關(guān)于晉升高級(jí)教師職稱工作總結(jié)

關(guān)于晉升高級(jí)教師職稱工作總結(jié)

晉上升級(jí)教師職稱工作總結(jié)1

一、做一個(gè)政治思想覺悟高的教師。

作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，喜愛教育事業(yè)，對(duì)工作不講任何條件，只是盡自己最大的力量把工作做好，遵紀(jì)守法，有良好的師德師風(fēng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，在教育教學(xué)工作中努力踐行“三個(gè)代表”，到處做同事們的表率，充分發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒榜樣作用，以榜樣行動(dòng)表達(dá)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，以高尚的人格魅力影響人。

二、做一個(gè)科研型教師

俗話說：“小學(xué)教師是‘萬金油’”，這就要求小學(xué)教師具有比擬全面的學(xué)問與力量。我仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加新課程改革，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，積極參與各級(jí)課題討論，滿腔熱忱地投入到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中去。

三、做一個(gè)富有愛心的教師

沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。任現(xiàn)職以來，我始終擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任、輔導(dǎo)員工作。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特殊是這些一年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，年齡小，自控力量差。我依據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的共性，實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。平常在教學(xué)中，我不但注意學(xué)生的學(xué)問教學(xué)與力量的培育，還特殊注意學(xué)生的德育教育。從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開頭培育他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思索的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。課外，我常常對(duì)學(xué)生進(jìn)展急躁、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性的活動(dòng)，培育力量、開發(fā)智力，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)展了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。在課堂上，讓學(xué)生成為課堂的仆人，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采納鼓勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)展教學(xué)。我還利用雙休日、黃昏、假日與家長(zhǎng)取得親密聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。

四、做一個(gè)理念新的教師。

在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的根底上，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探究有效的教學(xué)方法。在語(yǔ)文課上，我刻苦鉆研,勇于探究，把語(yǔ)文學(xué)問與學(xué)生的生活結(jié)合起來，把語(yǔ)文教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，努力構(gòu)造開放而有活力的語(yǔ)文課堂，同時(shí)注意學(xué)生的探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作溝通，提高學(xué)習(xí)力量，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，把理解文本的權(quán)利還給學(xué)生，重視課堂教學(xué)生命的流淌與情感的溝通，在公平對(duì)話中教學(xué)，珍視學(xué)生情感體驗(yàn)，在公平對(duì)話中教學(xué)。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的抱負(fù)是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不肯定能實(shí)現(xiàn)，但我信任，在我不斷的探究和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來的。

在這幾年的工作中,本人也稍有成績(jī),在20xx年六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中獲得全墾區(qū)第一的好成績(jī)，被評(píng)為優(yōu)秀教師。辛勤的勞動(dòng)成果使我感到欣慰，但我沒有傲慢，在今后的工作中，我要更加努力，作一位新時(shí)代的人民教師。

晉上升級(jí)教師職稱工作總結(jié)2

（一）思想品德方面：

我自2022年參與工作以來，始終從事語(yǔ)文教育教學(xué)工作，喜愛黨、喜愛學(xué)生、喜愛教育事業(yè)，思想積極要求進(jìn)步，政治態(tài)度端正，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策。努力提高自己的政治思想修養(yǎng)，有良好的道德情操和精神風(fēng)貌，廉潔奉公、不謀私利，積極教書育人，對(duì)不良現(xiàn)象敢于批判，幫忙同志，勇于奉獻(xiàn)，曾屢次受到學(xué)校、縣教育局、市教育局的表彰。

（二）職業(yè)道德方面：

教師的德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。首先愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問根底、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)治理工作、避開教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。其次愛就是關(guān)心。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指教師要喜愛每一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

（三）教育力量方面：

作為教師，我深深意識(shí)到，教育的過程是制造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)懷而不驕縱、信任不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。幾年的班主任工作，使我在德育治理方面形成了一些獨(dú)特的方法，治理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)。

在實(shí)踐中，我總結(jié)出一條閱歷：當(dāng)好一名教師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思索，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會(huì)到工作的高尚和育人的歡樂。

（四）教學(xué)方面：

在教學(xué)上，仔細(xì)遵守考勤制度和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極備課，仔細(xì)鉆研教材教法，探究新的教育教學(xué)模式，努力討論教育教學(xué)理論，把心理學(xué)、教育學(xué)、多媒體教學(xué)技術(shù)，運(yùn)用于教育教學(xué)中。仔細(xì)做好“教、學(xué)、輔、批、考”的各項(xiàng)工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，鼓勵(lì)中等生，鼓舞優(yōu)秀生，歷年來屢次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。積極進(jìn)展教研教改，帶頭探究新的教學(xué)模式，在全校中推行新教研、教改工作中成為領(lǐng)頭人，尤其在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一整套教學(xué)方法，目前正在全校推行試行，收到良好的效果。連續(xù)多年的教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)始終在學(xué)校同類班級(jí)的前列，任職以來語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)始終名列前茅。

（五）工作業(yè)績(jī)方面：

九年來，我仔細(xì)履行中學(xué)一級(jí)教師職責(zé)，也取得了肯定的成績(jī)：

（1）在治理工作中，由于表現(xiàn)精彩，連續(xù)幾年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。2022年9月，在縣“四十雙百”評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為縣“百名優(yōu)秀教育工”。20XX、2022年獲縣教育信息與運(yùn)用先進(jìn)個(gè)人。

（2）在專業(yè)素養(yǎng)提升方面，我不斷學(xué)習(xí)，積極參與各種各類競(jìng)賽與培訓(xùn)。2022年獲市首屆最具影響力教研組長(zhǎng)稱號(hào)。2022年《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》一課獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)。2022年獲縣教師教學(xué)根本功一等獎(jiǎng)，2022年獲得教育素養(yǎng)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。我還參與各類培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)，學(xué)科培訓(xùn)等。2022年有幸參與“青藍(lán)工程青年骨干教師培訓(xùn)”，成績(jī)優(yōu)秀。我每學(xué)期都會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，回來后結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際狀況，把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到自己的教學(xué)中，我覺得只有通過努力學(xué)習(xí)才能提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在提升自己業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時(shí)，我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參與省書法競(jìng)賽，獲省輔導(dǎo)金獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生參與各種素養(yǎng)教育實(shí)踐，自己也獲得縣素養(yǎng)教育先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

2022年獲得連云港市優(yōu)秀園丁稱號(hào)，并成為市領(lǐng)雁規(guī)劃班主任培育對(duì)象。自己設(shè)計(jì)的學(xué)校網(wǎng)站獲得市校園網(wǎng)站二等獎(jiǎng)。

（3）在教科研等方面，也豐收頗多。其中論文《讓文言再現(xiàn)經(jīng)典魅力》發(fā)表在《語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)（語(yǔ)文教育）》教學(xué)參考上。2022年《熟讀深思子自明》獲省師陶杯三等獎(jiǎng)。2022年論文《只有雙翼并舉，才能自由飛行》獲縣一等獎(jiǎng)。

主持課題《中學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的討論》也于2022年順當(dāng)結(jié)題。2022年中國(guó)教育學(xué)會(huì)科研溝通會(huì)上獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。主持的課題《中學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的討論》于2022年順當(dāng)結(jié)題。

（六）履行職責(zé)狀況：

自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，做到不遲到、不早退，不曠課，無故不請(qǐng)假。做好扶持后代工作，追求共同進(jìn)步。

作為一級(jí)教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，仔細(xì)組織語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)，積極擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。在2022年至2022年度幫忙青年教師茆丹丹，他們屢次獲得榮譽(yù)并已成為學(xué)校教學(xué)上的中堅(jiān)力氣。

時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)問在更新，教育事業(yè)在不斷進(jìn)展，這一切都向我們提出更高的要求，我決心用先進(jìn)的思想，開放的觀念，指導(dǎo)自己的言行，不斷進(jìn)取，像一個(gè)苦行僧，虔誠(chéng)的宗教徒，面對(duì)新歷程，懷著堅(jiān)決的信仰，朝著心中的圣地悄悄前行，用自己的雙手托起明天更加絢爛的輝煌！

晉上升級(jí)教師職稱工作總結(jié)3

一、堅(jiān)持仔細(xì)備課

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、努力增加我的上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上語(yǔ)文課，就連以前極厭煩語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了。

三、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、與同事溝通，虛心請(qǐng)教其他教師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

六、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育

新課改提了的，要以提高學(xué)生素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了學(xué)生力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，我會(huì)連續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。

晉上升級(jí)教師職稱工作總結(jié)4

一、政治思想表現(xiàn)

任職以來，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛社會(huì)主義，堅(jiān)持改革開放，在思想政治上和行動(dòng)上始終與黨中心保持高度全都;忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，喜愛本職工作，與同事團(tuán)結(jié)友愛，自覺遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在任職期間，沒有違法違紀(jì)現(xiàn)象。在整個(gè)教育工作中，堅(jiān)持既教書又育人，關(guān)懷學(xué)生的全面成長(zhǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷進(jìn)展教學(xué)改革，努力探究，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑并取得了良好的教育效果。

二、文化專業(yè)學(xué)問

任職以來，本人非常留意對(duì)文化專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平，平常堅(jiān)持邊教邊學(xué)。自1999年以來，每年堅(jiān)持參與連續(xù)教育，利用假期間到鎮(zhèn)中心校、縣進(jìn)修師范學(xué)校等地方進(jìn)展培訓(xùn)，并取得了很好的成績(jī)。經(jīng)過多年的教學(xué)閱歷實(shí)踐，專業(yè)根底扎實(shí)，具備了從事小學(xué)教育和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的力量。

三、教育教研和教學(xué)力量

1、教育力量

任職以來，本人始終仔細(xì)討論和探究小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)實(shí)行不同的方法進(jìn)展教育，收到了較好的效果。比方：對(duì)五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)跀?shù)學(xué)上具有肯定的.思維力量，對(duì)一些抽象的數(shù)學(xué)，本人除了傳授學(xué)問之外還動(dòng)手做一些直觀的教具，以此加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的記憶，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，課后常常下班輔導(dǎo)，這樣更使學(xué)生把學(xué)過的數(shù)學(xué)學(xué)問弄懂記牢，為六年級(jí)的數(shù)學(xué)課程打下扎實(shí)的根底。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，主要培育他們的自學(xué)力量和運(yùn)用學(xué)問解決問題的`力量，使他們對(duì)所學(xué)的學(xué)問能融會(huì)貫穿。另外，任職以來本人還始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，在班級(jí)治理上，本人敢抓敢管，有獨(dú)特的治理藝術(shù)，如常常深入學(xué)生，與學(xué)生打成一片，教育他們明確學(xué)習(xí)的目的，使他們?nèi)巳损B(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣;對(duì)于差生則常常找他們談話，找出他們成績(jī)差的緣由，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行幾次活動(dòng)，比方：野炊、、球類競(jìng)賽、游園活動(dòng)等等，通過這些活動(dòng)，增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，鼓舞他們?yōu)榘嗉?jí)的榮譽(yù)而奮斗。由于本人的努力，本人所帶的班級(jí)無論在成績(jī)上還是在班風(fēng)的形成上都得到領(lǐng)導(dǎo)的高度欣賞。

2、教研力量

自參與工作以來，本人不斷地鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)，積極參與教研組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，并在教學(xué)討論上取得了突出的成果;如在20xx-20xx年時(shí)，本人擔(dān)當(dāng)?shù)囊恍┬?nèi)課題討論“數(shù)學(xué)教學(xué)非智力因素的培育”、“如何培育學(xué)生的數(shù)感”、“如何讓自主探究走進(jìn)課堂”課堂上教師能賜予學(xué)生什么等都取得了特別顯著的成果，并在學(xué)校的研討會(huì)上宣讀.另外，為學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的教學(xué)閱歷，本人還運(yùn)用學(xué)校的電腦室每周至少上一次互聯(lián)網(wǎng)，吸取重點(diǎn)學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，并與本教研組成員共同共享，豐富了本教研組成員的教學(xué)閱歷，提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3、教學(xué)力量

(1)勝任小學(xué)數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，熟識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)大綱和教材，把握小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，能依據(jù)大綱和教材的要求及學(xué)生的實(shí)際狀況，把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一節(jié)課的教學(xué)目的和要求、根底學(xué)問和根本訓(xùn)練的內(nèi)容。有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織力量，能精確地、科學(xué)地、生動(dòng)地、形象地給學(xué)生傳授學(xué)問和技能，能用通俗易懂的描述和恰到好處的比方對(duì)各種難點(diǎn)、難題進(jìn)展講解，使學(xué)生順當(dāng)?shù)嘏?，有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)教具演示操作力量，能較好地完成小