山東省聊城市茌平區(qū)2022-2023學年七年級下學期期末語文試題答案

2022—2023學年第二學期期末檢測七年級語文試題親愛的同學，請你在答題之前，一定要仔細閱讀以下說明：1.試題共8頁，滿分120分，考試時間100分鐘。2.將姓名、考場號、考號、座號填寫在試題和答題卡指定的位置。3.試題答案全部寫在答題卡上，完全按照答題卡中的“注意事項”答題。考試結束只交答題卡。一、積累與運用（24分）1.根據(jù)拼音寫漢字?？鬃与m然自謙，但是“學而不厭，huìrénbújuàn”卻是實實在在的“夫子自道”，一個治學yánjǐn，矢志于教書育人的老師形象光耀千秋。他不僅把教學當作職業(yè)，當作謀稻粱的工具，而更把教書當作一種偉大的使命，當作生命中最大的快樂?！敬鸢浮空d人不倦；嚴謹【解析】【詳解】此題考查的是字形。注意“誨”和“謹”的字形?！罢d人不倦”意思是：教導人特別耐心，從不厭倦。“嚴謹”意思是：嚴肅謹慎。2.下列表述有誤的一項是（）A.《假如生活欺騙了你》的作者普希金，是俄國近代民族文學的奠基人，俄國偉大的民族詩人、小說家，被稱為“俄國文學之父”。B.《木蘭詩》是南北朝時期南方樂府民歌的代表作，與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。C.托物言志是散文常用手法，如宗璞的《紫藤蘿瀑布》借花闡述了人生哲理。D.《陋室銘》中的“銘”是古代的一種文體，多用于歌功頌德或警誡自己。【答案】B【解析】【詳解】考查文學常識。B.《木蘭詩》是南北朝時期北方樂府民歌的代表作；故選B。3.按要求填空。①深林人不知，_______________。（王維《竹里館》）②__________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）③予獨愛蓮之_________________，_________________。（周敦頤《愛蓮說》）④山重水復疑無路，_________________。簫鼓追隨春社近，_________________。（陸游《游山西村》）⑤《晚春》中寫暮春時節(jié)，花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光爭芳斗艷，盡情舒展生命本色的句子是：___________________，___________________。⑥《望岳》中點明全詩主旨并表達作者遠大的理想和抱負的詩句是：___________________，___________________。⑦《賈生》中筆鋒一轉，借古諷今揭示唐晚期皇帝求仙訪道，不顧國計民生的現(xiàn)實，寄寓詩人懷才不遇的感慨的句子是：___________________，___________________。⑧趙師秀《約客》一詩中，表達詩人候客時長而失望焦躁情緒的兩句是：___________________，___________________。⑨古往今來，詩人們往往以詩詞的形式抒發(fā)自己的愛國熱情，請你寫一句印象深刻的愛國詩句或名言：“___________________，___________________?！薄敬鸢浮竣?明月來相照②.此夜曲中聞折柳③.出淤泥而不染④.濯清漣而不妖⑤.柳暗花明又一村⑥.衣冠簡樸古風存⑦.草樹知春不久歸⑧.百般紅紫斗芳菲⑨.會當凌絕頂⑩.一覽眾山小?.可憐夜半虛前席?.不問蒼生問鬼神?.有約不來過夜半?.閑敲棋子落燈花?.示例：天下興亡?.匹夫有責。（符合要求即可）【解析】【詳解】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“淤、染、濯、漣、冠、般、紫、凌、虛、敲”等字的寫法。⑨考查古詩詞的識記理解。解答時，結合自己的積累，選取有關“抒發(fā)自己愛國熱情”的連續(xù)兩句詩詞作答即可。示例：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。名著閱讀（4分）4.《海底兩萬里》中的尼摩船長、《駱駝祥子》中的祥子都曾幫助過弱者，請根據(jù)你的閱讀積累完成下表。人物尼摩船長祥子幫助對象印度采珠人老馬祖孫幫助行為冒險與鯊魚搏斗，從鯊魚口中救下采珠人，并送他一袋珍珠。①創(chuàng)作意圖②表現(xiàn)祥子善良的稟性，揭示底層民眾的悲慘命運?！敬鸢浮竣俨蝗绦目吹嚼像R祖孫饑寒交迫，買了十個羊肉包子給他們。②表現(xiàn)尼摩船長同情弱小、善良勇敢的性格特征。【解析】【詳解】考查對名著內容的識記。第一空，根據(jù)題干內容“名著人物：駱駝祥子”“幫助對象：老馬祖孫”“創(chuàng)作意圖：表現(xiàn)祥子善良的稟性，揭示底層民眾的悲慘命運”，聯(lián)想到情節(jié)為：祥子為老馬祖孫買羊肉包子。具體情節(jié)：老馬因為天冷，進茶館取暖，不想一下暈了過去。祥子同情他們，給快要餓死的爺孫倆買了十個羊肉餡包子，爺孫倆的命運刺激了祥子的內心，在小馬身上，他似乎看見了自己的過去；在老馬身上，他似乎看到了自己的將來。第二空，根據(jù)題干內容“名著人物：尼摩船長”“幫助對象：印度采珠人”，聯(lián)想到尼摩船長與鯊魚搏斗的情節(jié)；具體內容：博學家阿龍納斯、及他的仆人康賽爾、捕魚手尼·德蘭和尼摩船長在周游海底世界途徑太平洋時，遇到了一名印度采珠人，正當采珠人全神貫注采珠時，不幸的是，被一條張著巨大嘴巴的成年鯊魚襲擊。眼見著這個可憐的采珠人就要被切成兩半兒了，此時，勇敢的尼摩船長隨身攜帶短刀沖出去與鯊魚展開生死搏斗，就在船長生命垂危時，尼·德蘭戳中了鯊魚的心臟之處，將其一刀致命。幸運的是，經過尼摩船長和康賽爾的有力按摩，那個不幸的采珠人恢復了知覺，同時，還獲得了船長的一包珍珠。表現(xiàn)了尼摩船長對弱小者的關懷幫助，他同情弱小、善良勇敢。二、文言文閱讀（12分）閱讀下面文字，完成各題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚ㄟx自劉禹錫《陋室銘》）【乙】王歡，字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽學，不營產業(yè)，常丐食誦《詩》，雖家無斗儲，意怡如也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣①妻邪？”時聞者多哂②之。歡守志彌③固，遂為通儒。（節(jié)選自《晉書》）【注釋】①朱買臣：人名。②哂（shěn）：譏笑，取笑。③彌：更加。5.解釋下列句中加點詞的意思。（1）有仙則名________（2）談笑有鴻儒________（3）其妻患之________（4）時聞者多哂之________6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）或焚毀其書而求改嫁。7.【甲】文中，作者寫“諸葛廬”和“子云亭”有什么用意？8.【甲】文作者劉禹錫和【乙】文的王歡都安貧樂道，但具體表現(xiàn)卻不同。請簡要分析。【答案】5.①.出名，有名②.大③.擔心，擔憂④.聽說6.（1）這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。（2）有時焚燒他的書來要求改嫁。7.將自己的“陋室”與“諸葛廬”“子云亭”進行類比，意在以古代圣賢自況，表明自己也具有古代圣賢的志趣和抱負，同時暗示了陋室不陋。8.劉禹錫甘居陋室，情趣高雅，怡然自得；王歡甘守貧困，專心治學，終有所成?！窘馕觥俊?題詳解】考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：有了神仙就出名，名：出名，有名。（2）句意：談笑的都是博學的人。鴻：大。（3）句意：他的妻子很擔憂這件事?；迹簱模瑩鷳n。（4）句意：當時聽說這話的人大多譏笑他。聞：聽說。【6題詳解】考查文言句子的翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）斯，指示代詞，此，這；是，表肯定的判斷動詞；陋室，簡陋的屋子，這里指作者自己的屋子；惟，只；吾，我，這里是指（陋室銘）的銘文；馨，散布很遠的香氣，這里指（品德）高尚。（2）或，有時；求，要求?！?題詳解】考查內容理解。“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”意思是：（它好比）諸葛亮隱居南陽住的草廬，揚子云在西蜀的屋舍。作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的玄亭作類比，作者借南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚雄的舊居來對比自己的陋室，有引諸葛亮與揚雄為自己同道的意思，也表明了作者以這二人為自己的楷模，說明自己也有他們一樣的德操與才能。以陋室比古賢的居室，不僅說明了陋室不陋，又進一步表達了作者的高潔傲岸的志趣與抱負?！?題詳解】考查對文章內容的理解和人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括。根據(jù)甲文“苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經”可知劉禹錫甘居陋室，情趣高雅，怡然自得；根據(jù)乙文“安貧樂道，專精耽學，不營產業(yè)”“遂為通儒”可以看出王歡安貧樂道，專心學習，終于成為通曉古今、學識淵博的大儒?！军c睛】參考譯文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是博學的人，交往的沒有知識淺薄的人，平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經。沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：“這有什么簡陋呢？”【乙】王歡，字君厚，樂陵人。他安于貧困的現(xiàn)狀，以堅守自己的信念為快樂。精神專一地沉迷于學業(yè)之中，極愛好學習，不謀求家業(yè)，常常邊乞討食物邊誦讀《詩經》，雖然家中沒有一斗糧食的儲蓄，內心還是安適愉快。他的妻子為這件事感到憂心，有時焚燒他的書而要求改嫁，王歡笑著對他的妻子說：“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎？”當時聽到這話的人大多譏笑他。王歡卻更加堅守他的志向，最終成為了一位博學的人。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）田壟深處①清明過后，鶯飛草長。柳絲翠綠，在暖風里搖擺。枝繁葉茂的紅葉石楠樹，綻放出一叢叢火焰，在柏油村路兩邊升騰，氤氳著濃厚的春天氣息。我前往瀏陽河畔的金石村，訪問家庭農場主孔蒲中。②車在明媚的陽光里穿行，眼前是一望無邊的層層疊疊的深綠和金黃。油菜花芬芳醉人，鄉(xiāng)野色彩悅人，水渠清波照人。從車上下來，我朝田壟深處走去。腳下一條條縱橫交錯的綿長田埂，好似纖纖如縷的琴弦。③孔蒲中，中等身材，皮膚黝黑，留著小平頭。他站在稻田邊的土堤上迎接我?？吹贸鰜恚呀浵碌馗梢魂嚮顑毫?，褲腳上沾滿泥土。我緊握著老孔的手，感到他手掌粗糙，卻很有力。他的臉上滿是燦爛的笑容。④老孔是一位地道的農民，初中畢業(yè)后就回鄉(xiāng)跟父親學種田，從未離開過這片土地。年近六旬的他，做夢也沒有想到，自己辦的家庭農場被電視臺報道后產生巨大的社會（），引來廣泛（）。孔蒲中在家鄉(xiāng)這片土地上與泥巴打了四十年交道。歷經風霜雨雪、蟲災稻病、干旱洪澇，有過土地歉收、溫飽不保的苦悶，卻終于在農村改革的春潮里，看到了蓬勃的希望。從承包責任田那天開始，他就立志在家鄉(xiāng)這片土地上，描畫蘊藏在心中多年的致富藍圖。2006年開始，他從自己承包土地種養(yǎng)的經驗出發(fā)，經過反復實踐，逐漸探索出“稻田+生態(tài)種養(yǎng)”的模式，取得良好的經濟效益。他把種稻和養(yǎng)甲魚、黃鱔、田螺、泥鰍相結合，在田間實現(xiàn)“互惠共生”,種稻也不用施化肥、農藥。2014年他在金石村創(chuàng)辦家庭農場，一時前來學習參觀的農民兄弟絡繹不絕。⑤我們邊走邊談，不知不覺，就來到老孔流轉的二百六十多畝成片種養(yǎng)田疇。老孔用手摸著他精心設計的鐵絲石棉板圍擋，對我說，為防止甲魚從田里爬出來跑走，才設計出這道圍擋。不久，他就要在圍擋地基上種上絲瓜。長起來的瓜藤爬上圍擋，既成為一道綠色風景線，還可以獲得數(shù)十萬元的絲瓜收入。我仔細端詳著這一排排稻田圍擋，精巧而別致，一直朝前方延伸，裝飾著綠樹掩映下白墻黑瓦的農舍。鄉(xiāng)野也成了一幅色彩鮮麗、層次分明的圖畫。⑥看到身邊老孔那布滿皺紋的前額，我知道他是怎樣深沉地愛著這片土地，怎樣默默地耕耘這片土地。一家五口，要種養(yǎng)收儲、加工銷售近三百畝地的農產品，該有多少辛勞的付出？⑦我站在田壟深處，透過眼前的圍擋，朝遠處望去，稻田寬敞的田埂上，又新栽了一排排桃樹。老孔說：“這個春節(jié)，不能外出，就尋思干點啥，就在田埂上栽了上千株桃樹。兩年后桃樹長大了，既可以為水田甲魚遮光，還可以增加收入?！薄罢嬗心愕?！”我從心底佩服老孔。他有泥土那樣（）的自信，有稻子那樣（）的情懷。我仿佛聽到一個親切響亮的聲音從遠方傳來：“小康不小康，關鍵看老鄉(xiāng)?！雹鄷r近中午，天空變得格外澄碧，沒有一絲云彩。遠處飛來一群白鷺，落在稻田里。望著這群白鷺，我想象著這樣一幅畫面：田里長稻，水中養(yǎng)魚，陌上結桃，堤邊種菜，屋前栽花。這不就是老孔夢中都在描繪的稻田花園嗎？（選文有改動）9..本文主要寫我到金石村訪問家庭農場主孔蒲中，請根據(jù)訪問行蹤及活動用簡潔的詞語填空。前往田壟→A___→田疇暢談→田壟望桃→B____10.在文中括號內依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.關注影響厚重飽滿 B.影響關注厚重飽滿C.關注影響飽滿厚重 D.影響關注飽滿厚重11.請從修辭的角度賞析第②段畫線句的表達效果。車在明媚的陽光里穿行，眼前是一望無邊的層層疊疊的深綠和金黃。油菜花芬芳醉人，鄉(xiāng)野色彩悅人，水渠清波照人。12.結合上下文，認真閱讀第③段中描寫外貌的句子，簡要概括“老孔”的形象特點。13.從全文看，第④段采用了哪種記敘順序？結合該段內容說說它在全文中的作用。【答案】9.①.A.田邊（土堤、田堤、壟邊）見面（握手）②.B.田壟（稻田）想象（展望）10.B11.運用排比，語言有氣勢，節(jié)奏感強，具體生動地描繪出鄉(xiāng)村田野在陽光照耀下的美麗明艷，淋漓盡致地抒發(fā)了“我”的愉悅心情。12.①樸實（質樸）；②辛勞（勤勞、辛苦、熱愛勞作）；③開朗（自信、樂觀）；④平凡（普通）。（任意答出三點即可）13.插敘。敘述了“老孔”創(chuàng)辦家庭農場的過程和取得的成就，交代了“我”訪問“老孔”的緣由(作用從主題、人物形象、結構等方面回答，言之成理即可)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內容概括。已知信息：“前往田壟”對應文章第②段“從車上下來，我朝田壟深處走去”；“田疇暢談”對應第⑤段“我們邊走邊談，不知不覺，就來到老孔流轉的二百六十多畝成片種養(yǎng)田疇”；“田壟望桃”對應第⑦段“我站在田壟深處，透過眼前的圍擋，朝遠處望去，稻田寬敞的田埂上，又新栽了一排排桃樹”；A處：綜合以上信息，根據(jù)第③段“他站在稻田邊的土堤上迎接我。看得出來，他已經下地干一陣活兒了，褲腳上沾滿泥土。我緊握著老孔的手，感到他手掌粗糙，卻很有力。他的臉上滿是燦爛的笑容”可概括為：田邊見面；B處：根據(jù)第⑧段“望著這群白鷺，我想象著這樣一幅畫面：田里長稻，水中養(yǎng)魚，陌上結桃，堤邊種菜，屋前栽花。這不就是老孔夢中都在描繪的稻田花園嗎”可概括為：田壟想象?！?0題詳解】本題考查詞語運用。關注：關心重視；影響：對他人或周圍事物起作用；厚重：敦厚持重；飽滿：豐滿；第①②空：根據(jù)句子語境可知，應是老孔“自己辦的家庭農場”產生了巨大的社會“影響”；進而引來大家的廣泛“關注”；第③空：根據(jù)括號前的內容“他有泥土那樣……”可知，這里的內容應和泥土的特點相關，應使用“厚重”；第④空：根據(jù)括號前的內容“有稻子那樣……”可知，這里的內容應和稻子的特點相關，應使用“飽滿”；故選B。【11題詳解】本題考查賞析句子。“油菜花芬芳醉人，鄉(xiāng)野色彩悅人，水渠清波照人”三小句句式相同，意思相關，構成排比，一氣呵成地描繪了鄉(xiāng)村田野上，油菜花金黃芳香，田野間深綠與金黃相映，色澤明艷，渠水清澈的動人景象，節(jié)奏明快有氣勢，表現(xiàn)了“我”置身鄉(xiāng)野，為鄉(xiāng)野美景所迷的愉快心情?！?2題詳解】本題考查人物形象分析。由第③段“看得出來，他已經下地干一陣活兒了，褲腳上沾滿泥土。我緊握著老孔的手，感到他手掌粗糙，卻很有力”可見他是個勤勞的農民；由“他站在稻田邊的土堤上迎接我”“臉上滿是燦爛的笑容”可以看出他是個開朗樂觀的人；由“中等身村，皮膚黝黑，留著小平頭”的外貌可以看出他是個樸實無華的農民，極其普通?！?3題詳解】本題考查記敘順序的辨析及作用。本文主線敘述“我”在田壟深處訪問老孔的經過，是順敘，在第④段插入敘述了老孔創(chuàng)辦家庭農場的過程和取得的成就，交代了“我”訪問老孔的緣由，這是插敘，對情節(jié)（“我”采訪老孔）起了解釋說明作用，同時初步展示老孔的形象：以“立志”描畫蘊藏在心中多年的致富藍圖，表現(xiàn)他對土地的熱愛與有理想有追求；以“反復實踐，逐漸探索出‘稻田+生態(tài)種養(yǎng)’的模式”表現(xiàn)他的勤勞能干；以“在田間實現(xiàn)‘互惠共生’，種稻也不用施化肥、農藥”表現(xiàn)他的緊跟時代具有生態(tài)農業(yè)理念，這也是他會出名會受訪的原因。（二）閱讀下面的文章，完成后面小題。源源本本舒婷床墊曬過了，被單和窗簾等織物漿洗過了，冬菇和黃花菜因吸飽了陽光，黃燦燦地都密封貯存起來。一切都準備好，就等梅雨季節(jié)來臨?？墒?，每天每天，太陽若無其事準時上班，陽光已慷慨得近似奢侈。道路依然干燥。人們開始頻頻眺望天空。在鄉(xiāng)下，農民們憂郁地在田埂上走來走去，抽水機也搬出來了。報紙開始排出抗旱消息。望雨的心情猶如守候一位愛嘮叨的老朋友。來得密了真覺得煩，在該來不來的時候，無論手上忙著什么，心總是慌慌地傾聽著門外。于是憶起小時候背著書包在水洼邊流連而屢屢遲到的事。尤其夏日驟雨初歇，無論馬路上有多少灰塵和落葉，積水依然澄清，映出明凈的天空，冉冉的云和搖動的樹枝。童話里說有個孩子，失足掉進水洼，竟漫游了一個奇異的世界。至今我還信，只是這扇門需用幻想的眼睛來叩開。覆著綠苔的清泉，在怪石間迂回跳躍的小溪，卵石鋪底的河流，都能使人喜悅。人在經過水的沐浴之后，重新變得柔韌、挺拔、新鮮。我曾經問我的老師蔡其矯：“何以有水源的地方都會喚起一種感動？”“因為，”他偏著頭，仿佛聽著心中的流水之聲?！吧鹪从谒！彼又鴨枺骸俺怂?，你最喜歡什么？”“植物。”我不假思索地口答。家中長輩們常說，我的手剛能離開母親的衣角獨立行走時，立即攥住了一支“草籽花”。我時常無限驚異于植物自己的語言和表情。經過訓練的手可以創(chuàng)造聞名的插花藝術，但大自然花的部落卻有自己的組合方式，而且更加和諧、優(yōu)美，具有競爭的蓬勃生機。四歲的兒子對我說，“媽媽，葡萄還綠的時候摘它，它很痛，要是紅了，它很高興讓我們采?！蔽殷@訝地問：“你怎么知道的呀？”“因為我使勁拽，綠葡萄緊緊抓住枝條，熟了的時候，我們要忘了采，它就難過地一顆一顆落在地上?！蔽覐澭⒆拥哪槪衲笜湟灾l拂過它的腋芽。我和兒子有共同的經驗。我的校園每年兩次剪枝，我經過那些狼藉一地的權枝時，仿佛處在大屠殺之中。那四周無聲的尖叫使我逃也似的飛跑，直跑到渾身發(fā)抖為止。是廣州的植物園，使我好像接近了生命秘密的邊緣。那是極普通的深秋初冬一個日子，云層很薄，陽光也不來裝飾。水很靜，完完全全?？赡苓€很淺，但深綠色的浮游生物使水灣深邃幽遠。水杉的華麗的樹冠直垂到水面，看去像龐大的動物在飲水。莊嚴的水，安靜的樹，風躡足遠去。我腳下的草地似乎滲出水來，涼涼的水意從我的腳跟導向全身。那一刻我迷迷惘惘地聽到有無聲的語言呼喚我，我全身都在主動回答。那樹木始終嚴肅地凝視著，要提醒我一個雪亮的，然而卻隔著層層云霧的秘密。也許，我曾經是它們的同類？我終究不能判斷那些水杉和我交換的眼色該怎么翻譯。但我發(fā)覺我盼雨的心情是一棵植物的愛戀和希望?？墒?，人類和水的關系不也是自然一個無可違抗的法則嗎？14.“我和兒子有共同的經驗”一句中“共同的經驗”指的是什么？15.文章寫了幾件與植物有關的事情？請分條簡要概括。16.文中畫線的句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（1）望雨的心情猶如守候一位愛嘮叨的老朋友。（2）葡萄還綠的時候摘它，它很痛，要是紅了，它很高興讓我們采。17.文章結尾為什么說“我盼雨的心情是一棵植物的愛戀和希望”？這句話有何作用？（原創(chuàng)）【答案】14.“我”和兒子都與植物有著靈性的溝通，都能感受到植物的疼痛與難過。15.①“我”與老師的對話；②自己幼小時與草籽花的“緣分”；③四歲兒子與葡萄充滿靈性的溝通；④校園里的剪枝；⑤在廣州植物園瞬間的感悟。（意思只要大致相同即可）16.①運用了比喻的修辭，將“盼雨的心情”比作“守候一位愛嘮叨的老朋友”時的心情。生動形象地描繪出“我”盼望下雨時的煩躁又期待的心情。②運用了擬人的修辭，將葡萄人格化，生動傳神地表達了四歲兒子與植物充滿靈性的溝通，傳達出人與植物是相通相知的。（答到“與植物相通”的意思即可）17.因為在對水的愛戀和希望中，人與植物是相通的，與一切生命是相通的。點明了文章的主旨。【解析】【14題詳解】本題考查信息篩選。認真閱讀課文，根據(jù)提示，在上下文中篩選出關鍵信息。從文中兒子“四歲兒子對我說，‘媽媽，葡萄還綠的時候摘它，它很痛，要是紅了，它很高興讓我們采’”和我“經過那些狼藉一地的權枝時，仿佛處在大屠殺之中。那四周無聲的尖叫使我逃也似的飛跑，直跑到渾身發(fā)抖為止”可以看出“我”和兒子都與植物有著靈性的溝通，都能感受到植物的疼痛與難過?！?5題詳解】找出文章與植物有關的事情，用簡練的語言加以概括即可。閱讀文章，從第5-7段概括出“我”與老師關于水的對話；第8段記敘了我自己幼小時與草籽花的“緣分”；第9-11段記敘了四歲兒子與葡萄充滿靈性的溝通；12段寫了我看到校園里的剪枝的感受；14段寫我在廣州植物園瞬間的感悟?！?6題詳解】這是一道語言賞析題，考查點包括詞語的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握?？梢詮男揶o手法和詞語運用的角度賞析。指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。（1）“望雨的心情猶如守候一位愛嘮叨的老朋友”，將“盼雨的心情”比作“守候一位愛嘮叨的老朋友”時的心情，是比喻，生動形象地描繪出“我”盼望下雨時的期待的心情，愛嘮叨是表現(xiàn)煩躁。（2）“它很痛，要是紅了，它很高興讓我們采”是擬人的修辭，將葡萄人格化，生動傳神地表達了四歲兒子與植物充滿靈性的溝通，表現(xiàn)出人與植物是相通相知的。【17題詳解】本題考查理解文中重要句子的含意。需要考生在理解文意的基礎上，結合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情。同時結合上下文，分析句子的作用，一般重點句子都是點明中心，或具有深層含義的句子?！拔遗斡甑男那槭且豢弥参锏膼蹜俸拖Ｍ背霈F(xiàn)在文章結尾，是主旨句，因為在對水的愛戀和希望中，人與植物是相通的，與一切生命是相通的，水是源頭，也照應了題目源源本本。四、寫作（50分）18.作文對于魯迅來說，那百草園的桑椹兒，是一縷芬芳；于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于朱自清來說，父親買橘子的背影，是一縷芬芳；對海倫·凱勒來說，安妮·莎莉文老師的每一句鼓勵，是一級芬芳。在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。請以“記憶里芬芳”為題寫一篇記敘文。提示和要求：（1）寫出真情實感，有具體的內容，600字左右。（2）注意作文的字跡端正，卷面整潔?！敬鸢浮糠段模河洃浝锓曳既绻ǚ曳际菬o比溫暖的，是沁人心脾的，那么我的記憶里，將會是一座美麗的花園。在記憶的百花園中，那朵最美麗、最芬芳的花一直怒放著。它的香氣透露出一種神圣而偉大的愛，深深地觸動了我的