

師：咦?讓我們看看這是什么發(fā)出了響聲啊?

師：哦原來是小鬧鐘，我們看看小鬧鐘里都有什么?(引出指針)

師：來讓我們聽一聽小鬧鐘的指針在擺曳的聲音吧?(播放音樂)

1、感知小鬧鐘擺曳的樣子

師：小鬧鐘的指針在擺曳的時(shí)候會(huì)發(fā)出嗒嗒嗒的聲音，誰來用身體動(dòng)作來仿照一下小鬧鐘的指針是怎樣擺曳的并發(fā)出擺曳的聲音?(個(gè)別提問，孩子自由想象)

師：那現(xiàn)在讓我們站起來，自己來仿照一下小鬧鐘的指針在擺曳的樣子吧，誰做得好我就學(xué)做她的動(dòng)作。(播放音樂)

12師：你們做得真棒，請你寧靜的坐在座位上吧。

2、小鬧鐘對我們的援助是什么?

師：小鬧鐘的指針會(huì)嗒嗒嗒的擺曳，叮鈴想起來了，它會(huì)援助我們怎么樣呢?

(看好時(shí)間上幼兒園不遲到，起床)

三、聽音樂，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

(一)傾聽音樂，感知音樂節(jié)奏

師：對你們說得真棒，今日我?guī)砹艘皇缀芎寐牭囊魳罚旅孀屛覀儊碜屑?xì)的聽一聽吧。(播放音樂)

師：孩子們剛才的這段音樂中你都聽見了什么聲音啊?(引導(dǎo)幼兒說出有小鬧鐘的指針在擺曳的嗒嗒聲和小鬧鈴叮鈴響的聲音)

師：小鬧鐘的指針擺曳幾下后我們聽見了鬧鈴叮鈴響的聲音呀?

師：讓我們來看看這個(gè)很有意思的圖譜吧，在這個(gè)圖譜中我們會(huì)找到答案。圖譜中有可愛的小手，它可以表示小鬧鐘指針在擺曳的聲音，一個(gè)小手我們就拍一下手表示，這個(gè)像短線的電話線，它可以表示小鬧鈴叮鈴響的聲音，看到這個(gè)圖時(shí)將雙手舉高抖動(dòng)一下，讓我們來聽著音樂，打打節(jié)奏試一試，從中找到答案吧。(播放音樂)

師：孩子們小鬧鐘的指針究竟是擺曳了幾下后發(fā)出了叮鈴鈴的聲音呀?

(二)看圖譜，用身體動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

師：對，是小鬧鐘的指針擺曳了三下后發(fā)出的聲音，那我們能不能用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)出小鬧鐘和小鬧鈴的聲音么?誰來試一試呢?(個(gè)別提問全班跟做，引導(dǎo)幼兒用拍退拍肩動(dòng)作表現(xiàn))

師:你們做得真好!來表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧。

四、出示樂器，進(jìn)行演奏

(一)認(rèn)識樂器，感受音樂帶來的歡樂

1、知道樂器是誰的聲音

師：剛才我們用身體的動(dòng)作表現(xiàn)出的聲音有點(diǎn)小，你們想不想讓小鬧鐘和小鬧鈴的聲音更好聽呀?那我們就要請樂器寶寶來幫忙了，那我考考你們，你們認(rèn)識它么?出示響筒，響筒我們可以演奏這個(gè)音樂的什么聲音呀?(鬧鐘指針嗒嗒嗒的聲音)出示手搖鈴，手搖鈴可以演奏什么聲音呀?(鬧鐘發(fā)出叮鈴鈴的聲音)

師：樂器寶寶就在我們的凳子下面讓我們輕輕的把它拿起來吧。小鬧鐘嗒嗒嗒的聲音在哪里呢?(幼兒用響筒發(fā)出聲音告知我)小鬧鐘叮鈴鈴的聲音在哪里?(幼兒用手搖鈴發(fā)出聲音告知我)小鬧鐘的指針在擺曳的時(shí)候能有叮鈴鈴的聲音么?

2、樂器和音樂的協(xié)作

師：現(xiàn)在讓我們來試一試，小樂器們預(yù)備好了么?

師：珍寶們真棒!讓我們站起來當(dāng)小演奏家吧，讓我們的小鬧鐘變得歡樂起來吧。(播放音樂)

師：小演奏家們讓我們的樂器換一換，再來試一試吧。

師：孩子們你們變成歡樂的小鬧鐘興奮么歡樂么?戶外活動(dòng)的時(shí)間到了，讓我們?nèi)グ堰@份興奮