2023年河南省商丘市柘城縣中考語文一模試卷

2023年河南省商丘市柘城縣中考語文一模試卷

1.閱讀下面語段，回答問題。

青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔豚，而是深沉的意志、恢宏的想象、艱

熱的感情；青春是生命的深泉在涌動(dòng)。

青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子有之。

年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮mU年。

人心中皆有一臺(tái)天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信息，你就

青春永zhu,風(fēng)華長存。

別在驀然回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己還在青春的扉頁上停滯不前。少年們，筮馬奔騰，縱情馳騁吧，

翻過山崗，就是一馬平川。

（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是

A.qTzhi

B.xTchi

C.qTchi

D.xTzhi

（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。

方墮mu年

青春永zhu

（3）語段中“策馬奔騰”的“策”字與下列選項(xiàng)中“策”字意思相同的一項(xiàng)是

A.等之不以其道

B.篥勛十二轉(zhuǎn)

C.執(zhí)簞而臨之

2.默寫。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。那么什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)？古代仁人志士用他們

的詩文做出了回答。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中（1）",!”

的那種心憂蒼生，情系天下的闊大胸襟；是龔自珍在《己亥雜詩》中（2）“,?！?/p>

的那種犧牲自我，促成新生的奉獻(xiàn)精神；是范仲淹在《岳陽樓記》中（3）“,?！?/p>

的那種憂國憂民的政治情懷：是辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中（4）“,

?！钡哪欠N渴望收復(fù)失地的偉大抱負(fù)；是諸葛亮在《出師表》中(5)“,J

的那種臨危受命的毅然決然。

3.請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖值臋M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切，整段

文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。

關(guān)于喝水與減肥，很多人有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為喝熱水能提高新陳代謝，。理由是喝熱水

后體溫會(huì)上升，新陳代謝也就隨之提高，就像人生病發(fā)燒時(shí)代謝會(huì)提高一樣。實(shí)際上，喝熱

水對(duì)健康人的體溫幾乎沒有影響，不管喝多少熱水，人體總是恒溫的，對(duì)基礎(chǔ)代謝的影響更

是微乎其微，自然也就談不上減肥。

不過出人意料的是，有一項(xiàng)人體實(shí)驗(yàn)的結(jié)果顯示，冰水可以提高新陳代謝。實(shí)驗(yàn)將一群健康

的成年人分為三組，分別給他們喝常溫蒸鏘水、常溫生理食鹽水和3℃的冰水。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，

不管是喝常溫蒸儲(chǔ)水還是生理食鹽水，都不能提高新陳代謝；,新陳代謝竟然提高

了4.5%,并且這一效果可持續(xù)60分鐘。不過遺憾的是，新陳代謝提高4.5%帶來的熱量差,

對(duì)減肥來說基本上無濟(jì)于事，平時(shí)做菜少放半勺油就出來了。

4.為了解和保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)，學(xué)校開展了主題為“線上探尋身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合

性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

(1)線上“云”游可以通過暢游星App進(jìn)行。下面是暢游星App的登錄流程圖，請(qǐng)你用一段

文字完整、連貫地向班級(jí)同學(xué)介紹此App的登錄流程。(不超過80字)

(2)登封“天地之中”歷史建筑群是世界遺產(chǎn)。游覽完登封的少林寺，有位同學(xué)看到了一副對(duì)

聯(lián)。因年代久遠(yuǎn)他不能確定橫線處應(yīng)填入的詞語。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入詞語，最恰當(dāng)

的一項(xiàng)是

上聯(lián)：一葦①啟宗門②

下聯(lián)：九年③傳冷坐④

A.①渡江②禪心③面壁④法渚

B.①渡江②法渚③面壁④禪心

C.①面壁②禪心③渡江④法渚

D.①面壁②法渚③渡江④禪心

5.好的作品，人物的語言、動(dòng)作與人物的出身（身份）、經(jīng)歷等高度契合。以下是李逵、

魯智深二人，在菊花會(huì)上對(duì)宋江提出招安一事時(shí)的具體表現(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合作品中的具體內(nèi)容（每

個(gè)人物找一處即可），分別闡釋兩個(gè)人物在“菊花會(huì)”上表現(xiàn)的合理性。

黑旋風(fēng)便圓睜怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鳥安！”只一腳，把桌子踢起，擷做粉碎。

魯智深便道：“只今滿朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直褸染做皂了，洗殺怎得干

凈？招安不濟(jì)事！便拜辭了，明日一個(gè)個(gè)各去尋趁罷！”

（選自《水滸傳》第七十一回）

6.閱讀下文，完成下面小題。

菊王

①汴梁城的市花是菊花，所以又稱菊城。

②每到深秋時(shí)節(jié)，由菊匠們精心培植的數(shù)百萬盆菊花爭相開放，汴梁城一街兩市擺放的全是

各色菊花，真真的是“滿城盡帶黃金甲”，把這座千年古城裝扮得既莊嚴(yán)肅穆，又生機(jī)勃勃。

③滿庭芳就是這樣一個(gè)菊匠，每年要栽培數(shù)萬盆菊花供市民觀賞，好的則被選去參加市里的

菊展。

④滿庭芳原來在日化廠上班，在廠后勤搞花卉培植，美化廠區(qū)，給會(huì)議室和領(lǐng)導(dǎo)的辦公室培

育擺放的花卉，工作清閑，工資不低，好多人羨慕。后來，日化廠轉(zhuǎn)產(chǎn)改制，第一批公布的

下崗人員名單里就有滿庭芳。干了一輩子花卉工，下崗后干啥呢，要技術(shù)沒技術(shù)，做生意沒

本錢，只有干老本行。滿庭芳到南郊租了五十畝地，帶著老婆孩子住進(jìn)去，辦了個(gè)“汴梁菊

花園藝場”。正趕上汴梁城每年辦菊會(huì)，滿庭芳栽培的菊花不愁銷路，他培育的一株開了四

千多頭的大立菊還上了世界吉尼斯紀(jì)錄呢。

⑤這一日，天很高很藍(lán)，風(fēng)很清很爽。滿庭芳正在自己的園藝場侍弄菊花，走來一位老者。

這人頭發(fā)花白，面目清寤，有些仙風(fēng)道骨的樣子。

⑥來人推開籬笆柴門，徑直走到滿庭芳跟前，一把攥住滿庭芳沾滿泥土的手，說：“我猜你

就是滿師傅吧，汴梁菊王？”

⑦滿庭芳說：“菊王不敢當(dāng)，我是滿庭芳?！痹捲跓o意間說得挺押韻，把老者逗笑了。

⑧兩人找凳子坐下，聊開了。老者說：“我叫田耕夫，畫畫的，特別喜歡畫菊。聽說您培植

的菊花品種全，造型多，一直想拜訪您，今天算是了了心愿?！?/p>

⑨滿庭芳看見老者的手，細(xì)細(xì)的，白白的，一看就是耍筆桿子的，卻偏偏起名叫“田耕夫”。

再看自己，起名“滿庭芳”，多高貴，多豪華，多文雅的一個(gè)名兒，卻是個(gè)栽花種草的。這

真是造化弄人。

⑩聊了一陣子菊花，畫家田耕夫被一盆盆景菊吸引住了，那眼神兒如鐵塊遇到了磁石。這是

菊匠滿庭芳今年的得意之作，主十游走如龍，花開五顏六色，狀如孔雀開屏，真乃菊中精品。

?田耕夫說：“庭芳老弟，畫菊多年使我愛菊如命，這盆菊花我有意收藏觀賞，您開個(gè)價(jià)吧?！?/p>

?滿庭芳憨然一笑，說：“老話說，名花有主，這花如被懂花識(shí)花的人所有，也算一件幸事。

初次見面，不談價(jià)錢，送給您了?！?/p>

?田耕夫見滿師傅說得誠懇，不再提錢，打手提包里掏出一幅疊好的畫，說：“有來無往非

禮也，我回贈(zèng)您一幅畫。”展開，是一幅鬧菊?qǐng)D，左旁題字：采菊東籬下，悠然見南山。

?滿庭芳沒有拒絕，收了畫，幫田耕夫裝好菊花，送他離開園藝場。離開時(shí)，兩人還在菊架

前照了相。

?隔幾日，工友老包來找滿庭芳，他是只賣菊花不種菊花。老包問滿庭芳：“你那盆孔雀菊

呢？我找了半天沒見到?！睗M庭芳說：“那盆菊我送人了，一個(gè)畫家，畫菊的?！?/p>

?老包一聽，急了，說：“你腦袋讓驢踢了，還是進(jìn)水了？今年市里要辦斗菊大賽，一等獎(jiǎng)

獎(jiǎng)金三萬，獲獎(jiǎng)后再拍賣，還能賣到兩萬。你這可好，錢打水漂了。”老包還說：“這人肯

定是騙子，拿張破畫換了盆精品菊花，你上當(dāng)了！”

?老包走后，滿庭芳有些后悔，那人用一張紙換了他的心血之作，是不是他提前知道了辦大

賽的消息？

?那晚，滿庭芳失眠了。

?這天，公園管理局的馬處長來視察菊花長勢，馬上又要辦菊展了，問起那盆“孔雀菊”，

滿庭芳說：“別提了，讓一個(gè)畫家用一幅破畫給換走了。”馬處長驚得睜大了眼：''換走了？

誰給換走的？”滿庭芳說：“那人叫田耕夫?！薄疤锔?？是田耕夫？”馬處長的眼睜得更

大了。馬處長又問：“那畫畫的是啥？”滿庭芳說：“好像是鬧菊?qǐng)D?！瘪R處長聽了，又驚

又喜，嘟嚷道：“這真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫?！?/p>

?看著滿庭芳與畫家的合影，馬處長告訴滿庭芳，這田耕夫是汴梁城的大畫家，專畫梅蘭竹

菊，但鮮有出手，搞到全套四幅梅蘭竹菊?qǐng)D，市值在五十萬以上。馬處長用心多年，眼下才

搞到三幅，就差一幅菊?qǐng)D。馬處長最后對(duì)滿庭芳說：“快把那幅圖拿來，價(jià)錢好商量。”

?滿庭芳打開柜子找了半天，也沒找到，問老伴兒，老伴兒想了想，說：“那張畫菊花的紙

呀？我給孫子擦屁股用了?！边@一晚，滿庭芳又失眠了。

(作者：曹洪蔚。有刪改)

(1)小說中多次提到“鬧菊?qǐng)D”這幅畫，請(qǐng)你說說文章是怎樣圍繞“鬧菊?qǐng)D”展開情節(jié)的。

(2)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析田耕夫這個(gè)人物的形象特點(diǎn)。

(3)賞析文中的畫線句，并說說其在行文結(jié)構(gòu)上的作用。

這是菊匠滿庭芳今年的得意之作，主干游走如龍，花開五顏六色，狀如孔雀開屏，真乃菊中

精品。

(4)閱讀選文最后一段和鏈接材料，思考兩篇小說結(jié)尾構(gòu)思上的相同點(diǎn)，并揣摩“失眠”“以

免”兩個(gè)詞語分別表現(xiàn)了兩個(gè)人物怎樣的心理。

【小說結(jié)尾】

滿庭芳打開柜子找了半天，也沒找到，問老伴兒，老伴兒想了想，說：“那張畫菊花的紙呀？

我給孫子擦屁股用了。”這一晚，滿庭芳又失眠了.

【鏈接材料】

我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

(選自莫泊?！段业氖迨逵诶铡?

①構(gòu)思相同點(diǎn)：

②人物心理：

7.閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。

【文本一】

用一生寫好一個(gè)“恒”字

①在我國書法史上，流傳著“二王”的一段佳話。王羲之“臨池學(xué)書”，為節(jié)省時(shí)間順手用

池水涮筆，結(jié)果把一池清水染成墨池。若干年后,其子王獻(xiàn)之磨墨練字，用完了整整十八缸

水。這些故事，都在說明一個(gè)道理：人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。

②古往今來，有恒者事竟成。一個(gè)人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執(zhí)著，“千

磨萬擊還堅(jiān)勁”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字寫進(jìn)自己的品格，守得云開見月明，

成就不凡事業(yè)。“詞學(xué)宗師”夏承煮專注于詞學(xué)研究和教學(xué)，以畢生之力旁搜遠(yuǎn)紹、取精用

弘，終成現(xiàn)代詞學(xué)的開拓者和奠基人。“革命戰(zhàn)士”吳玉章四十年如一日，再苦再難也不忘

教書育人，堅(jiān)持革命、堅(jiān)持辦教育、堅(jiān)持做好事，造就了一大批各類人才。事實(shí)上，無論何

種行業(yè)或領(lǐng)域，不管是做學(xué)問還是做事情，倘若沒有水滴石穿的韌性，缺乏坐得住、沉得下

的脾性，都難有經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的成績。

③然而現(xiàn)實(shí)中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。譬如，有的人遇到

挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，其實(shí)心

里根本就沒有恒定的目標(biāo)；還有的人習(xí)慣東i榔頭西一棒子，做不到一錘接著一錘敲，累積

不出實(shí)績。古人說得好，“貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒?！薄秴?/p>

氏春秋》有言，“不能教者：志氣不和，取舍數(shù)變，固無恒心，若晏陰喜怒無處。”要做成

一件事情，重要的是專注于目標(biāo)，毫不動(dòng)搖、勇往直前。心態(tài)一旦浮躁，注定難以走出淺嘗

輒止、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生迷宮。

④“書不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精；惟有志不立，直是無著力處?！焙阈氖浅晒Φ?/p>

催化劑，而養(yǎng)恒心最離不開意志和勇氣。葆有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能在惡劣環(huán)境中堅(jiān)如磐石，在

亂云飛渡時(shí)不忘初心；具備非凡的勇氣，才能面對(duì)恐懼不退縮、遭受打擊不怯懦，義無反顧

地堅(jiān)持下去。對(duì)個(gè)體來說，追求善始善終、善作善成，就必須剔除急功近利之心，舍棄徘徊

猶豫之意，自覺培養(yǎng)敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣，用一生寫好一個(gè)“恒”字。

⑤魯迅曾如此點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)選手，“優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競

技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！毙凶咴谌松飞?，

又何嘗不是如此？

（作者：王藝僑。有刪改）

【文本二】

回顧歷史，縱觀世相，許多成功人士都是經(jīng)過自我雕琢，攻堅(jiān)克難，昂揚(yáng)奮進(jìn)，一步步走進(jìn)

成功的殿堂。晉代大書法家王羲之二十年臨池學(xué)書，才有在書法上爐火純青的造詣；徐悲鴻

刻苦努力，備發(fā)向上，才不愧對(duì)藝術(shù)大師的稱號(hào)；邰麗華不懈努力，以精美靈動(dòng)的《千手觀

音》演繹著聾啞人的美麗與堅(jiān)強(qiáng)，深深地打動(dòng)了中國和世界。由此可見，在走向成功的過程

中是否具有自我雕琢的精神十分重要。

（節(jié)選自《人生需要自我雕琢》，作者：宋阿芬）

（1）根據(jù)文章的論證思路，完成下面的填空。

首先①______

然后正面論證古往今來，有恒者事竟成。

接著②

進(jìn)一步③

最后得出結(jié)論：行走在人生之路上，用一生寫好一個(gè)恒字。

(2)以下事實(shí)論據(jù)能否放入文本一第②段？請(qǐng)簡述理由。

達(dá)?芬奇，從小愛好繪畫。他從畫蛋入手，畫了一個(gè)又一個(gè)，足足畫了十多天。他知道1000

個(gè)蛋中從來沒有兩個(gè)是完全相同的；即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同

了，蛋的橢圓形輪廓就會(huì)有差異，所以，要在畫紙上把它完美表現(xiàn)出來，非得下番苦功不可。

經(jīng)過長時(shí)期勤奮刻苦的藝術(shù)實(shí)踐，他終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫。

(3)文本一第①段和文本二的畫線句都列舉了王羲之臨池學(xué)書的事例，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析其

作用。

8.閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何回焉？”劌曰：“因

食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！?/p>

對(duì)日：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信

未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸?/p>

戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。

公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

(1)下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是

A淇多人日多為身死而不受背井離？

B.又何回焉懸泉瀑布，飛漱其回挑撥離回

C肉食者哪先帝不以臣卑郵鄙陋無知

D.何以戰(zhàn)不敢出一言以復(fù)拭目以待

（2）翻譯文中三處畫線句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，有誤的一項(xiàng)是

A.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。翻譯：當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。

理解：這句話揭示了魯國當(dāng)權(quán)者鄙陋寡見的現(xiàn)實(shí)，為后文魯莊公一系列的鄙陋表現(xiàn)做了鋪墊；

也暗示了曹劌是一個(gè)有遠(yuǎn)謀的人。

B.小大之獄，雖不能察，必以情。翻譯：大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但

一定要根據(jù)自己的情感處理。

理解：這句話體現(xiàn)了魯莊公“只要勤于政務(wù)、盡心辦案就能取得戰(zhàn)爭勝利”的觀點(diǎn)，而且得

到了曹劌的認(rèn)可。

C.一鼓作氣，再而衰，三而竭。翻譯：第一次擊鼓能鼓起士氣，第二次擊鼓士氣減弱，第三

次擊鼓士氣已經(jīng)窮盡了。

理解：這句話闡釋了魯軍等待齊軍三次擊鼓后才進(jìn)攻的原因，說明曹劌善于把握戰(zhàn)機(jī)，具有

較高的軍事素養(yǎng)。

（3）請(qǐng)簡要分析文章為什么略寫齊魯兩軍戰(zhàn)斗的經(jīng)過。

（4）“取信于民”是治理國家的根本。閱讀下面的鏈接材料，說說“取信于民”在召公、隋文

帝身上的具體表現(xiàn)。

【鏈接材料一】

召公爽少與周同姓，姓姬氏。周武王之滅紂，封召公于北燕。召公之治西方，甚得兆民和。召

公巡行鄉(xiāng)邑，有棠樹，決獄政事其下，自侯伯②至庶人各得其所，無失職者。召公卒，而民人

思召公之政，懷棠樹不敢伐，歌詠之，作《甘棠》之詩。

（節(jié)選自《史記?燕召公世家第四》）

【鏈接材料二】

（高祖）⑤乘輿四出，路逢上表者，則駐馬親自臨問。嘗遇關(guān)中④饑，譴左右視百姓所食。有

得豆屑雜糠而奏之者，上流涕以示群臣，深自咎責(zé)，為之撤膳不御酒肉者殆將一禁⑤。

（《隋書高祖紀(jì)》有刪改）

【注】①召公爽（shi）：姓姬名爽，周武王之臣。因封于召（在今陜西岐山西南），故稱召

公。周代燕國的始祖。②侯、伯：古代五等爵位中第二等稱侯、第三等稱伯，此泛指貴族。

③高祖：即隋文帝（541?604年），名楊堅(jiān)，北周隋王，后廢北周靜帝而自立，建立隋朝。

④關(guān)中：地名，即今陜西省。⑤黎（qi）：同“期”，滿一個(gè)月。

9.閱讀下面一首詩，完成題目。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

(1)小文在背誦首聯(lián)“風(fēng)煙望五津”時(shí)，覺得“望”可以改成“看”，你覺得好不好？請(qǐng)談?wù)?/p>

你的看法。

(2)有同學(xué)認(rèn)為從該詩頸聯(lián)和尾聯(lián)傳達(dá)出的情感來看，詩人的情緒急轉(zhuǎn)直下，所以在朗誦時(shí)應(yīng)

該用緩慢、低沉的語調(diào)讀出傷感之情，你是否同意？請(qǐng)簡要說明理由。

10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求任選一項(xiàng)寫作任務(wù)，寫一篇作文。

長大，不僅表現(xiàn)在身高增加，更表現(xiàn)在思想更成熟了。當(dāng)困難來臨時(shí)，不再茫然不知所措；

當(dāng)遭遇挫折時(shí)，不再沮喪不知振作；當(dāng)獲得進(jìn)步時(shí)，不再自得不知繼續(xù)……長大，意味著懂

得了體諒他人，悅納自己；長大，標(biāo)志著學(xué)會(huì)分享，知道珍惜。

任務(wù)一：請(qǐng)以“就這樣，我長大了”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校

名、地名。

任務(wù)二：請(qǐng)以“成長就是”為題目，自選角度，寫一篇簡單的議論文，在班會(huì)上發(fā)言。

要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案和解析

1.【答案】【小題1】B

【小題2】暮，駐

【小題3】A

【解析】(1)柔膝：讀音r6uxT,比喻柔弱缺少擔(dān)當(dāng)；

熾熱：讀音chi佗，形容溫度極高；極熱；(情緒等)熱烈。

故選：Bo

(2)方墮暮年：讀音信ngduGmUniGn,指才慢慢衰老的意思。注意“暮”和“幕”的區(qū)別。

青春永駐：讀音qTngchUny6ngzh￡i,意思是指永遠(yuǎn)保持年輕。駐，停留。

(3)策馬奔騰：用鞭子驅(qū)趕馬匹，跳躍奔跑。策：驅(qū)趕；

A.策之不以其道：不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法鞭打它。策：馬鞭，引申為鞭打，這里指驅(qū)

趕；

B.策勛十二轉(zhuǎn)：記功木蘭最高一等。策：記錄；

C.執(zhí)策而臨之：握著馬鞭站在馬兒旁對(duì)著千里馬說。策：用作名詞，意思是趕馬的鞭子。

故選：Ao

答案：

(1)B

(2)暮駐

(3)A

本題考查注意、根據(jù)拼音寫詞語、字詞的含義。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，

注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很

多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做

到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,先天下之憂而

憂，后天下之樂而樂，了卻君王天下事，贏得生前身后名，受任于敗軍之際，奉命于危難之間

【解析】答案:

（1）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（注意“廈”“庇”“俱”的書寫）

（2）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花（注意“落”“作”的書寫）

（3）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（注意“憂”的書寫）

（4）了卻君王天下事贏得生前身后名（注意“贏”“生”“身”的書寫）

（5）受任于敗軍之際奉命于危難之間（注意“際”的書寫）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記理解能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積

累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，書寫時(shí)注意字跡清楚，尤其要注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)

別字的情況。

理解型默寫題作答時(shí)：

一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；

二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；

三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

3.【答案】從而達(dá)到減肥的目的，而喝了3℃的冰水

【解析】答案：

從而達(dá)到減肥的目的而喝了3c的冰水

本題考查補(bǔ)寫句子.作答本題，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合前后句及語境綜合分析。

根據(jù)“關(guān)于喝水與減肥，很多人有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為喝熱水能提高新陳代謝”“實(shí)際上，喝熱水對(duì)健

康人的體溫幾乎沒有影響，不管喝多少熱水，人體總是恒溫的，對(duì)基礎(chǔ)代謝的影響更是微乎其微，

自然也就談不上減肥”可知，很多人的誤區(qū)是：喝熱水能提高新陳代謝從而達(dá)到減肥的目的；所

以①處可填“從而達(dá)到減肥的目的”；

根據(jù)“結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不管是喝常溫蒸儲(chǔ)水還是生理食鹽水，都不能提高新陳代謝”可知，這是三組

人中其中的喝常溫蒸僧水和生理食鹽水實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的總結(jié)，這兩組的結(jié)果是“都不能提高新陳代

謝”，所以“新陳代謝竟然提高了4.5%”應(yīng)是喝3℃的冰水的那一組的結(jié)果，故②處可填“而喝

了3℃的冰水”。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課

本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合

運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

4.【答案】【小題1】B

【小題2】

【解析】答案：

(1)示例：同學(xué)們?nèi)绻状蔚卿?，要點(diǎn)擊“注冊(cè)”并填寫用戶信息，然后輸入用戶名和密碼即可

登錄；如果不是首次登錄，只需輸入用戶名和密碼即可登錄。

(2)B

Q)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答此類題，首先要看清整個(gè)登錄流程圖的起始點(diǎn)，明確解說流程；然

后仔細(xì)觀察圖中的箭頭方向，明確登錄流程的順序；最后用簡潔的語言表述，同時(shí)注意題干要求。

由圖可知，如果學(xué)生是首次登錄就要先點(diǎn)擊“注冊(cè)”，填寫用戶信息，再輸入用戶名、密碼就登

錄成功了；如果不是首次登錄，只需要輸入用戶名、密碼即可登錄成功。用簡練的語言表述，把

字?jǐn)?shù)控制在80字以內(nèi)。

(2)本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)：③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì),

仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

根據(jù)上聯(lián)“一葦”可知，“渡江”與此語意相連，排除CD；

根據(jù)上聯(lián)“啟宗門”語意，結(jié)合上聯(lián)尾字應(yīng)是“仄聲”的規(guī)則，可知此處應(yīng)選“法渚”，排除A；

根據(jù)下聯(lián)“九年”可知，“面壁”與此語意相連，仍排除CD；

根據(jù)下聯(lián)“傳冷坐”語意，結(jié)合下聯(lián)尾字應(yīng)是“平聲”的規(guī)則，可知此處應(yīng)選“禪心”，仍排除

A；

故選：B。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課

本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合

運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

5.【答案】本題考查名著人物形象分析。根據(jù)語段可知，李逵和魯智深對(duì)“招安”是非常反對(duì)的，

且話語中均體現(xiàn)出二人直率魯莽的性格特點(diǎn)。結(jié)合人物的出身及經(jīng)歷，分析二人在“菊花會(huì)”上

表現(xiàn)的合理性即可。

如果選擇李逵，便是認(rèn)為“只一腳，把桌子踢起，擷做粉碎”這是體現(xiàn)的他的那種魯莽和沖動(dòng)；

在沂水老家之時(shí)，就曾經(jīng)因毆人重傷，逃亡江湖，后在江州充當(dāng)牢頭，李逵還是不改沖動(dòng)粗野的

做派。在張小乙的賭局中輸錢，李逵一把掠走全部賭資，還把阻攔的人一一打倒；在酒樓上又失

手點(diǎn)倒了賣唱的女子，還得宋江出銀子安撫；在江邊強(qiáng)要買魚，遭拒后還把許多漁船活魚放跑，

遭到漁民群起而攻之，李逵不但不懼，反而打的興起，這才引出了后面和張順一場從地上打到水

中的黑白大戰(zhàn)；在征伐四寇的戰(zhàn)斗中，李逵沖動(dòng)的個(gè)性取得了戰(zhàn)功也常連累了同伴。在爭遼之時(shí)，

李逵莽撞沖陣，被遼軍俘虜，后被交換戰(zhàn)俘才得脫身。征田虎時(shí)，面對(duì)喬道清的法術(shù)，李逵不管

不顧沖殺，連帶著武松等人一起被俘。征方臘時(shí)，李逵急躁追敵，讓搭檔鮑旭、項(xiàng)充、李袞先后

慘死；由以上的事例可知李逵是一個(gè)沖動(dòng)魯莽的人；

如果選擇魯智深，便是也知道他是屬于那種粗中有細(xì)的性格，由材料中的“只今滿朝文武，多是

奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裙染做皂了，洗殺怎得干凈”可以得知；由以下的書中事例可以更

好地佐證：當(dāng)魯達(dá)放走了金老父女之后，他生怕店小二追趕，又怕通風(fēng)報(bào)信，所以便“恐怕店小

二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰，約莫金公去的遠(yuǎn)了，方才起身，徑投狀元橋

來”；拳打鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)，沒有直接找事，而是用切瘦肉臊子、肥肉臊子、軟骨臊子的辦法先來“消

遣”他，等到鄭屠激怒的時(shí)候，反客為主，本來是魯達(dá)來尋打鄭屠，反而成了鄭屠搶刀來打魯達(dá)，

這樣自己不至于太理虧；由以上可知魯智深詩歌粗中有細(xì)的人，同時(shí)也是個(gè)嫉惡如仇的人；故而

魯智深會(huì)識(shí)別朝廷中人并非真心招安，這也體現(xiàn)了他的智慧。

示例一：李逵生得粗壯黝黑，綽號(hào)“黑旋風(fēng)”，因?yàn)榇蛩懒巳?，逃出監(jiān)牢，遇到赦宥，被戴宗留

在江州當(dāng)牢頭。在發(fā)現(xiàn)母親被老虎吃掉后，憤怒中殺死母子四虎；因柴進(jìn)的叔叔被殷天錫仗勢欺

壓而死，李逵一怒之下打死了殷天錫，這些行為足見其魯莽好戰(zhàn)、率直忠誠，與其在“菊花會(huì)”

上的言行相契合.

示例二：魯智深因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚。為保護(hù)林

沖，大鬧野豬林，可見其俠肝義膽，待人真誠；看管菜園時(shí)，倒拔垂楊柳，體現(xiàn)其性急如火，直

爽率真，這表明他在“菊花會(huì)”上的表現(xiàn)是符合其性格特點(diǎn)的。

答案：

李逵示例：李逵因打死了人從牢中逃出去，得到赦免后被戴宗留在江州當(dāng)牢頭。為救宋江，李逵

大劫法場，為老母沂嶺怒殺四虎，為讓朱仝上梁山殺害小衙內(nèi)，為柴進(jìn)的叔叔柴皇城怒打殷天錫，

為請(qǐng)公孫勝出山斧劈羅真人。李逵是個(gè)頭腦簡單、直爽率真、重情重義的人，與他菊花會(huì)上圓睜

怪眼、粗俗大叫、踢碎桌子的表現(xiàn)高度契合。

魯智深示例：魯智深本是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，為躲避官府緝捕出家做

了和尚，大鬧桃花村、大鬧相國寺。后因大鬧野豬林搭救林沖流落江湖，與楊志、武松等一同在

二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊。魯智深是個(gè)嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人，與他菊

花會(huì)上諷罵滿朝文武、沖動(dòng)拜辭的表現(xiàn)高度契合。

【解析】《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首

的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人

生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪

惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)

才能信手拈來，得心應(yīng)手。

6.【答案】【小題1】情節(jié)既在意料之外，又在情理之中（或采用“歐?亨利式”結(jié)尾；或情節(jié)急

轉(zhuǎn)直下，使故事波瀾起伏）。

【小題2】“失眠”表現(xiàn)滿庭芳復(fù)雜的心情，一為失去名畫而心痛，二為自己錯(cuò)怪田耕夫而自責(zé)、

羞愧?！耙悦狻北憩F(xiàn)了菲利普夫婦對(duì)于勒唯恐避之不及的心態(tài)。

【小題3】

【小題4】

【解析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括能力。閱讀全文，了解主要內(nèi)容，找到與“鬧菊?qǐng)D”

有關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵語句提煉概括。

結(jié)合第?段“老話說，名花有主，這花如被懂花識(shí)花的人所有，也算一件幸事。初次見面，不談

價(jià)錢，送給您了”，第?段“田耕夫見滿師傅說得誠懇，不再提錢，打手提包里掏出一幅疊好的

字畫，說：'有來無往非禮也，我回贈(zèng)您幅畫。'展開，是一幅鬧菊?qǐng)D，左旁題字：采菊東籬下，

悠然見南山”可提煉概括：滿庭芳送給田耕夫“孔雀菊”，田耕夫回贈(zèng)“鬧菊?qǐng)D”給滿庭芳；

結(jié)合第?段“老包一聽，急了，說：‘你腦袋讓驢踢了，還是進(jìn)水了？今年市里要辦斗菊大賽,

一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金三萬，獲獎(jiǎng)后再拍賣，還能賣到兩萬。你這可好，錢打水漂了?！习€說：'這人

肯定是騙子，拿張破畫換了盆精品菊花，你上當(dāng)了’”可提煉概括為：老包提醒滿庭芳“鬧菊?qǐng)D”

是破畫，田耕夫是騙子；

結(jié)合第?段“馬處長告訴滿庭芳，這田耕夫是汴梁城的大畫家……馬處長最后對(duì)滿庭芳說：'快

把那幅圖拿來，價(jià)錢好商量'”，第?段“滿庭芳打開柜子找了半天，也沒找到，問老伴兒，老

伴兒想了想，說：'那張畫菊花的紙呀？我給孫子擦屁股用了。'這一晚，滿庭芳又失眠了”可

提煉概括為：馬處長向滿庭芳索要“鬧菊?qǐng)D”，但“鬧菊?qǐng)D”已經(jīng)被毀掉，滿庭芳又失眠。據(jù)此

提煉概括即可。

（2）本題考查人物形象分析。理解文章的主要內(nèi)容，從人物的主要事跡和人物描寫來把握人物形

象。要結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。

從第?段''庭芳老弟，畫菊多年使我愛菊如命，這盆菊花我有意收藏觀賞，您開個(gè)價(jià)吧”可知,

田耕夫特別喜歡畫菊，見到中意的菊花就有意收藏觀賞，哪怕花重金也愿意，可以看出他愛菊如

命；

從第⑥段“徑直走到滿庭芳跟前，一把攥住滿庭芳沾滿泥土的手”，第?段“庭芳老弟，畫菊多

年使我愛菊如命，這盆菊花我有意收藏觀賞，您開個(gè)價(jià)吧”，第?段“田耕夫見滿師傅說得誠懇，

不再提錢，打手提包里掏出一幅疊好的畫，說：'有來無往非禮也，我回贈(zèng)您一幅畫。'展開，

是一幅鬧菊?qǐng)D，左旁題字：采菊東籬下，悠然見南山”可知，田耕夫第一次見滿師傅，十分熱情，

直截了當(dāng)有意收藏相中的菊花，而滿庭芳誠心送菊不收錢，就回贈(zèng)“鬧菊?qǐng)D”，可以看出他熱情、

直爽；

從第?段“田耕夫見滿師傅說得誠懇，不再提錢，打手提包里掏出一幅疊好的字畫，說：'有來

無往非禮也，我回贈(zèng)您幅畫。’展開，是一幅鬧菊?qǐng)D，左旁題字：采菊東籬下，悠然見南山”可

知，田耕夫以“鬧菊?qǐng)D”慷慨回贈(zèng)，可以看出他以誠相待，重義輕利，從畫上題字“采菊東籬下，

悠然見南山”可側(cè)面感受到他品行孤傲高潔。

從第⑧段''兩人找凳子坐下，聊開了。老者說：'我叫田耕夫，畫畫的，特別喜歡畫菊。聽說您

培植的菊花品種全，造型多，一直想拜訪您，今天算是了了心愿’”可知，田耕夫自稱“畫畫的”，

“拜訪您”說明田耕夫?qū)M庭芳很尊重，很有禮貌，可以看出他謙虛有禮，據(jù)此分析作答即可。

(3)本題考查句子賞析和作用分析。解答此題要選好賞析角度，語句賞析一般從這幾個(gè)角度分析：

修辭、詞語、描寫方法，句式，手法、內(nèi)容、情感，表達(dá)方式等。

從修辭角度賞析：“主干游走如龍”“狀如孔雀開屏”運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地寫出了孔雀菊

造型之美，“花開五顏六色”寫出花開時(shí)色彩之多之艷，畫線句從側(cè)面突出了滿庭芳培育菊花的

技術(shù)精湛、藝術(shù)高超，滿庭芳被稱為“菊王”當(dāng)之無愧。

從句式角度賞析：“主干游走如龍，花開五顏六色，狀如孔雀開屏，真乃菊中精品”運(yùn)用駢句寫

法，采用整齊的句式，生動(dòng)形象地寫出了孔雀菊色彩、形狀之美，體現(xiàn)滿庭芳培育菊花的技術(shù)精

湛、藝術(shù)高超。為下文田耕夫看到后有意收藏“孔雀菊”做鋪墊，表達(dá)了作者對(duì)“孔雀菊”的喜

愛之情。

在結(jié)構(gòu)上的作用：和第⑥段“我猜你就是滿師傅吧，汴梁菊王”，第⑦段“菊王不敢當(dāng)，我是滿

庭芳”照應(yīng)，體現(xiàn)“菊王”的稱號(hào)名副其實(shí)，后文寫到田耕夫見到中意的菊花就有意收藏觀賞，

哪怕花重金也愿意，畫線句為下文做鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

(4)本題考查分析文章構(gòu)思特點(diǎn)和揣摩人物心理的能力。

構(gòu)思相同點(diǎn)：選文的第?段“那張畫菊花的紙呀？我給孫子擦屁股用了”，交代了名畫的最后被

毀，“孔雀菊”換來了"鬧菊?qǐng)D”，老包的話讓滿庭芳后悔不已，自然也就沒把“鬧菊?qǐng)D”當(dāng)回

事，用名畫給“孫子擦屁股”雖出人意料，但也在情理之中；鏈接材料中“我們回來的時(shí)候改乘

圣瑪洛船，以免再遇見他”，菲利普夫婦沒想到在船上遇到了他們?nèi)账家瓜氲挠诶眨矣诶粘?/p>

了窮光蛋，他們的本性決定了他們要像害怕瘟疫一樣地躲避于勒，這符合菲利普夫婦的性格，更

能突出他們勢利、自私的本質(zhì)。由此分析，兩者構(gòu)思相同點(diǎn)為：情節(jié)既在意料之外，又在情理之

中，這種“歐?亨利式”結(jié)尾或“莫泊桑式”結(jié)尾，使故事波瀾起伏，曲折有致。

人物心理：結(jié)合文章第?段“那張畫菊花的紙呀？我給孫子擦屁股用了。"第?段“‘你腦袋讓

驢踢了，還是進(jìn)水了？今年市里要辦斗菊大賽，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金三萬，獲獎(jiǎng)后再拍賣，還能賣到兩萬。

你這可好，錢打水漂了?！习€說：'這人肯定是騙子，拿張破畫換了盆精品菊花，你上當(dāng)了’”

分析，滿庭芳“失眠”是“鬧菊?qǐng)D”被毀掉，他為失去名畫而心痛不已，也為自己輕信老包的話，

錯(cuò)怪田耕夫而自責(zé)、羞愧，表現(xiàn)滿庭芳復(fù)雜的心情；“以免”表現(xiàn)了菲利普夫婦擔(dān)心窮光蛋于勒

再回來吃他們，就像害怕瘟疫一樣地躲避于勒，體現(xiàn)了他們對(duì)于勒避之不及的心態(tài)。

答案：

（1）①滿庭芳送給田耕夫孔雀菊，田耕夫回贈(zèng)“鬧菊?qǐng)D”。②老包提醒滿庭芳“鬧菊?qǐng)D”是破畫，

滿庭芳反悔。③馬處長向滿庭芳索要“鬧菊?qǐng)D”，但“鬧菊?qǐng)D”已毀。

（2）①愛菊如命：特別喜歡畫菊，見到中意的菊花就有意收藏觀賞，哪怕花重金也愿意。②熱情、

直爽：如“徑直走到滿庭芳跟前"，“一把攥住”滿師傅的手，見滿師傅誠心送菊，就不再提錢，

回贈(zèng)“鬧菊?qǐng)D”。③重義輕利，孤傲高潔：他的梅蘭竹菊畫多少人重金難求，可是為“有來無往

非禮也”，他以畫慷慨回贈(zèng)。從畫上題字“采菊東籬下，悠然見南山”可側(cè)面感受其品行高潔。

④謙虛有禮：自稱畫畫的，對(duì)滿庭芳很有禮貌。

（3）示例一：運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地寫出了孔雀菊造型之美，花開時(shí)色彩之多之艷，側(cè)面表

現(xiàn)了滿庭芳培育菊花的技術(shù)水平之高。作用：照應(yīng)前文“菊王”的稱號(hào)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展

（為下文田耕夫看到后有意收藏觀賞做鋪墊）。

示例二：運(yùn)用駢句寫法，生動(dòng)形象地寫出了孔雀菊色彩、形狀之美，表現(xiàn)了滿庭芳被稱為“菊王”

當(dāng)之無愧。作用：照應(yīng)前文“菊王”的稱號(hào)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展（為下文田耕夫看到后有意

收藏觀賞做鋪墊）。

示例三：采用整齊的句式，生動(dòng)形象地寫出了孔雀菊色彩、形狀之美，流露出由衷的喜愛之情。

作用：照應(yīng)前文“菊王”的稱號(hào)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展（為下文田耕夫看到后有意收藏觀賞做

鋪墊）。

（4）構(gòu)思相同點(diǎn)：情節(jié)既在意料之外，又在情理之中（或采用“歐?亨利式”結(jié)尾；或情節(jié)急轉(zhuǎn)

直下，使故事波瀾起伏）。人物心理：“失眠”表現(xiàn)滿庭芳復(fù)雜的心情，一為失去名畫而心痛，

二為自己錯(cuò)怪田耕夫而自責(zé)、羞愧?！耙悦狻北憩F(xiàn)了菲利普夫婦對(duì)于勒唯恐避之不及的心態(tài)。

本文敘述了繪畫大家田耕夫和種花能手滿庭芳之間的交換自己作品的故事，突出了兩人不同的性

格特點(diǎn)，引人深思。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；

（3）分點(diǎn)分條作答。

7.【答案】【小題1】引出中心論點(diǎn)。

【小題2】反面論證一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。

【小題3】論證恒心是成功的催化劑，而養(yǎng)恒心最離不開意志和勇氣。

【解析】（1）本題考查論證思路。

由①段”這些故事，都在說明一個(gè)道理：人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心”可知這是引出中

心論點(diǎn)；故第一空填入的是“引出中心論點(diǎn)”；

由③段“然而現(xiàn)實(shí)中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。譬如，有的人遇

到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，其實(shí)心里

根本就沒有恒定的目標(biāo)”可知第二空是“反面論證一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾

而終”；

由④段“‘書不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精；惟有志不立，直是無著力處?！阈氖浅晒?/p>

的催化劑，而養(yǎng)恒心最離不開意志和勇氣”可知第三空是“論證恒心是成功的催化劑，而養(yǎng)恒心

最離不開意志和勇氣”。

（2）本題考查論據(jù)。

由第②段“古往今來，有恒者事竟成”“事實(shí)上，無論何種行業(yè)或領(lǐng)域，不管是做學(xué)問還是做事

情，倘若沒有水滴石穿的韌性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都難有經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的成績”可

知這一段的分論點(diǎn)是“古往今來，有恒者事竟成”；

由材料的主要內(nèi)容為“達(dá)?芬奇堅(jiān)持畫雞蛋，最終鍛煉了自己的繪畫能力，成為出色的畫家”；由

此可知正好對(duì)應(yīng)的是達(dá)?芬奇持之以恒地做某件事情最終成功的事例，符合第②段的“古往今來,

有恒者事竟成”觀點(diǎn)，所以這段材料是可以放入第②段的。

（3）本題考查句段的作用。

由第①段“王羲之’臨池學(xué)書'，為節(jié)省時(shí)間順手用池水涮筆，結(jié)果把一池清水染成墨池。若干

年后，其子王獻(xiàn)之磨墨練字，用完了整整十八缸水。這些故事，都在說明一個(gè)道理：人生欲有所

成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心”可知這個(gè)事例是為了作為事實(shí)論據(jù)引出中心論點(diǎn)的；

由【文本二】“晉代大書法家王羲之二十年臨池學(xué)書，才有在書法上爐火純青的造詣；徐悲鴻刻

苦努力，備發(fā)向上，才不愧對(duì)藝術(shù)大師的稱號(hào)；邰麗華不懈努力，以精美靈動(dòng)的《千手觀音》演

繹著聾啞人的美麗與堅(jiān)強(qiáng)，深深地打動(dòng)了中國和世界。由此可見，在走向成功的過程中是否具有

自我雕琢的精神十分重要”可知王羲之的事例是為了作為事實(shí)論據(jù)證明段落的論點(diǎn)的，作為事實(shí),

它更具有真實(shí)性和說服力，更有利于證明作者的觀點(diǎn)。

答案：

（1）①引出中心論點(diǎn)。②反面論證一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。③論證恒

心是成功的催化劑，而養(yǎng)恒心最離不開意志和勇氣。

（2）可以。因?yàn)檫_(dá)?芬奇的事例是論述畫家堅(jiān)持不懈繪畫，終于創(chuàng)作出不朽名畫。而第②段的論

點(diǎn)是“古往今來，有恒者事竟成"，兩者是吻合的。同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)要兼顧古今中外，兼顧不

同領(lǐng)域，畫家的事實(shí)論據(jù)區(qū)別于詞學(xué)宗師、革命戰(zhàn)士，沒有重復(fù)，使得第二段論證更全面。

（3）文本一中作為事實(shí)論據(jù)，有力地論證了中心論點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文中心

論點(diǎn)：人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。文本二中同樣作為事實(shí)論據(jù)，有力地證明了“成功

人士都是經(jīng)過自我雕琢，攻堅(jiān)克難，昂揚(yáng)奮進(jìn)，方能步入成功的殿堂”的觀點(diǎn)，使論證具體、有

說服力。

文本一是一篇議論文。題目就是中心論點(diǎn)。第一段引用“二王”的故事吸引讀者的閱讀興趣，增

加文章的趣味性，引出本文的中心論點(diǎn)：人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。第二段和第三段

運(yùn)用對(duì)比論證，證明了有恒者事竟成的觀點(diǎn)。第四段論述了怎樣養(yǎng)成恒心。最后一段以魯迅的話

總結(jié)全文。文本二主要論證了“人生需要自我雕琢”的觀點(diǎn)。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；

（3）分點(diǎn)分條作答。

8.【答案】【小題1】C

【小題2】B

【小題3】

【小題4]

【解析】(1)本題考查理解文言詞語意思的能力。

A.同鄉(xiāng)/同“向”，從前，原來/故鄉(xiāng)；

B.參與/中間/使人不和；

C.均為“鄙陋”的意思；

D.憑借/用來/來。

故選：Co

(2)本題考查理解辨析能力。

ACD.正確；

B.有誤，依據(jù)“公曰：'衣食所安，弗敢專也，必以分人。'對(duì)曰：‘小惠未遍，民弗從也。'

公曰：‘犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！畬?duì)曰：'小信未孚，神弗福也'”可知，這句話是指

魯莊公明白了“以民為本”的戰(zhàn)略思想，從而得到了曹劌的認(rèn)可。

故選：Bo

(3)本題考查分析理解能力。

依據(jù)本文主要內(nèi)容和題目“曹劌論戰(zhàn)”中的“論”可知，本文內(nèi)容重在對(duì)戰(zhàn)爭的分析評(píng)論，因而

不必詳細(xì)描述戰(zhàn)爭的具體場面，從而使文章體現(xiàn)出詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。依據(jù)第三自然段曹劌的兩個(gè)

“未可”“可矣”可知，這樣的語言能表現(xiàn)曹劌出具有卓越的軍事才干；依據(jù)“劌曰：'肉食者

鄙，未能遠(yuǎn)謀’”可知，這能突出他的“遠(yuǎn)謀”，突出本文的寫作目的。據(jù)此總結(jié)概括即可。

(4)本題考查分析概括能力。

依據(jù)“召公巡行鄉(xiāng)邑，有棠樹，決獄政事其下”可知，召公去鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)去巡察，在棠梨樹下判斷

官司，處理政事，體現(xiàn)出他“取信于民”的思想；依據(jù)“甚得兆民和”“自侯伯至庶人各得其所，

無失職者”可知，他深受到百姓的愛戴。

答案：

(1)C

(2)B

(3)①從內(nèi)容安排上來說，使文章詳略得當(dāng)，能夠突出主要內(nèi)容一一對(duì)戰(zhàn)爭的分析評(píng)論。②從塑

造人物上來說，可以更好地表現(xiàn)曹劌的軍事才干，突出他的“遠(yuǎn)謀”，達(dá)到本文的寫作目的。

(4)示例：①召公到鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)去巡察，在棠梨樹下判斷官司，處理政事。②從侯爵、伯爵到平民

都得到了適當(dāng)?shù)陌仓?，受到人們的愛戴。隋文帝：①在路上遇到上奏之人，總是停下車馬來詢問

情況；②關(guān)中地區(qū)鬧饑荒，派身邊官員去察看老百姓的食物情況；③廢除平時(shí)的豐盛御膳，沒有

喝酒吃肉達(dá)一個(gè)月之久。

參考譯文：

魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見自己。他的同

鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀

遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身的

東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是

不會(huì)聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報(bào)數(shù)目，

一定按照承諾的去做?！辈軇フf：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的?！濒?/p>

莊公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ?/p>

答說：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同

去。”

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不

行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車

馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶

著軾遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。

第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就

窮盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們

的情況是難以推測的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，

所以決定追擊他們?！?/p>

【鏈接材料一】召公爽與周王室同姓，姓姬。周武王伐滅商紂王之后，將召公封在了北燕。召

公治理之處在西方，深得人民的愛戴。召公到鄉(xiāng)邑去巡視，看到一棵棠梨樹，就在那棵樹下審判

官司、處理政事，從侯爵、伯爵一直到平民百姓都找到各自的位置，沒有失職的地方。召公去世

以后，人民思念召公時(shí)期的政績，思念棠梨樹下召公處理政事的時(shí)光，不敢砍伐，井歌頌召公，

寫下了《甘棠》這首詩篇。

【鏈接材料二】隋高祖乘車四出訪問，曾經(jīng)遇上關(guān)中地區(qū)鬧饑荒，派身邊官員去察看老百姓的

食物情況。有人探取到老百姓吃的豆屑和糠食報(bào)告給朝廷，高祖流著眼淚拿給眾大臣看，并痛責(zé)

自己，為此還廢除平時(shí)的豐盛御膳，沒有喝酒吃肉達(dá)一個(gè)月之久。

文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到

譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字

落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。

9.【答案】【小題1】（1）本題考查字詞鑒賞。

“望”的含義是“向遠(yuǎn)處看”；“看”的含義是“使視線接觸人或事物”，往往距離較近；所以

在這里，運(yùn)用“望”字體現(xiàn)的是范圍之廣，距離之遠(yuǎn)，有著遼闊之感，而“看”給人的感覺則是

距離較近，沒有突出當(dāng)時(shí)送別之景的遼闊。同時(shí)也表達(dá)詩人對(duì)于朋友的思念，一直是從自己所在

的地方看向遠(yuǎn)方朋友即將到達(dá)的地方，更能夠體現(xiàn)詩人對(duì)朋友的深情厚誼。

（2）本題考查詩句的情感。

由“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾”可知這四句詩是詩人在勸慰自己的朋

友，無論去到何方，他們都會(huì)像是鄰居一樣距離相近，其實(shí)指的是詩人和朋友的心會(huì)相近；同時(shí)

也是勸慰朋友不要哭泣，所以這里的詩人應(yīng)該是積極向上的那種態(tài)度，并非是低沉不舍的態(tài)度。

故而在朗讀的語調(diào)也應(yīng)該睡那種積極寬慰的語調(diào)，并非“低沉緩慢”。故而，我不同意這位同學(xué)

的看法。

答案：

（1）不好?！巴弊謴目臻g著眼，寫作者自長安遙望千里之外朋友即將宦游的巴蜀之地，流露出

對(duì)朋友的深情厚意；“看”則距離較近，表達(dá)不出作者的這種情感。

（2）不同意。頸聯(lián)寫出了誠摯的友誼可以超越空間的阻隔，尾聯(lián)勸慰友人不用兒女情長，淚灑衣

裳。這兩聯(lián)詩句均表現(xiàn)了作者積極樂觀、豁達(dá)豪邁的心態(tài)，所以應(yīng)該用激昂、樂觀的語調(diào)朗誦。

譯文：

雄偉長安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過那風(fēng)云煙霧遙望著五津。和你離別心中懷著無限情意，因?yàn)?/p>

我們同是在宦海中浮沉。只要在世上還有你這個(gè)知己，縱使遠(yuǎn)在天涯也如近在比鄰。絕不要在岔

路口上分手之時(shí)，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。

【小題2】

【解析】《送杜少府之任蜀州》是唐代詩人王勃?jiǎng)?chuàng)作的一首五言律詩，是作者在長安的時(shí)候?qū)懙摹?/p>

“少府”，是唐朝對(duì)縣尉的通稱，姓杜的少府將到四川去做官，王勃在長安相送，臨別時(shí)贈(zèng)送給

他這首送別詩。

做這類試題的關(guān)鍵在于對(duì)詩歌內(nèi)容正確的理解，理解到位，才能做對(duì)。理解詩歌要看題目、看作

者、看詩句、看注釋。

10.【答案】就這樣，我長大了

“今晚學(xué)的什么？”父親質(zhì)問道。

我聽出了氣氛里的火藥味?！皬?fù)習(xí)基……基礎(chǔ)知識(shí)，”我遲疑地說。令我想不到的是，我回來

后的第一句話便露出了馬腳。

“去哪兒了？”父親繼續(xù)問?！吧稀瑢W(xué)家了。"我意識(shí)到父親已知道我沒去上課，便改了口。

“哪個(gè)同學(xué)？”父親的語氣變得輕蔑，音調(diào)上揚(yáng)。一絲恐懼從心里涌出。我知道紙已經(jīng)包不住火

了。

“你今天晚自習(xí)應(yīng)該上寫作指導(dǎo)課。你去的卻是網(wǎng)吧，沒錯(cuò)吧！"父親毫不留情地揭穿了我那脆

弱的偽裝。我的全身震悚起來，下意識(shí)地靠在墻上?！拔乙郧罢f過什么？絕對(duì)不許逃課、撒謊，

你忘了嗎？”“沒……有”。我鼓足了全身的勇氣，從牙縫里擠出了兩個(gè)字。

父親解下了皮帶，握著皮帶的手朝一旁的桌子隱約點(diǎn)了點(diǎn)。

我明白父親的意思，可那早已鑲嵌在墻上的身軀卻與神經(jīng)斷開了連接，一動(dòng)也動(dòng)不了。

“撅屁股一一！”父親突然大喝一聲，我軟綿綿的身軀驚得坐到了地上，不過神經(jīng)的連接恢復(fù)了。

我運(yùn)起身體的氣力，蹣跚地走到桌子旁，驚恐地伏在上面。

一聲皮帶撕裂空氣的響聲宣告著我身上一道血印的產(chǎn)生。劈啪聲，空氣撕裂聲，我腹痛的悶哼

聲，交織在一起，眼淚從臉上滑落。撕裂聲沒有停止，我恐懼的身體也被疼痛占據(jù)了，我的腦子

也麻木了。

就在這麻木中，屋里卻如石破天驚般傳出一聲歇斯底里的哭叫聲，“住手，別……打了！”母

親隨著叫聲從屋里沖了出來，臉上掛滿了淚水。原來我的母親一直在家里！我的五臟六腑好像被

人掏走了。那一刻，我才意識(shí)到在這間房子里最痛的不是我，而是母親。她既為我犯錯(cuò)而傷心，

又不忍看我挨打，就躲在了屋內(nèi)。終于她再也無法忍受了。那刺耳的皮帶聲刺痛的是她的心。

父親頓了一下，似乎在猶豫該怎么辦。

而我的身上霎時(shí)已感覺不到疼痛了。母親的淚水如同醍醐灌頂，使我頓時(shí)明白：我的身邊有兩

道堅(jiān)固的屏障，一道是堅(jiān)硬粗糙的，一道是溫和柔軟的，雖然外表不同，但材料是一樣的，都是

用愛筑成的。

爸媽用他們不同方式的愛為我撫平了身上的傷痛，但隨之而起的是劇烈的心痛：“媽，沒事的?！?/p>

我拭干了母親臉上的淚水，頓了頓，又轉(zhuǎn)向父親：“爸，以后我再也不會(huì)做這種事了，為了……

媽和你。”

父親手中的皮帶無聲地滑落到了地上。隨之而至的，是一個(gè)深愛自己兒子的父親晶瑩的淚。

就這樣，在這晶瑩的淚光中，我突然長大了。

成長就是與自我的搏斗用軟件合成“我的小學(xué)生證件照”，在朋友圈曬出“自制高考準(zhǔn)考證”，

穿校服戴紅領(lǐng)巾過“六一”……不要認(rèn)為這都僅僅是“懷舊”。社會(huì)調(diào)查顯示，“不想長大”如

今已成為一些年輕人真實(shí)的心態(tài)。依賴父母、不愿工作、賣萌扮粉……種種現(xiàn)象，提出了一個(gè)值

得思考的問題：成長到底意味著什么？

成長有兩個(gè)維度，一個(gè)橫向的時(shí)間軸，一個(gè)縱向的心理軸。時(shí)間流逝、年齡增加，這是最自然

不過的長大，卻并不必然會(huì)帶來心理的成熟。在當(dāng)下的事情與對(duì)未來的意識(shí)中能做出正確的平衡

和選擇才是心理成熟。面對(duì)童話與現(xiàn)實(shí)責(zé)任的沖突，我們應(yīng)坦然接受成長，享受成長。勇敢面對(duì)，

積極應(yīng)對(duì)，方能成為一個(gè)心智成熟飽滿的人，實(shí)現(xiàn)真正的成長。

勇敢面對(duì)是一種責(zé)任。能夠負(fù)責(zé)是人類存在最重要的本質(zhì)。拳王劉易斯曾感慨：“不履行責(zé)任，

是對(duì)自我成長的推卸，是不折不扣的廢物?！睂?duì)于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信、勇敢

面對(duì)的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。我們不應(yīng)該對(duì)自己負(fù)起一種

責(zé)任嗎？

不想長大，對(duì)個(gè)人而言是一種自由選擇，但做出這種選擇的人多了，則可能讓社會(huì)失去活力.

陳獨(dú)秀曾在《敬告青年》中批評(píng)，“退隱為弱者不適競爭之現(xiàn)象”，因此斷言，“排萬難而前行，

乃人生之天職”。勇敢面