大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《復(fù)習(xí)8、9的加減法》

第頁共頁大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《復(fù)習(xí)8、9的加減法》教案名稱：復(fù)習(xí)8、9的加減法教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)和鞏固大班學(xué)生對(duì)于8、9的加減法的理解和掌握；2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和口算技巧；3.通過游戲和活動(dòng)提高學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備白板或黑板；2.準(zhǔn)備10個(gè)數(shù)字卡片（包含0-9的數(shù)字）；3.準(zhǔn)備一些小禮物或小獎(jiǎng)品；4.板書教案重點(diǎn)內(nèi)容；5.準(zhǔn)備一些游戲活動(dòng)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1.教師可以通過快速問答的方式復(fù)習(xí)上次課學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，例如：“請(qǐng)快速回答，8加1等于幾？”2.教師以互動(dòng)的方式，讓學(xué)生回答問題，鞏固對(duì)于8和9加減法的理解。二、引入：1.教師將數(shù)字卡片排列在黑板上，例如：1，2，3，4，5，6，7，8,9,0。2.教師問學(xué)生：“如果我想知道7加2等于幾，應(yīng)該怎么做？”3.學(xué)生回答后，教師指向數(shù)字卡片，在黑板上使用加號(hào)讓學(xué)生找到并拼出正確的答案，并解釋加法的概念。4.教師以同樣的方式引入減法的概念和操作。三、教學(xué)活動(dòng)：1.游戲一：加減法接龍教師提問一個(gè)加減法問題，學(xué)生回答后，再向前一個(gè)學(xué)生提問一個(gè)與上一個(gè)問題答案相關(guān)的問題。例如：“7加3等于10，那么10減3等于幾？”學(xué)生回答后，教師再問學(xué)生提問：“6加9等于幾？”2.游戲二：數(shù)學(xué)競(jìng)賽將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選一名代表上黑板搶答問題，答對(duì)的小組獲得一分，最后得分最高的小組獲勝，可給予小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。3.游戲三：數(shù)字拼圖教師將數(shù)字卡片分發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生合理擺放卡片，將數(shù)字拼成加法或減法題目的正確答案。4.活動(dòng)四：口算比賽教師將學(xué)生分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組輪流出一名代表，參加口算比賽。教師口快速報(bào)出一個(gè)加減法問題，學(xué)生憑記憶即時(shí)回答，回答正確得一分，答錯(cuò)或未回答的不得分。四、總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧和總結(jié)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)8和9的加減法的特點(diǎn)和技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和鞏固。五、作業(yè)：布置適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)練習(xí)題作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)于8、9的加減法的掌握。教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，教師通過游戲和活動(dòng)的形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，通過口算比賽和接龍游戲等活動(dòng)，提高了學(xué)生的計(jì)算能力和口算技巧。教師還引入了數(shù)字拼圖的活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行