2023年中班數(shù)學(xué)感知數(shù)字5教案（通用篇）

2023年中班數(shù)學(xué)感知數(shù)字5教案（通用篇）中班數(shù)學(xué)感知數(shù)字5教案篇1

教學(xué)目標：

1、通過嬉戲活動，初步理解5的概念，相識數(shù)字5。

2、初步感受用不同方法來數(shù)數(shù)，并能根據(jù)肯定的依次來排列數(shù)。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，體驗勝利的喜悅，培育合作的意識。

教學(xué)重點：通過嬉戲活動，初步理解5的概念，相識數(shù)字5。

教學(xué)難點：初步理解5的概念。

教學(xué)打算：

1、自制保險箱一個，奇妙的盒子3個。

2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數(shù)一樣的和不一樣的各若干個，5個信封當中裝有數(shù)字1、2、3、4、5，其他都是小小的數(shù)字5。

3、若干個小籮筐和一個大籮筐，若干糖果。

4、機器貓胸飾一個，《機器貓》的主題曲。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：“小摯友們，你們看，這是誰呀?(出示機器貓胸飾貼在黑板上)原來是機器貓小叮當。今日它給我們小摯友出了個難題，這兒有個美麗的保險箱，里面裝著很多好東西，它讓我們來想方法打開這個保險箱，可這個保險箱須要用密碼打開，而密碼藏在了這三個奇妙的盒子里?！?出示箱子與三個奇妙的盒子)

二、回憶舊知，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1、2、3、4。

1、老師打開第一個盒子，找尋實物圖與圓點圖一樣的信封。

2、請全體幼兒拿出信封，視察實物圖和圓點圖的對應(yīng)狀況。

3、請圖案和圓點一樣的幼兒打開信封查看密碼。(圖案和圓點是多少，里面就有數(shù)字幾)找到數(shù)字：1、2、3、4。

老師提示幼兒可以用多種數(shù)數(shù)的方法：從左到右，從上到下;雙數(shù)雙數(shù)地數(shù);目測。

三、探究新知，初步感知數(shù)字數(shù)字5。

1、老師打開其次個盒子，請全體幼兒找尋實物圖和圓點圖都是5的信封。

2、老師與幼兒一同出示數(shù)字5。

3、理解5的概念：5可以表示什么?(幼兒自由回答)

5、嘗試打開保險箱，了解1-5的排列依次。

四、鞏固練習(xí)，進一步感知5的數(shù)量。

1、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。

五、結(jié)束部分：隨音樂跳舞慶祝。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)字5教案篇2

教學(xué)目標：

1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

2、培育幼兒的語言表達實力。

3、培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的愛好和創(chuàng)新實力。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動，樂意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)打算：

小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙教學(xué)過程：

一、情景激趣。

師：小摯友，喜愛美麗的小金魚嗎？今日老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內(nèi)容：魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景后，一個小男孩又放了一只小魚。出示問題：現(xiàn)在有幾條魚??？

二、探究新知：

1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小摯友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）2、教學(xué)相識“5”

老師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚??？老師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼兒相識到比4多1就是5和4過后就是5）3、相識5的組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？

三、我是小畫家老師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜愛的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必需是5個。

四、嬉戲活動：（站圓圈）老師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當數(shù)到5時，幼兒快速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小摯友進行嘉獎。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小摯友來說是個很開心的課程，因為整節(jié)活動中嬉戲的時間多，而且小摯友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟駕馭、敏捷運用卻不是那么簡單。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)字5教案篇3

活動目標：

1、讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，相識數(shù)字5，知道它的實際意義。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進行5以內(nèi)數(shù)的排序。

3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。

4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展目測力、推斷力。

活動打算：

實物卡片1—5，貼絨大數(shù)卡1—5，4，5的數(shù)字卡片。

活動過程

一、相識數(shù)字5，理解數(shù)字的實際意義。

1、老師出示4只小兔圖片，讓幼兒點數(shù)并說出其總數(shù)。提問：假如在添上一只小兔是幾只小兔？

2、老師再出示一只小兔，引導(dǎo)幼兒完整的說出：4只小兔在添上一只是5只小兔，4添上1是5。

3、老師在出示4只小猴，讓幼兒點數(shù)并說出總數(shù)，又來了一只小猴，現(xiàn)在是幾只小猴？

師：黑板上的小猴和小兔的數(shù)量都可以用什么數(shù)字來表示？（引導(dǎo)幼兒說出都可以用數(shù)字5來表示）。數(shù)字5還可以表示什么？（要求幼兒和別人說的不一樣并進行大膽的想象）。

老師小結(jié)：數(shù)字5可以表示一切數(shù)量為5的物體。

4、相識數(shù)字5。

師：那你們知道數(shù)字寶寶5長的像什么樣子嗎？

師：5像秤鉤，我們一起來用手指寫一寫數(shù)字5。（帶領(lǐng)幼兒按筆順進行書空練習(xí)）。

二、感知5以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進行5以內(nèi)數(shù)的排序。

1、黑板上出示實物卡片：

師：黑板上有什么？它們各有幾只？集體點數(shù)驗證5以內(nèi)數(shù)量的實物卡。請一個小摯友按動物數(shù)量多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面。

2、出示1—5的數(shù)卡。

師：小摯友們看一看，你們都認得這些數(shù)字嗎？他們像什么？那個數(shù)字表示的數(shù)量最多？

師：誰能幫助這些數(shù)字卡片排排對，看看你會把誰排在最前面，你用的`是什么方法來給它們排隊的？

三、幼兒操作活動。

1、為實物匹配數(shù)卡，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

師：請小摯友給小動物找數(shù)字摯友，小動物有幾個就送幾的數(shù)字摯友，一邊送一邊說：幾只XX，送數(shù)字幾給你做摯友。

2、活動評價。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)字5教案篇4

活動目標：

1、通過日常生活中“起床”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、相識數(shù)字5。

2、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。

3、培育幼兒對數(shù)字的相識實力。

4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動打算：

1、5的圓卡和數(shù)字卡若干。

2、幼兒用彩筆和練習(xí)紙若干。

活動過程：

1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)

1）穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件….？（小摯友一起點數(shù)）

2）扣紐扣：我們來數(shù)數(shù)，扣了幾顆（4顆）再加上1顆是幾顆？

3）梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數(shù)1、2、3、4（復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)）的形成。

4）系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經(jīng)穿了幾個？（4個。再添上1個是幾個？）

5）老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。

2、相識數(shù)字：5

1）5件衣服、5?？圩印?根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示？

2）視察、探討：“5”像什么？

3、老師請幼兒涂色：

今日老師給了很多禮物，請小摯友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上漂亮的顏色。

4、延長：

激勵幼兒在生活中找尋與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計記錄。

活動反思：

本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參加活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動起來。通過各位評課老師的點評，假如重新讓我再上這節(jié)課，我依據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點，探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新實力方面須要進一步培育和提高，愛護實力弱得自尊和主動性，讓全體的孩子得到熬煉和發(fā)展。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)字5教案篇5

活動目的：

1、相識數(shù)字5，能點數(shù)5的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)一對一的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

3、培育幼兒的視察力。

活動打算：

1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。

2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的）。

3、練習(xí)，鉛筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量

師：1：告知小摯友一個好消息！今日（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特殊興奮，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小摯友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個雞蛋就用數(shù)字5表示，請小摯友跟老師學(xué)說3遍，5個雞蛋。

2：雞媽媽每天特別辛苦地在雞窩里孵蛋，最終有一天，她發(fā)覺蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請小摯友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小摯友了，5還可以表示什么呢？

我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小摯友伸出那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù)。

二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

師：1：雞媽媽可興奮啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了漂亮的蝴蝶在跳舞，小摯友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請個別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么快樂，我們也加入她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下。

2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩嬉戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的嬉戲，我們游2次，吹4個泡泡。小摯友你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。

3：她們又接著往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告知雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

三、通過嬉戲，進一步感知5以內(nèi)的數(shù)

師：1：現(xiàn)在，老師要請小摯友一起玩這個嬉戲，老師是雞媽媽，小摯友是雞寶寶

2：寶寶們，我們一起去捉蟲咯！

3：寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰?。课覀兿蚝麊柡茫骸昂銈兒?！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要接著走咯，跟蝴蝶說再見！

4：寶寶們，我們現(xiàn)在來到小河邊了，河里有誰呀？我們想他們問好：“小魚，你們好！”寶寶，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚在干什么？吹了幾個泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚游，跟小魚一起吹泡泡，游2次，吹4個泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽，我們也來加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打攪小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見！

5：咦，寶寶們，前面那是誰呀？有幾只呀？我們向小刺猬問好：“小刺猬，你好！”“小刺猬，你要去哪里啊？”小刺猬告知媽媽，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽擱他，我們跟他說再見吧！

6：太陽快下山了，寶寶們，我們抓緊捉蟲吃吧?。ㄐ‰u捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎？來拍拍肚子告知媽媽，來拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！

四、完成練習(xí)

師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！

2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現(xiàn)在，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。

3：老師示范講解練習(xí)做法（連線題），幼兒完成練習(xí)

五、結(jié)束

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)字5教案篇6

活動由來：

數(shù)的組成是數(shù)概念教化內(nèi)容中一個重要的組成部分，通過組成的教學(xué)，不僅可以使幼兒駕馭數(shù)的組成與分解，而且有助于加強幼兒得整體與部分，部分與部分之間的抽象關(guān)系的理解，可以為后續(xù)的加減運算打下肯定的基礎(chǔ)。由于大班幼兒喜愛有一些挑戰(zhàn)性的活動，所以本節(jié)活動設(shè)計用故事情境的創(chuàng)設(shè)，隨后幼兒自主操作為主，老師在進行肯定得教化引導(dǎo)，使幼兒身心得到既定發(fā)展。

活動目標

1、幼兒情愿并能夠自主學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5分成兩份有4種分法，能夠依據(jù)自己操作記錄其結(jié)果。

2、幼兒能夠初步了解數(shù)字組成的互補關(guān)系及互換關(guān)系。

3、幼兒在視察和探究操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

4、發(fā)展視察、辨別、歸案的實力。

5、樂意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

活動打算

物質(zhì)打算：ppt課件記錄表每人一張每組一盒彩鉛小鴨教學(xué)掛圖情境教學(xué)掛圖一張小鴨涂色練習(xí)紙小鴨寶寶圖片每人五張紙盒每人兩個閱歷打算：幼兒已駕馭數(shù)字3、4的組成能用簡潔的符號對操作結(jié)果進行記錄

活動重點

1、幼兒可以自主的駕馭數(shù)字5的有幾種組成方法。

2、樂于探究，并能邊操作邊記錄講解并描述。

3、幼兒在視察和探究操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

活動難點

1、幼兒可初步理解數(shù)的組成中的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

活動過程

一、師幼進行數(shù)字嬉戲找摯友復(fù)習(xí)2~4的組成師：今日我們來玩找摯友的嬉戲，老師先報一個數(shù)你們再來報一個數(shù)，我們的數(shù)字合起來就是這個數(shù)。

二、幼兒自主探究5的組成，要求幼兒進行記錄。

1、講解并描述故事(播放ppt)出示教學(xué)掛圖，引起幼兒活動愛好。

師：今日天氣真好呀，小花貓和媽媽去小河邊釣魚，可是三心二意的小花貓，在抓蝴蝶的時候，小花貓發(fā)覺了幾只小鴨寶寶。

老師提問：圖片中出現(xiàn)了幾只小鴨子?

師：但是她發(fā)覺這五只小鴨寶寶都在特別的發(fā)愁，小花貓見了就問：你們?yōu)槭裁炊荚诓慌d奮呢，是發(fā)生了什么事兒嗎?小花貓細致詢問以后才知道原來白鴨媽媽讓他們先到旁邊的兩個小房子里面休息，但是他們不知道應(yīng)當怎樣組合，才能讓兩個小房子里面都不空，小花貓就想請我們班的小摯友來幫助他們。

2、發(fā)放材料，老師提出詳細要求。

師：小摯友們要記住，在進行操作以后，在進行記錄的時候要記得用兩個顏色的筆進行記錄，

3、幼兒進行操作，老師進行巡回指導(dǎo)。

4、老師對幼兒結(jié)果進行總結(jié)，并進行記錄。

三、老師依據(jù)記錄與向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系及互補關(guān)系。

(一)老師依據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互換關(guān)系1.老師提問：你們看看那兩間小房子里的小鴨子數(shù)量相同但是位置不一樣的究竟有那種分法呢?

2.老師拿走1只鴨子與4只鴨子的教具圖，并進行講解。

師：小摯友們你們看，雖然老師把一號房1只鴨子和二號房里的4只鴨子去掉了，但是你們看一號房里的4只鴨子和二號房里的1只鴨子還在，你們就可以發(fā)覺1和4，4和1都可以成為數(shù)字5，看到1和4就可以想到4和1。

老師將二號房子里的3只鴨子和一號房子里的2只鴨子去掉，向幼兒進行提問：

師：你們現(xiàn)在可以發(fā)覺這組數(shù)字有什么小隱私呢?

3.老師進行總結(jié)。

師：現(xiàn)在我們知道5可以分成1和4、2和3，還可以分成4和1、3和2，而這些數(shù)字都有一個小隱私，大,考吧.幼,師,網(wǎng)都可以組成數(shù)字5，這個小隱私告知我們，我們只記住兩組，就能想到互換位置的另外兩組。

(二)老師依據(jù)記錄向幼兒提問了解數(shù)字組成的互補關(guān)系。

1.老師提問：師：兩邊的小鴨子有什么隱私嗎?

(老師依據(jù)幼兒回答進行總結(jié))左邊就是從上到下比一個少一個，右邊一個比一個多一個。

3.老師進行小結(jié)：這樣分的優(yōu)點就是有次序、很整齊、記得牢、不會漏掉、不會重復(fù)，分的速度快。

四、嬉戲鞏固。

1、涂色嬉戲。幼兒每人一張鴨子涂色練習(xí)紙，就請幼兒將兩個數(shù)合起來是5的地方涂上自己喜愛的顏色，就會有可愛的小動物出現(xiàn)!

五、活動延長。

1.今日我要表揚我們班的小摯友，我們即幫助了小鴨子支配了休息的地方，還學(xué)會5的組成有幾種組成方法。

2.區(qū)域活動自主探究6的組成。

現(xiàn)在老師在我們班的數(shù)學(xué)活動區(qū)放了幾個小籃子。每個籮筐里的東西都不太一樣，但數(shù)量是一樣多的，都是6個，老師要請小摯友幫籮筐里的東西來分一分家，把他們分成兩個家，看看有幾種分法，一邊分，一邊把它記錄下來。下次在上課的時候老師要聽一聽大家的發(fā)覺，順便跟大家共享一下。

活動反思

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開詳細豐富的生活閱歷，因而幼兒園數(shù)學(xué)教化活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。本次活動，我選取的操作材料來源于生活中常見的小鴨子，幼兒在給小鴨子分房子的時候各方面實力得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而好玩。我覺得動手操作，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

教字5的組成，我請幼兒將小鴨子分到兩個房子中，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象，最終將分得結(jié)果記錄下來，然后說說自己的結(jié)果，溝通共享。通過這種好玩的實物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起視察、探討，發(fā)覺規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在確定幼兒想法的同時，我進一步引導(dǎo)幼兒探討說說那種方法更好、更簡潔易記，找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅駕馭了5的組成，同時也熬煉了幼兒的語言表達實力、思維實力，培育了幼兒的創(chuàng)新的意識。

孩子活潑好動，喜愛動手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動口、動腦培育幼兒數(shù)學(xué)實力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)字5教案篇7

活動目標

1、讓幼兒能夠相識數(shù)字“5”

2、激發(fā)幼兒喜愛數(shù)學(xué)的愛好

活動打算

1、各種水果卡片、數(shù)字卡片

2、魔法袋

活動過程

一、課堂調(diào)控

1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當，叮叮當，叮叮當當丁丁當當。

2、姿態(tài)，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上

二、導(dǎo)入（今日一個果園的主子說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小摯友去他的果園參觀，一起共享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小摯友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和相識今日所學(xué)的數(shù)字，才有資格共享他的水果，小摯友們有沒有信念？好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……）

三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并相識數(shù)字“5”

師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，

幼兒：1—4

師：小摯友真棒，小鴨子表揚自己，那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個？

幼兒：1—5，

師：5用數(shù)字寶寶幾來表示？

幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，

幼兒：1—5，

師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示？5來表示，55555，

幼兒齊讀55555。

師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個？幼兒1—5，55555

師：小摯友真厲害都相識5啦，掌聲送給自己。

師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？

（請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示）

師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小摯友休息，小摯友起床。

四、課堂嬉戲

1、變魔術(shù)

剛剛果園的主子說張老師帶小摯友來參觀他的果園他很感謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不相識5請小摯友幫老師摘5的水果。（請個別幼兒上黑板操作并送禮物

五、結(jié)束課堂（小摯友真厲害，已經(jīng)相識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了）

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)字5教案篇8

一、活動目標：

1、相識數(shù)字“5”，會點數(shù)1～5，能按數(shù)取物。

2、知道5的分解和組合。

3、發(fā)覺數(shù)字中的樂趣

二、活動打算：

幼兒人手5條自制的小魚、5個插片、數(shù)字寶寶“5”、5的點卡。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動：老師拿出5條小魚，告知幼兒老師今日請來了幾個好摯友和我們一起玩，我們一起來數(shù)一數(shù)一共來個幾個好摯友。請幼兒數(shù)一數(shù)自己是不是都有5條小魚，一條一條數(shù)，總共有5條。

2、相識數(shù)字寶寶“5”：幼兒說出一共5條以后，老師出示數(shù)字“5”，問幼兒知不知道這是幾？若幼兒不知道，告知他們。

3、按數(shù)取物：老師說出一個數(shù)字，請幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的物品，老師分別說出1、2、3、4、5，請幼兒快速拿出相應(yīng)數(shù)量的插片。如：老師說“2”，幼兒拿出2條小魚或2個插片。

4、“5”的分解與組合：老師拿出5個插片（紅色2個，白色3個）請幼兒與老師一起點數(shù)總共有幾個。老師：2個紅色的插片和3個黃色的插片，在一起是幾個插片？幼兒回答。然后老師拿出1個紅色的插片和4個黃色的插片，再與幼兒一起點數(shù)總數(shù)，請幼兒回答：1個黃色的插片和4個紅色的插片在一起是幾個插片？

5、請幼兒看一看自己的小魚或插片都有什么顏色的，數(shù)一數(shù)每種顏色都有幾個，一共有多少個插片。

四、活動延長：

1、找找我們生活的環(huán)境中哪些地方有數(shù)字5。

2、假如有5件東西，可以怎么分？

3、看看自己家有沒有5種東西。

4、可以進一步進行數(shù)字6的相識。

5、戶外嬉戲：編花籃，每五個孩子組成一個花籃，可以讓孩子自由組合，以強化數(shù)字“5”的概念。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)字5教案篇9

設(shè)計意圖：

幼兒主要是以嬉戲活動為主，然每次進行數(shù)學(xué)教學(xué)活動時，我總在設(shè)想：怎樣設(shè)計一節(jié)生動好玩的數(shù)學(xué)活動來吸引幼兒？怎樣讓幼兒能在一個寬松、愉悅的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)？將學(xué)問寓在活動中——寓教于樂。真正做到在玩中學(xué)、在學(xué)中樂。

依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》中數(shù)學(xué)的設(shè)計理念和目標，我設(shè)計了這節(jié)帶有奇妙童話色調(diào)的中班數(shù)學(xué)活動《解密數(shù)字5》。整個活動以幼兒喜愛的卡通人物藍精靈帶來的神密保險箱為主線，通過生動、形象、變化多端的多媒體課件的展示，且融入嬉戲情境方式，使幼兒相識數(shù)字5，理解數(shù)字5的意義。并體驗用不同方法來數(shù)數(shù)，還能根據(jù)肯定的依次來排列數(shù)字。

活動目標：

1、通過情境《找尋密碼》的嬉戲活動，初步理解5的意義，相識數(shù)字5。

2、嘗試用不同方法數(shù)數(shù)，并能根據(jù)肯定的依次（從小到大、從大到?。﹣砼帕袛?shù)字。

3、對數(shù)學(xué)活動感愛好，體驗勝利的喜悅。

4、發(fā)展視察、辨別、歸案的實力。

5、主動參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動打算：

1、多媒體課件《藍精靈的保險箱》

課件一：藍精靈和奇妙保險箱；課件二：三個神奇錦囊（錦囊可以逐一打開，錦囊里的內(nèi)容在活動過程中體現(xiàn)）；課件三：無規(guī)律排序的數(shù)字和有規(guī)律排序的數(shù)字；課件四：有規(guī)律排序的數(shù)字密碼能打開保險箱出現(xiàn)禮物“糖果”。

2、人手一份布袋錦囊，在布袋錦囊里有正反兩面分別貼有圖案和圓點的卡片，圖案和圓點數(shù)量一樣的卡片若干，圖案和圓點數(shù)量不一樣的卡片若干，僅有圓點或僅有圖案的卡片若干。

3、人手一個小盤和每組一個禮物盒，禮物盒內(nèi)裝有糖果若干。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

師：展示課件一：“小摯友們，這是誰呀？”（幼：藍精靈）“今日藍精靈給小摯友們帶來一個美麗的保險箱，里面裝著很多神奇的東西，藍精靈還說要想拿到這些神奇的東西，就要想方法打開這個保險箱。你們知道有什么好方法能打開這個保險箱嗎？”（幼：鑰匙、敲……密碼等）“小摯友們的方法真多，可是這個保險箱用鑰匙、用工具撬、砸都不能打開這個保險箱,我們來聽聽看藍精靈是怎么說的”（操作課件，藍精靈說話：這個保險箱只有用密碼才能打開，密碼一共有5個數(shù)字組成，密碼是什么呢？密碼就藏在這三個奇妙的錦囊里，讓我們一起來找找看?！?/p>

（調(diào)動幼兒心情：這三個錦囊里面的會是密碼嗎？會不會是有什么難題想考驗我們呢？小摯友們會膽怯 考驗嗎？幼：不會。你們有信念接受這個考驗、接受這個挑戰(zhàn)來闖過這個難關(guān)，解決這個難題嗎？幼：有。）二、展示課件二：復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1、2、3、4。

1、操作課件：打開第一個錦囊（藍精靈說：密碼一共有5個數(shù)字組成，藏在了錦囊里圖案和圓點都一樣多的卡片上）。

（是一句話！這個錦囊里沒有密碼，還要我們自己動腦筋想方法，找出密碼。

我們聽聽藍精靈要怎么說。）師：“小摯友快看，老師這兒也有一個錦囊，里面有張卡片，卡片上有什么呀？（正反面分別畫有圖案和圓點）我們一起來數(shù)數(shù)看卡片上的圖案有幾個？還是這張卡片的反面圓點又有幾個？（幼兒集體數(shù)數(shù)）2、請全體幼兒拿出錦囊，視察卡片上實物圖和圓點圖的對應(yīng)狀況，找到圖案和圓點一樣卡片。

“請小摯友也從你的小椅子下面拿出錦囊，卡片上的圖案和圓點是一樣多的小摯友拿好卡片站到老師身邊，不一樣多的請放回到原來的地方坐好?！?/p>

“你是怎么數(shù)的，（幼兒數(shù)數(shù)）比較數(shù)量一樣多，如：4個圓點和4個圖案一樣多。這張卡片可以用數(shù)字幾來表示呢？幼：4）老師提示幼兒可以用從左到右，從上到下，目測多種數(shù)數(shù)的方法并找到數(shù)字：1、2、3、4。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)效果通過各位老師的評析，達到了教學(xué)目的，本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參加活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動起來。通過各位評課老師的點評，假如重新讓我再上這節(jié)課，我依據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點，探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新實力方面須要進一步培育和提高，愛護實力弱得自尊和主動性，讓全體的孩子得到熬煉和發(fā)展。

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)字5教案篇10

設(shè)計意圖：

數(shù)字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計了這節(jié)活動：相識數(shù)字4、5

活動目標：

1、相識數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。

2、能夠主動開心地參與操作活動。

活動打算：

1、數(shù)字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。

2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。

活動過程：

一、出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾？（由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有肯定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計幫助幼兒復(fù)習(xí)相識4、5數(shù)字。

二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實物

（1）、復(fù)習(xí)相識數(shù)字寶寶1、2、3.

（2）、引導(dǎo)幼兒視察ppt上的圖片，說說那些實物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字數(shù)量為5。

（3）、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒依據(jù)數(shù)字進行匹配拿出雪花片積木等。

（4）、老師小結(jié)：有幾個實物可以用數(shù)字進行表示，數(shù)字幾表示有幾個實物（圖片）（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過視察和操作的方式進行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系）

三、嬉戲：找摯友師：現(xiàn)在請小摯友依據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個小摯友穿上花衣服，讓她們更加美麗。（此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的愛好，為幼兒供應(yīng)一個寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)學(xué)問。）

四、評價活動引導(dǎo)幼兒相互好摯友是不是把衣服穿正確了。

延長活動區(qū)域?qū)W習(xí)（1）、小貓釣魚（2）、拼龍

中班數(shù)學(xué)感知數(shù)字5教案篇11

一．活動目標：

1、較嫻熟地駕馭5的數(shù)數(shù)，相識“5”，知道它所表示的含義。

2、通過嬉戲激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

二．活動打算：

空瓶子一只，硬幣、珠子、紐扣若干

1---5的數(shù)字卡片每人一套

夾子每人15個

數(shù)字火車

三．活動過程：

1、嬉戲：“看數(shù)拍手”

（1）今日老師要和小摯友來玩一個嬉戲，叫“看數(shù)拍手”。這是幾？

（2）小摯友應(yīng)當拍幾下？，請小摯友聽到“預(yù)備拍手”后一起拍手。

2、嬉戲：聽音猜數(shù)。

（1）、老師一粒一粒地想空瓶子里裝硬幣，讓幼兒聽硬幣掉落瓶子里的聲音，猜猜瓶子里裝了幾枚（4枚）硬幣。

（2）、倒出瓶子里的硬幣，讓幼兒數(shù)一數(shù)，驗證自己猜得對不對。

（3）、老師再裝入1枚硬幣，請幼兒猜猜現(xiàn)在瓶子里有幾枚硬幣，并驗證。

（4）、老師向空瓶子里裝5顆珠子，5顆紐扣，請幼兒聽音猜數(shù)。

2、相識數(shù)字“5”。

（1）、提問5枚硬幣，5顆紐扣，5顆珠子都可以用數(shù)字幾來表示？老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，請幼兒認讀，分析字形。

（2）、假如老師想用小點點來表示，可以用幾個小點點，2呢，3呢？

3、夾子嬉戲。

（1）、數(shù)物匹配嬉戲。

師：小摯友看看，誰來了，今日我們的數(shù)字寶寶想和夾子做摯友，看看這是幾？

可以用幾個小點點來表示，它應(yīng)當找?guī)讉€夾子做好摯友。依次類推，（請小摯友來夾）

你們都這么能干，后面還有許多數(shù)字寶寶也想找夾子摯友，要請小摯友來幫忙，你情愿嗎？記住，夾夾子的時候要先看看數(shù)字，在想想要夾幾個夾子？假如是3，要夾幾個呢？

（2）、幼兒操作，給點卡夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。

老師：先數(shù)數(shù)卡片上有幾個點？（看看卡片上數(shù)字是幾？）再想一想應(yīng)當給它送幾個夾子？

（3）、幼兒給全部的卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子，老師巡回視察指導(dǎo)，檢查幼兒的完成狀況，引導(dǎo)先完成的幼兒根據(jù)數(shù)量多少進行排序。

（4）、老師小結(jié)驗證：你夾對了嗎？請把數(shù)字1，舉起來，數(shù)字1要夾幾個夾子，數(shù)數(shù)你夾對了嗎？幼兒與老師一起點數(shù)自己的夾子。

4、數(shù)字火車，分類整理。

（1）、老師出示數(shù)字火車，“看看我們的火車有幾節(jié)車廂”引導(dǎo)幼兒相識數(shù)字火車上的數(shù)字