湖北省咸豐縣民族中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期第三次月考生物試題

咸豐民中2023年秋七年級生物第三次月考試題班級:姓名：一、選擇題：（每題2分，共20分）11、如圖表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下二氧化碳的吸收與釋放曲線（不考慮溫度因素）a、b、c為曲線上的點，d為橫坐標(biāo)上的點，下列敘述錯誤的是（）A．a(chǎn)b段植物吸收的二氧化碳越來越多，是因為隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用增強(qiáng)B．b點吸收的二氧化碳為零，說明此時植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用C．bc段光合作用大于呼吸作用，所以表現(xiàn)為吸收的二氧化碳為正值D．c點后，光合作用不再隨著光照強(qiáng)度的增加而增加12、關(guān)于光合作用和呼吸作用及它們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的運用，下列說法錯誤的是（）A．通過合理密植可達(dá)到提高產(chǎn)量的目的B．適時松土有利于根細(xì)胞呼吸作用的正常進(jìn)行C．白天，在溫室大棚中增加二氧化碳濃度可提高產(chǎn)量D．農(nóng)作物在白天只進(jìn)行光合作用，保證了有機(jī)物的生產(chǎn)13、如圖是某生物興趣小組用金魚藻設(shè)計的實驗裝置,觀察在不同距離燈光照射下,試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,得到的數(shù)據(jù)如下表:試管與燈的距離5101520253035每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)61554232252119從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是（）A.植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多B.植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān)（成反比）C.光照越強(qiáng),植物的光合作用越強(qiáng)D.光照時間越長,植物的光合作用越強(qiáng).14、下列關(guān)于植物光合作用與呼吸作用的敘述，正確的是()A．蔬菜大棚中白天適當(dāng)增加照明，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高蔬菜作物產(chǎn)量B．無氧和零下低溫有利于水果的保鮮C．合成有機(jī)物在線粒體中進(jìn)行，葡萄糖氧化分解在葉綠體中進(jìn)行D．光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，呼吸作用過程中化學(xué)能全部轉(zhuǎn)變成熱能15、你種下一棵桃樹苗，它一天天不斷地長大增重，讓桃樹增重的物質(zhì)和條件主要是()A.無機(jī)鹽、水和陽光B.無機(jī)鹽、水和氧氣C.二氧化碳、水和陽光D.二氧化碳、無機(jī)鹽和水16、早春時節(jié)，海棠葉片還沒有完全長出，卻可以開出嬌艷的花朵，請推測這些花瓣中有機(jī)物的主要來源()A.花瓣進(jìn)行光合作用合成的B.根從土壤中吸收并運輸?shù)交ò甑腃.樹皮進(jìn)行光合作用合成的D.葉在上一年通過光合作用制造的17、下列有關(guān)光合作用與呼吸作用的敘述中，錯誤的是()A.二者都必須在有光的條件下進(jìn)行B.沒有光合作用，呼吸作用無法進(jìn)行C.沒有呼吸作用，光合作用無法進(jìn)行D.呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系18、下面關(guān)于植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用應(yīng)用的敘述不正確的是()A.幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用B.合理密植可提高農(nóng)作物產(chǎn)量C.給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸D.大棚作物補(bǔ)充二氧化碳可增強(qiáng)光合作用19、某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實驗，為此他們對室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時測定，如圖曲線能正確表示其測定結(jié)果的是(橫坐標(biāo)為日時間，縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度)()20、根毛細(xì)胞能夠吸水的原因是（）

A.根毛細(xì)胞數(shù)量多，吸收面積大

B.根毛細(xì)胞與土壤溶液相接觸C.細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度

D.細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度二、非選擇題:（每空1分，共30分）25、精準(zhǔn)扶貧工作開展以來，我市某地因地制宜發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，種植大棚蔬菜，獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。如圖圖示中，圖一是晴朗的夏季一晝夜內(nèi)大棚中二氧化碳（CO2）濃度的變化曲線；圖二中A、B、C、D為大棚蔬菜葉肉細(xì)胞內(nèi)的四種生理狀況，圖中①②分別為葉肉細(xì)胞中的線粒體、葉綠體。請據(jù)圖回答問題：（1）大棚蔬菜根系吸收的水分，通過導(dǎo)管向上運輸，主要用于蒸騰作用，還用于______作用。（2）某同學(xué)在圖一中曲線上標(biāo)注了a、b、c、d、e五點，其中，大棚內(nèi)氧氣濃度最大時對應(yīng)的點是______。在曲線的bd段，大棚內(nèi)的二氧化碳濃度降低的原因是。（3）葉肉細(xì)胞在圖一a點的生理狀況與圖二中（填序號）所示的生理狀況相匹配。圖二中，D圖表示的是_____________________。（4）請你利用所學(xué)的生物學(xué)知識，為大棚蔬菜種植戶提出一條增產(chǎn)的建議：。26、如圖中，甲為植物葉片的生理活動示意圖，乙中①、②為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)兩種生理過程的變化曲線。請據(jù)圖分析作答：（1）甲圖中生理活動A與乙圖所對應(yīng)的曲線是_________。（2）該植物在一晝夜內(nèi)，有機(jī)物積累最多的點可以用圖乙中__________表示（填字母）。（3）農(nóng)業(yè)上用營養(yǎng)塊進(jìn)行育苗，既能保證植物對無機(jī)鹽的需要，也能保證對水分的需要，可以帶土移栽，可以最大限度的保護(hù)________，以促進(jìn)根的___________作用。（4）農(nóng)作物要合理密植，種植過密會使植株葉片互相遮光，降低了圖甲中_______（填母）的效率。5’27、下列圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示光照充足時葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源或去路。據(jù)圖回答下列問題。(1)圖1中的①所示結(jié)構(gòu)內(nèi)有運輸?shù)膶?dǎo)管。(2)圖1中的(填序號)結(jié)構(gòu)是光合作用發(fā)生的主要場所。(3)圖2中，黑暗條件下，圖2中哪些箭頭表示的生理活動不存在或大大減弱？_________________(填序號)。當(dāng)今，人類活動能使全球二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應(yīng)。據(jù)圖2分析可知，減緩溫室效應(yīng)的主要措施之一是等。4’28、圖甲是其生物興趣小組研究植物生理作用的實驗，圖乙是葉片結(jié)構(gòu)圖，圖丙是該小組繪制的玻璃鐘罩內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線圖。請據(jù)圖分析并回答下列問題：(1)圖甲中的完全培養(yǎng)液內(nèi)，除了有充足的水分之外，還應(yīng)該有植物生長發(fā)育所需要的_________。將圖甲所示裝置放在自然條件下，隨著晝夜更替，鐘罩內(nèi)二氧化碳會發(fā)生如圖丙所示的變化。a點表示只有；植物一晝夜有機(jī)物積累最多和有機(jī)物積累最少的點分別是曲線上的(3)如果晚上溫度降低，則a點將會向(填“上”或“下”)移動。(4)如果將甲裝置放在自然光照條件下較長的一段時間，即使培養(yǎng)液能提供充足的營養(yǎng)，植物的生長速度也將會越來越慢，所以在種植大棚蔬菜時，為提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的相應(yīng)措施是。5’29、請分析下圖漫畫，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）畫面1中根的表述說明它具有_________功能，完成該功能的主要部位是根尖的_________。（2）神氣的葉表達(dá)了自己能為其他器官提供________,發(fā)揮此作用所需要原料是__________。（3）莖“罷工”使葉干渴、萎蔫，這是莖中的_______停止工作引起的。正常狀態(tài)下，如果沒有葉的蒸騰作用提供動力，莖也難以完成該工作。5’30、袁帥同學(xué)發(fā)現(xiàn)，桃子通常在夏天成熟，僅能保存2-3天，而柿子在秋冬季節(jié)成熟，可以存放2-3周。請分析回答下列問題：（5分）（1）采摘后的水果仍然能進(jìn)行呼吸作用，使細(xì)胞中的______________被分解，因此不能長時間儲存。（2）袁帥同學(xué)猜測，溫度是影響水果儲存時間的因素，并就此進(jìn)行探究，結(jié)果如圖6所示。由實驗結(jié)果可知，兩種水果的呼吸作用均隨溫度升高而逐漸；而在相同溫度下，桃子的呼吸作用更強(qiáng)。（3）他接著用顯微鏡觀察了桃子、柿子的表皮和果蒂（指瓜果跟枝莖相連接的部分），發(fā)現(xiàn)桃子的表皮上和果蒂處均有氣孔分布，而柿子的表皮上幾乎沒有氣孔，但果蒂處有較多氣孔分布。由此他產(chǎn)生疑問：氣孔分布的差異對呼吸作用強(qiáng)度有影響嗎？于是進(jìn)行實驗，結(jié)果如下表：（注：凡士林是一種不透氣、不透水的物質(zhì)，本實驗中可以起到封閉、堵塞氣孔的作用。）組別ABCDEF實驗材料桃子柿子處理方式不作處理果實表皮涂上