《克與千克》教學(xué)設(shè)計

《克與千克》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計者】：鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校胡欽欽【教材】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第八單元第100~102頁內(nèi)容【課程標(biāo)準(zhǔn)】數(shù)與代數(shù)（一）常見的量1、在現(xiàn)實情境中，感受并認(rèn)識克、千克，能進(jìn)行簡單的單位換算。2、能結(jié)合生活實際，解決與常見量有關(guān)的簡單問題?！窘滩姆治觥俊翱撕颓Э恕笔切W(xué)數(shù)學(xué)量與計量知識的一個重要內(nèi)容。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識,建立了初步的質(zhì)量觀念,但是對質(zhì)量單位還缺乏認(rèn)識?？撕颓Э耸莾蓚€基本的質(zhì)量單位,而質(zhì)量單位不像長度單位那樣直觀、具體，不能靠眼睛觀察得到，只能靠肌肉感覺來感知。本節(jié)課不僅要讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的名稱和單位之間的關(guān)系，更重要的是使學(xué)生了解每一個單位實際有多重，并能夠在實際生活中應(yīng)用這些知識?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】學(xué)生課前準(zhǔn)備：2分硬幣、1千克的東西。教師課前準(zhǔn)備：課件、天平、臺稱、1千克東西?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識,建立了初步的質(zhì)量觀念，但是對質(zhì)量觀念比較薄弱。二年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位，但是質(zhì)量單位不像長度單位那樣直觀、具體,不能靠眼睛觀察得到,只能靠肌肉感覺來感知，學(xué)生還缺乏認(rèn)識?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在具體物品出示情境中，認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，并學(xué)會以此為標(biāo)準(zhǔn)去估量物體的質(zhì)量。2、經(jīng)歷算一算、稱一稱、讀一讀三種方式探討與對比，知道1千克=1000克。3、了解克與千克在生活中的作用，能體會質(zhì)量單位與生活密切聯(lián)系，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！驹u價設(shè)計】目標(biāo)評價方式：1、通過教學(xué)過程的情景導(dǎo)入、環(huán)節(jié)一和評價樣題一、環(huán)節(jié)二來檢測目標(biāo)一的達(dá)成。2、通過教學(xué)過程中的環(huán)節(jié)三和評價樣題二、評價樣題三來檢測目標(biāo)二的達(dá)成。3、通過動手操作，掂一掂、調(diào)查作業(yè)來檢測目標(biāo)三的達(dá)成?！緦W(xué)習(xí)過程】一.創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？現(xiàn)在我們玩一個“背一背”的游戲。請三位同學(xué)上臺來，其中一位背另外兩名同學(xué)。告訴大家，你有什么感受？生：ⅹⅹ比較重，ⅹⅹ比較輕。師：看來，同學(xué)們的身體都有輕有重。師：那再請同學(xué)們分別用左右兩只手掂一掂自己的數(shù)學(xué)書和一塊橡皮。說說你的感受。生：數(shù)學(xué)書比較重，橡皮比較輕。師：看來物品也有輕有重，也就是都有各自的質(zhì)量。那你們知道表示物體質(zhì)量的單位有哪些嗎？生1：有克、千克。生2：還有斤、兩。師：同學(xué)們知道的可真多！“斤”和“兩”是我們國家過去采用的質(zhì)量單位，現(xiàn)在我國采用的國際質(zhì)量單位，也就是剛才有同學(xué)提到的“克”和“千克”，今天我們就來認(rèn)識這兩個質(zhì)量單位“克和千克”。（板書課題）二.探究新知環(huán)節(jié)一：認(rèn)識克。師：誰能來說你在哪里見過克與千克？生：在超市里買東西的時候看到很多商品都標(biāo)有克或者千克。師：我們一起去超市里看一看。沒錯，商品上面都標(biāo)有克和千克，還有的是用g和kg這樣的字母來表示克和千克。師：同學(xué)們來觀察一下，都有哪些商品是用“克”做單位的？有什么共同特征？哪些商品時用“千克”做單位的？有什么共同特征？生：比較輕的東西，用克做單位，比較重的東西是用千克做的單位。師：總結(jié)的非常好！那到底1克有多重？1千克又有多重呢？活動一：師：請同學(xué)們拿出一枚2分的硬幣，掂一掂，感覺一下它的質(zhì)量。（學(xué)生活動掂硬幣，說感受）生：它很輕，跟沒有差不多。師：那這個2分的硬幣到底有多重呢，就需要我們?nèi)シQ一稱。（1）認(rèn)識天平（2）演示天平稱一枚2分硬幣的質(zhì)量師：通過稱一稱，我們知道一枚2分硬幣的質(zhì)量大約是1克。請同學(xué)們再感覺一下1克有多重，記在心里，相互說一說1克的感受。評價樣題一：估一估下面的物品哪些比1克輕？（圈一圈）環(huán)節(jié)二：認(rèn)識千克師：我們已經(jīng)知道了1克有多重。那你們知道老師準(zhǔn)備的這一袋物品有多重嗎？活動二：師：我們來稱一稱認(rèn)識臺秤演示稱重師：通過稱一稱，這袋物品的質(zhì)量大約是1千克。請同學(xué)們掂一掂，感覺一下1千克有多重。環(huán)節(jié)三：認(rèn)識克與千克之間的關(guān)系師：我們已經(jīng)認(rèn)識了克與千克，它們都是質(zhì)量單位，誰知道它們之間的關(guān)系？大膽來猜一猜1千克等于多少克。算一算。師：老師這里有兩袋洗衣液，每袋的質(zhì)量是500克，兩袋一共多少克？學(xué)生：500克+500克=1000克稱一稱。師：把這兩袋洗衣液放到臺稱上。請同學(xué)們仔細(xì)觀察臺稱的刻度，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。師：請同學(xué)們讀出臺稱的示數(shù)。學(xué)生：1千克。讀一讀。通過讀一讀再次感知1千克和1000克，得出1千克=1000克。（板書：1千克=1000克）評價樣題二：1、7千克=（）克2、200克+800克=（）克=（）千克環(huán)節(jié)四：認(rèn)識秤師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了克與千克。在生活中我們可以通過觀察商品上的標(biāo)簽，就可以知道它有多重，對于沒有標(biāo)簽的物品，我們要想知道它的質(zhì)量，可以用秤來稱。師：在前面我們已經(jīng)了解了天平和臺秤，在生活中你還見過那些秤？生：超市里的電子秤、盤秤、磅秤、彈簧秤……（課件出示各種秤，目的讓學(xué)生了解一下）三、鞏固練習(xí)評價樣題三：在()里填上合適的單位。150（）4（）450（）100（）評價樣題四：下面的物品各有多重？連一連。10克150克100克6千克四、總結(jié)全課：師：同學(xué)們在這節(jié)課表現(xiàn)的都很棒！誰來說一說今天你都知道了些什么？有哪些收獲？五、課后作業(yè)：數(shù)學(xué)書第103頁“做一做”第2題：師：自由選擇一些物品，先估一估大約有多重，再稱一稱，并把結(jié)果填寫在表格里。六：板書設(shè)計克與千