《竇娥冤》教學設計 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《竇娥冤》教學設計教學目標1、聯(lián)系劇情，把握竇娥的性格，認識竇娥善良美好的靈魂。2、認識元朝社會的黑暗與腐敗。3、感悟悲劇美，理解悲劇的教育作用。教學重點1、對“三樁誓愿”的理解教學難點1、“三樁誓愿”是浪漫主義手法2、悲劇的教育作用教學過程咬文嚼字，解鎖主題雜劇的主題是什么？文中出現(xiàn)最多的詞匯是什么？竇娥的滿腹冤屈，共出現(xiàn)13次。冤字出現(xiàn)9次從冖、兔，表示兔子被覆蓋而不能屈伸。前街里去心懷恨，后街里去死無冤這都是我做竇娥的沒時沒運，不明不暗，負屈銜冤。若是我竇娥委實冤枉，刀過處頭落，一腔熱血休半點兒沾在地下，都飛在白練上者。不是我竇娥罰下這等無頭愿，委實的冤情不淺。如今是三伏天道，若竇娥委實冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了竇娥尸首。大人，我竇娥死的委實冤枉，從今以后，著這楚州亢旱三年。做甚么三年不見甘霖降，也只為東海曾經(jīng)孝婦冤。婆婆也，直等待雪飛六月，亢旱三年呵，〔唱〕那其間才把你個屈死的冤魂這竇娥顯這死罪必有冤枉屈字出現(xiàn)4次詞義：使彎曲，與“伸”相對；低頭，降服；冤枉，叫人不痛快駕。叫聲屈動地驚天我怕連累婆婆，屈招了藥死公公這都是我做竇娥的沒時沒運，不明不暗，負屈銜冤那其間才把你個屈死的冤魂這竇娥顯。冤屈在何處？因為冤枉、委屈，因為被逼屈招了罪狀，無罪而18歲要赴死地，與東海孝婦一樣的冤屈，連魂魄都是委屈的。萇弘化碧、望帝啼鵑、六月飛霜、東海孝服，四個典故的人，皆是被冤屈之人，無罪被殺，繼位者暴虐勸說無效悔恨委屈，為讒言所害大哭，蒙冤被殺。作者借用典故，間接極度渲染竇娥的冤情，超越了所有人的委屈。07文本解讀，分析人物在押赴刑場，控訴天地層次中：【正宮·端正好】沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨?！緷L繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖，顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。竇娥反抗精神：直抒胸臆，埋怨天地，滿腹委屈大聲喊出來。指斥天地，痛罵天地，混淆善惡，錯勘賢愚，竇娥就像一個無敵的英雄，用全部的生命力量，發(fā)出痛罵天地的吶喊，極富反抗精神。在婆媳訣別，囑咐后事層次中：“可憐我孤身只影無親眷，則落的吞聲忍氣空嗟怨。”“前街里去心懷恨，后街里去死無冤，休推辭路遠。”“俺婆婆若見我披枷帶鎖赴法場餐刀去呵，枉將他氣殺也么哥，枉將他氣殺也么哥。”“我怕連累婆婆，屈招了藥死公公，今日赴法場典刑?！薄皬那耙淹杉揖墶备]娥可憐卑微，勤勞善良，至至純善，為他人著想：從小無母，被父親送給婆婆作童養(yǎng)媳，辛苦勞累，地位卑微，但孝順懂事，怕婆婆受刑委屈招供，怕婆婆看到自己赴刑場難過，處處為別人著想。臨死前，她卑微地求婆婆祭祀時給她半碗飯和沾夫君光的一點紙錢，可憐至極。在三大誓愿，生命抗爭層次中：她發(fā)出三樁誓愿，血濺白練、六月飛雪、亢旱三年。竇娥生命覺醒，剛烈復仇，浩然正氣：她馬上要被殺，委屈冤枉，但又不甘心，所以她用三樁誓愿來表明自己的清白和復仇。血濺白練以自己的生命為證，六月飛雪以上天的懲罰為證，亢旱三年以大地的懲罰為證。竇娥是一個純潔溫順善良勤勞，卻悲慘地遭遇了一次又一次的命運的不公，失去母親，失去父親，變成了身份地位的童養(yǎng)媳，結婚一年又失去丈夫，遭遇壞人逼迫改嫁，壞人誣陷，而又不得不屈死。她活在當時的社會，只有卑微要求順從而活，但仍然沒有生存下去的機會，可見，當時社會的黑暗現(xiàn)實，讓人窒息，無法鮮活地活著。所以，她最后用自己的生命、用天地為證，發(fā)出了自己的強烈抗議，其意義深遠而深刻。08指斥天地與指望天地竇娥一上場就痛罵天地的不公，善惡不分，錯勘賢愚，但結尾處，六月飛雪和亢旱三年的誓愿卻要靠天地為她作證?？此泼?，實則可以理解，因為沒有父母可以呼喚，沒有親人可以依賴，唯一可以依賴相信的就是天地。在她最痛苦最悲慘的時刻，她呼天。“夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也?！痹谒l(fā)出誓言進行反抗復仇的時刻，她呼天。她相信老天會懲罰壞人，相信老天會幫助她這個弱者。09婆婆值得孝順嗎？竇娥的生命中有亮色嗎？婆婆是她7歲之后人生的一個重要親人，她始終恪守童養(yǎng)媳的身份，又孝順又懂事，直到怕婆婆受刑而自己認罪。但婆婆對她沒有什么感情，對她很不好。否則她不會在臨死之前，提出那么卑微的要求，只是祭祀時的半碗飯和沾夫君光的一點紙錢。她的人生，真的一點溫暖也沒有，但她卻是那么善良美好。她最后的慘死，發(fā)出的誓言，不僅僅是無罪被殺，還有她對自己寂寥人生的控訴，虛度的苦悶。她生命意識在覺醒，用全部的生命力發(fā)出了最后的吶喊。人生來，就該如此活嗎？人生來，究竟應該可以活成什么樣子？如果你穿越到古代，竇娥身邊，你會對她說什么？做什么？會帶她脫離苦海嗎？拯救她，首先要讓她看到生命的希望，未來的幸福的可能。否則很難，因為她是一個生活在封建社會里備受封建道德的約束。10如何看最后的結局？竇娥的鬼魂，找到了竇天章，說明自己的遭遇，控訴種種被不公的對待。竇天章替她重新審案，張驢兒被凌遲，桃杌，并該房吏典，刑名違錯，各杖一百，永不敘用。賽盧醫(yī)，永遠充軍。竇娥的三個誓愿皆應驗。竇娥的故事本是現(xiàn)實土壤的故事，但文章結局充滿浪漫主義神話色彩，三個誓愿都是非常人所能及，且竇娥化魂魄告知父親，處處用非現(xiàn)實的力量使壞人受到懲罰來獲得一個相對圓滿的結局。借助天地的力量和鬼神的力量來去惡揚善，是中國作品中經(jīng)常運用的手法。恰恰寄寓著關漢卿這個作家對社會現(xiàn)實的不滿和自己拯