2023年小學一年級班主任工作自我鑒定

2023年小學一年級班主任工作自我鑒定小學一年級班主任工作自我鑒定1

經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名老師不簡潔，當一名一年級的班主任更是不簡潔。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐性、細心”貫穿始終，去關(guān)切每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)切學生的學習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注意行為規(guī)范教化，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。

班主任工作是管理人的工作，我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性發(fā)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，僅有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、常規(guī)教化重點抓。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入主角，適應(yīng)學校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教化。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《弟子規(guī)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學生的德育教化。這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動實行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習

二、進取發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參加管理班級。

1、實行班干部監(jiān)督制度。因為一年級的學生年齡小，讀書自覺性差，班干部監(jiān)督管理，能夠很大程度減輕老師的管理任務(wù)。

2、班干部負責檢查學生的作業(yè)完成情景。經(jīng)過班干部的監(jiān)督，讓每個學生都能主動，仔細地學習，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。

三、加強平安教化工作，增加小學生的平安意識。

1、利用班會，講解平安學問，如交通、防火、防溺水等平安學問。

2、利用班會進行主題平安教化。如開展班會主題“交通平安學問宣講”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過;“防溺水平安學問宣揚”，明白四不是什么。并且聯(lián)系實際，談?wù)勀男┬袨槭菗娜男袨?，都不能做，來杜絕擔心全的行為。

四、衛(wèi)生方面是重點。

本學期為了預(yù)防、遠離疾病，我一向注意學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的堅持。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每一天上午放學和午時放學后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

五、教學工作

教學工作中，主要在培育學生的自學本領(lǐng)方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學本領(lǐng)較弱，所以預(yù)習時布置的任務(wù)比較細。比如上數(shù)學課，就要激發(fā)學生的愛好，以嬉戲的形式來完成教學，這樣既能夠在玩中學，在學中玩。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵他們從課外吸取養(yǎng)分，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學問，進行資料搜集，課堂上展示溝通;后進生著重采納多種形式激發(fā)他們的學習愛好，基礎(chǔ)學問之外不再提過高要求，而是激勵他們進行自我寵愛的活動，發(fā)展所長。

六、存在問題：

1、個別學生書寫習慣差，不仔細。

2、個別學生衛(wèi)生習慣差。

3、管理方法不夠新奇，班風無明顯提高。

七、實行措施：

1、以勤立身，增加自身的榜樣作用。

2、加強思想教化與個別指導(dǎo)。

3、進一步加強習慣養(yǎng)成與剛好補糾不足。

八、班主任隨想

當班主任很累，事情許多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教化下有了很大的變更，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的摯友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血?？墒?，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界!

一分耕耘，一分收獲;看著自我的學生在一每天健康成長，看著他們一點一滴的提高，我感到無比欣慰。我會接著努力做好我的班主任工作?？傊粚W期來，本班各項活動開展得繪聲繪色，力爭被評為校級優(yōu)秀班團體。努力完成教化教學任務(wù)，提高教學成果。

小學一年級班主任工作自我鑒定2

一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了。一年級是學校生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W期的工作，有成果亦有不足。就本學期工作的開展談一談：

一、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級構(gòu)成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一向在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的許多同學提高是巨大的，一個學期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，此刻都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨意站起了走動了。你看小宇的字寫的多么仔細了，再也不像上學期那樣草上飛了。

二、關(guān)切孩子

我們班的學生有大部分都是留守兒童，常年見不到自我的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)切、了解每一位學生。低年級的孩子會常常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么快樂與不快樂和老師共享等等;還告知他們這幾天提高了!今日和同學吵架是不應(yīng)當?shù)摹谶@種簡便的閑聊氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又提高了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到嘉獎了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會異樣好。小杰和文政就是這樣的孩子，異樣好的時候必需是老師表揚多的時候，只要老師說你有提高了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。

四、加強與家長間的溝通

良好的學習習慣須要和家庭教化結(jié)合起來，我經(jīng)常是經(jīng)過打電話與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)信息祝愿他們，跟家長就向摯友一樣，做起工作來也便利許多。

經(jīng)過一個學年的班團體建設(shè)，我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮勉的班團體，當然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的平安意識還很薄弱。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的團體中，在團體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得繪聲繪色。

小學一年級班主任工作自我鑒定3

一年級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學年或許只是微乎其微的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W期的工作，有成果亦有不足，是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一、思想教化工作

對于一年級的小學生來說，雖然理解了半年的各科教化，但在組織紀律方面還須要進一步的加強。所以，我在這學期對他們?nèi)耘f進行了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》，學期到頭，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，并且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。

二、時刻關(guān)切孩子

愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必需關(guān)切、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師異樣熱忱，常常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：問問他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天都誰提高了!在這種簡便的閑聊氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再激勵激勵他們的學習情景，會收到意想不到的.效果。

三、剛好表揚激勵孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又提高了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會異樣好。

四、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級構(gòu)成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置四周最干凈等等。

五、面對全體與因材施教結(jié)合。

應(yīng)對這群淘氣目中無人的孩子，有時不免會有些急躁?？墒沁@學期來我在教學中不斷地提示自我，必需應(yīng)對問題要冷靜，要鎮(zhèn)靜，因為我應(yīng)對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要實行得當?shù)拇胧?，做好每一項工作?/p>

(一)關(guān)注學困生，給他們以暖和和激勵。王生鈥、周兵森等同是班里學習吃力，紀律性差的學生，語文數(shù)學都學不好，我總會耐性地去指導(dǎo)，激勵他們。當他們間或作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一齊驚喜，一齊興奮，我會摟著他們給他們激勵，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)覺越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信念和動力。此刻他們這兩個孩子提高很大，盡管考試的時候成果不是太好，可是至少懂事些了，學到了一些課本學問。

(二)留作業(yè)，針對學生特性特點。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個孩子識字學問儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的緣由我還發(fā)覺，即使老師有要求預(yù)習的任務(wù)，許多孩子也不能充分的預(yù)習，所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，并且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就能夠了，但我會囑咐激勵他們：“老師今日只給你們留這一項作業(yè)，我信任你們在明天的課堂上必需都能把生字認會?！惫黄淙黄浯翁斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課全部的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和激勵。在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上必需先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的本領(lǐng)內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自我提高，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上按部就班。

六、平安教化工作

1、不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學生做危急的嬉戲。如;相互追打、奔跑等。

2、教化孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教化學生留意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃生疏人給的東西。

4、不損壞學校的花草樹木。

七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作閱歷證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，并且影響著學生的身體健康。假如學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會干脆影響孩子的健康。所以，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每一天飯前便后要洗手，衣服要堅持干凈整齊，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每一天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。每一天除了按時量體溫，還要做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兩眢w、精神、心情是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒適?假如發(fā)覺學生有任何情景剛好聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。

八、收獲多多，快樂多多

孩子們慢慢地長大，他們的本事也越來越多，那驚喜、快樂也就越來越多了。

九、存在的問題。

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留意。

2、班級工作有布置，無落實，使個別學生簡單鉆空子。如每日明星的評比，有幾次學校搞活動沒顧上評比，這讓有些學生很失

3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充溢。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學生的信任使我背負著職責，是劇烈的職責心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝合在班團體的力氣中，須要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，駕馭更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

小學一年級班主任工作自我鑒定4

時間總是在不禁意間從身邊靜靜流過，還記得第一次踏進一(2)班的教室，應(yīng)對一張張?zhí)煺鏍€漫的臉，轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個學期是苦痛的，其次個學期我和我的學生們正真體會到了成長的快樂。雖然我們的提高不是很大，可是即使是小小的提高也是我們共同努力的結(jié)果。有時，我甚至發(fā)覺我喜愛和他們在一齊，喜愛和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在許多地方構(gòu)成了默契。以下是自我對這一年來的一些回顧：

一、真誠、耐性，培育學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我遇到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而，我從了解每位學生起先，從小事抓起，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學探討，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種嘉獎措施，表彰提高，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出相宜的學生擔當班干部，進行培育、指導(dǎo)，激勵他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我醒悟地相識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的耐性、誠意引導(dǎo)學生，期盼他們的提高。總的來看，這學期提高的學生還真不少，如：張超小摯友做小動作的頻率少了，上課仔細聽講，思索問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神仔細聽一段時間了;以往讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴提高都是我