《春江花月夜》《赤壁賦》群文閱讀 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

春江花月夜張若虛赤壁賦跟著課本去旅行群文閱讀春江花月夜張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見。第一條旅游路線蘇軾第二條旅游路線黃州赤鼻磯1．置身詩(shī)境，緣景明情。2．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和想象，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境美，哲理美，情感美，探究人生哲理。3．鑒賞意象，感悟詩(shī)意，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力和鑒賞水平。教學(xué)目標(biāo)任務(wù)一（探討交流）1.找出景點(diǎn)中的美景（詩(shī)句）并分享。2.試著找一找美景之外的收獲（哲理，情感等）帶著任務(wù)出發(fā)春江花月夜AMoonlitNightamongFlowersbytheSpringRiver.春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？因聲求氣CHUNJIANGHUAYUEYE人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。春江花月夜AMoonlitNightamongFlowersbytheSpringRiver.人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。因聲求氣CHUNJIANGHUAYUEYE此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。春江花月夜AMoonlitNightamongFlowersbytheSpringRiver.此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。因聲求氣CHUNJIANGHUAYUEYE由“月生”寫到“月落”，描繪了一幅幅月下風(fēng)景變幻圖。整體感知月緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE月下·之景YueXia你發(fā)現(xiàn)了哪些美景呢？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句進(jìn)行賞析。ZhiJing緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面：江潮連海，月共潮生。江潮浩瀚無(wú)垠，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)宏偉。這時(shí)一輪明月隨潮涌生，景象壯觀。春江潮水連海平，海上明月共潮生。月下之景升“生”賦予了明月和潮水蓬勃的生命力。著一“生”字，境界全出?！吧辟x予了明月和潮水蓬勃的生命力。著一“生”字，境界全出。春江潮水連海平，海上明月共潮生。月下之景升緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE海上生殘夜，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)海上生明月，天涯共此時(shí)。(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)海上生殘夜，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)春江潮水連海平，海上明月共潮生。月下之景海上生明月，天涯共此時(shí)。(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。江水曲曲彎彎地繞過(guò)花草遍生的春之原野，月色瀉在花樹上，像撒上了一層潔白的雪。詩(shī)人真可謂是丹青妙手，輕輕揮灑一筆，便點(diǎn)染出春江月夜中的奇異之“花”。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。月下之景比喻緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見。月光蕩滌了世間萬(wàn)物的五光十色，將大千世界浸染成夢(mèng)幻一樣的銀輝色。因而“流霜不覺(jué)飛”，“白沙看不見”，渾然只有皎潔明亮的月光存在?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見。月下之景側(cè)面描寫緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE一幅春江花月夜朦朧空靈的水墨畫春江，潮水，明月，芳甸，花林，流霜，白沙，構(gòu)成一幅春江花月夜朦朧空靈的水墨畫，營(yíng)造了一個(gè)月共潮生，月照花林，天地一派清明澄澈的美妙境界。月下之景月共潮生、月照花林——景美緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE《赤壁賦》壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。如夢(mèng)境一般，賞心悅目，令人陶醉其中。悠然自得月下泛舟圖。美景內(nèi)容景色動(dòng)靜結(jié)合色彩淡雅朦朧月水風(fēng)舟天空徘徊水上白露出月由近到遠(yuǎn)夜游赤壁展現(xiàn)了一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的美妙境界。緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE月下·哲思YueXia這樣一幅“春江花月夜”的美妙圖景，引發(fā)了詩(shī)人怎樣的思考？ZheSi“初”月下哲思江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。把我們帶回人類第一次瞪大覺(jué)醒的眼睛欣賞明月之美的赤子時(shí)刻。緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE“代代”月下哲思江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。個(gè)體——整體就個(gè)體而言，人生是有限的，短暫的；就人類整體而言，是無(wú)限循環(huán)的,永恒的。緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE人生——江月相對(duì)而言，月亮是永恒的，而人生是短暫的?！按痹孪抡芩冀虾稳顺跻娫?？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE人生——江月相對(duì)而言，月亮是永恒的，而人生是短暫的。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！?jiǎng)⑾Ｒ摹洞最^翁》哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮?！K軾《赤壁賦》“代代”月下哲思江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE宇宙永恒，明月常在，生命短暫，而就整體人類而言，則代代相傳，無(wú)窮無(wú)盡，與明月共存于天地之間。詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對(duì)人生的追求與熱愛。其基調(diào)應(yīng)是哀而不傷的，使我們得以聆聽到初盛唐時(shí)代之音的回響?；{(diào)：哀而不傷。小結(jié)小結(jié)月下哲思江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE基調(diào)：哀而不傷。孤月照人——理深古人事跡孟德遺詩(shī)孟德遺跡而今安在現(xiàn)實(shí)人生漁樵江渚蜉蝣天地人生苦短托遺響于悲風(fēng)吊古傷今江水一段水域月亮人生整條江河獨(dú)立時(shí)刻歷史長(zhǎng)河個(gè)體整體消失不返長(zhǎng)流不息時(shí)盈時(shí)虧不增不減頃刻即逝綿延不絕不變變不變變不變變有限&無(wú)限短暫&永恒闡述哲理通過(guò)主客問(wèn)答的形式告訴我們，江風(fēng)有聲，山月有色，而人們可以徘徊其間，則得其樂(lè)。體現(xiàn)了作者樂(lè)觀和隨緣自適的精神狀態(tài)。表現(xiàn)了作者身處逆境卻超脫、樂(lè)觀的情懷。緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE月下·情思YueXia找出詩(shī)歌中流露“情思”的詩(shī)句，體會(huì)：你覺(jué)得哪些詞最為動(dòng)人？QingSi緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE月下情思月光無(wú)處不在，生動(dòng)地寫出了思婦的愁思無(wú)法排遣。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。卷拂“剪不斷，理還亂；此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！保ɡ钋逭铡兑患裘贰罚┲鸫藭r(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE月下情思“逐”寫出了思婦思念之深。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。逐“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！保ɡ畎祝┎恢嗽聨兹藲w，落月?lián)u情滿江樹。滿緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE月下情思把無(wú)形的思念之情變得有形了。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。滿情韻裊裊，搖曳生姿，令人心動(dòng)神迷。小結(jié)詩(shī)人將游子與思婦交叉來(lái)寫，形成了空間上的交錯(cuò)感，表達(dá)了情思的細(xì)密紛繁。緣景明情CHUNJIANGHUAYUEYE月下情思詩(shī)人將游子與思婦交叉來(lái)寫，形成了空間上的交錯(cuò)感，表達(dá)了情思的細(xì)密紛繁。小結(jié)月華照君——情濃赤壁賦寫景抒情議論景色感受主：飲酒樂(lè)甚扣舷而歌客：吹簫和之其聲悲涼主：愀然色變正襟危坐客：感慨人生情緒悲觀主：丟開愁懷豁達(dá)開朗客：轉(zhuǎn)悲為喜暢飲酣睡清風(fēng)明月交織露珠水珠輝映憑虛御風(fēng)不知其所止如遺世獨(dú)立羽化而登仙樂(lè)悲喜小結(jié)情感起伏變化的脈絡(luò)非常清晰。文章先寫清風(fēng)明月之美,表現(xiàn)出玩賞之樂(lè);再通過(guò)主客問(wèn)答的形式,寫歷史人物的興亡和現(xiàn)實(shí)中的苦悶與悲傷;繼而對(duì)“變與不變”的辯證哲理進(jìn)行闡釋,以此尋尋求精神上的解脫;最后歸于曠達(dá)樂(lè)觀,展示出作者的胸襟豁達(dá),境界超邁。時(shí)間：夜晚

意象：月亮

江都有對(duì)大自然美景的贊美、哀而不傷的生命哲思、豐富的情感。將景、理、情完美地融合，體現(xiàn)了情、景、理交融的美妙詩(shī)境。《春江花月夜》《赤壁賦》兩處景點(diǎn)有哪些共同點(diǎn)？任務(wù)二請(qǐng)為《春江花月夜》或《赤壁賦》寫一個(gè)推薦語(yǔ)?！白蠲涝?shī)詞”推薦語(yǔ)任務(wù)三

課堂小練筆結(jié)束語(yǔ)AMoonlitNightamongFlowersbytheSpringRiver.知識(shí)是破解未知密碼的鑰匙，勤奮學(xué)習(xí)的價(jià)值遠(yuǎn)超于此。通過(guò)不懈努力，我們能夠更好地解讀世界，并拓寬視野，見識(shí)更浩渺的天地。不要質(zhì)疑你現(xiàn)在做的一道道題，背的一篇篇課文