第22課《偉大的悲劇》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第22課偉大的悲劇

茨威格在茫茫冰原覆蓋著的南極大陸，一望無(wú)涯的南極極點(diǎn)附近，有一個(gè)用兩根滑雪杖做成的十字架，上面鐫刻著這樣的文字：“1912年3月，在南極返回的路上，他們?cè)诒╋L(fēng)雨中，欣然地走向死亡。”就在這座十字架下面埋藏著世界上最早的南極探險(xiǎn)隊(duì)的三位隊(duì)員，是什么困境讓這些勇敢的人欣然走向死亡的呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文的主要內(nèi)容，理清寫(xiě)作思路。2.閱讀課文，鑒賞語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。3.理解文意，評(píng)價(jià)作者在文中表達(dá)的情感?；A(chǔ)夯實(shí)——作家作品茨威格（1881—1942），奧地利著名作家，生于一個(gè)富裕的猶太企業(yè)家庭。他的主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。傳記文學(xué)代表作有《三大師》《羅曼·羅蘭》《三個(gè)描摹自己生活的詩(shī)人》等。中短篇小說(shuō)有《最初的經(jīng)歷》《馬來(lái)狂人》《恐懼》《混亂的感覺(jué)》等，唯一的長(zhǎng)篇小說(shuō)是《焦躁的心》?；A(chǔ)夯實(shí)——寫(xiě)作背景

1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開(kāi)英國(guó)，前往南極?？墒蔷驮谶@個(gè)時(shí)候，挪威人阿蒙森率領(lǐng)的另外一支探險(xiǎn)隊(duì)正向南極進(jìn)發(fā)，要“和他爭(zhēng)奪第一個(gè)揭開(kāi)冥頑的地球的秘密的榮譽(yù)”。經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果是阿蒙森率領(lǐng)的探險(xiǎn)隊(duì)捷足先登。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來(lái)，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長(zhǎng)眠在茫茫的冰雪之中。茨威格根據(jù)斯科特遺留下來(lái)的一些底片、書(shū)信、遺書(shū)、日記，發(fā)揮想象寫(xiě)下了這篇文章。1.掌握下列字音字形?；A(chǔ)夯實(shí)——字詞過(guò)關(guān)拽出()無(wú)垠()

癲狂()

吞噬()銷蝕()

凜冽()憂心忡忡()怏怏不樂(lè)()

姍姍來(lái)遲()léi弱()步lǚ()

liàngqiàng()遺shuāng()告qìng()毛骨sǒng然()

zhuàiyíndiānlǐnlièshìshí羸履孀悚shānyàngchōng罄踉蹌2.解釋下列重點(diǎn)詞語(yǔ)?；A(chǔ)夯實(shí)——字詞過(guò)關(guān)堅(jiān)持不懈：不可思議：精疲力竭：毛骨悚然：耀武揚(yáng)威：怏怏不樂(lè)：堅(jiān)持到底，一點(diǎn)也不松懈。形容做事持之以恒。不可想象，不能理解。精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。形容十分恐懼。炫耀武力，顯示威風(fēng)。形容不滿意或不高興的神情。整體閱讀1.快速默讀全文，用一句話概括全文內(nèi)容，注意點(diǎn)明時(shí)間、人物、地點(diǎn)和事件。1912年，英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)斯科特一行五人在從南極返回途中不幸遇難。整體閱讀2.在閱讀課文的基礎(chǔ)上，理清課文結(jié)構(gòu)。第一部分（1～3段）：滿懷希望奔向南極點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)捷足先登了。第二部分（4～13段）：悲壯的返程，五名隊(duì)員接連犧牲。（1）第一層（4～7段）：埃文斯突然精神失常，在一天夜里死去。（2）第二層（8～10段）：奧茨為了不拖累同伴，向死亡走去。（3）第三層（11～13段）：三個(gè)人驕傲地等待死亡的到來(lái)。第三部分（14～16段）：英雄的事跡傳遍世界，為后人悼念、景仰。1.斯科特探險(xiǎn)隊(duì)返程之行面臨哪些困難？線路固定、精力缺乏、寒氣逼人、燃料太少……重點(diǎn)研討2.文中斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的“悲”，體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？重點(diǎn)研討歸途中5個(gè)隊(duì)員全部犧牲死亡之悲斯科特比阿蒙森遲1個(gè)月到達(dá)南極點(diǎn)失敗之悲為阿蒙森的成功作證作證之悲重點(diǎn)研討3.斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行是悲壯的，更是偉大的，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)出斯科特一行的“偉大”體現(xiàn)在哪里。（1）堅(jiān)毅、勇敢、執(zhí)著，坦然面對(duì)死亡，有為事業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣概。課文中，寫(xiě)他們想到自己所進(jìn)行的探險(xiǎn)是人類的不朽事業(yè)，就有了超人的力量。事實(shí)上，沒(méi)有對(duì)探險(xiǎn)的執(zhí)著、超人的力量和勇氣，是不可能從事這項(xiàng)事業(yè)的。他們?cè)跇O為艱苦的情況下依然不舍得扔下寶貴的巖石樣品，體現(xiàn)了崇高的獻(xiàn)身精神；而當(dāng)他們?cè)跉w途中與死亡抗?fàn)?，一個(gè)個(gè)遇難時(shí)，沒(méi)有一個(gè)恐懼，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子，活得明白，死得悲壯。重點(diǎn)研討（2）誠(chéng)實(shí)守信，有紳士風(fēng)度。斯科特一行在與阿蒙森的競(jìng)爭(zhēng)中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿意“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”，證明了他們崇高的人格。

（3）有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神。探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時(shí)刻為了保護(hù)同伴，有時(shí)要勇于獻(xiàn)出自己的生命。這一點(diǎn)斯科特和他的隊(duì)員都做到了。他們寧可自己死去，也不愿意連累同伴，而同伴們?cè)谧钗ｋU(xiǎn)的時(shí)候也不舍得扔下他們。重點(diǎn)研討（4）對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)親人愛(ài)的真情流露。斯科特在生命的最后一刻，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國(guó)和人民。他最后的遺書(shū)不是為死后的沽名釣譽(yù)，而完全是愛(ài)的真情流露；信寫(xiě)得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不像一個(gè)行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛(ài)而無(wú)絲毫的恨，離開(kāi)了那個(gè)冰冷的世界。重點(diǎn)研討4.文中有許多處感人的語(yǔ)句，談?wù)勀銓?duì)這些語(yǔ)句的理解。（1）“因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類所作的決定性的業(yè)績(jī)幾乎已經(jīng)完成?！?/p>

雙重否定更加堅(jiān)定了他們的信心，讀者的心潮也隨之澎湃，與他們共同期待著那激動(dòng)人心的一刻。然而隨著那黑色旗幟的出現(xiàn)，他們的熱情剛剛涌出就被凝成了堅(jiān)冰，盡管不愿面對(duì)，但每一個(gè)人都無(wú)比清醒地意識(shí)到挪威人已捷足先登，這是鐵一樣殘酷的事實(shí)，他們的情緒落到了冰點(diǎn)。重點(diǎn)研討（2）“對(duì)他怎么辦？把他拋棄在這沒(méi)有生命的冰原上？不。可是另一方面，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個(gè)貯藏點(diǎn)，要不然……從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦。”驅(qū)使他們帶上埃文斯的是人性、親情、友情，驅(qū)使他們拋棄埃文斯的是生存。的確，一切在生存面前顯得那么蒼白，在離死神咫尺的地方，生的愿望是多么強(qiáng)烈，然而多年的風(fēng)雨同舟、榮辱與共又使他們無(wú)法做出殘忍的抉擇，在這段文字中，作者將取和舍的關(guān)系表達(dá)得十分透徹，他們除了承受巨大的生理痛苦之外，還要面對(duì)巨大的精神壓力。4.本文通過(guò)寫(xiě)斯科特探險(xiǎn)隊(duì)走向南極的悲壯之行，所表達(dá)的主旨是什么？課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。作者所描繪的五個(gè)探險(xiǎn)者，是英國(guó)的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。重點(diǎn)研討課堂小結(jié)失敗犧牲悲劇精神偉大勇于犧牲勇于探索挑戰(zhàn)自我一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。團(tuán)結(jié)友愛(ài)當(dāng)堂檢測(cè)對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的意思是什么？作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗之后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說(shuō)明作者不同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”的觀點(diǎn)。拓展延伸

上世紀(jì)50年代，英國(guó)和瑞士登山隊(duì)先后從尼泊爾境內(nèi)的南坡成功登頂珠峰。但在中國(guó)境內(nèi)的北坡，始終無(wú)人