吉春亞：給作文教學困惑老師游戲活動作文建筑文檔

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給作文教學困惑的老師嬉戲活動作文

閉著眼睛畫畫

學習目標：1、認真觀看，能夠選擇幾位同學閉眼畫畫的過程和自己的感受詳細寫下來。

2、在嬉戲中感受盲人生活的困難，培育疼惜自己的眼睛的情感。學習過程：

一、趣味引入

師：同學們，你們喜愛畫畫嗎？（同學都舉起了手）大家都爭先恐后的舉起了手，由于我們都愛用畫畫這種形式展現(xiàn)自己美妙的心靈世界。但是今日的畫畫與以往大不相同，那就是閉著眼睛畫畫。

（同學都大吃一驚）

師：為什么會覺得驚奇呢？能把老師剛才說的話和你們的心里想法說一說嗎？（如：動聽的音樂想起了，教室里非常寧靜。吉老師親切地問大家：“你們喜愛畫畫嗎？”大家都紛紛舉起手來?！翱礃幼樱蠹叶枷矏塾卯嫯嬤@種形式展現(xiàn)自己美妙的心靈世界。但是今日的畫畫卻是與以往打不相同，那就是閉著眼睛畫畫。”吉老師的話音剛落，同學們不由自主地發(fā)出驚異：“啊——”我想：太不行思議了，閉眼睛畫畫還不是“盲人摸象——沒譜”嗎？

二、經受過程

老師嚴肅宣布：閉眼睛畫畫開頭。

（一）觀看同學閉眼畫畫。

1、老師請一位同學走上講臺說說自己想在兩分鐘內畫什么，引導該同學表達清晰。

（如：我想畫的是在絢爛的陽光下，小草綠油油的，幾朵小花在開放，三位小伴侶走出家門放風箏和漫步?????等。）

2、老師蒙住同學的眼睛讓他把剛才訴說的畫畫在黑板上畫下來，其他同學細致觀看該生是怎樣閉眼畫畫的。

請同學說一說這位同學是怎樣摸索著畫畫的。

（如孫選同學接過老師遞給她的粉筆一不當心把粉筆掉在地上了，她蹲下身子在地上摸索著，可是怎么也摸不著，老師見他可憐就把粉筆撿起來重新遞給了他。孫選用兩只手輕輕的拍黑板，好像是用這種方法摸到畫畫起筆的地方，剛畫好了太陽，又用手在黑板上摸來摸去，可能是估量在一個合適的位置畫小草吧）

供應一些如何摸索畫畫的詞語(出示)

估量約摸摸索茫然隨便

當心翼翼戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢忐忑擔心不知所措

3、請畫畫的同學睜眼看自己的畫.表述看到的是怎樣的一幅怪“畫”

（如“咯咯咯，咯咯咯”孫選看了自己的“杰作”忍不住直笑，低著頭，不時地搓動著自己的衣角，臉羞得通紅，好像在埋怨自己怎么這樣不爭氣?！肮?，哈哈哈——”教室里也一陣爆笑。孫選畫的也太出格了吧！太陽缺了一大塊，讓我想起了”天狗吃月亮”，莫非，今日是“天狗改吃太陽”了。白云的樣子更像是蚯蚓在爬行，小草的樣子很奇怪，像是一個個的珊瑚在跳舞；更奇怪的是那三個小伴侶了，一個呢，頭、身子分了家，一個呢，眼睛鼻子嘴巴眉毛全都擠在了一起，還有一個放風箏的孩子，腿和手不知跑到哪里去了，風箏的架子全散了，風箏還粘在太陽上了

（二）自己親歷閉眼畫畫的過程。

1、師：別人的畫，怪模怪樣，那我們自己親自畫一畫又會是怎樣的呢？先想一想自己要畫什么？（同學自由畫畫，老師巡察）2、大家都睜開眼睛看看自己的繪畫“成果”。（教室里一片笑聲）

3、每位同學把自己剛才畫畫的動作和心理過程寫下來，適當用上老師供應的詞語。

4、溝通評議。評議的重點是如何精確?????的表達盲人作畫時的動作和心理。

三、引發(fā)思索

1、師：閉著眼睛畫畫只不過是一個嬉戲，歡聲笑語之后，我們讓自己的心完全靜下來，想一想，你會思索些什么呢？

2、同學思索后溝通。

（如：閉著眼睛畫畫只不過是一個嬉戲，但是也提示我們眼睛的重要性，沒有眼睛什么事也辦不好；我們閉著眼睛只兩三分鐘就這么麻煩，盲人一輩子生活在黑暗的世界里那是多么苦痛??！可千萬不能稱贊他們?。?/p>

四、習作構思

師：這樣的感受我們通過嬉戲體會到了。假如把它寫下來，那多好?。】梢圆粩嗟靥崾咀约簮圩o好自己眼睛。怎樣寫為好呢？大家考慮考慮。

（同學思索后溝通）

如：先寫老師講的規(guī)章，再寫第一位同學是怎樣閉著眼睛畫畫的，重點寫自己是怎樣畫的過程，還可以再選擇其他的一兩個同學是畫畫的結果，最終寫自己的心理感受。

四、同學習作，老師巡察個別指導。

附同學習作：

閉著眼睛畫畫

北京學校錢明霞

“哈哈，哈哈，”教室里為何如此喧鬧，我?guī)闳タ磦€畢竟吧！原來是全班同學寵愛的作文嬉戲課閃亮登場了。這會的主題又是什么呢？“閉著眼睛畫畫，”，這不是天方夜譚吧！

就在我思考間，盧曉凱上場了。在講臺前他興奮地描繪著自己的得意之作““我想畫一棵茂密的大樹，綠油油的小草，一座房子，小煙囪冒著煙，是一個小伴侶的家，還有在藍藍的天空中有飛行的小鳥和白云?！边@樣簡單的構思能畫好嗎？吉老師拉著盧曉凱的手，用手蒙住他的眼睛，遞給我一支粉筆，然后當心翼翼的牽著他往黑板前走，盧曉凱好像摸索著，感覺快到了，就停了下來，可能是眼前一片漆黑，心里有點不知所措，他現(xiàn)用手拍拍黑板，估量在一個中間位置，摸索著畫了一筆，又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的移動了一下，才慢吞吞的畫了第一筆。盧曉凱一邊畫還一邊解說。下面的同學好像喝了興奮劑一樣笑個不停，笑聲一浪高過一浪。過了不久，盧曉凱的“精彩作品“出爐了房屋散了架，鳥兒把房頂捅破了，小草長在了樹上。白云鉆到了屋子里。盧曉凱看著自己的杰作渾身不拘束，低著頭始終揉自己的衣襟呢？

該輪到我們大家體驗了。我興致勃勃的拿起筆，閉上雙眼，用手在紙上摸索著約摸在本子的中間位置畫了很多層層疊疊的波浪線，又摸索著在高一點的位置上畫幾只飛行的海鷗，沙灘該畫在哪兒呢，我有些茫然了，于是就隨便地畫了一片沙灘，上面有幾個漂亮的貝殼。畫著畫著，又感覺不對頭了，太陽應當在左上角啊，我怎么就遇到硬梆梆的桌子上了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢摸索到紙的左角，忐忑擔心的畫了起來。畫完后，我睜眼一看，被眼前的一幕驚呆了，“貝殼“可以算是世界罕見了，太陽長嘴巴了，而且嘴巴歪得像一座橋。別的就別提了。真