2022年浙江省金華市中考生物試卷解析版

2022年浙江省金華市中考生物試卷

一、選擇題（本大題共有5小題，每小題3分，共15分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,

不選、多選、錯(cuò)選均不給分）

1.（3分）2021年一群亞洲象一路北上“逛吃逛喝”，人們對(duì)它們的愛護(hù)與寬容繪就了一幅

人與自然和諧相處的美好畫卷，讓世界看到了守護(hù)自然生態(tài)、維護(hù)生物多樣性所貢獻(xiàn)的

中國智慧。下列做法不符合保護(hù)生物多樣性這一主題的是（）

A.保護(hù)、還原生物棲息地

B.過度、無序開發(fā)旅游資源

C.嚴(yán)厲打擊非法獵捕活動(dòng)

D.擴(kuò)大珍稀瀕危物種拯救行動(dòng)

2.（3分）植物豆腐柴（如圖），其葉子是制作金華特色小吃“觀音豆腐”的主要原料，豆

腐柴一般生長(zhǎng)在山坡、溪溝兩側(cè)的灌叢中，四月發(fā)芽，五月開花結(jié)果。豆腐柴所屬的植

物種類是（）

A.苔解植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物

3.（3分）四月份，金華人民齊心協(xié)力，又一次有效地防控了新冠肺炎疫情的蔓延。下列相

關(guān)敘述正確的是（）

A.新冠病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)不屬于生物

B.新冠肺炎是一種高致病的遺傳病

C.入侵人體內(nèi)的新冠病毒屬于傳染源

D.接種新冠疫苗是為了保護(hù)易感人群

4.（3分）陽臺(tái)種植滿足了一些城市白領(lǐng)的田園夢(mèng)。小科在陽臺(tái)上種植的番茄進(jìn)入掛果期,

下列相關(guān)說法中正確的是（）

A.番茄的果實(shí)是由胚珠發(fā)育而成的

B.番茄的種子是由受精卵發(fā)育而成的

C.番茄的根是吸收有機(jī)物的主要器官

D.番茄的葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官

5.（3分）觀察是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，顯微鏡是常用的科學(xué)觀察工具。下列使用顯微鏡的

過程中操作規(guī)范的是（）

A.清潔時(shí)，用擦鏡紙擦拭鏡頭

B.安放時(shí)，顯微鏡放置于身體前方正中間

C.對(duì)光時(shí)，光線過暗選用平面鏡和小光圈

D.調(diào)焦時(shí)，找到物像后調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使像更清晰

二、填空題（本大題共有3小題，每小題4分，共12分）

6.（4分）如圖，隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，人們對(duì)糖尿病及其治療方法的研究越來越深入。

1889年1921—1955年1958—1965年現(xiàn)在以及將來

完成下列問題：

（1）當(dāng)體內(nèi)血糖含量升高時(shí)，正常人體內(nèi)的胰島素分泌會(huì),從而使血糖含量下

降；

（2）低成本大量生產(chǎn)胰島素，是通過將控制合成胰島素這一性狀的_______植入到大腸

桿菌體內(nèi)來實(shí)現(xiàn)的。

7.（4分）“節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)”已成為大家共識(shí)。人們食用的馬鈴薯（如圖）通常長(zhǎng)在

地下，里面積累了大量的淀粉，是我國的五種主食之一。

完成下列相關(guān)問題：

（1）馬鈴薯中的淀粉主要是由葉片的光合作用制造的。由此可知植物體內(nèi)有機(jī)物運(yùn)輸?shù)?/p>

方向是（選填“自上而下”或“自下而上”）。

（2）馬鈴薯中的淀粉需經(jīng)過消化才能被吸收，淀粉在人體內(nèi)消化和吸收的主要器官

是。

8.（4分）科學(xué)觀念是指在理解科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)客觀事物的整體認(rèn)識(shí)。物質(zhì)與能量觀是

重要的科學(xué)觀念。圖甲為小棉同學(xué)構(gòu)建的植物體的能量變化模型，請(qǐng)模仿并完成圖乙中

動(dòng)物體的能量變化模型建構(gòu):

圖甲植物體的能量變化圖乙動(dòng)物體的能量變化

（1）圖乙中“？”處應(yīng)該填；

（2）生物呼吸作用產(chǎn)生的能量主要用于

三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共有1小題，共6分）

9.（6分）5月31日為“世界無煙日”，項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組決定開展探究香煙煙霧危害性活動(dòng),

取得實(shí)證后便于開展“無煙日”宣傳。

【實(shí)驗(yàn)材料及用具工同種健康的四齡及五齡家蠶、氣體收集裝置（如圖1）、飼養(yǎng)盒（19cm

XI2.5cmX7.5cm）（注：四齡、五齡家蠶是指分別蛻皮過3次和4次的家蠶。）

【實(shí)驗(yàn)過程】

I.設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

設(shè)置A、B兩大組，每大組四齡、五齡家蠶各30只，平均分成3個(gè)小組，A大組的3個(gè)

家蠶飼養(yǎng)盒中分別注入120毫升空氣，B大組的3個(gè)家蠶飼養(yǎng)盒中分別注入120毫升含

有香煙煙霧的空氣（如圖2）,密封觀察20分鐘。

II.收集事實(shí)與證據(jù)

注入氣體后觀察家蠶變化：A大組的家蠶沒有出現(xiàn)明顯異常變化；B大組的絕大部分家

蠶先是煩躁不安，然后胸部膨大，頭胸昂起向后彎曲，隨后吐出大量綠色或褐色的液

體……，最后收集數(shù)據(jù)如表所示。

香煙煙霧對(duì)不同蠶齡家蠶毒性的比較實(shí)驗(yàn)記錄表

組別蟲齡（只數(shù)）死亡只數(shù)死亡率平均死亡率

A1四齡（1000%四齡0%

只）五齡0%

五齡（1000%

只）

2四齡（1000%

只）

五齡（1000%

只）

3四齡（1000%

只）

五齡（1000%

只）

B1四齡（10440%四齡33.3%

只）五齡0%

五齡（1000%

只）

2四齡（10330%

只）

五齡（1000%

只）

3四齡（10330%

只）

五齡（1000%

只）

結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：

（1）家蠶屬于昆蟲發(fā)育過程的階段（選填“幼蟲期”或“成蟲期”）；

（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照組是組；（選填“A”或"B”）；

（3）該實(shí)驗(yàn)中哪些設(shè)置可以減小實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍性？（寫

出一點(diǎn)即可）；

（4）有同學(xué)只根據(jù)表中五齡家蠶的死亡率都為0%得出“香煙煙霧對(duì)五齡家蠶沒有危害”

的結(jié)論，你認(rèn)為該結(jié)論合理嗎？請(qǐng)做出判斷并說明理由?

四、解答題（本大題共有1小題，共8分）

10.（8分）國家提出“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)，將鄉(xiāng)村旅游與生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)

合起來，實(shí)現(xiàn)共同富裕。某地依托農(nóng)田、魚塘等自然資源打造集人工濕地、生態(tài)農(nóng)業(yè)、

旅游觀光一體化的田園綜合體（如圖11）。其中人工濕地具有收集、，凈化生活

污水實(shí)現(xiàn)循環(huán)使用，為野生動(dòng)物提供棲息地等功能（如圖2）。

能

里

綠化

區(qū)

相

對(duì)

值

綠化

區(qū)

圖I人工濕地生態(tài)園全景圖2人工濕地示意圖圖?食物鏈中各級(jí)生物能里圖

某校學(xué)生到該生態(tài)園游學(xué)，科學(xué)老師布置了研學(xué)作業(yè)，請(qǐng)一起完成下列作業(yè)：

（1）人工濕地內(nèi)的蘆葦、藻類植物、浮游動(dòng)物、微生物等所有生物共同組成了一

個(gè);

（2）人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，屬于非生物物質(zhì)和能量的有（寫出兩種）；

（3）為了增強(qiáng)人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理建議:

（4）圖3是科研人員對(duì)人工濕地內(nèi)某條食物鏈“I-中的各級(jí)生物含有的能量

進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果。結(jié)合圖3信息完成案例分析：“荒島求生”競(jìng)賽游戲中，假如某人所剩

食物除了水，就只有一袋玉米以及兩只雞（雞除了玉米外沒有其他食物來源）。以下提供

的兩個(gè)方案中，哪個(gè)方案可以使他生存更久。

A.先吃雞，后吃玉米

B.先吃玉米，雞養(yǎng)到最后吃

2022年浙江省金華市中考生物試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題（本大題共有5小題，每小題3分，共15分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,

不選、多選、錯(cuò)選均不給分）

1?【分析】保護(hù)生物多樣性的措施：

（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。

（2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中

心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充。

（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源。

（4）加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

【解答】解：由分析可知保護(hù)、還原生物棲息地、嚴(yán)厲打擊非法獵捕活動(dòng)、擴(kuò)大珍稀瀕

危物種拯救行動(dòng)都是維護(hù)生物多樣性的措施，過度、無序開發(fā)旅游資源會(huì)破壞生物多樣

性。

故選：Bo

2.【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的分類，可以從藻類植物、蕨類植物、裸子植物、被子

植物的特征和花生的特點(diǎn)方面來切入。

【解答】解：藻類植物、蕨類植物都屬于抱子植物，不產(chǎn)生種子，裸子植物的胚珠外面

無子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來；被子植物的胚珠外面有子房

壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，種子包被上果皮構(gòu)成果實(shí)，根據(jù)題意，豆腐柴四月發(fā)

芽，五月開花結(jié)果。所以豆腐柴所屬的植物種類是被子植物。

故選：D。

3.【分析】傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾??；預(yù)

防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

【解答】解：A、新冠病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但能繁殖，屬于非細(xì)胞生物，錯(cuò)誤。

B、“新冠肺炎”是一種傳染性很強(qiáng)的傳染病，錯(cuò)誤。

C、病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒、真菌和寄生蟲等生物。因此新冠病毒屬于病原

體，錯(cuò)誤。

D、從傳染病的角度分析，給健康人接種新冠疫苗屬于保護(hù)易感人群，正確。

故選：D。

4.【分析】一朵花經(jīng)過傳粉、受精后，子房的發(fā)育情況為:

J?（珠被--------里宣威~~f種皮］"I

〔胚珠<臀粗言警受精卵鋰％愕

、極核+精子堂受精極威雪辱LJ

（2個(gè)）（1個(gè)）

【解答】解：A、番茄的果實(shí)是由子房發(fā)育而成的，錯(cuò)誤。

B、番茄的種子是由胚珠發(fā)育而成的，錯(cuò)誤。

C、番茄的根是吸收水和無機(jī)鹽的主要器官，錯(cuò)誤。

D、番茄的葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，正確。

故選：D。

5.【分析】顯微鏡的使用：

1.取鏡與安放。

2.對(duì)光。

3.觀察。

4.清潔和收鏡。

【解答】解：A、清潔顯微鏡物鏡和目鏡的鏡頭時(shí)，應(yīng)用擦鏡紙。擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，

用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，

影響觀察效果，A正確。

B、安放時(shí)，把顯微鏡輕輕的放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上略偏左的地方，鏡臂朝向自己，鏡座距離實(shí)

驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右，這樣便于用左眼觀察，右眼做記錄，B錯(cuò)誤.

C、對(duì)光時(shí)，光線暗用大光圈和凹面鏡，光線強(qiáng)，用小光圈和平面鏡，C錯(cuò)誤。

D、調(diào)焦時(shí)，找到物像后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使像更清晰，D錯(cuò)誤。

故選：A?

二、填空題（本大題共有3小題，每小題4分，共12分）

6.【分析】胰島素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時(shí)的癥狀：

1.分泌功能：調(diào)節(jié)糖代謝，促進(jìn)糖原的合成.加速血糖分解，降低血糖濃度。

2.分泌部位：胰腺內(nèi)的胰島

3.異常癥：分泌不足一糖尿病，人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，血糖合成糖元和血糖分解的作

用就會(huì)減弱，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常。

【解答】解：（1）胰島素能調(diào)節(jié)糖代謝，促進(jìn)糖原的合成.加速血糖分解，降低血糖濃

度。當(dāng)體內(nèi)血糖含量升高時(shí)，正常人體內(nèi)的胰島素分泌會(huì)增多，從而使血糖含量下降。

（2）胰島素是胰島素基因控制合成的胰島素原經(jīng)加工、分類、包裝而形成的一種分泌蛋

白，是治療糖尿病的特效藥?？茖W(xué)家從人體內(nèi)直接提取到控制合成人胰島素的基因，擬

采用基因工程的方法大量生產(chǎn)人胰島素用于疾病治療。低成本大量生產(chǎn)胰島素，是通過

將控制合成胰島素這一性狀的基因植入到大腸桿菌體內(nèi)來實(shí)現(xiàn)的。

故答案為：（1）增多。

（2）基因。

7.【分析】1、篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。

2、淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖。

【解答】解：（1）篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道.由許多管狀

活細(xì)胞上下連接而成，自上而下運(yùn)輸有機(jī)物。

（2）淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，?dāng)?shù)?/p>

粉和麥芽糖進(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，

因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖。

故答案為：

（1）自上而下

（2）小腸

8.【分析】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能

量、供生物生命活動(dòng)的需要的過程。

【解答】解：Q）（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有

機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用。呼吸作用的表

達(dá)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣f二氧化碳+水+能量?？梢妶D乙中“？”處應(yīng)該填化

學(xué)能。

（2）線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，呼吸作用將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活

動(dòng)提供動(dòng)力。

故答案為：（1）化學(xué)能

（2）生命活動(dòng)

三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共有1小題，共6分）

9.【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲

與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等。

（2）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表

達(dá)和交流。

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不

同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。

一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組。

【解答】解：（1）家蠶的發(fā)育一般要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，蠶的幼蟲

和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，所以由幼蟲發(fā)育為成蟲要經(jīng)歷一個(gè)不食不動(dòng)的

階段叫蛹，我們把這種發(fā)育過程叫做完全變態(tài)發(fā)育，家蠶屬于昆蟲發(fā)育過程的幼蟲期階

段。

（2）一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組

是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。因此實(shí)驗(yàn)中，A、B兩組除了是否注入含有香煙煙霧的

空氣外，其余條件均相同，目的是進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，確保單一變量。其中該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)

照組是A組注入120毫升空氣。

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須做到對(duì)照性原則、重復(fù)性原則和科學(xué)性原則。本實(shí)驗(yàn)為了減小實(shí)驗(yàn)結(jié)

果的偶然性，采取的實(shí)驗(yàn)方案是：每個(gè)實(shí)驗(yàn)組采用多只家蠶（或采用多組實(shí)驗(yàn)取平均值），

這樣可以減小實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍性。

（4）如果有同學(xué)只根據(jù)表中五齡家蠶的死亡率都為0%得出“香煙煙霧對(duì)五齡家蠶沒有

危