三年級信息技術(shù)教案

三年級信息技術(shù)教案（2011---2020）學(xué)年第二學(xué)期三年級運算機(jī)周次時刻教學(xué)內(nèi)容節(jié)次12.27---3.2《信息處理及信息處理工具》《運算機(jī)的組成》223.5---3.9《學(xué)會正確開關(guān)機(jī)》《運算機(jī)的應(yīng)用》233.12---3.16《鼠標(biāo)》《玩“紙牌”游戲》243.19---3.23《初識WindowsXP》《認(rèn)識WindowsXP窗口》253.26---3.30《認(rèn)識鍵盤》《指法》264.2---4.13《指法》《認(rèn)識“畫圖”》274.16---4.20《畫線》284.23---4.27《畫方形和圓形》《畫多邊形》294.30---5.4《彩色世界》2105.7---5.11《圖形的修改》《添加文字》2115.14---5.18《存取圖形》《圖形的剪貼》2125.21---5.25《活用“畫圖”》2135.28---6.1《圖形的修改》《如何從網(wǎng)上下載漂亮的圖片》2146.4---6.8《儲存文件》《查找文件》2156.11---6.15《文件操作》《正確使用運算機(jī)》2166.18---6.22《聲音的播放和錄制》《播放CD和VCD》2176.25---6.29期末復(fù)習(xí)2187.2---7.6期末考試2小學(xué)三年級運算機(jī)教學(xué)工作打算課程標(biāo)準(zhǔn)要求：（1）形成運用運算機(jī)處理信息的差不多能力能識別運算機(jī)的外觀和常用輸入設(shè)備（如鼠標(biāo)、鍵盤）、輸出設(shè)備（如監(jiān)視器、打印機(jī)）及其他常用外接設(shè)備（如：音箱、耳機(jī)、話筒等）；能通過動手組裝或觀看組裝示范，探究運算機(jī)的差不多構(gòu)成，認(rèn)識不同部件的差不多功能。通過打字任務(wù)或簡單的游戲，熟悉運算機(jī)的差不多操作，熟練操作常用輸入輸出設(shè)備。（2）樹立與終身學(xué)習(xí)和現(xiàn)代社會生活相適應(yīng)的信息意識，形成積極的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用適應(yīng)結(jié)合生活和學(xué)習(xí)體會，體驗信息在生活、學(xué)習(xí)、科研中的重要作用，逐步形成理性認(rèn)識信息價值、敏捷捕捉有用信息、主動獵取相關(guān)信息、甄別選擇正確信息、共享交流有益信息的良好信息意識；初步形成判定和使用健康信息、主動抵觸不良信息的信息道德判定能力；能討論每個個體在學(xué)習(xí)共同體和社會公共知識創(chuàng)新中的責(zé)任，初步形成積極參與有益信息創(chuàng)作和知識創(chuàng)新的意識。通過周圍的事例或觀看案例，體驗現(xiàn)代信息技術(shù)在獵取、加工、儲備、表達(dá)和交流信息方面的作用，明白得信息技術(shù)是人的信息加工器官的延伸，討論人類發(fā)明制造信息技術(shù)的差不多歷程，形成樂于學(xué)習(xí)、勤于操作、敢于創(chuàng)新的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力，主動參與科技創(chuàng)新的理想。（3）學(xué)會利用信息技術(shù)工具收集與處理信息，以支持學(xué)習(xí)、探究和解決日常生活問題（4）學(xué)會使用常用信息處理工具，運用寫作、繪畫、表格等多種方式，靈活地表達(dá)方法、創(chuàng)意和研究結(jié)果能依照內(nèi)容的特點，摸索表達(dá)意圖和作品風(fēng)格，初步學(xué)會選擇合適的文字、圖表、圖像、聲音等素材，對作品進(jìn)行設(shè)計和規(guī)劃。教材分析信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獵取、加工、治理出現(xiàn)與交流信息的差不多能力，對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評判的能力，流暢地發(fā)表觀點，交流思想，開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中的實際問題的能力，遵守道德與法律法規(guī)，養(yǎng)成與信息社會相適應(yīng)的價值和責(zé)任感。（1）重視結(jié)合學(xué)生體會，突出實踐性信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和活動要求學(xué)生能將獲得的操作技能遷移到實際的問題情境中，并能在不同的情境中靈活地運用學(xué)到的知識技能，形成適當(dāng)?shù)募夹g(shù)應(yīng)用方案。因此，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)要注意創(chuàng)設(shè)高度真實的活動情境，關(guān)心學(xué)生針對實際需要、在真實有味的情境中把握有用的知識和技能；同時要注意設(shè)計多種多樣的活動情境，讓學(xué)生從不同方面反復(fù)明白得概念，在難度不同的活動中練習(xí)技能，關(guān)心學(xué)生在前后的概念之間建立聯(lián)系，提高操作技能的靈活性。要幸免采納脫離實際應(yīng)用情境的“照本宣科式”的教學(xué)方式，或強迫小學(xué)生進(jìn)行枯燥的軟件命令學(xué)習(xí)和機(jī)械操練，更要幸免要求小學(xué)生死記硬背信息技術(shù)知識。（2）技術(shù)活動與認(rèn)知活動相互支持，積存操作體會、探究科技隱秘信息技術(shù)教育要注意“動手與動腦相結(jié)合”，引導(dǎo)學(xué)生在摸索、探究和討論的基礎(chǔ)上，制造性地應(yīng)用技術(shù)；在操作過程中，鼓舞學(xué)生探究原理、總結(jié)方法、積存體會。在技術(shù)活動與認(rèn)知活動的互動中提高技術(shù)實踐能力，培養(yǎng)科技探究愛好。幸免脫離摸索的機(jī)械操作與缺乏探究的簡單仿照，或者脫離技術(shù)實踐的“紙上談兵”式的信息技術(shù)教學(xué)。（3）自主探究與合作交流有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)交流能力、形成良好信息意識信息技術(shù)教育要引導(dǎo)小學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會運用信息技術(shù)，分享資料、合作交流，通過討論深化明白得，通過合作促進(jìn)社會建構(gòu)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合作過程中逐步學(xué)會積極共享自己的信息，合理表述個人觀點，恰當(dāng)?shù)匾盟擞^點，培養(yǎng)與信息時代相適應(yīng)的交流能力和信息共享意識。信息技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵期明顯早于其他領(lǐng)域，有些學(xué)生在小學(xué)時期即開始在信息技術(shù)方面表現(xiàn)出極強的求知欲和較高的制造性。應(yīng)通過必修與選修結(jié)合、課堂學(xué)習(xí)與課外實踐結(jié)合的方式，制造條件進(jìn)展學(xué)生愛好，挖掘?qū)W生潛力。教師在引導(dǎo)學(xué)生實踐的過程中，要多鼓舞學(xué)生自主選擇，少些對主題的統(tǒng)一要求；多鼓舞學(xué)生大膽嘗試，少些機(jī)械仿照；對學(xué)生富有個性的操作方式或問題解決方法，要多些同意和認(rèn)可，少些打擊和漠視。第1課信息和信息處理工具教學(xué)目標(biāo)(1)了解什么是信息。(2)了解哪些是信息處理的工具。課時安排：1課時教學(xué)重點信息的概念、常用的信息處理工具教學(xué)過程一、導(dǎo)入現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀看老師，說說老師有什么特點？學(xué)生討論回答(老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特點)。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，事實上老師確實是由許多許多的信息組成的。可見，信息就在我們的生活中，在我們的周圍，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息怎么說是個什么呢？這確實是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題:信息和信息處理工具)二、新授1．周圍的信息每天我們通過廣播、電視、報紙能夠獲得大量對我們有用的消息。我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。(板書：信息是指對人們有用的消息)如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場信息、招生信息、股市信息，等等。最直截了當(dāng)?shù)奈覀冇醚劬次覀冏雷由系臅軌蚩吹綍镜念伾男畔?，厚度的信息。用手摸摸能夠獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞能夠獲得書本味道的信息，假如有顯微鏡還能夠看到書本紙張中的微觀世界。(請學(xué)生列舉信息的例子)。一個人的表情，能夠傳遞內(nèi)心的喜怒哀樂；能夠傳遞我們的聲音，表達(dá)各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子)師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獵取和傳遞信息。2．信息與人類信息就在我們的周圍，我們的生活差不多離不開信息。信息差不多是一種對人類有用的資源，人類充分獵取和利用信息改變生活。舉例：人們依據(jù)對食物營養(yǎng)成分的信息和人體對人體需要營養(yǎng)信息的分析確定飲食結(jié)構(gòu)；依照對氣象云圖的分析來推測以后的天氣情形；依照對學(xué)校同學(xué)愛好信息的收集整理確定學(xué)校應(yīng)該開設(shè)什么樣的愛好小組；依照對班上同學(xué)的期中考試試卷的信息進(jìn)行收集整理確定因該在什么類型題目上應(yīng)該重點復(fù)習(xí)……(學(xué)生舉例)可見信息對我們的生活是多么的重要，學(xué)會獵取信息、儲備信息、處理信息和傳遞信息，差不多成為現(xiàn)代人必備的差不多技能之一。只有如此才能適應(yīng)今天如此的生活。3．信息處理人類能夠通過各種方式獵取信息，最直截了當(dāng)?shù)拇_實是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還能夠借助各種工具獵取更多的信息例如用望遠(yuǎn)鏡我們能夠看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡能夠觀看微觀世界……我們的周圍有大量的信息，并不是所有的信息差不多上對我們有用的，因此我們要對獵取的信息進(jìn)行處理，那么處理信息又是如何的呢，第一是獵取信息再處理信息最后輸出信息。(板書：輸入信息處理信息輸出信息)依照信息處理的過程有同學(xué)能告訴大伙兒，人工處理信息(不借助其他設(shè)備)是如何樣進(jìn)行的呢？(討論)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感受器官就能直截了當(dāng)獵取外界的各種信息，通過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判定等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，同時采納說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。事實上，在專門多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感受器官來處理信息，而是利用各種設(shè)備關(guān)心我們進(jìn)行信息的處理。就如人們用算盤來運算……。在運算機(jī)被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量紛雜的工作交給運算機(jī)來完成，用運算機(jī)關(guān)心我們收集、儲備、加工、傳遞各種信息，既快又好，因此，人們也將運算機(jī)叫做信息處理機(jī)。運算機(jī)是如何進(jìn)行信息的輸入、處理、輸出的呢，運算機(jī)是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入(鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等等)再通過信息處理軟件對信息進(jìn)行加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來(顯示器、打印機(jī)等等)例如氣象工作者借助于運算機(jī)處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，能夠及時地運報出近期的天氣趨勢；再如我們用運算機(jī)運算1+1=？，第一將題目信息從鍵盤輸入，運算機(jī)運算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2。從運算機(jī)產(chǎn)生那天到現(xiàn)在，運算機(jī)差不多成為信息處理的重要工具。運算機(jī)的產(chǎn)生僅僅50多年但它的進(jìn)展卻是史無先例的：1946年世界上第一臺電子運算機(jī)“ENIAC”(ElectronicNumericalIntegratorAndComputer，即電子數(shù)字積分運算機(jī))在美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺運算機(jī)總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達(dá)30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000次。盡管世界上第一臺電子運算機(jī)十分龐大，性能也不是專門高，然而它卻奠定了運算機(jī)的進(jìn)展基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)進(jìn)展史上，開創(chuàng)了一個新的紀(jì)元。電子運算機(jī)從產(chǎn)生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：第一代是電子管運算機(jī)，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心，使用機(jī)器語言，儲備量小，要緊用于數(shù)值運算。第二代是晶體管運算機(jī)，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以儲備器為中心，使用高級程序設(shè)計語言，應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)操縱等方面。第三代是中小規(guī)模集成電路運算機(jī)，開始于1964年，這一代運算機(jī)仍舊以儲備器為中心，機(jī)種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大，軟件的功能進(jìn)一步完善，除了用于數(shù)值運算機(jī)和數(shù)據(jù)處理外，差不多能夠處理圖像、文字等資料。第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路運算機(jī)，開始于1971年，應(yīng)用范疇專門廣泛，差不多深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。因為有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，運算機(jī)的核心部件能夠集成在一塊或幾塊芯片上，從而顯現(xiàn)了微型運算機(jī)。三、練習(xí)討論回答：信息和運算機(jī)有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用運算機(jī)處理信息的例子。四、小結(jié)現(xiàn)代運算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷進(jìn)展，使得信息的獵取和處理變得更加快捷，人們能夠方便地獵取來自全球的各種信息，也能夠?qū)⑿畔⒖焖俚貍鬟f到世界各地。我們的處理信息的能力直截了當(dāng)阻礙我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息學(xué)這門學(xué)科般的更加的重要。第2課運算機(jī)的組成教學(xué)目標(biāo)(1)了解運算機(jī)組成各部分的名稱和作用。(2)明白什么是運算機(jī)軟件，了解運算機(jī)軟件的作用。(3)了解運算機(jī)處理信息的過程。課時安排：1課時教學(xué)重點(1)運算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。(2)運算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，運算機(jī)那個詞關(guān)于我們來說差不多不再生疏了，它差不多滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們明白哪些有關(guān)運算機(jī)的名詞呢？(依照學(xué)生的回答，教師作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們，你們所說的這些名詞有的是運算機(jī)的硬件，有的是運算機(jī)的軟件，還有一些則是運算機(jī)的應(yīng)用，今天我們就要學(xué)習(xí)運算機(jī)的組成，運算機(jī)是由硬件和軟件兩個部分組成的。通過大伙兒的共同努力，我相信大伙兒都會成為一個運算機(jī)小行家。二、新授(以臺式微機(jī)為例)1．硬件運算機(jī)硬件從外觀上看，運算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器等部分組成。(結(jié)合實物講解)硬件確實是我們實實在在能夠看到的運算機(jī)部分。學(xué)生看書，結(jié)合圖片自學(xué)各部分名稱及作用。教師補充，區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。(1)主機(jī)主機(jī)是運算機(jī)的心臟和大腦，在里面有專門多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。它能儲備輸入和處理的信息，進(jìn)行運算，操縱其他設(shè)備的工作。打開運算機(jī)主機(jī)箱，里面有一塊印刷電路板，這確實是運算機(jī)的主機(jī)板(簡稱主板)，一樣地，運算機(jī)的重要控件都做在運算機(jī)的主板上。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。機(jī)箱內(nèi)還有硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。其中核心部分是微處理器和內(nèi)儲備器。微處理器是運算機(jī)中集成程度最高的芯片，平常我們所說的“486”、“586”差不多上指微處理器的檔次和型號。Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最聞名的廠商，1993年生產(chǎn)出了80586，取名Pentium(奔騰)，1995年推出了PentiumPro芯片，接著，又推出了PentiumⅢ處理器，現(xiàn)在又有了PentiumⅣ處理器。內(nèi)存是臨時存放數(shù)據(jù)用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規(guī)格。(2)輸入設(shè)備鍵盤要緊用來輸入文字和命令，是一種輸入設(shè)備。事實上輸入設(shè)備還有專門多，我們常用的還有鼠標(biāo)器、話筒、掃描儀、手寫筆等。(3)輸出設(shè)備顯示器能夠把運算機(jī)處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設(shè)備。輸出設(shè)備還有打印機(jī)、音箱等。打印機(jī)通常有針打、噴打、激打之分。一個運算機(jī)系統(tǒng)，通常由輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備三部分組成。主機(jī)是運算機(jī)的核心，輸入／輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵盤必不可少外，其他的可依照需要配備，因此，多一樣設(shè)備，多一種功能。以上差不多上能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。2．軟件運算機(jī)光有硬件還不行，它等因此一個尸體，沒有生命力，要是想讓運算機(jī)完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些確實是軟件。比如，要用運算機(jī)畫畫，我們必須給運算機(jī)安裝畫畫軟件。在課堂上演示安裝Windows的畫圖程序。運算機(jī)事實上由軟件和硬件構(gòu)成，硬件是能夠看到的，是物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件則是它的思想靈魂。運算機(jī)軟件大體上能夠分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。(1)系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件是一種綜合治理運算機(jī)硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件要緊有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計語言兩類。操作系統(tǒng)是運算機(jī)的大總管，它負(fù)責(zé)治理和操縱運算機(jī)各個部件和諧一致地工作，是一個最差不多、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺運算機(jī)必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等差不多上運算機(jī)上使用的操作系統(tǒng)軟件?，F(xiàn)在我們最常用的是美國微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)。我國也有了自己的操作的系統(tǒng)—紅旗Linux，現(xiàn)在正在推廣運用當(dāng)中。(2)應(yīng)用軟件應(yīng)用軟件是運算機(jī)用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件，才能在運算機(jī)上畫圖、寫文章，制作多媒體報告、玩游戲等，如WPS、Word、PowerPoint等差不多上應(yīng)用軟件。三、運算機(jī)信息處理過程運算機(jī)的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，運算機(jī)處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。比如我們要把書上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到運算機(jī)中，我們第一應(yīng)該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對那個字進(jìn)行處理，看看認(rèn)識不認(rèn)識那個字，假如認(rèn)識，大腦就能夠產(chǎn)生那個字的拼音編碼(不認(rèn)識能夠利用字典查出那個字的讀音)，然后大腦指揮手利用鍵盤輸入那個字。如此連續(xù)下去一段文字就會輸入到里面去了。人在這一連串的動作中眼睛相當(dāng)于輸入設(shè)備；大腦相當(dāng)于主機(jī)進(jìn)行各種處理工作；手就相當(dāng)于輸出設(shè)備，把大腦的處理表現(xiàn)出來(利用鍵盤輸入字)。運算機(jī)的工作過程也像人一樣，在輸入字的那個過程中，第一通過輸入設(shè)備鍵盤把那個字的編碼信息輸入主機(jī)，由主機(jī)對信息進(jìn)行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設(shè)備輸出(在屏幕出打印那個字)。由此可見，運算機(jī)的工作過程能夠用“輸入、處理、輸出”6個字來概括。四、小結(jié)今天你明白了哪些運算機(jī)知識？五、練習(xí)(1)填空①內(nèi)儲備器一樣能夠分為和兩類。②奔騰Ⅰ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指運算機(jī)的型號。③常見的外儲備器有、和等幾種。(2)你能說出運算機(jī)硬件由哪些設(shè)備組成嗎？(3)想一想：假如你要在運算機(jī)中玩下象棋的游戲，該如何辦？第3課學(xué)會正確開關(guān)機(jī)教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會開、關(guān)機(jī)課時安排：1課時

教學(xué)難點了解運算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序正確學(xué)會開、關(guān)機(jī)教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？

對了，是電腦。

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，那個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不行？

二、教學(xué)新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了專門多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？

對了，第一是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。因此第一步我們要讓電腦睜開眼睛。如何做？

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛如何行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該如何做？事實上專門簡單，確實是接通電源。

2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機(jī)情形

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)覺了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了

3、教師先展現(xiàn)幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們依舊讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。

4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不行，他會動氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

5、教師示范關(guān)顯示器。

（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。

教師巡視指導(dǎo)。第4課運算機(jī)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)(1)了解電子運算機(jī)的差不多應(yīng)用。(2)能說顯現(xiàn)實生活中運算機(jī)應(yīng)用的實例。(3)培養(yǎng)學(xué)生的觀看能力，感受信息在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。課時安排：1課時教學(xué)重點了解運算機(jī)在信息處理和輔助教學(xué)中的應(yīng)用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入運算機(jī)與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都能夠見到忙碌的運算機(jī)。那運算機(jī)怎么說能干什么呢？這是我們今天要研究的問題。二、新授有的同學(xué)只認(rèn)為運算機(jī)能夠進(jìn)行高速的運算，僅此而已。如此的方法就大錯特錯了，事實上除處理高速運算之外，運算機(jī)還能夠做的事太多了。還能夠充當(dāng)生產(chǎn)能手、設(shè)計大師、信息治理員、電腦教師、……運算機(jī)已成為一個名副事實上的多面手了。1．討論運算機(jī)的應(yīng)用現(xiàn)在老師讓同學(xué)們分組競賽討論運算機(jī)的應(yīng)用，看看哪一個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論歸納出的應(yīng)用最多。（分組討論）2．匯報歸納運算機(jī)的幾種應(yīng)用各小組匯報本組所列出的運算機(jī)的各種應(yīng)用。教師對各小組所列出的運算機(jī)應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)。并歸納出運算機(jī)應(yīng)用的幾個方面：(板書)(1)數(shù)值運算(2)信息處理(3)自動操縱(4)輔助設(shè)計(5)輔助教學(xué)3．運算機(jī)各種應(yīng)用的講解電子運算機(jī)具有的運算速度快、運算精度高、具有儲備和判定的能力以及自動處理能力等特點，決定了運算機(jī)的應(yīng)用是專門廣泛的：(1)數(shù)值運算數(shù)值運確實是運算機(jī)最早，也是最差不多的應(yīng)用。隨著運算機(jī)的進(jìn)展，運算機(jī)的數(shù)值運算能力越來越強，數(shù)值運算在現(xiàn)代科學(xué)研究中的地位和作用也越來越重要。導(dǎo)彈核武器、原子能潛艇、超音速轟炸機(jī)等的研制和生產(chǎn)都離不開電子運算機(jī)，因此，數(shù)值運算在國防現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮的作用也越來越大，海灣戰(zhàn)爭等現(xiàn)代戰(zhàn)爭并不是人力的競爭，而是科學(xué)技術(shù)的競爭。(2)信息處理運算機(jī)能收集、儲備、加工和傳遞信息。信息處理是運算機(jī)應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域，涉及到社會各行業(yè)。生產(chǎn)治理、辦公自動化、銀行業(yè)務(wù)、圖書館治理、都市交通治理等都離不開運算機(jī)。(舉例，看信息處理的錄像片段)醫(yī)院里常用的運算機(jī)斷層掃描技術(shù)(簡稱CT)確實是通過運算機(jī)對圖像信息進(jìn)行處理，大夫通過屏幕能夠觀看到人體的內(nèi)部器官分層圖像，關(guān)心大夫診斷。運算機(jī)的廣泛運用，使得用一張信用卡或自動提款卡，能夠在全國不同的都市存款或取款，能夠在專門多商場或超級市場購買商品。(3)自動操縱(觀看運算機(jī)自動操縱的錄像片斷：無人操縱自動生產(chǎn)線，自動售票機(jī)等)運算機(jī)能夠依照人們設(shè)定的要求，自動、獨立地完成某項工作。利用運算機(jī)自動采集生產(chǎn)過程中的各種數(shù)據(jù)，及時地監(jiān)測、操縱生產(chǎn)的過程。(4)輔助設(shè)計運算機(jī)輔助設(shè)計是利用運算機(jī)的圖形處理能力關(guān)心設(shè)計人員進(jìn)行某一方面的設(shè)計工作。運算機(jī)輔助設(shè)計極大地提高工作效率，以建筑設(shè)計為例，往常幾十個設(shè)計人員要花費幾周、甚至幾個月才能設(shè)計完成的建筑平面圖、立體圖、剖面圖以及成效圖，用運算機(jī)輔助設(shè)計只要幾天時刻就能夠完成了，大大地縮短了設(shè)計周期。利用運算機(jī)輔助設(shè)計生成的模型圖立體感強、透視關(guān)系精確無誤、修改靈活方便。(電腦展現(xiàn)各種種類的設(shè)計圖紙：建筑設(shè)計圖紙、裝潢圖紙、機(jī)械圖紙……)(5)輔助教學(xué)運算機(jī)還能夠關(guān)心大伙兒學(xué)習(xí)，老師將圖片、文字、聲音等等在一起編稱有聲有色的教學(xué)多媒體軟件，來關(guān)心大伙兒學(xué)習(xí)知識，如此學(xué)習(xí)變得直觀容易同意，原先用語言沒有方法表達(dá)出來的東西現(xiàn)在能夠通過運算機(jī)輕松的表現(xiàn)出來。同學(xué)們現(xiàn)在能夠舉幾個上課老師如何利用運算機(jī)關(guān)心學(xué)習(xí)的例子。（演示多媒體教學(xué)軟件）(6)網(wǎng)上學(xué)習(xí)因特網(wǎng)是世界上規(guī)模最大的運算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是一個取之不盡的信息資源庫。我們通過因特網(wǎng)搜索掃瞄信息。學(xué)習(xí)更多新的東西，我們還能夠在網(wǎng)上與同學(xué)和老師交流，老師同學(xué)不再有空間的距離，學(xué)習(xí)變得更方便快捷。我們甚至能夠坐在家里上大學(xué)完成大學(xué)的課程。(演示網(wǎng)上大學(xué)的網(wǎng)站)三、練習(xí)[討論]運算機(jī)功能強大，是不是比人更聰慧？運算機(jī)的數(shù)值運算與信息處理有什么區(qū)別？依照運算機(jī)的進(jìn)展趨勢進(jìn)行推測，說說以后的運算機(jī)可能會是什么模樣的？[想想說說]運算機(jī)在現(xiàn)代社會的應(yīng)用專門廣泛，請舉出你周圍的幾個例子。四、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我們明白，運算機(jī)的應(yīng)用專門廣泛，隨著運算機(jī)技術(shù)的進(jìn)展，它在人類的生產(chǎn)生活中的地位將變得更加重要。第5課鼠標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握鼠標(biāo)的用法。

課時安排：1課時教學(xué)重點鼠標(biāo)的各個操作方法。

教學(xué)難點鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是如何樣的呢？

那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地點像？

那我們明白鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)能夠操作電腦，那么鼠標(biāo)到底如何用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，假如認(rèn)確實學(xué)的好的同學(xué)？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。

二、新課教學(xué)

（一）教師講解

大伙兒來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？

1、握鼠標(biāo)的差不多姿勢

手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）。

2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)

在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來操縱顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標(biāo)單擊動作

用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，趕忙松開，請注意觀看，你會可不能？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。

單擊左鍵

4、鼠標(biāo)雙擊動作

不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，趕忙松開。

雙擊左鍵

5、鼠標(biāo)拖動動作

先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，如此您能夠?qū)⒁粋€對象由一處移動到另一處。

（二）學(xué)生自由練習(xí)

教師巡視指導(dǎo)。

第6課玩“紙牌”游戲教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生把握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)運算機(jī)知識。

2、使學(xué)生熟練把握鼠標(biāo)器的操作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。增強學(xué)運算機(jī)的愛好。課時安排：1課時

教學(xué)重點使學(xué)生熟練把握鼠標(biāo)器的操作方法。把握紙牌的規(guī)則。教學(xué)難點把握紙牌的規(guī)則。

教學(xué)過程

一、引言導(dǎo)入

我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。

二、新課教學(xué)

1、啟動紙牌游戲

師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：

（1）先在“程序治理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。

（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，現(xiàn)在就打開了紙牌游戲窗口。

2、紙牌游戲的規(guī)則

師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲確實是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。

為了達(dá)到那個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。

紙牌能夠移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也能夠直截了當(dāng)移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊能夠直截了當(dāng)移動到暫存區(qū)中的空位上。

當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，能夠在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，查找能夠移動的牌。新發(fā)出的牌也能夠按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就能夠看到移紙牌成功的表演了。

3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

移動牌：正面朝上的牌通常是能夠移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置。能夠?qū)⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也能夠?qū)⑴埔苿拥侥繕?biāo)位上。

翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。

發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，能夠開始翻牌。

將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊能夠移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就能夠使Ａ快速移動到目標(biāo)空位上。

4、重新開始

師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。

5、退出游戲

師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。

能夠用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的操縱按鈕，退出游戲。

也能夠用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。

練習(xí)：

使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動。

全課總結(jié)

你感受到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？

第7課初識WindowsXP教學(xué)目標(biāo)(1)初步認(rèn)識WindowsXP、桌面和“開始”菜單。(2)把握WindowsXP的啟動和關(guān)退出方法。(3)了解鼠標(biāo)指針的含義。(4)初步把握鼠標(biāo)器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動)。課時安排：1課時教學(xué)重點了解WindowsXP，把握啟動、退出的方法教學(xué)難點鼠標(biāo)器的操作，WindowsXP桌面和“開始”菜單教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們了解了運算機(jī)有這么多的功能和用途，現(xiàn)在應(yīng)該再也坐不住了，大伙兒都想打開運算機(jī)去看夠怎么說。今天啊，老師就帶領(lǐng)大伙兒去瞧瞧！(板書：初識WindowsXP)二、新授1．WindowsXP的啟動我們第一來學(xué)習(xí)如何樣打開運算機(jī)，打開運算機(jī)的步驟是：打開顯示器—打開主機(jī)電源”(板書：先打開顯示器，再打開主機(jī)電源)學(xué)生試一試打開運算機(jī)，向?qū)W生說明顯示器和主機(jī)電源的位置。2．WindowsXP是什么(1)WindowsXP的作用打開運算機(jī)后我們發(fā)覺運算機(jī)屏幕上顯現(xiàn)了WindowsXP，那么WindowsXP是什么呢？WindowsXP是美國微軟(Microsoft)公司推出的、具有圖形化界面的運算機(jī)系統(tǒng)軟件。Window是“窗口”的意思，XP是版本號。(板書：WindowsXP是系統(tǒng)軟件)運算機(jī)僅有硬件設(shè)備是沒有方法工作的，有了WindowsXP運算機(jī)才能為我們所用，WindowsXP是治理運算機(jī)硬件和軟件資源和為軟件運行提供環(huán)境。(板書：治理硬件和軟件，提供環(huán)境)。(教師廣播邊說邊演示)WindowsXP的操作界面直觀圖形化。精美的繪圖；音樂和VCD的播放；運行多媒體輔助教學(xué)軟件；……功能。(2)認(rèn)識桌面現(xiàn)在，同學(xué)們的運算機(jī)都啟動了，顯現(xiàn)在我們面前的畫面如同一張桌子，我們能夠在上面擺放和移動物品，因此我們叫它Windows桌面(板書：桌面)。同學(xué)們一同來看看桌面上有那些東西？(教師廣播邊說邊演示)桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄，任務(wù)欄的左邊是“開始”按鈕，右面是輸入法顯示區(qū)和時刻顯示。打開兩個窗口或應(yīng)用程序，任務(wù)欄上會顯示對應(yīng)的小圖標(biāo)(按鈕)，單擊按鈕能夠切換窗口。利用鼠標(biāo)能夠?qū)⑷蝿?wù)欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標(biāo)”，每個圖標(biāo)代表不同的對象。指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用運算機(jī)中的硬件和軟件資源。指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是臨時存放被刪除硬盤文件的地點，能夠刪除文件或者復(fù)原被刪除文件。桌面上能夠移動的箭頭，我們把它叫做鼠標(biāo)指針。指針能夠在桌面上移動。三、鞏固練習(xí)[練一練](1)WindowsXP，將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置，然后在把他們拖到原先的位置。(2)用鼠標(biāo)器把任務(wù)欄拖動到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖到桌面的下邊。(3)移動指針指向任務(wù)欄右端顯示的時刻上，可顯示當(dāng)前的日期。(4)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對話框。單擊對話框中的“重新啟動運算機(jī)(R)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，運算機(jī)重新啟動WindowsXP系統(tǒng)。(5)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對話框。單擊對話框中的“關(guān)閉運算機(jī)(U)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，關(guān)閉WindowsXP系統(tǒng)。四、小結(jié)同學(xué)們今天學(xué)會了做什么??？(學(xué)生回答自我總結(jié))第8課認(rèn)識WindowsXP窗口教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)識WindowsXP窗口，了解窗口的組成。(2)把握窗口的差不多操作。(3)初步認(rèn)識菜單命令。(4)進(jìn)一步把握鼠標(biāo)器的差不多操作方法。課時安排：1課時教學(xué)重點窗口基礎(chǔ)知識和差不多操作教學(xué)難點菜單命令的相關(guān)操作教學(xué)過程一、導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開運算機(jī)，雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。師：這時我們發(fā)覺桌面上打開了一個長方形區(qū)域，我們稱那個長方形區(qū)域為窗口(板書課題：認(rèn)識WindowsXP窗口)。今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的差不多操作。二、新授1．窗口的組成同學(xué)們，我們明白桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些部分組成的呢？(板書：窗口的組成)(教師演示講解窗口各部分的名稱)窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(幻燈片：顯現(xiàn)文字說明“標(biāo)題欄”)當(dāng)前我們打開的是“我的電腦”窗口，因此標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣；窗口的第二行是菜單欄(幻燈片：顯現(xiàn)文字說明“菜單欄”)，菜單欄中列出了各種對窗口進(jìn)行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄(幻燈片：顯現(xiàn)文字說明“工具欄”)工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄(幻燈片：顯現(xiàn)文字說明“狀態(tài)欄”)顯示窗口當(dāng)前的一些信息；窗口的右上角分別是“最小化”，“最大化”按鈕(當(dāng)窗口差不多最大化時那個位置是“還原”按鈕，電腦演示)，關(guān)閉按鈕(幻燈片：顯現(xiàn)文字說明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕”)2．窗口的差不多操作明白窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎?。事實上專門簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書：窗口的簡單操作)。(1)最小化窗口[教師邊說邊演示]單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會在縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的那個按鈕，窗口就復(fù)原原狀。[操作練習(xí)]打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口復(fù)原原狀。(2)最大化(還原)窗口(教師邊說邊演示)單擊“最大化”按鈕，窗口會擴(kuò)大到整個桌面，這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口復(fù)原原狀。[操作練習(xí)]打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。(3)切換窗口(教師邊說邊演示)先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)覺他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？(學(xué)生觀看回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色)；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。[操作練習(xí)]先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。[試一試]我們還能夠通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地點，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個地點把它變成當(dāng)前窗口。(4)移動窗口(教師邊說邊演示)將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動鼠標(biāo)，這時我們就會發(fā)覺“我的電腦”窗口也跟著移動了，這確實是窗口的拖動操作，能夠用這種方法移動窗口的位置。[操作練習(xí)]先后打開“我的電腦”窗口，在桌面上移動它。(5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口(教師邊說邊演示)我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小，事實上這專門容易。我們能夠?qū)⒅羔樢苿拥酱翱诘倪吙蛏厦?，這時我們會發(fā)覺指針的形狀發(fā)生了變化，呈，這時我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動鼠標(biāo)就能夠分別改變窗口的寬度和高度，假如我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標(biāo)指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈時，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標(biāo)，就能夠同時改變窗口的高度和寬度。(學(xué)生練習(xí)操作，教師個別指導(dǎo))打開“我的電腦”窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。窗口的操作完成以后我們能夠單擊“關(guān)閉”按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān)閉了。3．菜單命令(教師邊說邊演示)菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發(fā)覺菜單中有專門多的命令，他們的顏色有什么不同？(學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，說明：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在能夠選擇使用的命令，灰色的命令則表示臨時不能使用的命令。[試一試]打開查看(V)菜單命令，能夠看見“查看”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個“”，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動到“工具欄”命令上我們會發(fā)覺了什么？(又彈出一個菜單)，我們叫它“子菜單”?！啊北硎灸莻€菜單命令還有子菜單。在“查看”菜單中，我們發(fā)覺“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個黑色的“√”，表示那個命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們能夠用鼠標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令，這時我們發(fā)覺那個命令左邊的“√”的消逝了，表示那個命令不發(fā)揮作用了，同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消逝。同學(xué)們在通過操作發(fā)覺一下帶有“…”的命令有什么專門的?學(xué)生匯報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。師：(打開一個“對話框”演示)那個象窗口一樣的東西我們叫“對話框”?！皩υ捒颉崩镉袠?biāo)簽、下拉列表框，單選項，復(fù)選項等等。4．窗口滾動(教師邊說邊演示)打開一個窗口，假如窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們能夠利用“滾動條”來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針，或者單擊滾動條上的空白處，或者拖動滾動條上的滑塊，就能夠看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)[試一試]逐步增大窗口，觀看滑塊長度的變化。單擊窗口左上角，彈出操縱菜單，單擊其中“最小化”命令，觀看其作用和操作什么地點相同？分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀看標(biāo)題欄的顏色是否相同？三、鞏固練習(xí)(1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口，在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。(2)移動“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。(3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)劑得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。四、小結(jié)師：我們今天學(xué)會了哪些操作？我們今天明白了窗口各部分的名稱，還學(xué)會了窗口的一些差不多的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再生疏了對吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解與應(yīng)用它。第9課認(rèn)識鍵盤教學(xué)目標(biāo)(1)了解鍵盤的分區(qū)。(2)把握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。(3)學(xué)會幾個常用的操縱鍵。(4)能在“寫字板”中輸入字符。課時安排：1課時教學(xué)重點主鍵盤區(qū)的四個操縱鍵；Enter、Backspace、Shift和CapsLock。教學(xué)難點雙字符鍵、Shift和Backspace鍵。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們差不多能夠熟練地使用鼠標(biāo)器來操縱電腦了，除了鼠標(biāo)器以外鍵盤也是我們操縱使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備，我們能夠通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到運算機(jī)中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作運算機(jī)最差不多的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認(rèn)識運算機(jī)鍵盤。(板書課題：認(rèn)識鍵盤)二、新授1．鍵盤分區(qū)(教師講解)(出示鍵盤分區(qū)圖)分別說明各個分區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)操縱鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)；所處的位置。[學(xué)生觀看辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)]2．主鍵盤區(qū)(教師講解)(出示主鍵盤區(qū)圖)主鍵盤區(qū)要緊由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵等組成的。(板書：字母鍵數(shù)字鍵符號鍵)(1)字母鍵(變化一種顏色突出顯示字母鍵)共有26個英文字母鍵，請同學(xué)們按照字母的順序一一的指出各個鍵的位置。(2)數(shù)字鍵(變化一種顏色突出顯示數(shù)字鍵)由0~9十個數(shù)字組成。學(xué)生一一指出，注意觀看數(shù)字鍵“0”和字母鍵“o”的差別在什么地點？(3)符號鍵(變化一種顏色突出顯示符號鍵)符號鍵包括常用的一些字符。我們觀看一下符號鍵和字母鍵的差別？(我們發(fā)覺字符鍵上都有兩個字符)我們把它叫做雙字符鍵。[學(xué)生按照教師指導(dǎo)步驟操作][試一試]單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。直截了當(dāng)擊雙字符鍵，再試一試先按住換檔鍵Shift不放，再擊雙字符鍵，然后松開Shift鍵。這時我們發(fā)覺了什么？(直截了當(dāng)擊雙字符鍵，輸出的是鍵面的下檔字符，按住Shift鍵不放，再擊鍵就輸入鍵面的上檔字符。)(4)專門操縱鍵(變化一種顏色突出顯示專門操縱鍵)熟悉鍵的位置。[學(xué)生練習(xí)試試操作總結(jié)各鍵的功能]①將自己的名字的漢語拼音鍵入，按Enter鍵我們發(fā)覺什么？(光標(biāo)到了下一行，Enter是起到換行的作用)②按一下CapsLock鍵發(fā)覺鍵盤的右上方的“CapsLock”指示燈亮了；接下來我們再將自己的名字的漢語拼音鍵入，這時我們將自己的名字的漢語拼音鍵入，我們發(fā)覺了什么？(我們鍵入的是大寫字母，按下capsLock鍵盤進(jìn)入大寫狀態(tài))；再按一下CapsLock鍵，鍵盤有回到小寫狀態(tài)，右上方的“CapsLock”指示燈也不亮了。③按一下Backspace我們會發(fā)覺什么？按一下Space我們又發(fā)覺什么？(……)另外Shift鍵的功能我們剛剛差不多試過了，左右各一個，作用相同，用來配合雙字符鍵輸入鍵面的上檔字符。Ctrl和Alt各有兩個，功能相同(演示兩個操縱鍵的功能)。[練一練](1)練習(xí)輸入26個小寫字母，再輸入大寫字母。(2)練習(xí)輸入下列符號，每個符號中間空兩格，每組之間空一行。3．光標(biāo)操縱鍵區(qū)(教師演示講解)(出示主鍵盤區(qū)圖)分別說明各個鍵的名稱。(打開一個課前預(yù)備好的文檔)學(xué)生操作各鍵觀看光標(biāo)的位置的變化，由學(xué)生總結(jié)各鍵的作用。[操作練習(xí)][議一議]將光標(biāo)移動到任意兩個字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？(……)4．小鍵盤區(qū)(教師演示講解小鍵盤區(qū)要緊個內(nèi)鍵的用法、功能)(出示主鍵盤區(qū)圖)數(shù)字鎖定鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號燈。小鍵盤上還有數(shù)字鍵(其中一部分是雙字符鍵)和一些數(shù)學(xué)符號鍵(+、-、*、/)，和一個回車鍵。按一按小鍵盤區(qū)的數(shù)字鎖定，看看信號燈是亮依舊滅？現(xiàn)在雙字符鍵是數(shù)字鍵依舊光標(biāo)移動鍵？再按一下數(shù)字鎖定鍵檢驗一下它的功能。(學(xué)生匯報，檢驗結(jié)果)三、小結(jié)學(xué)生小組討論總結(jié)，所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作，并請同學(xué)上講臺匯報。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真許多。我們認(rèn)確實認(rèn)識了我們這位新朋友－鍵盤，搞清晰了它各部分的名稱，和要緊的功能。這為我們以后和這為新朋友交往打好堅實的基礎(chǔ)。第10課指法教學(xué)目標(biāo)(1)把握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。(2)把握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作適應(yīng)。(3)學(xué)會使用“學(xué)打字”軟件。課時安排：2課時教學(xué)重點正確的指法、熟練的輸入。教學(xué)難點速度、準(zhǔn)確率、鍵位識記。第一課時教學(xué)目標(biāo)(1)把握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。(2)把握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作適應(yīng)。教學(xué)重點鍵盤的正確指法及打字姿勢教學(xué)過程一、導(dǎo)入課后有同學(xué)們問老師：如何樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？事實上，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書課題：第8課指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。二、新授1．基準(zhǔn)鍵把握基準(zhǔn)鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤的關(guān)鍵所在，基準(zhǔn)鍵是確定其他鍵的位置的標(biāo)準(zhǔn)，他位于主鍵盤區(qū)，分別是A、S、D、F、J、K、L、；八個鍵(板書：基準(zhǔn)鍵：A、S、D、F、J、K、L、；)。其中F和J上面有凸出的小橫線，它的作用是通過手指觸摸定位的(板書：分別給F和J加著重號)。2．手指分工(出示手指分工示意圖)告訴學(xué)生在使用鍵盤的時候，要雙手并用、每個手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。打字姿勢說明：正確規(guī)范的操作姿勢，有利于快速、準(zhǔn)確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。(教師說明，學(xué)生跟著做)(1)坐姿端正，軀體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。(2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近軀體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一樣在20厘米左右。(4)坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。(5)手指微曲，輕輕的放在各個差不多鍵上。其中左右手食指分別放在F和J上，雙手大拇指放在空格鍵上。學(xué)生擺好姿勢，教師檢查糾正。3．操作要求在把握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習(xí)，來鞏固熟練，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個要求：(出示要求)(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準(zhǔn)。(3)嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。(4)眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)“盲打”。[練一練](1)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。(2)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵訓(xùn)練，對比課本中的要求，每行打兩遍，打完一行，按回車鍵換行。練習(xí)過程中巡視，糾正學(xué)生的姿勢和指法。三、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了哪些鍵；學(xué)會大字的正確姿勢還練習(xí)了基準(zhǔn)健的指法。收成專門大哦，連續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。第二課時教學(xué)目標(biāo)通過《學(xué)打字》軟件練習(xí)，強化正確的打字姿勢及指法。教學(xué)重點熟悉正確的打字姿勢及指法教學(xué)過程一、導(dǎo)入問：基準(zhǔn)鍵是哪幾個?分別對應(yīng)哪個手指？打字的正確姿勢是什么呢，同學(xué)們做一做，復(fù)習(xí)鞏固打字的姿勢。今天我們連續(xù)進(jìn)行指法練習(xí)，只是我們今天要學(xué)習(xí)用《學(xué)打字》軟件來練習(xí)哦，《學(xué)打字》是個專門有味的軟件相信，同學(xué)們會喜愛的！二、新授(1)(教師演示)啟動“學(xué)打字”程序。在桌面上有一個快捷方式，雙擊就能夠打開“學(xué)打字”程序，這是我們就能夠看到“學(xué)打字”的封面了，只要我們按一下回車鍵就能夠進(jìn)入“學(xué)打字”軟件的主畫面(學(xué)生練習(xí)打開“學(xué)打字”程序，進(jìn)入主畫面)。(2)(教師演示講解“學(xué)打字”軟件的用法)進(jìn)入“學(xué)打字”的主畫面后，使用光標(biāo)移動鍵，就能夠在左邊的菜單上下移動，選擇訓(xùn)練的項目，選中的按鈕呈下凹狀，按回車鍵，就能夠開始打字練習(xí)了。假如想退出“學(xué)打字”我們只要按Esc鍵兩次。一次回到主畫面，第二次退出“學(xué)打字”?！皩W(xué)打字”軟件由易到難預(yù)備分別設(shè)計了“指法入門”“字母鍵練習(xí)”“全鍵盤練習(xí)”“初級測試”“中級測試”“標(biāo)準(zhǔn)測試”“游戲”幾種類型的練習(xí)，我們就按照這種順序一步步的進(jìn)行，專門快我們就能比較熟練的使用鍵盤了。三、學(xué)生練習(xí)今天我們第一來練習(xí)比較容易的“字母鍵練習(xí)”。(學(xué)生練習(xí)，教師練習(xí)指導(dǎo)糾正指法)學(xué)生匯報成果(速度，準(zhǔn)確率)。四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了如何使用“學(xué)打字”軟件，還進(jìn)行了“字母鍵練習(xí)”。下面的幾節(jié)課我們將連續(xù)使用“學(xué)打字”軟件練習(xí)指法。第11課認(rèn)識“畫圖”教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)會進(jìn)入與正常退出WindowsXP的“畫圖”窗口。(2)認(rèn)識WindowsXP“畫圖”窗口的組成。(3)初步認(rèn)識繪圖工具箱。課時安排：1課時教學(xué)重點WindowsXP“畫圖”窗口特有的組成。教學(xué)過程一、引入為慶祝“六一”國際兒童節(jié)，學(xué)校舉辦了運算機(jī)繪畫競賽，小明參加了這次競賽。瞧！下面確實是小明畫的一幅圖畫。(演示圖畫)圖上畫了些什么呀？用運算機(jī)畫圖的軟件有專門多，小明使用的是WindowsXP里的“畫圖”程序。我們今天就來認(rèn)識那個“畫圖”程序。出示課題：認(rèn)識“畫圖”二、新授1．啟動“畫圖”程序步驟：在啟動WindowsXP后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)這時屏幕上就顯現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。學(xué)生操作：啟動“畫圖”程序(師巡視)2．認(rèn)識“畫圖”窗口“畫圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。(1)畫圖區(qū)在那個窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這確實是用來畫畫的地點，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。(2)工具箱畫畫因此需要專門多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具如何樣來記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)覺什么？(顯現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能關(guān)心經(jīng)歷。那么我們?nèi)绾螛觼磉x擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕趕忙凹下去，這表示差不多選定了“直線”工具，使用它就能夠到畫圖區(qū)去畫直線了。[試一試]認(rèn)識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。(學(xué)生操作)(3)工具狀態(tài)選擇器不明白同學(xué)們有沒有發(fā)覺，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別顯現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范疇的。(師演示)(4)顏料盒一幅好的圖畫因此少不了色彩，你們明白選擇顏色的地點嗎？(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就能夠了。3.退出“畫圖”程序假如我不想畫畫了，那如何樣來退出那個“畫圖”程序呢？方法：單擊“文件(F)”菜單，顯現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)假如還沒有儲存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會顯現(xiàn)一個對話框。這時，假如單擊“是(Y)”按鈕，則儲存圖形后再退出；假如單擊“否(N)”按鈕，則不儲存圖形就退出；假如單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。[練一練]練習(xí)啟動和退出“畫圖”程序。教師巡視。4．練習(xí)(1)說說啟動“畫圖”程序的方法。(2)說說工具箱中有些什么工具。三、小結(jié)今天我們初步認(rèn)識了“畫圖”程序，學(xué)會了如何樣進(jìn)入與正常退出WindowsXP的“畫圖”窗口，以后我們再來進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”程序的使用。第12課畫線教學(xué)目標(biāo)(1)把握畫線工具的使用，讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形。(2)學(xué)會選擇及改變線寬。課時安排：2課時教學(xué)重點“曲線”畫圖工具的使用方法。第一課時教學(xué)目標(biāo)把握畫線工具的使用教學(xué)重點能夠運用畫圖工具進(jìn)行簡單的畫線操作教學(xué)過程一、引入瞧，這是一面小旗，它是由哪幾部分組合而成的？(演示圖畫)那如何樣來畫這面小旗呢？我們今天就來學(xué)習(xí)。二、新授1．直線工具(畫旗桿)旗桿是一條較粗的直線，我們能夠使用什么工具來畫呢？方法：①單擊工具箱中的“直線”工具按鈕；“工具狀態(tài)選擇器”中顯現(xiàn)了線寬，那個地點的線寬有何作用呢？一旦選擇了某種線寬，這種線寬不僅決定“直線”工具、“曲線”工具的線寬，而且還決定著“矩形”工具、“橢圓”工具等工具的線寬。假如要改變“矩形”工具、“橢圓”工具的線寬，則需要通過改變“直線”工具或“曲線”工具線寬來實現(xiàn)。(師演示)②單擊“工具狀態(tài)選擇器”中最粗的線寬。③在畫圖區(qū)選擇一點(畫旗桿的起始點)，按下左鍵拖動至另一點(畫旗桿的終止點)，然后松開左鍵。如此旗桿就畫好了。那個地點的直線實際上相當(dāng)于數(shù)學(xué)課上說的線段，依照兩點確定一條線段及作線段圖的方法就能夠畫出來了。2．曲線工具(畫旗面)旗面是由三條曲線組成的，我們用什么工具來畫呢？方法：①單擊工具箱中的“曲線”工具按鈕，在“工具狀態(tài)選擇器”中選擇線寬。②在已畫好的旗桿頂端處，按照畫直線的方法，拖動出一條與旗桿垂直的直線。③將指針指向直線的上方，再拖動直線，使它彎曲成一段弧，調(diào)整弧的形狀，直到彎度適當(dāng)時松開左鍵；再將指針指向曲線的下方，拖動曲線并調(diào)整曲線的形狀，形成第二段弧，松開左鍵。這時第一條曲線就畫好了。(師演示)選擇“曲線”工具拖動出直線以后，指針指向哪一個方位拖動，這要依照曲線的弧形來決定。哪邊需要彎曲就向哪邊拖動。能夠畫一條弧的曲線，也能夠畫兩條弧的曲線。(師演示)注意：一條曲線只能彎曲兩次。④用同樣的方法畫出另外兩條曲線，組成旗面，如此一面小旗就畫好了。3．學(xué)生練習(xí)畫一面小旗，師巡視。[試一試]利用工具箱中的畫線工具，試著在運算機(jī)上畫出下面的圖形。三、小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了直線和曲線工具的使用方法，并會利用它們畫一些簡單的圖形，要專門注意一條曲線只能彎兩次。第二課時教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生把握畫線工具的使用，區(qū)別直線和曲線工具的使用方法。教學(xué)重點“曲線”畫圖工具的使用方法。教學(xué)過程一、引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了直線和曲線工具的使用方法，除了用“直線”工具或“曲線”工具畫線以外，還能夠使用“鉛筆”工具。二、新授1．鉛筆工具方法：①單擊工具箱中的“鉛筆”工具按鈕。②在畫圖區(qū)選擇一點作為線的起點，按下鼠標(biāo)左鍵，拖動到另一點松開左鍵，一條線就好了。(師演示)注意：“鉛筆”工具要緊用來畫任意曲線，但用這種方法畫線，拖動時不容易操縱線的形狀，因此，作圖時盡可能少用。2．范畫學(xué)生打開書本，看本課最后的練一練。示范畫“天鵝”(邊示范，邊講解)畫曲線時，應(yīng)先把曲線的起點和終點連成一條直線，然后在需要彎曲的地點拖動鼠標(biāo)，注意只能彎曲兩次。三、學(xué)生練習(xí)(師巡視指導(dǎo))四、交流作品第13課畫方形和圓形教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。(2)能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。課時安排：1課時教學(xué)重點“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”等畫圖工具的使用方法。教學(xué)過程一、引入在上課前老師先請你們看一幅畫(演示圖畫)，請你們認(rèn)真觀看一下，那個房子分別是由哪些圖形組成的？(長方形、正方形、圓角長方形、橢圓)那我們應(yīng)該如何樣來畫這座房子呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。出示課題：畫方形和圓形(板書)二、新授1．矩形工具(畫房子的主體)第一我們應(yīng)該畫出房子的主體，是一個長方形，我們能夠用工具箱中的矩形工具來畫。(師演示)(1)單擊工具箱中的“矩形”工具按鈕。(2)在畫圖區(qū)適當(dāng)?shù)奈恢冒聪伦箧I，以確定房子主體的左上角位置，再向右下角拖動，中意后，松開左鍵，如此房子的主體就畫好了。請一位同學(xué)上來演示用矩形工具畫一扇門。(注意門的位置)問：房子的窗戶是什么形狀的？正方形我們?nèi)绾蝸懋嬆?？請同學(xué)們自己在書上找到答案(讀一讀)。在房子主體內(nèi)確定好窗戶的位置后，按下Shift鍵，再拖動鼠標(biāo)，中意后松開鼠標(biāo)，窗戶就畫好了。下面請同學(xué)們練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2．圓角矩形工具(畫房子的房頂、煙囪)房頂是什么形狀的？我們能夠用工具箱中的“圓角矩形”工具來畫。它的畫法與“矩形”工具是一樣的，誰來試一下，把房頂和煙囪畫出來。學(xué)生演示(確定好房頂?shù)奈恢煤螅蟿映鲆粋€合適的圓角長方形)。3．橢圓工具(畫煙)煙囪里冒出的煙是橢圓形的，我們能夠用工具箱中的“橢圓”工具來畫，先單擊“橢圓”工具，然后從煙囪口向右上方，分別拖動畫出三個橢圓。(師演示)學(xué)生練習(xí)(把剩余部分畫好)師巡視指導(dǎo)[練一練]畫出下面的圖形。三、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了橢圓工具、矩形工具和圓角矩形工具的使用方法，并學(xué)會用它們畫一些圖形。第14課畫多邊形教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)“多邊形”畫圖工具的使用方法。(2)能運用“多邊形”畫圖工具作多邊形。課時安排：1課時教學(xué)重點“多邊形”畫圖工具的使用方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課講述：同學(xué)們，我們差不多把握了方形和圓形的畫法。今天老師給你們看一個新的圖形。教師出示：提問：你們看，這是什么圖形？它有幾條邊？(多邊形，５條邊)二、新授提問：請你們在工具箱中找一找，試一下，哪個工具能夠畫那個多邊形？學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。講述：許多同學(xué)在工具箱中發(fā)覺“多邊形”工具能夠畫出多邊形。然而，同學(xué)們在使用過程中卻遇到了一些困難，有的同學(xué)認(rèn)為“多邊形”工具不是專門“聽話”。下面老師為同學(xué)們做一次示范，看看如何樣才能使“多邊形”工具“聽話”。教師演示畫五邊形，同時講述：畫多邊形第一單擊工具箱中的“多邊形”畫圖工具，在畫圖區(qū)內(nèi)按照畫直線的方法先畫出一條線段；請同學(xué)們看課本，我們將這條線段的起始位置叫做１，終止位置叫做２，現(xiàn)在我按住鼠標(biāo)左鍵，將鼠標(biāo)移動到３處，松開左鍵，再按住鼠標(biāo)左鍵，將鼠標(biāo)移動到４處，松開左鍵，再按住鼠標(biāo)左鍵，將鼠標(biāo)移動到５處，松開左鍵，最后我們雙擊鼠標(biāo)左鍵就能夠了。提問：通過剛才的演示，同學(xué)們有沒有什么發(fā)覺？(五邊形的最后一條邊不需要自己畫，只要在５處雙擊，運算機(jī)會自動將最后一條邊畫好。)講述：請同學(xué)們將課本“試一試”中的(1)畫一下：學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。提問：你們能用“多邊形”畫圖工具畫課本“試一試”中的五角星嗎？小結(jié)：教師簡單講評學(xué)生的練習(xí)，同時向?qū)W生說明一個畫圖工具并不是只能畫出此工具名稱所對應(yīng)的圖形。出示下列圖形：提問：你們能畫那個啞鈴嗎？學(xué)生嘗試練習(xí)。講述：同學(xué)們都能畫那個啞鈴，然而好多同學(xué)畫出來的啞鈴不整齊。請同學(xué)們看課本上的畫法，注意一個名字叫Shift的按鈕。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)請學(xué)生練習(xí)練一練中的圖形。四、課堂小結(jié)教師講評學(xué)生的練習(xí)情形，可將部分學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展現(xiàn)。第15課彩色世界教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)會置換前景色和背景色。(2)把握對圖形進(jìn)行彩色處理的方法。課時安排：2課時教學(xué)重點把握對封閉圖形進(jìn)行涂色的方法。第一課時教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生把握使用不同的顏色工具，對不同區(qū)域的圖片進(jìn)行著色。教學(xué)重點“噴繪”工具的使用方法教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示下列圖形。提問：這些圖形你們都會畫嗎？請同學(xué)們在電腦上將這些圖形畫出來。講述：為了使同學(xué)們的畫更好看，今天我們要學(xué)習(xí)如何對圖形著色。二、新授提問：請你們在工具箱中找一個“噴涂”工具。試一下，當(dāng)鼠標(biāo)指針指在它上面時，能看到什么樣的提示文字？(涂色)講述：你能將剛才的圖形變成下面的模樣嗎？學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。講述：專門多同學(xué)在涂色過程中發(fā)覺在繪畫區(qū)下面有一個顏料盒，只要用鼠標(biāo)在合適的顏色上選取就能夠了。提問：什么緣故顏料盒的左邊有兩個顏色？講述：在顏料盒的左邊有兩個色塊，分別表示前景色和背景色，打開“畫圖”窗口時，運算機(jī)給定的前景色為黑色，背景色為白色。假如要改變前景色，能夠單擊顏料盒中的顏色塊；假如要改變背景色，則能夠右擊顏料盒中的顏色塊。(教師在講述的同時進(jìn)行演示)[練習(xí)]將顏料盒前景色換成紅色，將背景色換成綠色。出示：講述：上面的房子多漂亮??？如何樣才能畫出這幢房子呢？要點：在工具箱中找到“噴涂”工具。選擇合適的顏色進(jìn)行填充。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第二課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠區(qū)別噴槍、刷子和取色工具的用法，并能對自己的作品進(jìn)行著色。教學(xué)重點區(qū)別噴槍、刷子、去顏色工具的不同用法教學(xué)過程一、導(dǎo)入講述：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了涂色工具的用法，今天我們就用它完成課本上的“試一試”。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。二、新授講述：除了能夠使用涂色工具進(jìn)行著色外，請同學(xué)在工具箱中找一找，還有什么工具也能處理圖形的顏色？學(xué)生嘗試練習(xí)。三、小結(jié)教師分別請學(xué)生演示噴槍、刷子和取色工具的用法。(噴槍和刷子能夠?qū)⑦x中的情形色畫出來，取色工具能夠在畫面上選取需要的顏色)四、鞏固練習(xí)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師講評學(xué)生的練習(xí)情形，依照時刻展現(xiàn)部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。第16課圖形的修改教學(xué)目標(biāo)把握使用“橡皮”、“裁剪”、“選定”和“放大鏡”等繪圖工具來修改圖形的方法。課時安排：1課時教學(xué)重點學(xué)生使用常用的圖形修改工具對圖形進(jìn)行簡單地修改。教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示：提問：你們能畫月亮嗎？請你們試一下。(請學(xué)生演示月亮的畫法，教師進(jìn)行講述)二、新授要點：①兩個圓的大小和位置要合適。②使用橡皮時，要注意觀看顏料盒中的背景色和畫圖區(qū)的背景色是否一致，假如不一致，必須改變顏料盒中的背景色。③單擊橡皮工具時，能夠在工具狀態(tài)選擇器中選擇橡皮的大小。④最后使用涂色工具進(jìn)行涂色。學(xué)生練習(xí)畫月亮，教師巡視指導(dǎo)。提問：除了使用橡皮工具進(jìn)行修改外，還有沒有什么方法將兩個交叉的圓修改成月亮？請同學(xué)參考課本上的方法進(jìn)行嘗試。請個別學(xué)生進(jìn)行演示，教師講解。①使用工具箱中的橢圓工具畫出兩個交叉的圓。②單擊工具箱中的選定按鈕，在畫圖區(qū)拖動出一個長方形，那個長方形應(yīng)正好能將圖形的余外部分罩住。③選擇編輯菜單中的清除選定區(qū)域。④選擇涂色工具進(jìn)行著色。講述：除了使用橡皮和選定工具修改圖形外，還能夠使用裁剪工具。(教師出示裁剪工具的圖標(biāo))請學(xué)生嘗試使用裁剪工具修改畫面，體會它和選定工具的不同之處。(選定工具：長方形裁剪工具：任意形狀)講述：請同學(xué)們選擇合適的方法將前幾節(jié)課畫的房子中的窗戶由正方形改成圓形。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。出示：提問：那個圖形你能畫出來嗎？請你將上面的圖形分別涂上四種顏色。講述：有的同學(xué)的圖形是如此的，這是如何回事？(顏色會漏出來)講述：這時我們需要使用放大鏡。教師演示放大鏡的使用①選擇放大鏡工具，畫圖區(qū)顯現(xiàn)長方形框。②將長方形框框住需要修改的圖形，單擊放大。③進(jìn)行局部修改。④單擊放大鏡工具，在工具狀態(tài)選擇器中選擇三、鞏固練習(xí)修改課本“練一練”中的圖形。四、小結(jié)教師講評學(xué)生的練習(xí)情形，能夠展現(xiàn)部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。第17課添加文字教學(xué)目標(biāo)把握使用“文字”工具為圖畫添加文字的方法。課時安排：1課時教學(xué)重點“文字”工具的使用方法。、教學(xué)難點“文字工具欄”命令和漢字的輸入。教學(xué)過程一、導(dǎo)入小明在運算機(jī)上畫好房子這幅圖后，想在圖上添上個圖畫名“房子”，并寫上“小明畫”這幾個字。他該如何樣操作呢？二、新授(1)操作步驟(教師演示)①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。②在“工具欄狀態(tài)選擇器”中選擇透亮方式。在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會顯現(xiàn)兩種圖標(biāo)：上面一種是添加文字是按不透亮方式插入到圖中，下面一種是按透亮方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢？當(dāng)選擇“不透亮方式”時，所添加文字的背景色會帶入圖畫中；當(dāng)選擇“透亮方式”時，所添加文字的就可不能把自身的背景色帶入圖畫中。因此通常情形下按透亮方式處理。[練一練]讓學(xué)生上機(jī)自己來觀看一下兩者的區(qū)別。③選擇前景色為紅色。教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們能夠利用顏料盒來選擇不同的顏色。④在畫圖區(qū)合適的位置沿對角線拖動，形成一個文字框。強調(diào)拖動時按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會顯現(xiàn)一閃耀光標(biāo)。⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為楷體，字號為20?！拔淖止ぞ邫凇卑ㄗ煮w、字號的選擇，還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號進(jìn)行比較。[練一練]讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號的變換。⑥單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“全拼輸入法版本4.0”。⑦分別輸入漢語拼音fang和zi，打出漢字“房子”。教師：如所要的那個字沒在當(dāng)前的列表中顯現(xiàn)，可按“+”“-”鍵進(jìn)行翻頁。⑧單擊文字框外任意區(qū)域，“房子”兩個字就添加到圖上了。教師：現(xiàn)在，文字便不能再做任何修改了。(2)用同樣的方法在圖畫上添加“小明畫”三個字。[練一練]請學(xué)生依照前面的步驟在大屏幕上操作演示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)按要求完成上述文字的添加，在補充的圖畫素材上輸入詩歌、短文等，最后完成課本“練一練”中的內(nèi)容。四、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了如何在圖畫當(dāng)中添加文字的方法，使得圖畫圖文并茂。第18課存取圖形教學(xué)目標(biāo)(1)把握儲存和讀取方法。(2)認(rèn)識運算機(jī)磁盤、光盤等儲備介質(zhì)。課時安排：1課時教學(xué)重點圖形的儲存和讀取。教學(xué)過程一、導(dǎo)入小明想把畫好的房子儲存起來，該如何辦呢？教師介紹：需要長期儲存的信息通常儲存在磁盤和光盤中。磁盤包括軟盤和硬盤(展現(xiàn)軟盤和硬盤)，它們差不多上通過磁盤驅(qū)動器儲備或讀取信息的(展現(xiàn)軟盤驅(qū)動器和硬盤驅(qū)動器)。我們常用的3.5英寸軟盤的容量為1.44MB(兆字節(jié))，大約能夠儲備七十多萬個漢字。硬盤通常都密封在硬盤驅(qū)動器中，它的容量比軟盤大得多，儲備和讀取信息的速度也較快。大量的信息還能夠儲存在光盤中(展現(xiàn)光盤)。一張光盤的容量是一般軟盤的四百多倍。一般的光盤驅(qū)動器只能讀取光盤上的信息(展現(xiàn)光盤驅(qū)動器)，光盤刻錄機(jī)則既能讀取光盤上的信息，又能將信息“刻錄”到光盤上(展現(xiàn)光盤刻錄機(jī))。注意：使用磁盤時要注意防熱、防潮、防磁，硬盤還要放震動，不要用手觸摸軟盤薄膜以及光盤的讀寫面。教師：現(xiàn)在小明明白了“房子”那個圖形能夠儲存在哪些地點了。那怎么說該如何來做呢？1．圖形的儲存操作步驟：(教師演示、講解)①單擊“文件(F)”菜單中的“儲存(S)”命令，彈出“另存為”對話框。②選擇“全拼輸入法版本4.0”，在“文件名(N)”框中輸入漢字“房子”。這一步可讓學(xué)生來完成。③單擊“儲存(S)”按鈕。因此我們也能夠把圖畫存在其它文件夾中，只需在“另存為”對話框的“儲存在(I)”框中選擇其它儲存位置即可。圖形儲存后，還能夠連續(xù)畫圖或修改，畫圖完成后，再次單擊“文件(F)”菜單中的“儲存(S)”命令。[練一練]學(xué)生練習(xí)圖形儲存?，F(xiàn)在小明修改好了第一幅畫，又要修改第二幅畫了，那如何樣把第二幅畫給調(diào)用出來呢？2．圖形的讀取(教師演示、講解)①單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)…”命令，彈出“打開”對話框。②在列表框中單擊圖形文件名“房子”。③單擊“打開(O)”按鈕。[練一練]學(xué)生練習(xí)讀取圖形教師：大伙兒現(xiàn)在能夠比較一下讀取文件和儲存文件的相同與不同之處：兩個命令都在“文件(F)”菜單中；讀取文件和儲存文件一樣，一樣情形下，WindowsXP會第一打開硬盤驅(qū)動器C盤的“我的文檔”文件夾；在操作中都需要選定文件存放的位置、文件名和文件類型，再分別單擊“打開(O)”按鈕或“儲存(S)”按鈕。(可讓學(xué)生通過幾次練習(xí)自己得出結(jié)論)三、鞏固練習(xí)完成上述例子，并分別讀取和儲存“我的文檔”下其它圖形文件；完成教材后的“練一練”習(xí)題。四、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了如何儲存和讀取圖形的方法，并通過儲存和讀取圖形來對圖形進(jìn)行了一些修改。第19課圖形的剪貼教學(xué)目標(biāo)(1)把握圖形剪貼、復(fù)制的技巧。(2)學(xué)會“編輯”菜單中的“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令，“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法。課時安排：1課時教學(xué)重點能夠在操作中把握圖形剪貼及復(fù)制的技巧。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(1)學(xué)生打開“畫圖”程序，畫一個圓、一個長方形和一個圓角矩形，然后用最快的方法刪除圓和長方形。(2)問：在“編輯”菜單中，除了“清除選定區(qū)域”命令外，還提供了什么操作命令？(3)提問：“復(fù)制”“粘貼”“剪切”等命令在畫圖中能實現(xiàn)什么功能？(4)學(xué)生觀賞畫圖作品。(5)師：從剛才的作品中，大伙兒能夠發(fā)覺，圖形有著相同的形狀，只是顏色不同或大小之別。在“畫圖”程序中，如何既快又簡便地畫出這種類似的圖形呢？事實上確實是運用了編輯菜單中的“復(fù)制”和“粘貼”命令。(6)出示課題：圖形的剪貼。二、新授出示例圖師告訴學(xué)生，這張圖就能夠用復(fù)制、粘貼的命令來簡化操作。師生共同討論圖形及畫法。1．畫風(fēng)車葉子在畫板中畫風(fēng)車的第一片葉子。師：其它葉子就能夠通過復(fù)制第一片葉子來畫出了，但使用編輯子菜單中的命令時，同樣第一要先選定某一圖形。演示操作：單擊工具箱中的“選定”按鈕，同時選擇“按透亮方式”；在畫板中選定第一片葉子。[做一做]學(xué)生畫第一片葉子，并選定所畫葉子2．“復(fù)制、粘貼”風(fēng)車葉子師：圖形的復(fù)制必須執(zhí)行兩