四川省綿陽市三臺(tái)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第二學(xué)月考試語文試題（含答案）

綿陽市三臺(tái)縣高二上期第二學(xué)月測(cè)試題語文試題本試卷分為試題卷和答題卡兩部分，其中試題卷共8頁；答題卡共6頁。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名用0.5毫米黑色簽字筆填寫清楚，同時(shí)用2B鉛筆將考號(hào)準(zhǔn)確填涂在“考號(hào)”欄目?jī)?nèi)。2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后再選涂其它答案；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡的對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3.考試結(jié)束后將答題卡收回?，F(xiàn)代文閱讀（35分）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1—5題。材料一：需要承認(rèn)的是，面對(duì)新時(shí)代人民對(duì)于美好生活的更高要求，當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作與時(shí)代發(fā)展大潮之間仍然存在一定的差距?，F(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作不同程度上存在著觀念滯后和思想僵化的問題。部分現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作仍然停留在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活照相式、不加剪裁的機(jī)械照搬，停留在新聞素材的自然呈現(xiàn)，而非作者主體介入后對(duì)于客觀社會(huì)生活的能動(dòng)反映上。這使得現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作滑向自然主義寫作，不能真實(shí)反映人民生產(chǎn)生活的生動(dòng)現(xiàn)狀和人民喜怒哀樂的復(fù)雜情感。同時(shí)也由于一部分創(chuàng)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作還存在誤解，回避或放棄現(xiàn)實(shí)關(guān)注，偏向于寫作技藝上的單獨(dú)用力，使創(chuàng)作漸漸偏離現(xiàn)實(shí)生活，或者出現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活聚焦不準(zhǔn)甚至扭曲的現(xiàn)象?，F(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作不同程度上存在著理論上的模糊認(rèn)識(shí)和生活窄化傾向。有人認(rèn)為現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作就是問題式寫作，從而以偏概全，只見樹木不見森林，創(chuàng)作上先入為主，撇開真實(shí)的現(xiàn)實(shí)狀況，而始終以有色眼鏡看待生活。有人只見光明不見曲折，一味拔高，悖逆真正的現(xiàn)實(shí)主義精神，使現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作流于浮泛、淺薄，失去打動(dòng)人心的思想內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作不同程度上存在著創(chuàng)新不足和藝術(shù)手法老化的現(xiàn)象。或混淆現(xiàn)實(shí)題材與現(xiàn)實(shí)主義兩個(gè)概念，或長期以來對(duì)現(xiàn)實(shí)主義的理解過于狹隘，無視現(xiàn)實(shí)主義的發(fā)展性、廣闊性和再生性，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)題材作品顯得面目老舊、風(fēng)格單一、魅力不足。敘事上的粗糙和藝術(shù)上的懶惰，極大阻礙了現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作的內(nèi)在創(chuàng)新。(摘編自何向陽《現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)創(chuàng)作的邏輯起點(diǎn)與最終歸宿》)材料二：能把現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)作品寫好，熟悉生活肯定是第一位的。三生三笑介紹：“在寫網(wǎng)文之前，我進(jìn)過外企，當(dāng)過村官，做過圖書館館員，既在一線城市最頂尖的甲級(jí)寫字樓坐過班，也在粵西最貧困的山區(qū)量過青苗?！彼硎?，正因?yàn)橛辛诉@樣豐富的經(jīng)歷，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活特別熟悉，所以產(chǎn)生了創(chuàng)作現(xiàn)實(shí)題材作品的動(dòng)力，短短幾年間就寫出了四五本反映基層生活的現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)作品。這些作品有藝術(shù)加工而不失真，觀照廣泛而不失焦，好看，好玩?，F(xiàn)實(shí)題材文學(xué)作品的創(chuàng)作，當(dāng)然不是自然主義地對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行原樣摹寫。三生三笑說，基層工作經(jīng)歷“說出來似乎很精彩，分派到每一天，實(shí)際上是枯燥無味的，是沒完沒了地下鄉(xiāng)走路，是沒日沒夜地寫材料看文件，是千篇一律地走訪個(gè)案整理數(shù)據(jù)……這些日常生活，顯然不適合用在文學(xué)作品里。有許多涉及私隱的人和事，更不適宜貿(mào)然照搬。”針對(duì)這個(gè)問題，她是如何解決的呢?她的辦法是“藝術(shù)整合”。這其實(shí)就是一個(gè)典型化的過程。把那些散亂的、瑣碎的素材加以整合，別具匠心地連綴起來，故事自然更集中、更凝練、更好看。當(dāng)然，整合能力的大小，連綴水平的高低，就要看作者本人的見識(shí)和功力了。她還回答了“矛盾沖突該怎么寫”的問題。這個(gè)問題很關(guān)鍵。對(duì)于文學(xué)作品而言，矛盾沖突的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，因?yàn)檎窃诿軟_突的推動(dòng)下，故事情節(jié)才能演進(jìn)與展開，才能把人吸引到故事中，才能讓故事產(chǎn)生打動(dòng)人的力量。制造矛盾沖突最簡(jiǎn)單最直接的辦法，就是設(shè)計(jì)出針鋒相對(duì)的對(duì)立面，但是，這種辦法固然省勁，又會(huì)帶來很多游離于生活邏輯之外的“后遺癥”——我們都有切身感受，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人和事并不能如此簡(jiǎn)單化的劃分，好或者不好并非能涇渭分明地區(qū)別開來。三生三笑說：“我用的也是笨辦法：在不斷深挖一個(gè)題材的時(shí)候，反復(fù)變換角度來看矛盾?！彼硎?，用這種辦法，即使不寫負(fù)面形象，依然能夠設(shè)置懸念、制造沖突，依然能用跌宕起伏的情節(jié)來抓住讀者的心。從作品看，她確實(shí)做到了。在闡述關(guān)于現(xiàn)實(shí)題材的創(chuàng)作心得時(shí)，三生三笑還特別強(qiáng)調(diào)，“故事的背后，仍然要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的情感、現(xiàn)實(shí)的矛盾、現(xiàn)實(shí)的羈絆。故事情節(jié)可以是虛構(gòu)的，但是矛盾和感情，是要真摯的。唯有滾燙的真摯的感情，才能夠打動(dòng)讀者的心?！边@是肺腑之言，也是透徹之悟。真情，真誠，對(duì)現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)創(chuàng)作而言，是血脈，是靈魂。好的文學(xué)作品，最終還是靠著以真化意，以真化情，以真化境。如果作者缺乏真情，或不夠真誠，對(duì)生活的觀察如浮光掠影，對(duì)生活的體驗(yàn)似蜻蜓點(diǎn)水，那么進(jìn)入創(chuàng)作過程后，即使再用力，筆觸也深不下去，感情也融不進(jìn)去，境界也升華不起來。比如陶淵明的詩，尤其是寫田園生活的那些，獲歷代眾多詩家傾心嘆賞，其最得人心處全在一個(gè)“真”字。(摘編自于國鵬《莫起空中樓閣，夯牢現(xiàn)實(shí)根基》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.創(chuàng)作符合新時(shí)代發(fā)展大潮的現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)作品，既不能停留在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活照相式的呈現(xiàn)上，也不能回避或放棄現(xiàn)實(shí)關(guān)注。B.現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作者囿于問題式寫作而違背客觀現(xiàn)實(shí)主義精神，原因就是他們忽略了現(xiàn)實(shí)主義的廣闊性，將生活窄化。C.熟悉生活是作家寫好現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)作品的首要因素，同時(shí)創(chuàng)作者也要注意對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中散碎的素材進(jìn)行“藝術(shù)整合”。D.面對(duì)客觀社會(huì)生活中的人和事無法明確劃分是非曲直的狀況，現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)創(chuàng)作者可以嘗試反復(fù)變換角度來看待矛盾。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.材料一與材料二都是圍繞“現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)創(chuàng)作”這一主題來展開的，不過二者論述的側(cè)重點(diǎn)并不相同。B.現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)創(chuàng)作并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)原樣的自然摹寫，而是作者在深度體驗(yàn)后對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)生活的能動(dòng)反映。C.現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作者必須抓住真情這一現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)創(chuàng)作的血脈，真實(shí)地反映人民生產(chǎn)生活中的喜怒哀樂。D.現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)創(chuàng)作不能撇開現(xiàn)實(shí)生活，必須要通過真實(shí)的故事情節(jié)，以真化意，以真化情，以真化境。3.下列選項(xiàng)，最不適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)（）A.為寫《中國在梁莊》，梁鴻帶著兒子從北京回到家鄉(xiāng)河南梁莊，前后住了五個(gè)月，尋摸留守的梁莊人無人觸碰的生活脈絡(luò)。B.《西海固筆記》作者季棟梁說：“要寫出扎實(shí)厚重散發(fā)著泥土芬芳的史詩性作品，必須踏進(jìn)生活的洪流。”C.郭沫若曾說：“文學(xué)是社會(huì)現(xiàn)象經(jīng)過創(chuàng)造過程的反映；反過來，社會(huì)要受到文學(xué)創(chuàng)作性的影響進(jìn)而被塑造?！盌.在長篇小說《太陽轉(zhuǎn)身》的創(chuàng)作過程中，作家范穩(wěn)走訪了十幾個(gè)村莊，最終呈現(xiàn)了云南邊疆地區(qū)歷經(jīng)脫貧攻堅(jiān)后的華麗轉(zhuǎn)身。4.閱讀材料，請(qǐng)用材料中的觀點(diǎn)分析唐代詩人杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩可以稱作現(xiàn)實(shí)題材佳作的原因。(4分)面對(duì)新時(shí)代人民對(duì)于美好生活的更高要求，現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作如何彌補(bǔ)與時(shí)代發(fā)展大潮之間的差距?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?6分)(二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6—9題。小經(jīng)理趙樹理小經(jīng)理叫三喜，是村里合作社的經(jīng)理。說他“小”，是年紀(jì)小，才二十三歲。這三喜從小就是個(gè)伶俐孩子，因?yàn)榧腋F，從小沒有念過書，不識(shí)字，長大了不甘心，逢人便好問個(gè)字，也認(rèn)了好多。不過字太多了，學(xué)起來跟學(xué)別的不一樣，他東問西問，數(shù)起數(shù)來也認(rèn)了好幾百，可是一翻開書，自己認(rèn)得的那些字都不集中，一張上碰不到幾個(gè)；這是他最不滿意的一件事。三喜入共產(chǎn)黨，只比他當(dāng)經(jīng)理早三天。八月間村里開斗爭(zhēng)會(huì)，斗爭(zhēng)合作社的舊經(jīng)理張?zhí)?。原來這張?zhí)莻€(gè)放高利貸起家的，抗戰(zhàn)以前在村里開了個(gè)小雜貨鋪。張?zhí)静粦{賣貨賺錢，就憑的是放債。一九四二年實(shí)行減租減息，張?zhí)椭皇Ａ艘恍┦詹黄饋淼馁~尾巴，送了個(gè)空頭人情，說“本利全讓”，有些人還以為人家很開明，叫人家當(dāng)本村合作社經(jīng)理。人家當(dāng)了經(jīng)理以后，光人家一家的股本比一村人的股還多，生意好像又成了人家的，人家揀賺錢的買賣干，村里人仍是要啥沒啥，村里人對(duì)這事不滿意了好幾年，直到去年八月才又翻起來。翻起這事來以后，三喜連覺也睡不著，又是找干部，又是找群眾，發(fā)動(dòng)?xùn)|家，發(fā)動(dòng)西家。趕斗倒了張?zhí)?，共產(chǎn)黨的小組長把三喜的積極活動(dòng)情形報(bào)告了支部，支部就派這小組長去和他談入黨的話，問他入不入，他說：“入入入，斗爭(zhēng)了這么一回，連個(gè)共產(chǎn)黨員也不算還行嗎？”“眾人是圣人”。三喜自參加了這次斗爭(zhēng)，共產(chǎn)黨看起他來了，群眾也看起他來了。張?zhí)坏?，合作社就得補(bǔ)選經(jīng)理。頭一天晚上提起選經(jīng)理這事，每個(gè)人差不多都想到三喜身上，三喜一看這風(fēng)色，一顆頭好像漲有柳斗大，擺著兩只手說：“不行?！笨墒且驳挚共蛔〈蠹业摹皳碜o(hù)”。他說：“我不識(shí)字?！贝蠹艺f：“都不識(shí)字?！彼f：“我兩口人過個(gè)日子，實(shí)在沒工夫?！贝蠹艺f：“大家?guī)湍闵a(chǎn)?！彼?zèng)]有說的。說“不識(shí)字”，說“沒工夫”，都只是表面上一個(gè)說法，實(shí)際上是他怕使用不了王忠這個(gè)掌柜。王忠這個(gè)人跟張?zhí)且换?，伺候了張?zhí)胼呑印＿@次斗張?zhí)?，也捎帶了王忠一下，不過他只是穿黑衣保黑主，因此大家只叫他反省了一下，沒有動(dòng)他的產(chǎn)業(yè)，還叫他當(dāng)合作社掌柜。大家雖是這樣決定了，三喜的思想上一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來，總不想跟王忠共事。再者三喜自己也不懂生意，又要向王忠領(lǐng)教，又怕受王忠的捉弄，因此不敢領(lǐng)這個(gè)盤。大家選起他來以后，他去向支部提出困難，支部說：“群眾既要你當(dāng)，你就該克服困難，起模范作用?！闭f了半天，還得自己跟王忠干。三喜一上了任，王忠果然跟他搗蛋，在王忠的思想上也轉(zhuǎn)不過彎來，覺著他自己要比三喜強(qiáng)一萬倍，如今叫三喜當(dāng)經(jīng)理他當(dāng)掌柜，實(shí)在有點(diǎn)不服勁，總想看三喜的笑話。他覺著王忠這人果然不好對(duì)付，跟支部說了幾回，支部叫他慢慢說服教育。他為這個(gè)著實(shí)發(fā)了幾天愁，后來想著只有把合作社這一套弄熟了，才能叫王忠老實(shí)一點(diǎn)，從此便事事留心，只可惜自己識(shí)字太少，賬本上還得完全靠王忠。要學(xué)賬，就得跟王忠學(xué)，他想要跟王忠說這話，王忠越發(fā)要拿一拿架子；因此他決定不在王忠面前丟這人，等王忠不在的時(shí)候，自己翻開賬本偷偷地學(xué)。比方白天入了一百二十五斤鹽，晚上找著了一百二十五斤這個(gè)碼，就能慢慢找出哪一個(gè)是“鹽”字來。起先只是認(rèn)字和了解賬理，后來又慢慢學(xué)著寫——把賬本上的字寫到水牌上，寫滿了就擦，擦了又寫，常是半夜半夜不睡覺。半年工夫，賬本上用的那幾個(gè)字他學(xué)了個(gè)差不多。心里有了底，說話就硬一點(diǎn)，對(duì)王忠遷就得就少一點(diǎn)。王忠有點(diǎn)不高興，就裝起病來，一連三天沒到合作社。到了第四天，他去看王忠，明知道病是裝的，卻也安慰了一番，說：“你慢慢養(yǎng)著吧，不要著急，合作社的事情我暫且招呼幾天！”王忠見他不發(fā)急，也莫名其妙，心想：“我且裝上半個(gè)月，看你怎么辦？”可是真正裝了半月，也不見三喜發(fā)急，自己反而沉不住氣，搖搖擺擺到合作社去看。王忠一進(jìn)合作社，三喜裝得很正經(jīng)地說：“好些了嗎？這幾天忙得也沒顧上去看你！”他也客氣了幾句就坐下了。他一坐下就想看看三喜這半月來在賬上鬧了些什么笑話，順手翻開了流水賬，三喜還說：“你歇歇吧，不要著急！才好了些，防備勞著了！”他一看這本賬先吃了一驚。他看見這賬上不止沒有多少錯(cuò)字，連那些糧食換貨物，現(xiàn)錢和賒欠……一切很復(fù)雜的賬理，一項(xiàng)也沒有弄錯(cuò)，又翻了翻另外幾本，也都一樣，要說跟自己有差別的話，只是字寫得沒有功夫些。這一下他覺著以后再不敢講價(jià)錢了，再要搗蛋就得滾蛋，滾出去便再?zèng)]有個(gè)干的了（這合作社的經(jīng)理是義務(wù)職，掌柜卻是薪水制）。他躊躇了半天，才搭訕著說：“我這一病就累你半月，我明天搬來吧！”三喜仍然很正經(jīng)地跟他說：“你看吧！不敢勉強(qiáng)，身體要緊！”自此以后，王忠果然老實(shí)了：三喜吩咐他干啥，他跟從前張?zhí)愿老聛硪粯?，沒有什么價(jià)錢可講，每到一個(gè)月頭上，不等三喜說話就先把應(yīng)結(jié)算的算出來……三喜見他轉(zhuǎn)變了，對(duì)他反而又客氣好多，他也覺著比在張?zhí)窒逻€痛快。三喜把改造王忠這事報(bào)告支部，恰是支部搞立功運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，就給他記了一大功。（節(jié)選自沈陽東北新華書店1948年8月初版小說集《小經(jīng)理》）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.三喜“最不滿意”他認(rèn)識(shí)的字不都在一頁紙上出現(xiàn)的幼稚想法，是因?yàn)樗娮R(shí)淺。B.張?zhí)跍p租減息活動(dòng)中送了個(gè)空頭人情，村里人誤以為他覺悟高，推舉他為合作社經(jīng)理。C.在三喜的發(fā)動(dòng)下，村里人展開了對(duì)合作社經(jīng)理張?zhí)粧嶅X買賣干的反對(duì)和批判。D.三喜成功改造了王忠，不僅得到群眾的認(rèn)可和贊揚(yáng)，連黨支部也給他記了一大功。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“小經(jīng)理”中的“小”沒有蔑視的意味，主要表現(xiàn)作為合作社經(jīng)理的三喜年歲較小，和大家對(duì)他的認(rèn)可。B.小說寫三喜入黨、上任的情節(jié)時(shí)，地域特色明顯的口語，既深刻揭示了人物心理，也使人物具有時(shí)代感。C.合作社作為故事的主要場(chǎng)景，使情節(jié)更緊湊，更能真實(shí)再現(xiàn)社會(huì)背景，也讓讀者更易理解人物間的矛盾。D.裝病上班后的王忠的心理變化明顯：最初是想看笑話，看了記賬本后很吃驚，最后是決心要好好工作。8.小說介紹廣大人民群眾與張?zhí)亩窢?zhēng)的內(nèi)容在情節(jié)結(jié)構(gòu)上有何具體作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.小說如何借用王忠這個(gè)人物來刻畫三喜的？這些內(nèi)容分別體現(xiàn)了三喜怎樣的性格特征？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，20分）虹生①十四兄親家年大人侍右：別吾虹生十閱月，固未嘗有只字與一切舊朋并無只字與虹生蓋欲致虹生書即萬言不能了矣。弟頹放無似，往來吳、越間，舟中之日居多，在家則老人②且不得蕭閑如先輩林下之樂，況弟乎？出門則干求諸侯，不與筆硯近。幸老人有別業(yè)在昆山，距杭州可三日程，弟月必一至，內(nèi)子亦暫頓于是。弟至其地，則花竹蔚然深秀，有一小樓，面山，樓中置筆硯。今日北客欲行，催我作書與虹生，墨不及濃，即在此樓之所為也。弟去年出都日，忽破詩戒，每作詩一首，以逆旅雞毛筆書于賬簿紙，投一破篪③中。往返九千里，至臘月二十六日抵海西別墅，發(fā)簏數(shù)之，得紙團(tuán)三百十五枚，蓋作詩三百十五首也。中有留別京國之詩四，有關(guān)津乞食之詩，有憶虹生之詩，有過袁浦紀(jì)奇遇之詩，刻無抄胥，然必欲抄一全分寄君讀之，則別來十閱月之心跡，乃至一坐臥，一飲食，歷歷如繪。此詩夏日必到大川店，今日固不暇也，須排比之故也。江春靡靡，所至山川景物，好到一分，則憶君一分，所至恨不與虹生偕，亦不知此生何日獲以江東游覽之樂，當(dāng)面夸耀于君，博君且羨且妒，一拊掌乃至掀髯一相嘲相詬病。已矣，恐難言之矣。今秋努力，江浙兩省為一副考官，目下為欲復(fù)晤龔定庵④而埋頭作小楷，以冀一得當(dāng)焉，何如？去年謁孔林，愛繡山⑤淳古，與其弟言及，欲締一重姻好于君家，為他年重到之緣，許之。茲繡山書來，又承虹生作媒，欣慰！繡山降心許之，乞虹生為我致詞曰“謹(jǐn)遵嘉命”而已，繁文縟禮，弟皆不知，此后但以一紙書來為定。外有地腳⑥一紙，乞致繡山弟，此時(shí)斷斷不暇作書與繡山矣。星房、星垣兩同年可常常見？見時(shí)說定庵心緒平淡，雖江湖長往，而無所牢騷，甚不忘京國也。順問闔潭安樂。（節(jié)選自龔自珍《與吳虹生書》）【注】①虹生：吳虹生，與作者同年考中，同在內(nèi)閣任官，關(guān)系密切。②老人：指作者的父親，退休后在杭州主持紫陽書院。③篪：竹箱。④定庵：龔自珍的字。龔自珍曾官至內(nèi)閣中書，后被當(dāng)權(quán)者排擠，辭官歸隱。⑤繡山：孔憲彝，字繡山，孔憲庚之兄。⑥地腳：生辰八字、年貌履歷等。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。固未嘗有只字A與一切舊朋B并無只字C與虹生D蓋欲致E虹生F書G即萬言H不能了矣11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.林下之樂，辭官回鄉(xiāng)生活。古代稱辭官回鄉(xiāng)為歸林，“林下”為歸隱之處。B.乞食，乞討食物，作者辭官歸隱，歸家路途遙遠(yuǎn)，所以有時(shí)需要朋友救濟(jì)。C.恨，遺憾，與《紅樓夢(mèng)》中使用的俗語“恨鐵不成鋼”的“恨”意思不同。D.博，獲得，與“不如拼搏一笑，因合納斗盆”（《促織》）的“博”意思相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一段冒號(hào)前的語句和末段最后一句是舊時(shí)書信的常見用語和常用格式，前者是對(duì)對(duì)方的敬稱，后者是對(duì)對(duì)方家庭的美好祝愿。B.作者從去年離開京城，寫詩時(shí)就用旅館的筆和紙張，然后把記錄詩的紙團(tuán)成團(tuán)放到箱子中，詩歌內(nèi)容涉及留別詩、思念詩等。C.作者希望虹生今年能擔(dān)任江浙科舉副考官，二人可以再次會(huì)面，而自己也正在認(rèn)真練習(xí)虹生喜歡的小楷，表現(xiàn)了對(duì)虹生的思念。D.作者拜謁孔林時(shí)遇到繡山，因喜歡繡山的淳樸古雅，就與繡山的弟弟商討與繡山做兒女親家的事，繡山和他的弟弟都答應(yīng)了這件事。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①幸老人有別業(yè)在昆山，距杭州可三日程，弟月必一至。②此詩夏日必到大川店，今日固不暇也，須排比之故也。14.在第三段中作者希望虹生做哪些事情？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。酬樂天八月十五夜禁中獨(dú)直玩月見寄元稹一年秋半月偏深，況就煙霄極賞心。金鳳臺(tái)前波漾漾，玉鉤簾下影沉沉。宴移明處清蘭路，歌待新詞促翰林。何意枚皋正承詔①，瞥然塵念到江陰?！咀ⅰ竣佼?dāng)初枚乘病死后，漢武帝曾下詔尋找他的后代，枚皋自陳是枚乘的兒子，漢武帝喜出望外，便立即召見，并命他當(dāng)?shù)钭髻x。枚皋才思敏捷，下筆立就，從此深得漢武帝的寵愛。15．下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．元稹是白居易的好友，彼此多以詩唱和，這是一首回復(fù)白居易玩月之詩的和詩。B．“秋半”扣合詩題“八月十五”，“極賞心”則熱情贊頌京城之夜月色可心之美。C．頷聯(lián)描寫月色，河水的清波蕩漾、景物月影之濃．都反襯中秋月色皎潔澄明。D．頸聯(lián)描寫清掃旁植蘭花的道路，移動(dòng)宴席到月光明媚處，進(jìn)而寫出了讓皇上贊賞的詩篇。16．尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蘇軾《赤壁賦》中，“”一句描寫脫離人世間的狀態(tài)，“”一句寫用不變的觀點(diǎn)看待世界的結(jié)果。（2）《勸學(xué)》中“____________________”一句指出蚯蚓能以泥土、地下水為食的原因?！癬___________________”一句指出了螃蟹心意浮躁的表現(xiàn)。（3）張老師在一節(jié)公開課上講到了借代的修辭手法，他舉出了一個(gè)例子：“看，紅領(lǐng)巾來了?！边@里的“紅領(lǐng)巾”代指“少先隊(duì)員”。大家都知道借代在古詩詞中也是常用的修辭手法，如“________________，________________”。三、語言文字運(yùn)用（21分）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18~19題。茶藝之中，更能顯示人力功效的是“湯候”，也就是煮茶時(shí)的火候。這在唐宋的煎茶風(fēng)尚中尤為重要。有人說，茶之妙，全在火候，言之有理，這從陸羽《茶經(jīng)》中所描述的煮茶技巧就能①。陸羽認(rèn)為，燃料最好用炭，其次用干烈的木材，因?yàn)樗鼈儼l(fā)火猛烈而無煙，不至于影響茶的正味；煮茶時(shí)要疾風(fēng)烈火，煮至三沸，方可食用，但這些講究在今天來說，已經(jīng)沒有②了。不過值得注意的是，古人煮茶，并非單純燒水，而是樂在其中，享受烹茶的樂趣。燒水煙熏火燎，有何樂趣？烹茶之樂，恰恰就是由此開啟的。如果身處這一文化現(xiàn)場(chǎng)，煮茶也是融聲、色一體的審美體驗(yàn)，也就是“生活美學(xué)”的活生生的過程。從聽覺上說，從水將沸時(shí)細(xì)微的氣泡浮出的聲音，再到第二沸時(shí)的泉涌珠蹦，最后到了第三沸，茶器中竟也能翻江倒海、騰波涌浪！從視覺上說，茶末被滾燙激起，在水面上環(huán)游盤旋，如“棗花漂漂然于環(huán)池之上”，如“回潭曲渚，青萍之始生”，如“晴天爽朗，有浮云鱗”，又如“若綠錢浮于水渭”“菊英墮于尊俎之中”，真是③，妙不可言！請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)①②③19.文中畫橫線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?4分)（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20~22題。從機(jī)器翻譯到智能教育，從刷臉支付到無人駕駛……人工智能已滲透人類生活各領(lǐng)域，并不斷刷新人們的想象力。人工智能不僅改變著人們的生活領(lǐng)域，①。不過，人們不必對(duì)此過于擔(dān)心，人工智能在替代一些人類職業(yè)的同時(shí)，②。未來，一些亞復(fù)性的工作都可能被人工智能取代。就像自動(dòng)集裝箱出現(xiàn)以后，搬運(yùn)工人擔(dān)心會(huì)失業(yè)，在港口卻出現(xiàn)了很多吊橋工人。人工智能不是誰都能夠駕馭的，它是能為人類的發(fā)展插上翅膀，還是將人類重重摔在地上，現(xiàn)在還不得而知。正如霍金所說：“強(qiáng)大的人工智能的崛起，要么是人類歷史上最好的事，③。”既不沉迷于科技帶來的紅利，也不低估風(fēng)險(xiǎn)因子的破壞能力，對(duì)科技始終保持敬畏之心，才能將發(fā)展的鑰匙緊緊操在我們手里。雖然在當(dāng)下家庭生活中，漫天飄過“小愛”“小度”，但很難產(chǎn)出那種兼具自主目的、情感、聯(lián)想和想象力的人工智能。目前人工智能屬于弱人工智能，隨著人工智能技術(shù)的全面發(fā)展，人工自為者或許在未來會(huì)出現(xiàn)。20.下列各句中的“誰”和“人工智能不是誰都能夠駕馭的”中的“誰”，意義和用法不同的一項(xiàng)是（3分）（）A.借問嘆者誰，言是宕子妻。B.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。C.念此如昨日，誰知已卒歲。D.出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰。21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏鏈嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）22.文中畫線的句子用了什么修辭方法？有怎樣的表達(dá)效果？（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。“德”字始見于商代甲骨文，上圖“德”字選自《說文解字》?！暗隆弊肿筮叺摹搬堋北硇凶?，可引申為一種行為。右邊由“直”和“心”構(gòu)成，其中“直”字形像一只眼睛上面有一條直線，表示眼睛要看正；下加一個(gè)“心”，表示直行者還要心胸坦蕩?！暗隆痹诠糯墨I(xiàn)中也與“得”相通，表示得到。作為新時(shí)代的青年，以上材料對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)整體把握上述材料的內(nèi)容和寓意寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。綿陽市三臺(tái)縣第二學(xué)月測(cè)試題高二上期語文試題答案1．C2．D D．“真實(shí)的故事情節(jié)”錯(cuò)，原文中故事情節(jié)是可以虛構(gòu)的。3．C4．①熟悉生活；②整合內(nèi)容；③化用矛盾；④真情實(shí)感。（具體分析略）5．學(xué)習(xí)新觀念，活化思想；明細(xì)認(rèn)識(shí)，拓寬視野；創(chuàng)新藝術(shù)手法。6.B7.B8.①詳細(xì)介紹了上段提到的相關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)了三喜積極工作的思想。三喜入黨比當(dāng)經(jīng)理早三天、八月村里斗爭(zhēng)合作社舊經(jīng)理張?zhí)?。②為下文三喜被任命合作社?jīng)理等事情做鋪墊，因?yàn)樵诙窢?zhēng)張?zhí)^程中，三喜做出很大貢獻(xiàn)，展現(xiàn)出積極革命的一面。9.①用王忠會(huì)做生意并且時(shí)間很長和三喜沒有做過生意并且因?yàn)樽R(shí)字不多的害怕心理對(duì)比，用最終三喜決定跟王忠干表現(xiàn)三喜不懼困難和勞動(dòng)人民對(duì)當(dāng)家做主的渴望。②用王忠態(tài)度傲慢不教三喜學(xué)記賬和裝病不上班與三喜晚上自學(xué)記賬和對(duì)熟悉業(yè)務(wù)的對(duì)比，表現(xiàn)三喜勤奮好學(xué)品格。③用王忠的前后變化來表現(xiàn)三喜對(duì)待王忠的態(tài)度，表現(xiàn)三喜的寬宏大度。10.BDG11.B12.C13.①慶幸老父親有一處在昆山的別墅，距離杭州有三日的路程，我必定是一個(gè)月到一次。②這些詩歌到了夏天時(shí)一定會(huì)到大川店，今天確實(shí)是沒有空閑時(shí)間，因?yàn)橐幣旁姼璧捻樞颉?4.①給繡山帶話，②把女兒的地腳轉(zhuǎn)交給繡山，③問候星房、星垣兩位同年。參考譯文：虹生十四兄親家年大人侍右：與你離別已經(jīng)十個(gè)多月，本來不曾給任何一位朋友寫過只言片語，并不是只沒有給你寫信，如果想給你寫信，即便是萬字也不能結(jié)束啊。（近來，）我頹廢放縱很不肖，在吳、越之間往來，在船上的時(shí)候較多，在家的老父親也不能像其他前輩一樣享受休閑的退休生活，何況兄弟我呢？出門就會(huì)向地方大吏謀求生活，不能寫點(diǎn)文字。慶幸老父親有一處在昆山的別墅，距離杭州有三日的路程，我必定是一個(gè)月到一次，妻子也暫時(shí)居住在這里。我到這個(gè)地方，看到花草翠竹茂盛幽深，有一座小樓，面向山，樓中有筆墨紙硯。今天，到北方去的客人想要離開，就催促我寫一封書信給你，墨汁還沒有等到磨濃，就在這個(gè)小樓上給你寫信。我去年離開京都，忽然破了不寫詩的戒律，每次寫一首詩，用旅館中的雞毛筆寫在他們的賬簿紙上，放到一個(gè)破舊的竹箱中。往返九千里，到臘月二十六日抵達(dá)海西別墅，打開竹箱一數(shù)，有三百一十五個(gè)紙團(tuán)，總共有三百一十五首詩。里面有留別京都的四首詩，有在沿途關(guān)卡向朋友謀取食物（朋友宴請(qǐng)）的詩，有想念你的詩，有經(jīng)過袁浦記錄奇遇的詩，但此時(shí)沒有抄錄文書的人，但是我想抄寫一份全部的寄給你讀，那么分別后十多個(gè)月心里的想法，以至于坐臥飲食，清晰分明得像圖畫一樣。這些詩歌到了夏天時(shí)一定會(huì)到大川店，今天確實(shí)是沒有空閑時(shí)間，因?yàn)橐幣旁姼璧捻樞颉＝系拇禾烊崦?，所到之處看到的景物，好到一分，就想你一分，所到的地方遺憾不能與你一起，也不知道此生什么時(shí)候得到與你一起游覽江東的樂趣，當(dāng)面向你夸耀，讓你既羨慕又嫉妒，一邊拍著手甚至掀起胡子一邊嘲笑責(zé)怪我。哎呀，恐怕很難說??！今年秋天，希望你努力擔(dān)任江浙兩省會(huì)考的副主考，眼下為了能再次見到我你要埋頭練習(xí)小楷，憑此當(dāng)上副主考，你看怎么樣？去年拜