參加名師工作室工作總結

參加名師工作室工作總結

參與名師工作室的工作總結（總3

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參與名師工作室的工作總結

參與名師工作室的工作總結

歌曲《牽手》中唱道「由于愛著你的愛，由于夢著你的夢，所以幸福著你的幸福，所以安心地牽你的手。”今日由于我們有共同的愛，有共同的幻想…….所以我們相聚張慶輝名師工作室。

在緊急和有序中一年又悄然消逝，我有幸參加張慶輝名師工作室已經有一年了。回憶工作室一年的工作，讓我感受到了名師的底蘊深厚、無私奉獻的魅力；感受到了伙伴們勤學好問、勇于探究的精神；感受到了這個集體帶給我無限的歡快與收獲。一年來我歡樂了許多，充實了許多，成長了許多。現就參與工作室一年工作總結如下：

—、與名師對話，洗滌我的心靈。

張教師隨和，親切，干練，激情滿懷。尤記得張教師和我們閑逛在漢江邊上時，他對課題（城鄉(xiāng)初中新生考試焦慮實證討論）討論獨到的設想，令我嘆服；尤記得張教師在工作室成立暨開題報告會上意味深長地給我們每人發(fā)放一本《教師如何做課題討論》和《題跟》，告誡我們要做一個有愛心的教師，做一個討論型的教師，做一個甘于奉獻的教師，做一個引領陜西教育的教師；尤記得張教師對我錄制的不勝利的微課，急躁的教我怎么一步步去設計，怎么去錄制；尤記得張教師

張教師不僅用他的實際行動，讓我看到了什么是。名師”，什么是“敬業(yè)”，什么是。毫無保存”，什么是“引領帶動”，而且用實際行動演繹了?不計名利，甘為人梯，樂于奉獻”教師這一職業(yè)，更重要的是用實際行動教

會了我。為人師者要志存高遠，為人師者要有大愛，為人師者要從心做起”的道理。

在跟隨張教師的學習過程中，我時時感受到張教師對我專業(yè)成長的助推，使我對一知半解的微課今日能獨立錄制一節(jié)比擬滿足的課程，使我對一知半解的課題今日能帶著全校數學組教師進展市級課題（中學數學課堂有效提問的討論）的討論，并受到專家的認可。同時，他以高尚、優(yōu)雅的人格洗滌我的心靈，使我不得不在今后的工作中更加努力。

二、與成員對話，開啟我的才智。

我們的工作室是一個溫馨的家，一個布滿正能量的家。她布滿歡快，布滿學術氣氛，成員彼此團結，相互學習。雖然平曰工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參與。由于她能實現人生價值，給人以成就感，給人一種向上的“力氣。在這里.我們一起學習，一起討論，溝通感想，共同提高；在這里，我們常常爭辯，各抒己見，卻又認真傾聽他人的想法，博采眾長。

工作室成員各有特色，許多時候感動于他們的無私，許多時候贊嘆他們專業(yè)的精湛，許多時候嘆服他們對事業(yè)的執(zhí)著與堅韌。劉英英教師對問題精準的剖析，史曉鋒教師淵博的學問，丁良志教師努力向上的態(tài)度.易建華教師嫻熟的電腦操作技能，……?他們都值得我學習。每—次活動、每一次探討，每一個問題的解決，總能感受到伙伴們閃爍才智的思維火花，給我?guī)頍o限的收獲和遐想，使我視野開闊。

三、與。書本和網絡”對話，積淀我的底蘊。

張教師常常提示我們要多看書，多思索，以積淀我們的底蘊。通過閱讀書籍和網絡學習，讓我對數學教學有了更加清楚的熟悉，感覺自己的理論功

底也隨著一次次的學習，一次次的思索，在逐步提高，有時對于教學中產生的一些想法、懷疑等等，會自覺去書中和網絡找一找相關的解釋。

名師工作室點燃了我們教育抱負的火把，催我們前行，雖然這是一條辛苦之路.但更是一條布滿工作歡樂的幸福之路。’沒有風雨躲得過，沒有坎坷不必走”，或許牽了手的手，日子將會更勞碌，但是有了伴的路，行