2023學年完整公開課版《雨巷》課件

雨巷戴望舒初讀詩歌：讀準字音語音飽滿每個字讀出來都帶有感情再讀詩歌重在體味情感注意語速合作探究品味詩歌問：《雨巷》當中寫了哪些意象？并從詩中找出描繪意象的詞語

問：《雨巷》中的姑娘有哪些特點？詩句：①“我希望逢著一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘”②“她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁”③“撐著油紙傘，像我一樣默默彳亍著，冷漠、凄清、又惆悵”④“她飄過像夢一般的，像夢一般的凄婉迷?！雹荨八o默地遠了，遠了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷”特點：憂愁美麗優(yōu)雅孤獨苦悶冷漠、凄清、惆悵、凄婉迷茫夢幻般稍縱即逝丁香花：是古典詩詞里常見的意象。丁香花常見有白色、紫色兩種，開在暮春時節(jié)，易凋謝。纖小文弱，清新幽雅，往往是高潔、美麗、憂愁的象征?！岸∠慊ā钡墓旁娫~：芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。（唐李商隱）青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。（南唐李璟）唐磊的歌《丁香花》“我”彷徨迷惘惆悵追尋……

節(jié)的勻稱和句的整齊：1、詩歌共七節(jié),六行一節(jié),詩行排列錯落有致,于參差中見齊整,給人以建筑的美感。2、詩歌的第1節(jié)和第7節(jié)重章復沓，首尾呼應，整齊和諧。詩歌的結構（建筑）美1、詩中運用了重章復沓、疊句、疊詞等反復手法，造成了回環(huán)往復的旋律和宛轉悅耳的樂感。因此葉圣陶先生稱贊這首詩“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀元”2、全詩還回蕩著一種流暢的節(jié)奏和旋律。旋律感主要來自詩韻，每節(jié)6行，押韻兩次到三次，相隔不遠的詩行重復一次韻腳，有意使一個音響在聽覺中反復，造成一種回蕩的旋律和流暢的節(jié)奏。音樂性和旋律美。A、愛情詩B、政治詩提示：從場景、人物、情緒、基調等幾個方面分析。探究之美：你認為《雨巷》是一首什么詩？背景鏈接戴望舒（1905——1950），浙江杭縣人。1925年入上海震旦大學學習法文，開始受到法國象征派的影響。1926年參加共青團。這首詩寫于1927年夏天。當時全國處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進步活動而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。象征

雨巷僅僅是一條狹窄破舊、陰暗潮濕的小巷嗎？雨巷黑暗沉悶的社會現(xiàn)實

——美好的理想和愿望

——理想難以實現(xiàn)

——理想的幻滅美麗高潔哀怨彷徨飄然離去象征丁香姑娘品味探討理想、愿望？總結：無論怎樣理解姑娘的形象，我們看到詩人最終都沒有放棄對姑娘的期望，沒有放棄對美與理想的孜孜追求，盡管在詩人求索的過程中有惆悵、迷茫、失落和感傷。都說《雨巷》這首詩美，音節(jié)美、意象美、內蘊美，其實，它的作者戴望舒本身就是一種美，在他身上體現(xiàn)著一種略帶著一絲憂怨的，苦苦追夢的執(zhí)著美。汪國真詩篇

《只要明天還在》只要春天還在我就不會悲哀縱使黑夜吞噬了一切太陽還可以重新回來只要生命還在我就不會悲哀縱使陷身茫茫沙漠還有希望的綠洲存在只要明天還在我就不會悲哀冬雪終會悄悄融化春雷定將滾滾而來

《倘若才華得不到承認》倘若才華得不到承認與其詛咒不如堅忍在堅忍中積蓄力量默默耕耘詛咒無濟于事只能讓原來的光芒黯淡在變得黯淡的光芒中淪喪的更有大樹的精神飄來的是云飄去的也是云既然今天沒人識得星星一顆那么明日何妨做皓月一輪能力提升練筆：挑一個自己最喜歡的意象，進行合理的想象，用優(yōu)美的散文化的語言加以描述。再讀詩歌，

體味感情，

并能背誦。詩歌用了怎樣的手法？有什么作用效果？1、全詩從頭至尾都押ang韻，如“雨巷”、“姑娘”、“芬芳”、“彷徨”、“一樣”“惆悵”、“眼光”、“迷?！?、“女郎”、“籬墻”等等，沒有換韻，每一節(jié)都是六行，每節(jié)押韻兩次到三次，在相隔不遠的行里重復一次韻腳，這樣，就造成了一種回蕩的旋律和流暢的節(jié)奏。2、從全詩看，第一節(jié)和最后一節(jié)除“逢著”改為“飄過”之外，其他語句完全一樣，這樣，首尾呼應，不僅加重了詩人彷徨苦悶的心境，也增強了全詩的音樂性。3、復沓句式的妙用第三節(jié)：“象我一樣”“象我一樣地”。第四節(jié)：“象夢一般地”“象夢一般地凄婉迷?！?。這些連貫的上下句式，可以說是詩歌內在的巧妙拉長，形成了詩歌回環(huán)疊唱的效果，使閱讀時有起勢-強調-飛躍的遞進效果。復沓也表現(xiàn)在《雨巷》首尾兩節(jié)上，從而使詩歌節(jié)奏顯得整齊和諧。4、疊詞的運用有時在同一行詩中，如“悠長，悠長”；有時在兩行詩的隔開處，如“哀怨，哀怨又彷徨”；有時在詩節(jié)的分開處，如二、三節(jié)間的“彷徨”。詞的重疊把時值相同的停頓復沓化了，從而形成了舒緩悠揚的節(jié)奏。5、象征：通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。象征與被象征二者有某種聯(lián)系，二者有相似性，一般是用具體的形象來象征抽象的事物。

“丁香一樣的姑娘”

----理想和追求

意象與意境意象，即詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象，是包含著作者情感的物象。詩歌中客觀存在著的事物、景色、人物均能成為具體可感意象。意境，是指寄托詩人情感的意象綜合起來構建的讓人產(chǎn)生想像的氛圍。雨巷：梅雨季節(jié)，江南的小巷陰沉潮濕，兩邊是靜寂的人家，間或有人匆匆走過。我在雨巷里徘徊不前，讓人不禁發(fā)問：我在期待什么？這一意象具有很強的視覺效果，給人豐富的想象空間。雨巷雨巷初讀詩歌，明確感情基調（哀怨凄清惆悵）配樂朗讀，有感情地讀反復再讀，體味詩歌運用的手法雨巷品讀詩歌這是一首什么題材的詩？

那么丁香姑娘到底是實寫還是虛寫呢？談談你的理解。

提示:聯(lián)系知人論世

實寫：姑娘是心中的戀人，表現(xiàn)了青年雨巷邂逅美麗姑娘后產(chǎn)生