生命可以永恒嗎 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

8.1生命可以永恒嗎第四單元第八課探問(wèn)生命課程回顧——認(rèn)識(shí)誤區(qū)1、“老師就是權(quán)威，我們就要服從；老師就是學(xué)習(xí)的管理者，我們就是被管理者?！?、“老師批評(píng)我，就是不喜歡我，就是對(duì)我有意見(jiàn)。”3、“與老師發(fā)生矛盾沖突后，只能委屈自己默默忍受?！?、“家不是說(shuō)理的地方，與父母發(fā)生沖突時(shí)，沒(méi)有必要與父母交流?！?、“父母長(zhǎng)輩之間發(fā)生矛盾，我們無(wú)法干涉，什么也做不了。”自主預(yù)習(xí)教材P88-P93，思考：1、生命的特征有哪些？2、了解生命發(fā)展的自然規(guī)律，培養(yǎng)

感激生命、熱愛(ài)生命的情感。3、個(gè)體生命接續(xù)的內(nèi)涵？4、個(gè)體生命接續(xù)的意義？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

——司馬遷探究與分享思考：在上面的生命故事中，兩個(gè)同學(xué)表達(dá)了哪些共同的感受？他們的分享使你對(duì)自己的生命有了哪些新的認(rèn)識(shí)？我有過(guò)三次“蒙難”呢：第一次，是我出生時(shí)體重太輕了，家里人都以為我活不了，還是奶奶把我養(yǎng)活了；第二次，是我吃飯時(shí)不小心把魚(yú)刺卡在喉嚨里了，是我姑姑想辦法弄出魚(yú)刺救了我；第三次，是我走路不注意，差點(diǎn)兒掉進(jìn)一個(gè)深坑，幸虧我媽媽一把抓住了我，才沒(méi)掉下去。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我太婆去背傷員，身上的水壺被一顆子彈打穿了，水都流光了。如果當(dāng)時(shí)子彈偏離那么一點(diǎn)兒，打中了我太婆，就沒(méi)有我爺爺了。連我爸爸都會(huì)有了，哪里還會(huì)有我！相關(guān)鏈接面部基因密碼指紋探究與分享你想回到過(guò)去哪段時(shí)光？為什么？探究與分享12歲77.3┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴

05101520253035404550556065707580衛(wèi)健委：2019年中國(guó)公民人均預(yù)期壽命提高到77.3歲思考：“每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那么為什么我們還要活著？”你的回答是什么？孔子說(shuō)：“未知生，焉知死？”你同意這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。生命有時(shí)盡筆記：P89-90生命的特征有哪些？①②③④①②③生命來(lái)之不易。生命是獨(dú)特的。生命是不可逆的。生命也是短暫的。④起點(diǎn)終點(diǎn)O···人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。生命是大自然的奇跡。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。生命有時(shí)盡筆記：P91了解生命發(fā)展的自然規(guī)律，培養(yǎng)感激生命、熱愛(ài)生命的情感①②①②我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。

知識(shí)理解

1.生命接續(xù)的內(nèi)容？生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。

知識(shí)理解

【探究一】

身體生命的接續(xù)家人有了新的身份：爺爺奶奶、爸爸媽媽哥哥姐姐姐姐說(shuō)：我不是家中最小的啦爺爺說(shuō)：我們家“賢”字輩有人啦爸爸說(shuō)：以后家里就有兩個(gè)寶貝啦【探究分享P91】目標(biāo)問(wèn)題：孩子的出生給家庭帶來(lái)了什么？一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

知識(shí)理解

【探究一】

社會(huì)生命的接續(xù)【探究分享P92】目標(biāo)問(wèn)題：1.你從情境中分別看到了哪些生命的傳承？2.你從中明白什么道理？中國(guó)人身份的傳承民族友好關(guān)系的傳承家族生產(chǎn)方式的傳承生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

知識(shí)理解

【探究三】

精神生命的接續(xù)在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。目標(biāo)問(wèn)題：

觀看圖片，在生命接續(xù)的角度，你明白了什么道理？

2.生命接續(xù)有什么意義？為什么說(shuō)生命可以永恒？筆記整理①一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。③在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。自主建網(wǎng)1.張海迪說(shuō):“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活著,我要活得好好的,我還要活出生命的詩(shī)意?！边@句話啟示我們（

）A.要處處為自己著想,一切為了自己的幸福與快樂(lè)B.好死不如賴(lài)活著C.要熱愛(ài)自己的生命，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知D.在任何情況下,都要把自己擺在首位C2.下面說(shuō)法正確的是（）①人最