《天上的小白羊》第二課時教學設計冀教版

《天上的小白羊》其次課時教學設計

冀教版

《天上的小白羊》其次課時教學設計教學目標：1、

正確認讀5個生字，會在田字格里正確書寫。2、相

識新筆畫“豎鉤〃，按筆順正確書寫漢字。教學重點：

會按筆順正確書寫田字格里的漢字。教學難點：會按

筆順正確書寫田字格里的漢字。教學準備：生字卡片。

教學過程一、復習引入孩子們，上節(jié)課我們相識了《天

上的小白羊》里面好多的字寶寶，你們還記得他們嗎?

（記得）今日，這些字寶寶又來了，老師告知你，他

們此時此刻變成了小老鼠，就藏在教室里，誰想來當

小花貓，幫老師捉住他們！小花貓準備好了嗎，起先

行動！你找到了誰？（我找到了群，對對對群……）老

師發(fā)覺你們都是機智的小貓咪，那你想不想相識更多

的生字寶寶，（想）好的，老師滿足你們的愿望，這

節(jié)課我們接著學習其次課《天上的小白羊》！（板書

課題，生跟讀。）二探究新知1、從文中找出五個生

字（貼出五個生字）這就是這節(jié)課我們要相識的五個

生字寶寶，這五個小淘氣藏到課文里面了，老師真著

急，請熱心的小摯友趕快讀讀課文，幫老師找到他們，

然后用你自己寵愛的符號給他們做上標記，趕快行動

吧！生字寶寶找到了嗎？（找到了）那你能不能叫出

他的名字呢？（能）真棒！2、教學生字天、小、羊

第一個生字寶寶來了，誰相識他，小手舉起來，老師

有一個方法，咱們開著小火車來讀怎么樣？（好）小

火車開起來（生：咔嚓咔嚓開起來）火車頭在哪里？

（生：火車頭在這里）你來當小火車頭（天......）給這

列小火車鼓鼓掌，誰來試著拼讀一下“天〃的音節(jié)，你

拼你讀得真好，老師要嘉獎給你一顆小五星！（板書）

請你謹慎視察，看老師按什么筆順把天字寫到田字格

里?？次覍懥艘粋€什么字（二）記住下面的橫要比上

面的稍長一些，然后從順中線上起筆寫撇和捺。老師

是怎么寫的記住了沒有，（記住了）真好，一起伸出

小手書空一下天的筆順。下面，我們一起來幫天字找

一找摯友。（天上、天地、天文、天使、天氣.??…）老

師發(fā)覺第一個字你們學得真快，下面我們來學習其次

個字寶寶，（板書生字）看老師在豎中線上寫了一個

新的筆畫（用黃色），他的名字叫豎勾，伸出小手跟

老師寫一下，好！老師又在豎勾的兩邊各加了一個點,

看，這個字寶寶是誰?（?。┪覀円唤o他加上音節(jié)（板書

音節(jié)），你們拼讀的真精確?；貞浺幌拢蠋焺倓偸?/p>

怎么寫的這個字，（先寫中間的豎勾，再寫兩邊的點，）

你們視察的真細致，你寫的時候也必需要遵照先中間,

后兩邊的筆順來寫。想一想，生活當中，你在哪些地

方還見過這個小字？老師真佩服你們，在生活當中早

就相識了這個字，其他的同學也要向他們學習，到生

活中去識字，然后把我們學的生字再用到你的生活當

中，好不好？（好）剛剛我們學了天和小兩個字，此

時此刻老師就要考考你了，看看你是不是真的記住他

們了！我們一起來玩一個報密碼鉆山洞的游戲，找?guī)?/p>

個同學到前面來和老師一起搭成小山洞，想過山洞的

同學須要說出正確的密碼才能順當通過，密碼很簡潔

就是天和小的拼音、筆順，誰想穿過小山洞，好到前

面來，其他同學來當紅綠燈，讀對了我們就出示綠燈

告知他過，讀錯了我們就出事紅燈，叫他停，小山洞

要聽從指揮呀！準備好了嗎？（學生玩游戲）老師發(fā)

覺你們都特別棒！為此，老師要嘉獎給你們一張圖片，

（出示）圖上畫的是什么（羊），答對啦，精確的說

這是羊的頭部，上面是一對大羊角，下面是小耳朵。

古代人依據(jù)羊的形象造出了羊字，（圖片）你們看像

不像圖中的羊，這樣的像圖畫一樣的字，我們給他叫

象形字，古代的羊字經(jīng)過不斷的變更，又成了此時此

刻的羊字，看老師把他字寫到田字格里，伸出小手跟

老師一起寫筆順。下面，我們一起開著雙軌小火車來

讀一下羊的拼音和筆順。其他的同學還是當一當交通

信號燈，必需要謹慎細致聽，（學生開火車）剛剛的

這列小火車開的特別棒！我們給他鼓鼓掌！此時此刻，

請同學們找一找羊在課文的哪句話里面，誰來讀一讀

這句話。（生讀課文）3、寫字孩子們，生字寶寶玩

累了，此時此刻我們把字寶寶放到田字格里休息一下,

留意要要把他們放到田字格的中間才最安適呢！我們

來比競賽，看誰寫的更漂亮！我們每組評比出一位寫

的最好的同學，老師為你準備了小獎品，起先吧?。◣?/p>

巡察指導，提示寫字姿態(tài)〕五位寫字小明星評比出來

啦，老師要發(fā)獎了！我們一起鼓掌慶賀！請小明星向

大家展示一下你們的作品。4、休息操1、2拍拍手，

3、4點點頭，5、6跺跺腳，7、8跳一跳，9、10快

坐好。5、小組合作，自學生字上、下孩子們，我們

還剩下哪個生字寶寶沒學哪？（上、下）你想不想自

己學一學這兩個字呢？（想）好，我們分小組遵照老

師教你的方法自己學一學！看看哪個小組學的最謹慎!

（師巡察指導）好，找同學匯報一下你們小組學習的

結果。相機板書（上、下兩個字豎用黃筆）你想不想

到老師請免的黑板上來寫一寫上、下兩個字？找兩個

同學到前面來和老師競賽寫這兩個字，看我們兩個誰

寫的正確又漂亮！（找學生到前面和老師寫）看我們

寫得好不好？快給我們鼓鼓掌！老師要獎給你們一人

一顆小五星。孩子們，你們能不能比我們寫的更漂亮

呢？快翻開書，在你的田字格里寫一寫。先描后寫,

留意占格！寫得好的同學，可以得到一顆小五星。（師

巡察指導）。三、穩(wěn)固1、游戲，摘水果小眼睛，（看

黑板）這節(jié)課呀，我們又結識了五個生字摯友，我們

一起讀一下他們的名字。五個摯友還給我們帶來了許

多禮物，看看有什么？（出示水果圖）好多的水果呀，

想不想要？別著急，禮物準備好了，但要運用你的才

智才能順當?shù)牡玫剿?。請每組的小組長到前面來選一

樣水果，每個水果后面都藏著一個生字寶寶，請一個

小組的同學同心同德一起找到他的音節(jié)，才能得到這

個水果。起先行動吧！我們一起來檢查一下，他們找

的對不對（一起拼讀）孩子們，真棒！禮物你可以拿

走了！2、游戲，找摯友五個生字寶寶真頑皮，一轉(zhuǎn)

瞬的功夫又不見了，我們來找一找好嗎？（師：我找

天，天上的天，生：我有天，天上的天，筆順……）四、

小結頑皮的生字寶寶找到了，孩子們，此時此刻和老

師一起把這五個生字寶寶送回家，也就是我們的課文

當中，我們一起來美美的讀一讀這篇課文！五、作業(yè)

今日這節(jié)課我們就上到這，課下老師還有一個小任務

要交給你。到你四周的生活中去找一找，哪些地方有

今日學的字寶寶，能不能完成任務？（能）老師堅信

你們能行！下課！六、板書設計天上的小白羊天小羊

上下學習指南1.用老師教你的方法自學上下兩個生

字。（建議3分鐘）2.組內(nèi)溝通。（建議4分鐘）3.

全班溝通。（建議5分鐘）學習卡1.細致視察〃上、下

“兩個字，