《念奴嬌 赤壁懷古》《永遇樂 京口北固亭懷古》聯(lián)讀課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

誦蘇辛詞章，悟生命詩意——念奴嬌·赤壁懷古永遇樂·京口北固亭懷古學習目標1.語言建構與運用：反復誦讀詩詞，結合課下注釋，體會詞作的豪放之風。2.思維發(fā)展與提升：理解詩詞中詠史懷古的寫作手法，把握典故的復雜內涵及作用。3.文化傳承與理解：體會詩詞中表達的情感，樹立正確的人生觀。單元目標：任務群為“文學閱讀與寫作”，人文主題為“生命的詩意”。詩詞誦讀大pk評分標準：（1）讀準字音，吐字清晰。（中）（2）把握節(jié)奏，恰當停頓。（良）（3）體會感情，抑揚頓挫。（優(yōu)）活動一：以聲入情，誦蘇辛詞章誦讀比賽活動二：緣典明情，析詞人之志

穿越時空，同學們跟隨蘇軾與辛棄疾登臨赤壁/北固亭，看他們懷了哪些人？憶了哪些事？有何作用？

要求：先獨立思考1分鐘，然后開始小組討論，討論中要有執(zhí)筆人記錄討論成果，每組選出一位主要發(fā)言人。（時間：5分鐘）周瑜蘇軾年齡形象

生活、婚姻職位功業(yè)24歲（年輕有為）47歲（年過半百）英俊儒雅，風流倜儻早生華發(fā)幸福美滿屢遭不幸、三十喪妻東吳都督團練副使功成名就功業(yè)未就對比襯托哀嘆自我《念奴嬌˙赤壁懷古》人物故事簡介手法作用孫權劉裕劉義隆拓跋燾（佛貍）廉頗懷念英雄，表達建功立業(yè)的理想。懷念古人，表達作者收復中原的遠大抱負。借鑒歷史，委婉勸誡韓侂胄不能草率行事。表達對南宋政權不圖恢復中原的不滿。以廉頗自比，抒發(fā)了他壯志未酬的苦悶。置鎮(zhèn)京口，雄踞一方。起兵北伐，建立劉宋。草率出師，倉皇而逃。率兵追擊，建立行宮。一飯斗米，以示可用。用典，對比通過用典和對比，表達了自己渴望建功立業(yè)，諷刺南宋統(tǒng)治者的無能，抒發(fā)自己的抗金熱情以及不被重用的激憤。永遇樂˙京口北固亭懷古鏈接高考：鑒賞詩歌的表達技巧方法：明確何種技巧—結合詩句說明—分析效果作用日暮倚杖水邊（金）王寂水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲?！咀ⅰ看嗽姙橥跫疟毁H官至河南蔡州時所作。問：此詩頷聯(lián)運用了什么手法，表達了作者怎樣的感情？分析：用典，借屈原和白居易兩位古人，來表達自己謫官的愁思，正道直行的信念和內心不被理解的苦悶?；顒尤簩Ρ任銮?，悟生命詩意東坡豪中帶曠豁達、逍遙稼軒豪中帶悲志向堅韌、家國情懷活動三：對比析情，悟生命詩意

學習完這兩首詞后，你是否和曾經(jīng)那個遇到困難就氣餒的自己握手言和呢？請運用這兩首詞中的語句，以“親愛的自己，當面對困難和挫折時”為開頭，給那時的自己寫一段勉勵寄語吧。1.背誦全詩并積累常見典故。2.結合所學內容，從