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文檔簡介

第第頁幼兒園中班數學活動教案詳案：區(qū)分左和右

幼兒園中班數學活動教案詳案：區(qū)分左和右

幼兒園中班數學游戲活動：區(qū)分左和右

設計意圖：

有一天，班上有個小伙伴跑來問我："老師，我轉個身，為什么右邊轉變了個位置?'這促使我分析有關這方面的生活閱歷，發(fā)覺幼兒已有初步的左右的意識。為了讓幼兒初步掌控"以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊'，我設計了以游戲為主的整個活動方案。

活動中，我先以猜謎語的形式激發(fā)幼兒對活動的愛好，接著和幼兒互動，區(qū)分左右手、左右腳等。并利用大班幼兒有較強的集體榮譽感，開展分組競賽的游戲形式，讓幼兒初步掌控"以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊'。最末利用活動室的環(huán)境，讓幼兒轉變方位后區(qū)分左右。整個活動貫徹《綱要》中所說，"幼兒園的教學應以游戲為主要向導，孩子在游戲中得以不同進展和提高'，我提供了大量的游戲，讓幼兒在游戲中掌控知識。

活動目標：

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。

2、進展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

活動預備：

手環(huán)人手一個，競賽用的物品星星、氣球、貼紙等，活動場地布置左右邊上掛東西。

活動過程：

一、謎語激趣。

謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。

二、區(qū)分自己身體的左右。

1、區(qū)分左右手。

(1)請小伙伴舉起拿筆的那支手，招招手。

(2)溝通做哪些事情需要右手。

(3)請伸出左手搖一搖。

(4)競賽游戲："聽口令'。(選擇自己喜愛的手環(huán)顏色，然后找同樣顏色的隊坐下。)

A、把手環(huán)戴在右手。

游戲規(guī)章：聽口令舉手，(游戲中增加難度，說相反：我說左手，你舉右手等。)

B、全部都對了，得一顆星，有錯不得星。

2、區(qū)分左右腳。

(1)溝通身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的?

(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳)

(2)競賽游戲：點鼻子。(游戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等。)

(3)小結：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。

三、感知左邊、右邊。

1、溝通左邊有什么，右邊有什么?

A、你的左邊是誰?在活動室里你的左邊有什么?

B、你的右邊是誰?在活動室里你的右邊有什么?

2、轉變方位再溝通左右邊有什么?

四、總結

評出

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