2023年廣西壯族自治區(qū)北海市中考一模語文試題(解析版)

PAGE2023年廣西初中學業(yè)水平適應性考試（一）語文（考試時間：150分鐘滿分：120分）注意事項：1.答題前，考生務必將姓名、準考證號、座位號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷上作答無效。一、積累（共21分開卷有益，閱讀能讓我們成為更好的自己。班級開展“讀好書，促成長”的主題讀書活動，請你完成以下任務，（一）讀書能開闊我們的視野，豐富我們的精神世界，讓我們感受到文學和藝術震撼人心的力量。岳飛在詞作《滿江紅》中慷慨淋漓地抒發(fā)精忠報國之志；電影《長津湖》中志愿軍戰(zhàn)士前仆后繼的沖鋒姿態(tài)令人刻骨銘心；舞蹈詩劇《只此青綠》的唯美畫面讓人嘆為觀止；張擇端美輪美奐地在《清明上河圖》中展現(xiàn)了汴（）城中的生動場景。我們讀所有的書，最終的目的都是讀自己。讀有益的書，你會發(fā)現(xiàn)焦zào（）的心平息下來了，有種豁然開朗的感覺，你會發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的困惑，千百年來被無數(shù)的人思考過，并且提供了各種各樣的答案。每一本在你心中值得閱讀和銘記的書，都是因為其中蘊藏著未來你更期待的那個自己。1.閱讀以上文段，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）汴（）（2）zào（）2.以上兩段文字中，有不少成語，請寫出其中的三個。（二）歷史的星空，眾多杰出人物也因讀書而彪炳史冊。他們中有叱咤風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家，還有為人類奉獻寶貴精神糧食的文學藝術家……閱讀關于他們的文章，能讓我們感受到他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對理想的憧憬與追求。3.解釋文段中加點的詞語。（1）叱咤風云：________________（2）憧憬：________________4.根據(jù)對聯(lián)的要求及以上（一）（二）文段內(nèi)容，請你為本次讀書活動選擇一副對聯(lián)，并按上下聯(lián)順序填寫在下面橫線上。①讀書開闊視野②閱經(jīng)典傳承文化瑰寶③學習成就未來④品美文如飲甘露⑤賞名畫如沐春風⑥讀好書塑造精彩人生。上聯(lián)：________________下聯(lián)：________________（三）①知識的圣殿富麗堂皇，但每日鏖戰(zhàn)題海的我們也難免經(jīng)歷彷徨。誰都希望自己能夠沉下心來，心無旁騖，一心追趕，但多次不理想的成績又怎能讓人不懷疑自我。是我頭腦愚鈍嗎？是我不夠勤奮嗎？還是不良學習習慣已經(jīng)根深蒂固、積重難返？不，我絕不認輸！老師曾說做學問要經(jīng)歷三重境界，或許我正需要把“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”作為人生的藏言。②踏著夕陽走在回家的路上，我拾起一解落花，仍然可以嗅到書的芬芳。朝花夕拾，失敗伴隨著成功出現(xiàn)在我的生命中。失敗時，我仍然可以攜一份堅定，用堅定感悟失敗、體會失敗、接受失敗……我要感謝書福，更要感謝每一次閱讀的遇見。這些遇見就像我生命里的落花，雖感傷，但回首夕陽時，我學會了堅定，這些都是讀書給予我的。5.下列是從以上幾個文段選出來的句子，屬于病句的是（）A.讀書能開闊我們的視野，豐富我們的精神世界。B.閱讀關于他們的故事，能讓我們感受到他們的非凡氣質(zhì)。C.知識的圣殿富麗堂皇，但每日鏖戰(zhàn)題海的我們也難免經(jīng)歷彷徨。D.失敗時，我仍然可以攜一份堅定，用堅定感悟失敗、體會失敗、接受失敗?！敬鸢浮?.①biàn②躁2.慷慨淋漓前仆后繼刻骨銘心嘆為觀止美輪美奐豁然開朗等。3.①叱咤風云：形容轟動一時的人物。文中指將帥或左右時局者的威風氣勢。②憧憬：對美好事物的向往。文中指對理想的向往。4.①上聯(lián)：讀書開闊視野②下聯(lián)：學習成就未來或上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶下聯(lián)：讀好書塑造精彩人生。5.D【解析】【1題詳解】本題考查字音、字形?！般辍弊x作biàn；“zào”寫作“躁”。焦躁，意思是著急，煩躁，坐立不安樣子。注意“躁”的正確書寫?！?題詳解】本題考查成語。本題考查成語積累。根據(jù)要求，從文段中找出三個成語，注意書寫正確，沒有錯別字。如：震撼人心、精忠報國、不得其解等?！?題詳解】本題考查成語理解。叱咤風云(chìzhàfēngyún)：形容轟動一時的人物。文中指將帥或左右時局者的威風氣勢。憧憬(chōngjǐng)：對美好事物的向往。文中指對理想的向往?！?題詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求:要字數(shù)相等，斷句-致;要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同要內(nèi)容相關，上下街接。據(jù)此分析，再結(jié)合(一)(二)文段內(nèi)容及“讀好書，促成長”的活動主題，選擇“讀書開闊視野”與“學習成就未來”或“閱經(jīng)典傳承文化瑰寶”與“讀好書塑造精彩人生”合話。因此，上聯(lián)：①下聯(lián)：③或者上聯(lián)：②下聯(lián)：⑥?！?題詳解】本題考查病句解析。D.有誤，按照邏輯順序，應改成“體會失敗、感悟失敗、接受失敗”故選D。6.書讀得越多越好，但需要整理分類才不至于雜亂無章，初中階段我們學過很多關于“春”的古詩文名句，請完成以下整理單。寫作特色古詩文名句出處簡要賞析調(diào)動感官①_________，②_________。白居易《錢塘湖春行》從視覺、聽覺角度描繪鳥兒爭春，生機盎然的早春之景。③_________，佳木秀而繁陰。歐陽修《醉翁亭記》上句從嗅覺角度，寫出春天景物的美麗誘人。善用修辭④_________，⑤_________。李商隱《無題》以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關，寫對愛情的至死不渝。落紅不是無情物⑥_________。龔自珍《己亥雜詩》以⑦_________為喻，表明詩人雖辭官回鄉(xiāng)，但仍會關心國家的前途和命運，愿意為國家奉獻的精神。蘊含哲理⑧_________，江春入舊年。王灣《次北固山下》夜色未盡，紅日已升；江上春早，舊年未過，新春已來。體現(xiàn)時序交替的理趣。⑨_________，⑩_________。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》蘊含了新事物總會取代舊事物，事物總會向前發(fā)展的哲理。【答案】①幾處早鶯爭暖樹②誰家新燕啄春泥③野芳發(fā)而幽香④春蠶到死絲方盡⑤蠟炬成灰淚始干⑥化作春泥更護花⑦落紅（落花）/春泥⑧海日生殘夜⑨沉舟側(cè)畔千帆過⑩病樹前頭萬木春【解析】【詳解】本題考查名句默寫和詩句鑒賞。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“鶯、啄、幽、蠶、炬、生、側(cè)畔”等字詞的書寫“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中“落紅”即落花，全句的本義是說從樹上飄落的花瓣并不是無情之物，而是依附地表，腐爛成泥，化作精魂，養(yǎng)育來年的春花。作者借自然的循環(huán)法則來自比，表示自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。這富有哲理的一句話，傳達出詩人“不在其位，亦謀其政”的難能可貴的精神，表明了詩人無比堅定的決心，表現(xiàn)出一種奉獻精神。故本空可填：落紅（落花）/春泥。二、閱讀（共39分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一】直播帶貨，是指通過一些互聯(lián)網(wǎng)平臺，使用直播技術進行近距離商品展示、咨詢答復、導購的新型服務方式，或由店鋪自己開設直播間，或由職業(yè)主播集合進行推介。2019年以來，各大電商平臺紛紛推出直播帶貨模式。足不出戶在直播平臺上邊看直播邊下單，成為許多消費者的新選擇。受新冠肺炎疫情的影響，許多地方產(chǎn)品滯銷，近期100多位縣長、市長走進直播間為當?shù)禺a(chǎn)品“代言”，央視公益直播為湖北帶貨超億元，攜程聯(lián)合創(chuàng)始人梁建章直播6場帶貨1億元。商務部大數(shù)據(jù)監(jiān)測顯示，今年一季度電商直播超過400萬場。直播帶貨頻上熱搜，“買它買它買它”儼然成為當下的網(wǎng)絡熱詞。（摘自2020年4月30日《工人日報》）【材料二】下面圖表是針對“電商直播”問題的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)。（圖片來自2020年5月12日《濟南時報》）【材料三】知識輸出憑才華爆紅“終于看到高級知識分子闖入直播帶貨領域了，這才是直播變革的開始?！睎|方甄選抖音號下的這條評論，收獲很多點贊。如今，董宇輝微博賬號認證是“東方甄選銷售員”。29歲的他轉(zhuǎn)型成為直播電商領域的新晉網(wǎng)紅，自稱“中關村周杰倫”，網(wǎng)友開玩笑說他撞臉“兵馬俑”。“這個牛排的口感，第一個叫做juicy多汁的；你的牙齒咬到叫做tender，嫩的，我們一般說一個東西嫩，還可以delicate……”董宇輝一邊賣牛排，一邊教英文，從杜甫、蘇東坡談到尼采、黑格爾、蘇格拉底、莎士比亞……他用發(fā)音標準的英文介紹商品，也能隨口用“美好的就如山泉、明月，如穿過峽谷的風，如仲夏夜的夢”來形容商品。他介紹鐵鍋，“是媽媽的手，父親憂愁的面容，是老人盼游子回家的心”。他說火腿，“是風的味道，鹽的味道，大自然的魔法和時光腌制而成”。董宇輝憑實力火了，憑才華重回聚光燈下。幾天時間內(nèi)，東方甄選抖音號粉絲數(shù)量也在飆升?！白蛲?0.8萬人在我的直播間里，聽我講書，幾萬冊圖書迅速售空。作為一名曾經(jīng)的老師和現(xiàn)在的網(wǎng)絡銷售員，傳遞知識，讓人喜歡閱讀，最終熱愛生活，這是我的福氣、榮幸和使命?！倍钶x6月13日發(fā)微博，表示興奮、激動。這叫啥？這就叫文化底蘊。沒有平時的積累，絕對不可能做到隨時隨地妙語連珠、出口成章。董宇輝大火，也恰到好處地駁斥了“讀書無用論”的觀點，讓我們看到了學習與讀書的力量，看到了文化修養(yǎng)的精神力量。7.下列對材料有關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.直播不再是職業(yè)主播的專利，政府官員、商界大佬、普通商家均可參與其中。B.今年一季度電商直播超過400萬場，表明直播帶貨幫助我國經(jīng)濟走出了困境。C.董宇輝認為，作為一名曾經(jīng)的老師和現(xiàn)在的網(wǎng)絡銷售員，傳遞知識，讓人喜歡閱讀，最終熱愛生活，這是他的福氣、榮幸和使命。D.有將近八成的人對直接購買的電商產(chǎn)品感到不滿。8.下面是對文中句子使用的說明方法的判斷，有誤的一項是（）A.直播帶貨，是指通過一些互聯(lián)網(wǎng)平臺，使用直播技術進行近距離商品展示、咨詢答復、導購的新型服務方式，或由店鋪自己開設直播間，或由職業(yè)主播集合進行推介。（下定義）B.直播帶貨頻上熱搜，“買它買它買它”儼然成為當下的網(wǎng)絡熱詞。（作引用）C.董宇輝6月13日發(fā)微博，表示興奮、激動。（列數(shù)字）D.他介紹鐵鍋，“是媽媽的手，父親憂愁的面容，是老人盼游子回家的心”。（打比方）9.閱讀材料三，董宇輝的帶貨方式，讓我們看到了學習與讀書的力量，看到了文化修養(yǎng)的精神力量，現(xiàn)在請你做一個文化帶貨主播，為家鄉(xiāng)的某一特產(chǎn)或景點寫一段推介語。【答案】7.B8.C9.例1：柳州螺螄粉。螺螄粉具有酸、辣、鮮、爽、燙的獨特風味，位居柳州風味小吃之首；它由柳州特有的軟滑爽口的米粉，加上酸筍、木耳、花生、油炸腐竹等配料及濃郁適度的酸辣味和螺螄的湯水調(diào)合而成；吃后常使人大汗淋漓，讓你欲罷不能，吃一想二。例2：靈山荔枝。靈山荔枝是中國國家地理標志產(chǎn)品，栽種歷史悠久；荔枝長勢茂盛，來年掛果，果實卵圓形，略扁，果皮深紅色，核小，肉厚香甜爽脆有香氣，品質(zhì)上乘；它以品種優(yōu)良、品質(zhì)超群、味道醇香而名滿天下。例3：德天瀑布。德天瀑布是中越邊界亞洲第一、世界第二的跨國瀑布，有披著神秘面紗的邊關風情；有被譽為五百里“山水畫廊”的各類自然景觀，景點分布有致達40多個；多姿多彩的邊關風情一定讓你流連忘返?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查材料內(nèi)容辨析。B.根據(jù)材料一第二段“受新冠肺炎疫情的影響，許多地方產(chǎn)品滯銷，近期100多位縣長、市長走進直播間為當?shù)禺a(chǎn)品‘代言’，央視公益直播為湖北帶貨超億元，攜程聯(lián)合創(chuàng)始人梁建章直播6場帶貨1億元。商務部大數(shù)據(jù)監(jiān)測顯示，今年一季度電商直播超過400萬場”可知，在疫情期間電商直播能夠助力經(jīng)濟；“表明直播帶貨幫助我國經(jīng)濟走出了困境”分析有誤；故選B?！?題詳解】本題考查說明方法。C.“董宇輝6月13日發(fā)微博，表示興奮、激動”，列舉董宇輝發(fā)微博表示興奮激動的事例，運用了舉例子的說明方法；未運用列數(shù)字的說明方法；故選C?！?題詳解】本題考查語言表達，為家鄉(xiāng)的某一特產(chǎn)或景點寫一段推介語即可，要體現(xiàn)特產(chǎn)或景點的特點，表達語言要優(yōu)美。示例：南寧檸檬鴨，肥而不膩、口齒留香、酸辣爽口。鴨肉香脆有肉感，檸檬鴨不軟不膩不臊，帶有特別的檸檬香氣。檸檬鴨的酸香辣氣并不僅僅是檸檬的功勞，實際上在爆炒的時候要放入酸辣椒、酸芥頭、酸姜、蒜泥等。吃過之后，牙齒和兩頰逐漸感覺到香甜的味道。一方水土，一方好食材。一家好味道，飄香千萬家，歡迎大家品嘗?。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。童年讀書莫言①我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在當時那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人，更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊，我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動一樣。后來，我的班主任家訪時對我的父母說其實可以讓我適當?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。②我偷看的第一本“用書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任等等，一輩子也忘不掉啊。③后來又用各種方式，把周圍幾個村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》之類，全弄到手看了。記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。④我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點把我扇到豬圈里，然后說：“活該！”我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。他想了一會兒，可能是怕母親回來罵，便說：“只要你說是自己上廁所時不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完?！蔽曳浅Ｓ淇斓赝饬?。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書時，他馬上就不認賬了。我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。⑥有一次我從同學那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進來，一把將書搶走，說：“這書有毒，我先看看，幫你批判批判！”他把我的《三家巷》揣進懷里跑了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。⑦后來讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，“文化大革命”就爆發(fā)了，我童年讀書的故事也就完結(jié)了。10.本文主要通過借閱的四本書講述作者童年時因為迷戀讀書遭遇到的一系列故事，請用簡潔的語言依次概括。（1）為讀《封神演義》，給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格；（2）為讀《青春之歌》，①_____________________________________________；（3）為讀《破曉記》，去豬窩里找書，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打；（4）為讀《三家巷》，②_____________________________________________11.結(jié)合語境，根據(jù)要求品析下列句子。（1）我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。（理解加點詞語在句中含義）（2）他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。（從修辭的角度品析）12.“我童年時的確迷戀讀書”的原因有哪兩點？你在讀書時，有沒有像作者那樣“投入”或“忘我”的經(jīng)歷？請把你的閱讀經(jīng)歷和大家一起分享吧。13.莫言在2012年獲得了諾貝爾文學獎，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說莫言的成功給你什么啟示？【答案】10.①扎在草垛里被螞蟻、蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；②鉆到牛棚里看書，正入迷時被哥哥搶走。11.（1）“忐忑不安”表現(xiàn)了“我”因為看《青春之歌》耽誤了割羊草怕被痛罵和痛打而心神極為不安；“感到了幸?！眲t生動形象地寫出了“我”讀完《青春之歌》后的滿足與愜意；這個“幸福”來自于母親對我的寬容，更來自于我讀書的快樂。（2）運用比喻的修辭方法，把我靠前黏住哥哥看書比作磁鐵吸引鐵屑和伸長脖子喝水的鵝；生動形象地寫出了書對我的吸引力，也描寫出“我”不由自主地偷看二哥的書的窘態(tài)；體現(xiàn)了童年時的“我”的確迷戀讀書。12.①文化生活單調(diào)。②體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲。我在讀《紅樓夢》的時候，為黛玉的香消玉殞傷心落淚；為晴雯的不屈風骨拍手叫好；為迎春的膽小懦弱憤怒不已……書中的這些人物不再是陌生人，而是生命中陪我一路前行的朋友。13.莫言童年迷戀讀書，在那樣的環(huán)境下依然想方設法讀了很多書，而且讀書十分專心，非常投入。他的成功給我的啟示是：知識改變命運，讀書成就輝煌。我們要像莫言那樣熱愛讀書，多讀書，讀好書，為我們的成才成功奠定基礎。【解析】【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。第一空，根據(jù)選文第③段“一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊”可得：扎在草垛里被螞蟻、蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；第二空，根據(jù)選文第⑥段“有一次我從同學那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進來，一把將書搶走”可得：鉆到牛棚里看書，正入迷時被哥哥搶走?！?1題詳解】本題考查句子賞析。（1）“我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打”，根據(jù)第③段內(nèi)容，“忐忑不安”是因為“不去割草羊就要餓肚子”“我聽到羊在圈里狂叫，餓的”，因為“我”看書耽誤了割草喂羊，害怕被母親責罵?！案械搅诵腋！钡脑?，第③段里“一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了”，表現(xiàn)了閱讀帶給“我”精神上的享受，所以“我幸福；“但母親看看我那副樣子……沒罵我也沒打我”，母親沒有因為我沒干農(nóng)活而責罵“我”，得到母親的寬容“我”心情輕松，所以“我”感到幸福。（2）“我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣”，這個比喻形象地寫出了被書吸引的程度強烈，簡直達到了身不由己的程度，但只能“悄悄地溜到他的身后”“遠遠地看”，脖子伸長得“像一只喝水的鵝”，生動地寫出了作者讀書時的狀態(tài)，被書吸引的程度之深。兩個比喻淋漓盡致地再現(xiàn)了作者如饑似渴迷戀讀書的情境，給人如臨其境之感，生動傳神地寫出童年時的“我”對讀書的癡迷程度?！?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第①段“那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在當時那樣的文化環(huán)境下，看‘閑書’便成為我的最大樂趣”可知，“我”小時候文化生活單調(diào)，看“閑書”便成為“我”的最大樂趣；根據(jù)第①段“我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看‘閑書’”可知，“我”體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲。據(jù)此概括“我童年時的確迷戀讀書”的原因即可。分享自己的閱讀時“投入”或“忘我”的經(jīng)歷即可。示例：作為學生常常沒有足夠的錢買足夠的正版書籍，于是經(jīng)常周末在新華書店里面看書，在書架旁邊席地而坐，構(gòu)造自己的小小世界，安寧又滿足，常常讀到書店下班才戀戀不舍地回去?！?3題詳解】本題考查閱讀啟示。本文講的是作者莫言童年讀書的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)出他童年時的好學。因此，在談啟示時，應著重圍繞勤奮讀書、勤奮好學、堅持讀書等角度來談。本題為開放性試題，言之有理即可。示例：莫言童年迷戀讀書，刻苦努力，他的成功印證了高爾基的那句話——書籍是人類進步的階梯。多讀書，可以增長課外知識，可以讓我們感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著我們像莫言一樣不斷地前進，不斷地成長。從書中，我們往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使自己不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）賞析《望岳》一詩，完成各題。望岳（杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。14.下列說法有誤的一項是（）A.中國五大名山指泰山、華山、衡山、嵩山、恒山，它們是中華文化的興盛之地。東岳泰山是“五岳”之首，有“天下第一山”之美譽。B.“齊魯青未了”，寫近望泰山蒼翠的山色掩映著齊魯大平原，借齊魯兩地烘托泰山參天聳立的形象。C.“會當凌絕頂”中，“會當”的意思是“一定要”，從中可以看出詩人不怕困難，勇于攀登頂峰的雄心和氣概。D.詩歌形神兼?zhèn)?，既能讓人浮想?lián)翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢，也又能讓人體會出詩人的情懷。15.詩中頷聯(lián)“鐘”和“割”兩個字用得最傳神，充分體現(xiàn)出詩人“語不驚人死不休”的創(chuàng)作追求。請你選擇其中一個字作簡要賞析?！敬鸢浮?4.B15.“鐘”字聚集，擬人的手法，寫出了大自然的多情，大自然將神奇和秀麗集中于泰山，表現(xiàn)了作者對泰山雄奇秀麗美景的喜愛。（或者：“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。【解析】【14題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容、情感的能力。B.“寫近望泰山蒼翠的山色掩映著齊魯大平原”錯，它沒有從海拔角度單純形容泰山之高，而是別出心裁地寫出自己的體驗──在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠遠橫亙在那里的泰山，以距離之遠來烘托出泰山之高。故選B。【15題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌煉字的能力?！扮姟?，是聚集的意思，大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，將大自然擬人化，一個“鐘”字把天地萬物一下寫活了，整個大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山，體現(xiàn)了作者對泰山的無比喜愛。“割”，分的意思。這里運用夸張的說法，意在說明泰山很高，在同一時間，山南山北判若早晨和晚上。古漢語中，山前向日的一面為“陽”，山后背日的一面為“陰”（山南水北為“陽”，山北水南為陰），由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩人妙筆生花，用一個“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。詩人此用筆使靜止的泰山頓時充滿了雄渾的力量，而那種“語不驚人死不休”的創(chuàng)作風格，也在此得到顯現(xiàn)。（四）文言文閱讀（本題共4小題，14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者、不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】求業(yè)之精列無他法日專而已矣。該曰“藝多不養(yǎng)身”，謂不專也，吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也。諸弟感須力圖專業(yè)。如九弟志在習字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習字工夫，斷不可不提起精神，隨時隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經(jīng)，則須有中一經(jīng)；志在作制義，則須?？匆患椅母?；志在作古文，則須?？匆患椅募?。作各體詩亦然。作試帖亦然，萬不可以兼營并騖，兼營則必一無所能矣。（節(jié)選自曾國藩《曾國潘家書》）16.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）A.寓逆旅得之心而寓之酒也B.撰長書以為贄軍書十二卷C.足膚皸裂而不知吾掘井多而無泉可飲D.言和而色夷政通人和17.下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.選文是一國臨別贈言，作者借自己從部求學的艱苦經(jīng)歷，勉勵馬生刻營攻讀，將來能夠有所成就B.作者求學時住在旅店里，店家每天提供多次飯食，但無新鮮肥美的肉吃，衣服是破舊的，條件艱苦。C.太學生有朝廷按時供給的糧食，有豐富的藏書可誦讀，有學官可供求教，生活和學習條件很優(yōu)越。D.作者用自己求學之艱與太學生學習條件之優(yōu)越進行鮮明對比，強調(diào)了主觀努力在學習上的重要性。18.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸。（2）萬不可以兼營并鶩，兼營則必一無所能矣。19.【甲】【乙】兩文作者都意在“勸學”，他們“勸學”的方式有何不同？20.甲文作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬。我們現(xiàn)在應該如何看待這種學習態(tài)度和從師尊師的表現(xiàn)？請結(jié)合實際談談?！敬鸢浮?6.C17.B18.（1）天氣非常的寒冷，硯臺的墨水已經(jīng)結(jié)冰，我的手指已經(jīng)凍僵不能夠彎曲伸直。（2）千萬不可以各門學問同時進行、心志不專，如果各門學問同時進行，則必定一無所成。19.[甲]文現(xiàn)身說法或“以自身經(jīng)歷為例”或“運用對比手法”等來勸學。[乙]文通過講道理或“引用諺語”或“運用比喻闡述道理”或“舉例說理”等來勸學。20.首先要肯定作者宋濂在求學時嗜學忘憂以及尊師的態(tài)度。嗜學忘憂是一種境界，尊師敬師是美好品德。在宋濂身上所體現(xiàn)出的中華民族的傳統(tǒng)美德，是當代中學生應該記取并踐行的。其次，我們要摒棄封建社會盲目尊師的迂腐的態(tài)度，特別是“不敢出一言以復”，這種做法就是不妥當?shù)?，在學習過程中，學生應該站在與老師平等的立場上溝通交流。我們當遇到有疑問的時候，應該大膽、有理、有禮地向老師提出，這樣，我們才可以和老師在人格上建立平等的關系。（對師道尊嚴贊成與否，言之成理即可。）【解析】【16題詳解】本題考查一詞多義。A.寄居/寄托；B.書信/文告；C.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表轉(zhuǎn)折；D.溫和/和睦，和諧；故選C。【17題詳解】本題考查對選文內(nèi)容的理解和分析。B.根據(jù)原文“寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享”可知，作者求學時住在旅店里，每天只吃兩頓飯，因此“作者求學時住在旅店里，店家每天提供多次飯食表述不正確。故選B。【18題詳解】本題考查文言文語句翻譯。文言文句子翻譯要點：重點詞語一定要翻譯準確，尤其注意一些關鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：（1）大寒：酷寒。硯冰堅：硯池中的水凍成了堅冰。（2）兼營并鶩：各門學問同時進行、心志不專。一無所能：一無所成?！?9題詳解】考查比較閱讀。甲文：作者主要講述了自己以幼時、加冠以后刻苦求學經(jīng)歷，講述自己克服了無書無師的困難，最終學有所成的經(jīng)過。以事實為例，現(xiàn)身說法，勉勵馬生珍惜優(yōu)越的學習條件，刻苦學習。第二段中的“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其問，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”又運用對比的手法，強調(diào)讀書中以讓人忘記境遇的困頓，享受到學習的快樂，借以勉勵馬生。乙文：甲文引用諺語“藝多不養(yǎng)身”，運用比喻“吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也”，向諸弟說明了“學習貴?！钡牡览?。“如九弟志在習字……。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？……萬不可以兼營并騖，兼營則必一無所能矣”則列舉了諸弟的實例，舉例說理，說明學習務必專一，不專則“則必一無所能”的道理?！?0題詳解】本題考查根據(jù)文章談感受的的能力。這是一道開放性的練習題。要運用現(xiàn)代觀念重新審視這篇作品的思想內(nèi)容，最好能有不同的意見。首先應肯定作者“家貧嗜學，樂以忘憂”的態(tài)度，文章描寫為了讀書求學，作者“假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”，這是對書籍的渴求；“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”，為了求學不辭辛苦；“余則編袍敝衣處其間，略無莫艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”對知識的渴求超過對物質(zhì)享受的追求等等，這些都是我們應當學習并踐行的，特別是當下，由于信息發(fā)達，很多人不再熱衷于讀書，更缺乏作者這種對知識孜孜以求、嗜學忘憂的學習態(tài)度，我們應當反思自己的學習態(tài)度。其次，作者尊師的態(tài)度我們應一分為二去看待。首先尊師是傳統(tǒng)美德，這一點我們應當繼承并發(fā)揚，但像作者那樣“不敢出一言以復”就是一種盲目的尊崇。當下我們講究師生平等，有了問題應當和老師共同討論，應該大膽質(zhì)疑。如果能有同學就此談到尊師重教與師道尊嚴的關系，甚至引用“吾愛吾師，吾更愛真理”的名句，顯然有助于將討論引向深入?！军c睛】參考譯文：【甲】我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？【乙】尋求學業(yè)之精深，沒有別的辦法，說的就是要“專一”研究罷了。常言道：“技能多并不能維持一個人的生計”，說的就是技藝要專的道理，我掘井很多卻沒有水可以喝，是不專的過失在起作用。各位弟弟無論如何都應當致力于專深一門學業(yè)。如九弟立志練書法，也不必完全拋棄其他方面。只是每天練習字帖之時，決不可不提精神，隨時隨事，均可接觸體會。至于四弟和六弟，我不知道你們心里究竟有專一門學業(yè)的愛好沒有？如有志于探尋古代經(jīng)典之學，就必須專守一經(jīng)；如有志于作八股文，就必須專讀一個人的文稿；如有志于作古文，就必須閱看一家的文集。作各種體裁的詩詞也是如此。作應付科舉考試中的試帖詩也是如此，千萬不可以各門學問同時進行、心志不專，如果各門學問同時進行，則必定一無所成。三、綜合（共10分）21.讀書活動接近尾聲，為了更好總結(jié)和宣傳，請你完成以下活動任務。【任務一：作一次分享】（1）請從下面“專題探究”中選擇一個專題，結(jié)合《朝花夕拾》或《西游記》中的具體內(nèi)容寫一段文字，分享你的閱讀成果。專題一：魯迅筆下的人物專題二：推薦一名“西游之星”【任務二：共讀一本書】（2）你和同學共讀《朝花夕拾》。他在書中作了如下圈點，請你補上旁批。每看見小學生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當時的“引導青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學因為專讀“人之初性態(tài)善”讀得要枯操而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著“星高照”四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個，今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來?！救蝿杖簠⑴c一次跟帖】（3）主帖：戲劇作家易卜生說，真正的強者都善于“從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標”。魯迅先生是在逆境中成長的，他是一位真正的強者。跟帖：我認為，魯迅先生也是在充滿愛的順境中成長的。結(jié)合閱讀《朝花夕拾》的體會，跟帖說說你對上述觀點的理解。（80字左右）【答案】（1）例1：我選專題一：魯迅筆下的人物。阿長是魯迅兒時的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛的隱鼠，這些都使魯迅對她感到厭煩。但是當她真誠善良的一面表現(xiàn)出來時，如送給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》，魯迅不禁心生敬意和感激。阿長是封建社會下一個典型的農(nóng)村勞動婦女，她粗壯耐勞，真誠善良。例2：我選專題二：推薦一名“西游之星”。孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄，是當之無愧的“西游之星”。他有無窮的本領，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神；他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點；他機智勇敢又詼諧好鬧，愛憎分明，敢說敢斗，與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下決不對妖魔留情，與一切困難敢斗，決不退卻低頭。（2）例：由畫線處可見當時的教育對孩子們來說多么無趣和不近人情；而加點處又可見孩子們天性里對美和趣味的追求是無論如何也抑制不住的。舊教育的枯燥和孩子們追求美的天性構(gòu)成尖銳的沖突，可見魯迅先生對舊教育壓抑兒童天性的批判，對尊重兒童天性的吶喊。（3）例1：魯迅先生在逆境中成長?！冻ㄏκ啊分兴暧讜r父親去世、求學路上遭遇迷茫、留學期間又遭到污蔑等。但他在坎坷中成長、覺醒，最終棄醫(yī)從文、以筆為槍，追求真理、療愈國人。我們應該學習他在逆境中的堅強。例2：魯迅先生的成長之路是充滿愛的。年幼時，阿長關懷他，給他講美女蛇的故事，又千方百計買來他心心念念的《山海經(jīng)》。在日本求學遭遇困境時，是藤野先生給予悉心的指導和真誠的關心，使他終身難忘。愛讓魯迅成長得更加堅定?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對名著人物的把握。結(jié)合名著內(nèi)容進行分析即可?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。包含《狗·貓·鼠》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無?！贰ⅰ稄陌俨輬@到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》共計10篇?！冻ㄏκ啊分恤斞笇懙娜宋锊簧?，可選取一個，寫出其特點即可。如幫“我”修改講義的藤野先生是認真負責、真誠熱情、毫無民族偏見的人，他幫“我”糾正解剖圖說明藤野先生是個一絲不茍、治學嚴謹?shù)膶W者。魯迅在文中熱烈贊頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼?！段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說，作者是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。唐僧師徒四人，是《西游記》中最主要的人物。他們性格各異：孫悟空無所畏懼、敢于反抗，豬八戒憨厚可愛，沙僧任勞任怨，唐僧堅定執(zhí)著，選擇一個說清理由即可，當然也可寫其它人物。從孫悟空大鬧天宮可看出他無所畏懼、敢于反抗；力克群妖可看出他勇敢機智，本領高強；對唐僧、兩個師弟可看出他重情重義；一路保護唐僧西天取經(jīng)毫無二心；途中遇到各種妖怪和困難，他都一一解決?！拘?詳解】本題考查對內(nèi)容的理解。旁批要求基于畫線和加點內(nèi)容展開，且理解和表述準確、合理。在這的基礎上，對思想主旨進行更深刻的理解。由“我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當時的‘引導青年的前輩’禁止，呵斥，甚而至于打手心”，如果看到有圖畫的本子，就會被呵護甚至責打，可見當時的封建教育之無趣與強制性，教育者對孩子們天性的剝奪顯得不近人性；由“我的小同學因為專讀‘人之初性態(tài)善’讀得要枯操而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著‘星高照’四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性”可見孩子們對枯燥乏味的封建說教的無奈之情，甚至連畫得像惡鬼的魁星像也非常感興趣，可見孩子們對美的追求是出于天性。魯迅先生借此描寫，對舊式教育壓抑兒童愛美的天性深惡痛絕，因此對封建教育發(fā)出強烈的批判，發(fā)出了要尊重兒童天性的吶喊聲?！拘?詳解】本題考查對名著情節(jié)的把握。有明確的觀點，可以兩個觀點偏重其一，也可以兩者結(jié)合；能結(jié)合《朝花夕拾》的具體內(nèi)容展開并佐證觀點；文從字順，條理清晰?！棒斞赶壬窃谀婢持谐砷L的，他是一位真正的強者”，魯迅幼年喪父，生活陷入困頓，在南京求學又遭遇迷茫，在