沁園春長沙真

恰同學少年（主題歌）

天穹高高鴻雁飛

書院深深松竹茂

曉霧重重盼日出

大地茫茫風雨驟

詠長夜攀北斗

蝶戀花夢難留

書翻千秋史談盡古今愁

美哉瀟湘?zhèn)ド倌?/p>

踏浪湘江競風流

名和利莫問候

書并劍到心頭

揮毫萬山紅舉臂托飛舟

美哉中華偉少年

他日神州競風流恰同學少年

溫馨提示課前準備：

課本、導學案、典型題本釋放你的激情：大聲朗誦課文，力爭成誦課堂目標：激情高效惜時高效全力以赴評價方面：學案、討論、展示、質疑、檢測討論：組織有力、討論高效（5分、3分、1分）展示：快速、規(guī)范、美觀（5分、3分、1分）點評：到位、大方、簡潔（5分、3分、1分）質疑：踴躍、積極、有價值（5分、3分、1分）搶答：（2分）補充：（2分）評價：優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人、最佳組長

評價規(guī)則沁園春·

長沙1925年學習目標：1.扎實掌握詞的相關知識，提高詩詞鑒賞能力。2.掌握分析詩詞中景色描寫和人物形象的方法。3.樹立以天下為己任的使命感和遠大抱負?；A導學2、給下列劃橫線的字詞注音百舸（）橘（）子洲遒勁（）崢嶸（）攜（）來遏（）制寥（）廓揮斥方遒（）惆悵（）稠（）密gějújìngzhēngróngxiéèliáoLiáoqiúchàngchóu勁，讀jìn有力氣、精神、神情、趣味等意思。讀jìng有堅強有力的意思。3（1）多姿多彩，生機勃勃；奮發(fā)有為，激情奔放；以天下為己任，振興中華

美美地誦讀……獨立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲頭，看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流，鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫大地，誰主/沉??？攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學少年，風華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土當年/萬戶侯。曾/記否，到/中流擊水，浪遏/飛舟？

聽錄音體會朗讀技巧朗讀目標：讀準字音、重音、停頓整體感知讀出氣勢

（一）讀吧（4分鐘）小試牛刀上下兩片中都有一個字統領下文內容，分別是哪兩個字？各統領到哪里？

看、憶。詞的上片一個“看”字領起后文七句，直到“萬類霜天競自由”。下片一個“憶”字與詞的開頭“獨立寒秋”遙相呼應，同時又領起下面七句。自主探究（8分鐘）探究內容：1.上片“看”字統領的內容寫了哪些典型景物，描繪出了一幅怎樣的畫面？2.下片“恰”字統領的內容塑造了“同學少年”怎樣的形象？3.下片和上片有何關系？“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”表達了作者怎樣的思想感情？

展示內容

展示組展示位置探究1一、四組前黑板探究2二、3組后黑板探究3五、七組后黑板合作探究（10分鐘）探究內容：1.上片“看”字統領的內容寫了哪些典型景物，描繪出了一幅怎樣的畫面？2.下片“恰”字統領的內容塑造了“同學少年”怎樣的形象？3.下片和上片有何關系？“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”表達了作者怎樣的思想感情？

展示內容

展示組點評組探究1四、五組一組A1探究2六、七組二組A1探究3八、九組三組A1

1、上片中詞人選取了哪些典型景物？描繪出了怎樣的畫面？

詩人選取萬山、層林、漫江、百舸、鷹擊、游魚等幾種典型景物進行描寫，多角度的觀察事物，有遠眺、仰視，也有近觀、俯瞰，景物中動景和靜景相互映襯（動靜結合），描繪了一幅絢麗多彩生機盎然的湘江秋景圖。思路：列出景物+指出手法+總結特點質疑答疑點撥提升從空間：山上的層林江中的百舸空中的雄鷹水底的游魚

從狀態(tài)：靜態(tài)：火紅的楓林動態(tài)：爭流的百舸或廣博，或宏偉，或雄峻競相向上生機勃勃與毛澤東積極向上，昂揚奮進的立意契合。以壯景抒豪情景與情2.下片“恰”字統領的內容塑造了“同學少年”怎樣的形象？風華正茂：年輕有為、才華橫溢書生意氣，揮斥方遒：意氣風發(fā)、豪情壯志糞土當年萬年侯：蔑視權貴、鄙棄功名利祿指點江山，激揚文字：胸懷天下，以天下為己任思路：原詩句+形象特點3上片和下片有什么關系？“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”表達了作者怎樣的思想感情？

下片是實際上是對“誰主沉浮”的巧妙回答。表達了作者勇敢投身革命風浪中，激流勇進，擔負起主宰國家前途命運的重任，振興中華的壯志豪情。還記得嗎？當年我們在江中游泳，激起的浪花，幾乎阻止了飛快前進的船只。下闋：攜來百侶同游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否到中流擊水，浪遏飛舟？追憶感懷憶當年革命盛景感往昔壯志豪情知識梳理上片，湘江秋景圖寫景→問：誰主沉浮下片，同學少年圖抒情→答：同學少年景中寓情，情中顯志挑戰(zhàn)吧激情背誦，展示背誦成果……

遷移訓練你還知道毛澤東的哪些詩詞呢？口頭與同學們交流一下吧。不到長城非好漢，屈指行程二萬。一萬年太久，只爭朝夕。世上無難事，只要肯登攀。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。課外寫作提升

雨果說：“想象是人類思維中最美麗的花朵?！毕旅孀屛覀冋归_想象的翅膀將詩人所描繪的絢麗多彩的秋色圖，由文字變成形象的畫面。300字左右?！舅悸芬I】

這是一幅充滿了強烈動感、強勁力度、濃烈色彩的立體的秋色圖。在描寫時，要注意以下幾點：1．寫景的層次：遠望——萬山紅遍；近看——漫江碧透；仰視——鷹擊長空；俯察——魚翔淺底。2．體現原詩用詞尤其是動詞的準確：如一“爭”一“擊”一“翔”，充盈著劇變之動、拼搏之力。3．描摹景物的色彩：山是“紅遍”，江是“碧透”等。4．體現出原詩壯美、闊大的意境，準確表達詩人感情?！岸糁购投糁啤北鎰e遏止：用力阻止，強調的是“結果”，對象多是“戰(zhàn)爭”“暴動”“洪流”等來勢兇猛而且突然發(fā)生的重大事件。

遏制：是指壓抑控制，使不發(fā)作，強調的是“動作”，對象多是自己的情緒，有時也指敵人或某種力量。對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心。毛澤東詩詞名句匯編

１、一萬年太久，只爭朝夕。（《滿江紅?和郭沫若同志》）２、牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江。（《七律?和柳亞子先生》）３、雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。（《憶秦娥?婁山關》）４、人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。（《采桑子?重陽》）５、紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。（《七律?送瘟神》）６、為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。（《七律?到韶山》）７、冷眼向洋看世界，熱風吹雨灑江天。云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙。（《七律?登廬山》）８、我欲因之夢寥廓，芙蓉國里盡朝暉。（《七律?答友人》）９、東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風景這邊獨好。（《清平樂?會昌》）１０、往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。（《浪淘沙?北戴河》）１１、橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。（《念奴嬌?昆侖》）１２、今日長纓在手，何時