小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的小雨傘教案反思

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小班美術(shù)活動(dòng)美麗的小雨傘教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

最近接連下了好幾場(chǎng)春雨，許多孩子都特別勇猛，自己打著傘堅(jiān)持來(lái)幼兒園。葉林小伙伴帶來(lái)的雨傘一下子吸引了許多孩子的留意力，"你的傘真美麗'、"對(duì)啊，我的傘上有小動(dòng)物的。'"這不是真的，是畫上去的。'"我的傘上也有'"我的傘上也有'孩子們一下子對(duì)雨傘產(chǎn)生了深厚的愛好。綱要指出：要結(jié)合培育目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際，充分考慮兒童的進(jìn)展需要，對(duì)一些幼兒成長(zhǎng)中需要具備的閱歷進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此，針對(duì)以上狀況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以下雨為切入口，將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中，鼓舞幼兒大膽為雨傘制造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過(guò)自己為雨傘命名，進(jìn)一步培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽在傘面上制造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。

2、體驗(yàn)為圖象命名的樂(lè)趣。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆假設(shè)干。小雨背景聲音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：最近常常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來(lái)買傘。這一天又下起雨來(lái)了，小動(dòng)物們又來(lái)到小狐貍的商店里來(lái)買傘。小狐貍很熱忱地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們選擇。

二、觀賞不同花紋的傘，鼓舞幼兒為傘命名。

鼓舞幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。

例：*買了小花傘，*買了洞洞傘，*買了窗子傘。

三、鼓舞幼兒自己也來(lái)做一把美麗的傘。

1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕?？墒切『傉f(shuō)，這么多人需要傘我一個(gè)人來(lái)不及，我做的一些美麗的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒(méi)有花紋的傘。假如小伙伴需要傘的話，就請(qǐng)小伙伴自己來(lái)把這些傘畫得美麗一點(diǎn)。

2、出示沒(méi)有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來(lái)裝飾傘面。

3、老師在活動(dòng)過(guò)程中鼓舞幼兒為自己畫的傘命名，假如幼兒還不會(huì)命名，老師可以援助幼兒來(lái)為自己畫的傘命名。

4、老師在活動(dòng)過(guò)程中要實(shí)時(shí)觀測(cè)并鼓舞能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>

5、幼兒在作畫過(guò)程中，老師可以實(shí)時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。

四、情景中游戲：

1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來(lái)?yè)纹鹦∮陚惆伞?/p>

為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂(lè)情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課孩子們很感愛好，回答下列問(wèn)題特別的積極，小雨傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒(méi)有特意的去觀測(cè)過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以仔細(xì)的去發(fā)覺(jué)，雨傘上面的花紋