2023年個人校本研修工作總結(jié)范文

2023年個人校本研修工作總結(jié)范文個人校本研修工作總結(jié)1

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教化教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就本年度自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：

一、完成狀況

1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教化觀念，我深刻相識到：學(xué)生是課堂的主子，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。變更了過去以老師為中心的陳舊教化觀念。

2、通過學(xué)習(xí)，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教化理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教化理論，豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中，學(xué)到了很多優(yōu)秀的老師閱歷，開闊了視野，充溢了自己。

3、我在師傅王軍同志的幫助下形成了個人教學(xué)風(fēng)格，且順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)。

4、精彩地完成了學(xué)校支配的老師、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

二、研修過程

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想相識

開學(xué)初，通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑，作用等使自己變更觀念，提高了對研修工作的相識。為了使自己的研修工作做的有安排，有實(shí)效性，制訂了個人研修安排。

2、主動參與教研活動，提升自己的專業(yè)學(xué)問。

從校本研修起先，我始終堅(jiān)持按時參與，并在活動中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動中通過認(rèn)證學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念，新方法的相識和理解；在教研組活動中，我主動參與各種專題學(xué)習(xí)和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，仔細(xì)填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。主動參與學(xué)校組織的聽課評課活動，他能夠過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長。提高自己的教學(xué)水平。

3、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)

4、主動參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的相識和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，剛好與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更剛好的了解外面的世界。

5、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并實(shí)施安排，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身實(shí)力的方式。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使自己成為一名合格的人民老師。教書育人，師德為本，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和中心規(guī)定的“八項(xiàng)禁令”“六項(xiàng)規(guī)定”，把師德教化和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，做到遵紀(jì)遵守法律，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿足的好老師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期接著把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中依據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等。幫助老師找尋課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，找尋問題與不足，捕獲隱藏在教學(xué)行為背后的教化觀念。

3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。利用業(yè)余時間苦練老師基本功。并主動閱讀教學(xué)書籍，加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)。

四、存在的問題

1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。

2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性。

3、在教學(xué)實(shí)踐中,還缺乏創(chuàng)新精神。

五、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，多看教化教學(xué)專著，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、專心備課、上課，教學(xué)要有激情，剛好撰寫課后反思，細(xì)心設(shè)計作業(yè)，耐性輔導(dǎo)學(xué)生。3、主動參與學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動。

4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問的不足。

總之，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進(jìn)作用，幫我更新了教化、教學(xué)理念，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路投入教學(xué)，教學(xué)工作能更上一層樓。

個人校本研修工作總結(jié)2

新的一年又起先了，在本年為使自己各方面的素養(yǎng)都能得到不同層次的提高，更新自己的教化觀念，以符合創(chuàng)新教化和素養(yǎng)教化的要求;更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和實(shí)力結(jié)構(gòu)，使自己基本具有綜合教化的實(shí)力和銳意創(chuàng)新的實(shí)力；進(jìn)一步發(fā)展自己的特性特長，具有顯明的教化、教學(xué)特性，能夠創(chuàng)建出自己的教化、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬自己的科學(xué)文化視野，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研實(shí)力。

現(xiàn)將自己在本學(xué)期個人研修作一安排：

一、自身素養(yǎng)分析

1.教學(xué)過程中不擅長引導(dǎo)、總結(jié)，反思?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻經(jīng)常會忽視一些個體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)狀況參差不齊。

2.在教學(xué)過程有急于求成的狀況，對學(xué)生的耐性不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)微環(huán)節(jié)方面一系列的培育明顯做的不夠微小。

3.工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教化方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

二、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的.業(yè)務(wù)水平。

3、通過學(xué)習(xí)，提高自身的管理理念和管理水平。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、以《〈基礎(chǔ)教化新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。

2、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教化教學(xué)水平。

3、學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。

4、學(xué)習(xí)《老師反思實(shí)力的培育與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要常常反思自己的教化觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

四、學(xué)習(xí)基本形式：

(1)自學(xué)，記讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期舉薦的書目，仔細(xì)讀書學(xué)習(xí)、溝通研討。使讀書成為我的自覺行動，對讀書產(chǎn)生深厚的愛好。

(2)本年度我會主動參與我組我校定期實(shí)行的研討溝通會，在研討中讓自己的各方面實(shí)力得到相對的提高。

(3)主動參與我校定期的聽課、評課，進(jìn)行教學(xué)探討，以解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色。

(4)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(5)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教化教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

個人校本研修工作總結(jié)3

喜悅伴著汗水，勝利伴著艱辛。本學(xué)期我接著努力工作。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教化教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、在業(yè)務(wù)方面：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、課題探討方面：

這學(xué)期，我接著進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作實(shí)力》的小課題探討工作，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，學(xué)生的習(xí)作實(shí)力顯著增加，積累了珍貴的閱歷，也是我對這項(xiàng)課題的探討充溢了信念。

三、理論學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《新課程實(shí)踐》，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的相識顯著加深，課堂操作實(shí)力顯著加強(qiáng)。

擅長總結(jié)自己在教化教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教化方式。

主動參與上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教化教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研實(shí)力。主動訂閱對教化教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。

在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，怎樣培育學(xué)生探究性的閱讀實(shí)力，最終提高學(xué)生的寫作水平。

勤于動筆，擅長積累總結(jié)教化教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教化教學(xué)行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法剛好反思剛好改正。以此提高自己的教化教學(xué)水平。

擅長將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，熬煉自己的寫作實(shí)力，本學(xué)期，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小。

個人校本研修工作總結(jié)4

一名優(yōu)秀的老師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、汲取養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸學(xué)問和學(xué)習(xí)的實(shí)力。而校本研修工作在推動新課改和促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不行沒。在全國全面推動素養(yǎng)教化，基礎(chǔ)教化課程改革的大好形勢下。我努力工作使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教化教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高和完善自己。本著實(shí)事求是、一分為二的原則。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點(diǎn)體會：

首先，教研從課堂上來。在我看來，教學(xué)即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡潔操作，而是運(yùn)用藝術(shù)，充溢才智的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和才智要靠老師即時的視察、分析、推斷、思索。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上實(shí)行邊教邊研的形式，這樣更有利于剛好發(fā)覺問題，解決問題，讓教研更具實(shí)效。我體會到：學(xué)會教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點(diǎn)在于，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教研的機(jī)會和時間，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效。

其次，教研從生活中來。事實(shí)上，教研的資源在老師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，擅長發(fā)覺，勤于思索，教研可以隨時隨地進(jìn)行。比如，當(dāng)我們在路上看到一個小孩不當(dāng)心摔跤始終不愿起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中許多老師總是過多表揚(yáng)，一味賞識學(xué)生，正是當(dāng)前許多老師在教化教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生常常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中，看不到自己的缺點(diǎn)，特殊是留守學(xué)生，助長了他們傲慢自滿的心情。

第三，老師要勤于動筆。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文老師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是啊!老師口口聲聲要求學(xué)生仔細(xì)寫作文，寫出好作文，然而老師都不以身作則，帶頭寫出美麗的文字，那又怎么能讓學(xué)生信服呢?相識到這一點(diǎn)，現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí)，我又起先愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂。

第四，聽、評課。每周堅(jiān)持至少聽1——2節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后剛好與授課老師進(jìn)行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補(bǔ)自己的不足?？吹絼e人精彩或不足，總是假設(shè)著自己假如在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有閱歷老師在上課堂的把握，而當(dāng)自己站在講臺上的時候就會思索自己應(yīng)當(dāng)在什么地方留意些什么細(xì)微環(huán)節(jié)。

第五,校本研修伴我人生成長。校本研修是學(xué)校工作永