人教版三年級上冊音樂教案(全冊)

人教版三年級上冊音樂教案(全冊)

人教版三年級《音樂》上冊教學教案2019年9月第一單元快樂的doremi第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個音。教學目標：能夠演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符doremi。教學過程：一、聽唱歌曲《快樂的doremi》1.聽賞歌曲1）聽錄音范唱《快樂的doremi》。2）讓學生跟著琴唱一唱這三個音。3）教師演唱《快樂的doremi》，學生接唱歌曲中的doremi。2.聽唱法演唱歌曲1）輕聲讀歌詞第一段。2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。3）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。當“演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替。4）研究演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。5）全體演唱全曲二至三遍。二、音樂游戲1.認識五線譜上的doremi的唱名位置。2.跳房子游戲。三、演唱歌曲1.在演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。2.表演唱或小組表演唱、個人表演唱。3.進行歌詞創(chuàng)編。四、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？五、教學反思：第二課時教學內(nèi)容：研究歌曲《我是小小音樂家》。教學目標：1.能夠演唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。2.引導學生用doremi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。教學過程：一、我是小小主持人：學生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。二、我是小小音樂家1.初聽歌曲：學生聽了這首歌曲后，表達自己的感受，并判斷它是幾拍子的。2.聽歌曲：學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏。4.在學生會演唱的基礎(chǔ)上，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。5.聽歌曲、自由表演。三、我是小小作曲家1.游戲《找朋友》。2.活動《小小作曲家》1）教師做一個范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。2）以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編，教師指導。3）小組匯報展示，集體評價。四、自我評價五、教學反思：第三課時教學內(nèi)容：欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動表演。教學目標：通過研究歌曲《多來咪》，鞏固音符doremi的識記，同時進行律動表演。教學過程：一、跳房子游戲，復音符doremi。二、聽賞歌曲《多來咪》。1.初聽歌曲錄音，教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。2.聽歌曲（教師演唱或錄音）。3.師生共同演唱歌曲并自由表演。教師唱第一樂段，學生分為七組分別演唱doremifasollasi七個音，銜接處全體演唱。三、音樂表演《多來咪》。1.教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)。2.討論表演《多來咪》片斷，可以分為歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。3.進行音樂表演。四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》和《雪絨花》，感受樂曲的情緒，了解演唱形式。五、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？六、教學反思。第一課時教學內(nèi)容：研究歌曲《在祖國懷抱里》。教學目標：1.有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。2.歌表演《在祖國懷抱里》。教學過程：一、激趣導入。1.請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。2.詢問同學們還知道哪些少數(shù)民族。二、范唱。1.教師范唱，簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風格（學生知道也可請同學們自己介紹）。2.錄音范唱，請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。三、學唱歌曲。1.教師提示歌曲演唱順序。2.教師反復播放范唱錄音（2-3遍），讓學生用聽唱法研究歌曲。3.教師分句教唱歌曲。4.提示八分休止符的“演唱”。四、啟發(fā)學生有感情、有語氣的演唱歌曲。五、啟發(fā)學生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。六、自我評價。七、教學反思。第二課時教學內(nèi)容：1.欣賞歌曲《中國娃娃》和《最美麗》。2.節(jié)奏練《山泉、小溪、大河》。教學目標：1.通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學生的愛國熱情。2.通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。3.通過節(jié)奏練抒發(fā)對祖國的贊美之情。教學過程：一、復：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。教師和同學評價。二、欣賞歌曲《中國娃娃》。1.第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2.第二遍：回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)，五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。3.第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲《最美麗》。1.第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2.第二遍：引導同學們聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。3.第三遍：再次感受歌曲的情緒。四、節(jié)奏練《山泉、小溪、大河》。五、自我評價。六、教學反思。三、欣賞歌曲《中國娃娃》1.第一遍：請同學們聽歌曲，分享自己的感受。2.第二遍之前教師提示：這首歌曲使用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）3.第三遍：帶領(lǐng)同學聽辨三種演唱形式。請同學們思考為什么使用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學生回答。4.第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》1、出示山泉節(jié)奏０×０×０×０叮咚叮咚2、出示小溪節(jié)奏淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝3.出示大河節(jié)奏4.練完之后做三聲部的合奏5.創(chuàng)作：請按上面的節(jié)奏用doremi唱一唱、奏一奏。6.用自己創(chuàng)作的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。五、自我評價六、教學反思：第三課時教學內(nèi)容：歌表演《我們的祖國是花園》教學目標：1.學會演唱《我們的祖國是花園》。2.學跳集體舞，并在XXX合作。3.活潑有序的表演演唱。教學過程：1.創(chuàng)作練：請同學展示自己的創(chuàng)作成果。教師和同學評價。2.復歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱。教師和同學評價。3.感受情緒：請同學感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。4.感受民族風格：請同學聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數(shù)民族的音樂風格相同？5.感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。二、研究歌曲1.師范唱2.學生跟琴用lu哼唱3.師教唱4.齊唱5.練維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學生要互相配合，做到活潑而有序。6.歌表演：一邊聽歌曲，一邊表演。三、自我評價：四、教學反思：第一單元地球我們共同的家第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《美麗的黃昏》教學目標：這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們自學、小組研究和教師指導研究等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。教學過程：一、導入：學生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始研究。教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？二、研究歌曲《美麗的黃昏》1）解決歌曲旋律難點：學生在教師的指導下（彈琴），出是卡片唱準下面的音。xxxxxxxx12）解決輪唱難點3）學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：教學目標：通過學唱歌曲《留給我》，培養(yǎng)學生的音樂表達能力，提高學生的音樂素養(yǎng)，讓學生理解歌曲的情感表達和意義。教學過程：1.初步聽歌：請聽歌曲《留給我》，并嘗試理解歌曲的情感表達和意義。2.學唱歌曲：教師引導學生逐句學唱歌曲，并注意音準和節(jié)奏。3.分析歌詞：教師與學生一起分析歌詞中的意義和情感表達。4.練表達：教師引導學生用自己的方式表達歌曲中的情感和意義，例如用舞蹈、繪畫等方式。5.小組合唱：將學生分成小組，讓他們合作演唱歌曲《留給我》。6.展示演出：讓每個小組展示他們的演唱成果，讓全班同學共同欣賞。7.總結(jié)下課：教師與學生一起總結(jié)本節(jié)課的研究成果，并鼓勵學生繼續(xù)練和表達自己的音樂情感。教學反思：本節(jié)課通過學唱歌曲和表達情感的方式，讓學生更深入地理解了歌曲的意義和情感表達。小組合作演唱也提高了學生的團隊合作能力和音樂表達能力。但在教學過程中，需要注意讓學生保持專注和注意力，避免分心和打擾其他同學。教學目的：通過自學、小組研究和教師指導研究的方式，運用掌握的音樂知識和技能，學會歌曲《留給我》，指導學生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計演唱方式。教學過程：一、導入：播放有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。二、研究歌曲《留給我》1.初聽歌曲：體驗歌曲的情緒。2.再聽歌曲：選擇自己喜歡的樂句。3.小組研究歌曲旋律。4.分小組匯報研究成果。5.教師彈琴，學生完整演唱歌曲旋律，注意用聲方法。6.演唱歌詞：有感情的朗讀、正確的演唱、有感情的演唱。三、教師彈琴伴奏，學生有感情的演唱。四、以小組為單位設(shè)計并練領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。五、匯報設(shè)計結(jié)果并表演。六、總結(jié)課程。七、教學反思。第四單元健康歌第一課時教學內(nèi)容：1.學唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演。2.學唱歌曲《小小足球賽》。教學目標：1.理解《健康歌》的歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，學會一段歌詞。2.學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。3.能隨著歌曲《健康歌》的音樂進行即興動作。教學過程：一、導入：學生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始研究。教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？二、研究歌曲《美麗的黃昏》1.教師范唱歌曲《美麗的黃昏》。2.指導研究歌詞。教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？3.學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。4.鼓勵學生跟著音樂做律動表演。三、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。四、放《小小足球賽》的錄音，學生朗誦歌詞，跟著錄音學唱第一段歌詞。五、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？六、教學反思。第二課時教學內(nèi)容：1.欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》和《跳繩》。2.學唱歌曲《小小足球賽》。教學目的：1.能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ABC的結(jié)構(gòu)。2.學會歌曲《小小足球賽》。3.能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。4.了解一些有關(guān)足球的趣聞。教學過程：一、導入：請同學們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。教師提問：通過欣賞這首曲子你看到了什么？二、研究樂曲《溜冰圓舞曲》1.講授這首樂曲的主題。2.隨教師唱這一主題的樂譜。3.再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？三、學唱歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。四、欣賞樂曲《跳繩》，聽辨出三個樂段ABC的結(jié)構(gòu)。五、了解一些有關(guān)足球的趣聞。六、總結(jié)課程。七、教學反思。5、本課介紹XXX及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，并聆聽其中的《跳繩》。在欣賞過程中，教師可以做微小的動作來幫助學生更好地理解音樂，比如在第一、第三樂段時可以做揮繩動作，在第二樂段可以做跳躍和輕盈的舞蹈動作。6、引導學生聽出第三段與第一段是相同的，然后在課本第三部分的空格中填上綠色。7、繼續(xù)研究《小小足球賽》的第二段歌詞。8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。9、分組討論如何表演這首歌曲。10、最后進行上臺展示。教學反思：第三課時教學內(nèi)容：綜合性音樂活動“趣味運動會”教學目標：1、能夠聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》的音樂。2、初步認識音準1－2、1－3、1－5、1－61-i。3、學會跳繩兒歌的歌譜并唱出歌曲。4、在各種表演活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教學過程：1、在《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學。2、師生共同講述一些有關(guān)運動會的趣聞。3、選擇兩三組同學表演《小小足球賽》。4、在歡快的音樂聲中表演踢毽子動作。5、研究跳繩兒歌的歌譜和歌詞，隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他同學輪流跳繩），途中可以即興地改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭”等。6、隨著《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。7、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》，再進行“我們來打乒乓球”的即興演唱的練。8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。第四課時教學內(nèi)容：1、復歌曲《小小足球賽》和《健康歌》。2、創(chuàng)編與活動。教學目標：1、通過本節(jié)課歌曲的研究與聆聽，讓學生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。教學過程：一、組織教學。二、復歌曲：1.學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。2.讓學生針對自己的演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。3.分小組進行討論，用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。三、為樂伴奏：1.學生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進行歌曲伴奏。2.每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演，全體同學進行評價。四、游戲。五、教學反思。第五單元動畫城第一課時教學內(nèi)容：1、欣賞動畫片《米老鼠和唐老鴨》、《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》、《寶蓮燈》中的音樂。動畫人物聯(lián)歡會教學目標：通過音樂吸引學生對動畫片的興趣，增加他們對動畫音樂的認識和欣賞能力。教學過程：一、導入：1.播放音樂《大風車》，讓學生拍手跟著節(jié)奏動起來。2.播放一組動畫片的音樂，讓學生分辨是哪部動畫片的音樂，并回答主要人物是誰。二、欣賞：1.分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，讓學生猜測是哪部動畫片的音樂，主人公是誰。2.小結(jié)：米老鼠和XXX是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。（播放一段動畫，進一步激發(fā)學生興趣）3.再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）4.學生聽音樂拍手跟著節(jié)奏，并回答問題。三、創(chuàng)作表演：同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動吧！播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。（學生隨音樂演唱并做表演）教學反思：第二課時：教學內(nèi)容：學唱《動畫城》教學目標：1.學唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。2.用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進行歌表演。3.欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。教學過程：一、感受“動畫城”1.觀賞XXX《動畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動畫人物。2.模仿自己最喜歡的動畫人物的動作。3.貼畫、畫畫，把自己最喜歡的卡通人物請進動畫城里來。二、學唱歌曲《動畫城》1.談話。2.聽賞《動畫城》歌曲。3.唱一唱、認一認（參考書P26頁音階圖，認唱7個I音高及手勢的位置）。4.把學過的音符按音高低順序填一填、唱一唱（參考書P27頁城墻圖）。5.找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟著琴哼唱旋律。6.熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強拍。7.學唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。8.請同學們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動作。三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。1.根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方。2.感受音樂為卡通片制造了氛圍。3.模仿動畫片的情景進行表演（分組進行）。四、小結(jié)教學反思：第三課時：教學內(nèi)容：本次課程旨在通過欣賞動畫電影和音樂，培養(yǎng)學生對音樂的興趣和理解能力。首先，教師播放音樂《大風車》，讓學生跟著節(jié)奏拍手做律動。接著，教師引入《哪吒再生》這部電影，出示圖片或動畫音樂，提問學生講述故事情節(jié)。學生們將分組討論，然后逐段細聽樂曲，分析音樂表現(xiàn)手法，理解音樂和故事的聯(lián)系。最后，學生以小組合作研究，編創(chuàng)動作并進行展示。在第四課時，教師將教授學生演唱《機器貓》這首歌曲。通過欣賞原唱版和逐句研究，學生將學會活潑有趣地演唱這首歌曲，并能講述機器貓的故事。在第六單元的第一課時，教師將欣賞歌曲《嘎子嘎》，并結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好地理解歌曲所表達的情景。學生們將用打擊樂為歌曲加配伴奏，并能即興隨歌曲表演。教學過程：一、復上節(jié)課研究的內(nèi)容二、導入新課1、出示《小英雄》的圖片，引導學生思考小英雄的形象和故事情節(jié)。2、播放《歌唱二小放牛郎》的錄音，讓學生初次感受歌曲的旋律和情感。三、欣賞歌曲1、分段欣賞歌曲，師生共同探討歌曲所表達的情感和故事情節(jié)。2、引導學生講述故事，加深對小英雄的理解和崇敬之情。四、學唱歌曲1、出示歌譜，讓學生跟隨錄音唱歌曲。2、重點講解歌曲中的情感表達和音樂技巧。3、帶領(lǐng)學生一起唱歌曲，加深對歌曲的理解和感受。五、創(chuàng)編活動1、讓學生用動作表現(xiàn)小英雄和故事情節(jié)。2、分組進行創(chuàng)編活動，展示自己對歌曲的理解和表達。六、總結(jié)教學反思：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對歌曲的情感理解需要加強，下節(jié)課需要加強情感表達的教學。同時，創(chuàng)編活動可以更加具體化，讓學生更好地表達自己對歌曲的理解和感受。第一課時教學內(nèi)容：歌曲《英雄王二小》教學目標：通過研究歌曲《英雄王二小》，讓學生了解戰(zhàn)爭時期的小英雄，激發(fā)學生愛國情懷。教學過程：一、引入1.交流自己知道的戰(zhàn)爭時期的小英雄。2.引出XXX，學生交流有關(guān)XXX的故事。3.引入歌曲《英雄王二小》。二、欣賞歌曲1.初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）2.再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了……3.看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。4.展示，激發(fā)學生對小英雄的崇敬之情。三、整體欣賞，總結(jié)。教學反思：在引入環(huán)節(jié)，可以先讓學生自由交流，再引出XXX的故事，讓學生更加主動參與。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)，可以加入一些互動環(huán)節(jié)，例如讓學生自己編一個小段落來表達自己聽到的情感。第二課時教學內(nèi)容：歌曲《老爺爺趕鵝》教學目標：1.能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。2.能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學過程：一、引入1.欣賞一首歌曲《詠鵝》。2.出示《老爺爺趕鵝》歌片，引入教學。二、整體感知，熟悉歌曲。1.聽賞，了解歌曲的情緒風格。（歡快、風趣的）2.跟音樂輕唱，熟悉旋律。三、研究歌曲1.教師指導學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。2.教師彈琴，學生逐句跟唱。3.以各種形式練。四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動作進行表演。五、展示，總結(jié)。教學反思：在整體感知環(huán)節(jié)，可以加入一些有趣的互動環(huán)節(jié)，例如讓學生自己編一個小故事，用《老爺爺趕鵝》的旋律來演唱。在研究歌曲環(huán)節(jié)，可以讓學生自己編一些動作，來表達歌曲的情感。第三課時教學內(nèi)容：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》教學目標：通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，研究蝸牛身上的高貴品質(zhì)。教學過程：一、播放《春天在哪里》帶學生走入教室。二、引入教學：出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。三、學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》1.聽音樂，講故事?！澳俏伵Ｅc黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們來聽一聽。”2.學生講故事，做動作。模仿蝸牛和XXX鳥的語氣和動作。3.出示歌詞，帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學帶讀，教師打節(jié)奏。4.聽音樂，模仿動作。5.學生跟琴